人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷（含答案解析）

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷姓名：_________班級(jí)：_________學(xué)號(hào)：_________一、積累與運(yùn)用1．下面加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（）A．姓郭（guō）盤踞（jù）璀璨（cuǐ） B．咸菜（xián）耙地（pá）肆虐（niè）C．礦產(chǎn)（kuàng）鐵鍬（qiū）威脅（xié） D．記載（zài）拐杖（zhàng）恩賜（chì）2．下列詞語(yǔ)字形不正確的一項(xiàng)是（）A．險(xiǎn)惡基地梳頭和藹 B．慷慨裁樹拐杖貢獻(xiàn)C．目睹搖籃顛簸濫用 D．晶瑩疙瘩肆虐綠洲3．“裹”字是一個(gè)形聲字，它的意思最有可能與下列哪一項(xiàng)有關(guān)？（）A．頭發(fā) B．衣服 C．水果 D．腿腳4．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．五行：金、木、水、火、土 B．五谷：稻、麥、黍、菽、稷C．五音：宮、商、角、徽、羽 D．五彩：黃、青、赤、白、黑5．下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是哪一項(xiàng)？（）A．九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 D．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。6．“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽”兩句通過(guò)突出湖陰先生居住環(huán)境的什么特點(diǎn)來(lái)側(cè)面烘托湖陰先生怎樣的形象？（）A．干凈、清幽。高潔。 B．清新、美麗。孤傲。C．美麗、幽靜。附庸風(fēng)雅。 D．熱鬧、干凈。不喜熱鬧。7．下面三個(gè)句子依次所運(yùn)用的說(shuō)明方法正確的是（）①地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。②地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。③不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。A．打比方列數(shù)字舉例子 B．列數(shù)字舉例子打比方C．舉例子打比方列數(shù)字 D．列數(shù)字打比方舉例子8．《只有一個(gè)地球》從地球的哪些方面介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明人類“只有一個(gè)地球”的事實(shí)這一觀點(diǎn)？（）①地球資源有限。②人類不能移居。③地球美麗又渺小。④人類可移居火星A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④9．下列說(shuō)法不正確的是（）A．《青山不老》描繪了一位老人，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代。B．“人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的?！眲h去句中的“本來(lái)”，對(duì)意思的表達(dá)沒(méi)有影響。C．《三黑和土地》表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們對(duì)土地失而復(fù)得的喜悅心情，抒發(fā)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。D．《浪淘沙（其一）》后兩句詩(shī)人馳騁想象，表示要迎著狂風(fēng)巨浪,頂著萬(wàn)里黃沙，逆流而上,直到牛郎織女家,側(cè)面表現(xiàn)了黃河的雄偉。10．下列關(guān)于倡議書的描述不正確的一項(xiàng)是（）A．寫倡議書的時(shí)候，可以依據(jù)倡議的對(duì)象寫稱呼，也可以不用稱呼，在正文中點(diǎn)出即可。B．如果你有一個(gè)想法希望得到大家的支持，并一起去實(shí)施，可以寫一份倡議書。C．倡議書和一般書信一樣，也要在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。D．倡議書正文具體內(nèi)容分條列出的好處是清晰明確，一目了然。填空題。11．默寫《浪淘沙（其一）》，寫出詩(shī)人及其朝代。浪淘沙（其一）_____________________________________，________________________。________________________，________________________。12．《書湖陰先生壁》中運(yùn)用了對(duì)偶和擬人的手法，把山水寫得有情有趣的詩(shī)句是：“________________________，________________________?！?3．將詩(shī)句補(bǔ)充完整：________________________，水村山郭酒旗風(fēng)。________________________，________________________。二、閱讀與欣賞（一）閱讀詩(shī)歌鑒賞，完成答題。浣溪沙【宋】王安石百畝中庭半是苔，門前白道水縈回。愛(ài)閑能有幾人來(lái)？小院回廊春寂寂，山桃溪杏兩三栽。為誰(shuí)零落為誰(shuí)開？（選自《宋詞三百首》，中華書局，2009年版）14．這首詞寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？（）A．春天。 B．夏天。 C．秋天。 D．冬天。15．下列哪一項(xiàng)暗喻自己身處山水之中？（）A．百畝中庭。 B．門前白道。 C．小院回廊 D．山桃溪杏。16．這首詞的下闋寫出了王安石晩年怎樣的境況？（）A．孤獨(dú)寂寞。 B．悠閑自在 C．窮困潦倒 D．淡泊寧?kù)o。17．下列關(guān)于這首詞的說(shuō)法，哪一項(xiàng)是正確的？（）A．“浣溪沙”是這首詞的題目。B．“百畝中庭”寫出了王安石家的庭院十分寬敞，足足有一百畝。C．“為誰(shuí)零落為誰(shuí)開”寫出了王安石心中的困惑，他很想知道當(dāng)中的答案。D．“半是苔”說(shuō)明家里已經(jīng)很久沒(méi)有來(lái)客，也表明主人心情不好，無(wú)心打掃。（二）閱讀《小蜜蜂影響大生態(tài)（節(jié)選）》，完成答題。小蜜蜂影響大生態(tài)（節(jié)選）劉國(guó)信蜜蜂屬于傳粉動(dòng)物。美國(guó)農(nóng)業(yè)部的研究顯示，傳粉動(dòng)物參與了養(yǎng)活全球1/3人口的糧食生產(chǎn)。在眾多傳粉動(dòng)物中，蜜蜂的傳粉效果最優(yōu)，增產(chǎn)貢獻(xiàn)最大；同時(shí)，對(duì)維持生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡穩(wěn)定更有著不可或缺的重要作用。南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的《蜂兒詩(shī)》將蜜蜂對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)體現(xiàn)得淋漓盡致：“蜜蜂不食人間倉(cāng)，玉露為酒花為糧。作蜜不忙采蜜忙，蜜成猶帶百花香?！泵鄯浔环Q為“自然之子”“人類益友”。研究顯示，蜜蜂的體重雖然只有約100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暫的一生能夠釀造出達(dá)自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名詞，被譽(yù)為“天賜的禮物”。自古以來(lái)，人們對(duì)蜂蜜的營(yíng)養(yǎng)和美味極為推崇，視其為養(yǎng)生祛病、健體強(qiáng)身的天然保健品。此外，蜜蜂還能提供諸多健康長(zhǎng)壽因子——花粉、蜂膠、蜂蠟和蜂王漿等蜂產(chǎn)品。其實(shí)，蜜蜂釀蜜只是它為人類貢獻(xiàn)的很小一部分，傳粉才是它的豐功偉績(jī)。因此，蜜峰又被譽(yù)為“月下老人”“農(nóng)業(yè)之翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增產(chǎn)的重要保障。目前，地球上已知植物共有22萬(wàn)多種，除蒲公英等不多的植物靠自然風(fēng)傳送花粉外，有16萬(wàn)種靠昆蟲傳粉，其中依靠蜜蜂傳粉的占85％。粗略統(tǒng)計(jì)，在人類所利用的1330多種作物中，有1000多種需要蜜蜂來(lái)傳授花粉。實(shí)踐證明，利用蜜蜂傳粉，作物増產(chǎn)普遍達(dá)到10％以上，其中，油菜增產(chǎn)15％～20％，果樹增產(chǎn)20％～30％，部分果蔬產(chǎn)量甚至可以成倍增長(zhǎng)。同時(shí)，蜜蜂傳粉能夠顯著減少化學(xué)藥物的使用，有利于控制病蟲害，降低生產(chǎn)成本，減少農(nóng)藥殘留，有效提升農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)。有數(shù)據(jù)顯示，養(yǎng)蜂給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的效益是其直接產(chǎn)值的100倍以上，其生態(tài)效益和社會(huì)效益都非常突出。蜜蜂還被稱為“生命使者”“環(huán)境哨兵”。它是植物賴以生存的因子，生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的環(huán)節(jié)，充當(dāng)著環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)員的角色，是生態(tài)環(huán)境好壞的重要體現(xiàn)。蜜蜂在長(zhǎng)期生存競(jìng)爭(zhēng)中形成了異常敏銳的嗅覺(jué)，對(duì)周圍環(huán)境極為敏感，可以識(shí)別出許多種細(xì)微的氣味。蜂群的數(shù)量直接反應(yīng)環(huán)境狀況——蜂群多的地方，一定是生態(tài)環(huán)境良好的地方。同時(shí)，蜜蜂的傳粉促成了作物的聯(lián)姻和受孕。這不僅可以為我們?nèi)祟惡推渌锾峁┦澄铮矣欣谔岣咧参镫s交概率，為其雜交進(jìn)化提供可能，進(jìn)而保持生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。如果說(shuō)大自然的生物鏈組成具有神奇的密碼，那么蜜蜂就是破解密碼的工匠。蜜蜂一旦消失，糧食、棉油、蔬果、木材等植物將無(wú)法結(jié)出果實(shí)種子，也就不再有下一代的繁衍，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都將面臨崩潰。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“如果蜜蜂從地球上消失，人類只能活4年！”18．這篇短文的主要觀點(diǎn)是（）A．在眾多傳粉動(dòng)物中，蜜蜂的傳粉效果最優(yōu)，增產(chǎn)貢獻(xiàn)最大；同時(shí)，對(duì)維持生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡穩(wěn)定更有著不可或缺的重要作用。B．蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增產(chǎn)的重要保障。C．蜜蜂還被稱為“生命使者”“環(huán)境哨兵”。D．愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“如果蜜蜂從地球上消失，人類只能活4年！”19．下列語(yǔ)句中，引號(hào)的用法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A．南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的《蜂兒詩(shī)》將蜜蜂對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)體現(xiàn)得淋漓盡致：“蜜蜂不食人間倉(cāng)，玉露為酒花為糧。作蜜不忙采蜜忙，蜜成猶帶百花香?！盉．蜂蜜一直是甜美的代名詞，被譽(yù)為“天賜的禮物”。C．因此，蜜蜂又被譽(yù)為“月下老人”“農(nóng)業(yè)之翼”。D．蜜蜂還被稱為“生命使者”“環(huán)境哨兵”。20．“其實(shí)，蜜蜂釀蜜只是它為人類貢獻(xiàn)的很小一部分，傳粉才是它的豐功偉績(jī)。”這句話在短文中的作用是（）A點(diǎn)明中心 B．承上啟下 C．總結(jié)全文 D．篇末點(diǎn)題21．下列說(shuō)法中，與短文內(nèi)容一致的一項(xiàng)是（）A．傳粉動(dòng)物對(duì)于人類生存十分重要，它們參與了養(yǎng)活全球1/3人口的糧食生產(chǎn)。B．自然界植物的傳粉方式分為兩種：一是自然風(fēng)傳粉，二是昆蟲傳粉。C．實(shí)踐證明，通過(guò)蜜蜂傳粉，作物生產(chǎn)全部增產(chǎn)15％以上。D．蜜蜂的數(shù)量能夠直接反應(yīng)環(huán)境狀況，蜜蜂少的地方，生態(tài)環(huán)境一定不好。22．下列是對(duì)短文內(nèi)容的分析，其中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．第1自然段中作者引用南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里《蜂兒詩(shī)》，意在說(shuō)明蜜蜂對(duì)人類的貢獻(xiàn)是巨大的。B．第4自然段中的“粗略統(tǒng)計(jì)”一詞，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，表明接下來(lái)的數(shù)據(jù)分析不是經(jīng)過(guò)準(zhǔn)確計(jì)算得出的。C．文章最后引用愛(ài)因斯坦的話，意思是說(shuō)蜜蜂如果從地球上消失后，地球上的糧食只夠人類生活4年。D．文章采用了先總說(shuō)后分說(shuō)的說(shuō)明思路，說(shuō)明蜜蜂對(duì)人類生產(chǎn)生活以及自然生態(tài)環(huán)境等的重要影響。23．結(jié)合對(duì)短文內(nèi)容理解，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．在眾多傳粉動(dòng)物中，蜜蜂對(duì)人類的生產(chǎn)生活和自然的生態(tài)系統(tǒng)最為重要。B．在蜜蜂為人類所作的貢獻(xiàn)之中，傳粉遠(yuǎn)遠(yuǎn)比釀蜜對(duì)人類重要得多。C．與養(yǎng)蜂給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的效益相比，其直接產(chǎn)值對(duì)人類而言已經(jīng)毫不重要。D．沒(méi)有蜜蜂的傳粉，自然界的生物鏈將會(huì)中斷，這對(duì)生態(tài)系統(tǒng)將是一場(chǎng)災(zāi)難。24．默讀短文，結(jié)合關(guān)鍵句，說(shuō)說(shuō)短文講了哪幾方面的意思。________________________________________________________________________________________（三）閱讀《潔白的木槿花》，完成答題。潔白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就開花了。母親一見(jiàn)潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說(shuō)：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊?！边@里面有個(gè)故事。我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見(jiàn)我熬不過(guò)，就背著我去廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個(gè)老中醫(yī)，退休后在家里開了個(gè)小診所。他醫(yī)術(shù)好，心也善。廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親：“再晚來(lái)兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴(yán)重了，就得截肢！”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實(shí)不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁，哪有閑錢給我治腿？母親擔(dān)心地問(wèn)能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說(shuō)兩天后再來(lái)?yè)Q藥。母親顫聲問(wèn)要付多少錢，廖醫(yī)生說(shuō)五塊錢，母親的臉紅了，局促不安地說(shuō)：“我，我只有兩塊多錢，能不能下回補(bǔ)上？”廖醫(yī)生爽快地說(shuō)：“行，不急，啥時(shí)有錢啥時(shí)給。”母親借不到錢，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個(gè)雞蛋去廖醫(yī)生家。那時(shí)雞蛋很便宜，幾分錢一個(gè)。廖醫(yī)生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來(lái)了。廖醫(yī)生的眼睛也濕了，安慰母親：“好，我收下。錢的事，不要說(shuō)起?！笨戳藥状瓮?，母親已欠廖醫(yī)生二十八塊錢了，這在當(dāng)時(shí)不是一個(gè)小數(shù)目。再去廖醫(yī)生家，母親帶上了家里唯一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過(guò)，說(shuō)：“好，就算我買的，十塊錢，好嗎？”說(shuō)著，硬塞給母親十塊錢。那時(shí)一只雞最多賣四五塊錢。母親說(shuō)啥也不肯接錢。回到家里，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十塊錢，當(dāng)晚就去了廖醫(yī)生家，把錢從門縫里塞進(jìn)去了。兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫(yī)生找上門來(lái)了。談話間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說(shuō)：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢呢！摘了賣給我，好嗎？”母親驚喜萬(wàn)分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿秤一稱，競(jìng)有一斤。他說(shuō)：“這下好了，你再也不用欠我錢了?！贝撕?，去廖醫(yī)生家治腿，母親就帶點(diǎn)木槿花去。母親不用欠廖醫(yī)生錢，廖醫(yī)生反而每次付給母親一點(diǎn)錢。不久，我的腿治好了。第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個(gè)天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親哇的一聲嚎哭起來(lái)：“我的恩人呀……”幾年后，母親也去世了。臨終拉著我的手說(shuō)：“兒啊，我死后，在我的墳?zāi)怪車砸蝗δ鹃?。”如今，每到夏天，母親墳?zāi)怪車烷_滿木槿花——圣潔無(wú)比的木槿花。25．第1自然段中說(shuō)，母親一見(jiàn)木槿花，就會(huì)含著淚，嘴唇哆嗦著責(zé)備自己：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊。”母親為什么反復(fù)責(zé)備自己“好糊涂”？（）A．痛悔自己不明白木槿花不能夠治病。 B．痛悔自己不明白廖醫(yī)生的良苦用心。C．痛悔自己不能早點(diǎn)認(rèn)識(shí)廖醫(yī)生。 D．痛悔廖醫(yī)生沒(méi)有收下老母雞。26．得知我”得了骨髓炎，母親為什么“不敢出聲，眼眶卻紅了”？（）A．母親認(rèn)為廖醫(yī)生不該責(zé)怪她。B．母親擔(dān)心醫(yī)生不肯為“我”治病。C．母親心里害怕，怕“我”擔(dān)心。D．母親擔(dān)心沒(méi)錢給“我”治病，更擔(dān)心“我”的腿無(wú)藥可治了。27．第7自然段中“可母親不敢去，只是默默地流淚”的原因是什么？（）A．母親因無(wú)力支付醫(yī)藥費(fèi)，無(wú)力治好兒子的腿而傷感。B．母親不忍心“我”治病時(shí)受苦而默默流淚。C．母親因?yàn)榱吾t(yī)生買下母親的老母雞而內(nèi)疚。D．母親覺(jué)得廖醫(yī)生治不好“我”的病。28．文章結(jié)尾說(shuō)，母親墳?zāi)怪車_滿了“圣潔無(wú)比的木槿花”。這“圣潔無(wú)比的木槿花”有什么象征意義？（）A．象征廖醫(yī)生治好“我”的病的恩情 B．象征母親對(duì)廖醫(yī)生的感恩之情。C．象征人世間純潔善良、扶危濟(jì)困的美好情感。 D．象征“我”對(duì)廖醫(yī)生的感恩之情。29．母親和廖醫(yī)生是文中主要人物，請(qǐng)你對(duì)其中一個(gè)人物作出評(píng)析。請(qǐng)結(jié)合文中的具體事例作簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流30．閱讀下面的文字，按要求完成習(xí)作。我們渴望擁有湛藍(lán)的天空，清新的空氣。但是，由于人類的肆意破壞、污染、浪費(fèi)，使地球變得千瘡百孔、遍體鱗傷。生活中水、電資源的浪費(fèi)，一次性用品的泛濫，白色污染的威脅，生活垃圾的侵蝕……選擇其中的一個(gè)現(xiàn)象，寫一份倡議書，號(hào)召同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)。寫倡議書要求：①提出具體建議。②分條而列，建議合理。參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】【詳解】考查了對(duì)漢字讀音的辨析，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A．讀音正確。B．“肆虐”的“虐”讀音為nüèC．“鐵鍬”的“鍬”讀音為qiāoD．“記載”的“載”的讀音為zǎi；“恩賜”的“賜”讀音為cì2、B【解析】【詳解】本題考查漢字字形。此為常用同音字和形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分同音字和形近字。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。裁樹——栽樹3、B【解析】【詳解】本題考查的是字形的辨析和理解，注意平時(shí)對(duì)字形的積累和辨析。本題中“裹”的意思最有可能與衣服有關(guān)，因?yàn)樯习氩糠趾拖掳氩糠趾掀饋?lái)就是“衣”4、C【解析】【詳解】此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。五音一般指五聲音階。五聲音階，漢族古代音律。就是按五度的相生順序，從宮音開始到羽音，依次為：宮——商——角——徵——羽；注意“徵”讀音是“zhǐ”。不能錯(cuò)寫成“徽”。5、C【解析】【詳解】本題考查的是修辭手法的辨析和理解，注意對(duì)詩(shī)句的理解和分析，本題中修辭手法不同的是C項(xiàng)。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”意思是高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。所以修辭手法是比喻。A項(xiàng)：本句詩(shī)的意思是萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。使用的修辭手法是夸張。B項(xiàng)：本句詩(shī)的意思是高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人懷疑是銀河從天上瀉落到人間。使用的修辭手法是夸張。D項(xiàng)：本句詩(shī)的意思是兩岸猿猴的啼聲不斷，回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時(shí)，輕快的小船已駛過(guò)連綿不絕的萬(wàn)重山巒。使用的修辭手法是夸張。6、A【解析】【詳解】本詩(shī)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握，學(xué)生要明確作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，練習(xí)創(chuàng)作的背景和詩(shī)人的生平，認(rèn)真體會(huì)詩(shī)中的畫面和情感再作答?！稌幭壬凇分械摹懊╅荛L(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽”兩句詩(shī)描寫了庭前優(yōu)美的最色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、幽香的特點(diǎn)，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。7、D【解析】【詳解】本題主要考查說(shuō)明方法。列數(shù)字：想要使說(shuō)明的事物具體化，就可以采用列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法。為了讓讀者更好的理解文章內(nèi)容，通常會(huì)引用的數(shù)據(jù)都是準(zhǔn)確的，如果不是準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)堅(jiān)決不能用，列數(shù)據(jù)能夠讓被說(shuō)明的事物更有說(shuō)服力。句子①所用的數(shù)據(jù)為“6400千米”。打比方：通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。句子②將地球比作母親、搖籃。舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解。句子③舉例“在火星或者月球上建造移民基地。”8、C【解析】【詳解】此題考查課文的理解能力。《只有一個(gè)地球》以（科學(xué)小品文）的形式，從（人類生存）的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，從地球的美麗和渺小，自然資源有限、目前人類無(wú)法移居三個(gè)方面說(shuō)明了“只有一個(gè)地球”的道理，呼吁人類應(yīng)該精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。④人類可以移居火星觀點(diǎn)錯(cuò)誤，文中明確表示目前沒(méi)有可移居星球。9、B【解析】【詳解】考查了根據(jù)課文理解，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。ACD說(shuō)法正確。B．有誤?！叭祟惿钏枰乃Y源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。”這句話中的“本來(lái)”一詞不能去掉。“本來(lái)”一詞準(zhǔn)確地點(diǎn)明可再生資源已經(jīng)遭受破壞，以及這些資源的以前可再生和現(xiàn)在的不可再生，給人們以警示。刪去句中的“本來(lái)”，對(duì)意思的表達(dá)有影響。10、C【解析】【詳解】此題考查倡議書的格式，倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。倡議書的結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。C選項(xiàng)錯(cuò)誤。填空題。11、唐劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯如今直上銀河去同到牽?？椗摇窘馕觥俊驹斀狻靠疾閷?duì)古詩(shī)的背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩(shī)句即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況?！熬徘S河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。”出自唐代劉禹錫《浪淘沙·九曲黃河萬(wàn)里沙》翻譯：萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。12、一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來(lái)【解析】【詳解】本題考查詩(shī)文名句默寫。根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！背鲎运未醢彩稌幭壬凇反嗽?shī)前兩句寫他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后兩句轉(zhuǎn)到院外，寫山水對(duì)湖陰先生的深情，暗用“護(hù)田”與“排闥”兩個(gè)典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動(dòng)與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔。全詩(shī)既贊美了主人樸實(shí)勤勞，又表達(dá)了詩(shī)人退休閑居的恬淡心境，從田園山水和與平民交往中領(lǐng)略到無(wú)窮的樂(lè)趣。詩(shī)中雖然沒(méi)有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，融化無(wú)痕。13、千里鶯啼綠映紅南朝四百八十寺多少樓臺(tái)煙雨中【解析】【詳解】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫，要對(duì)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，默寫的時(shí)候不要寫錯(cuò)別字，不要寫混課文內(nèi)容即可。本題考查的詩(shī)歌是杜牧的《江南春》，全詩(shī)內(nèi)容是千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。二、閱讀與欣賞14.A15.D16.A17.D【解析】【14題詳解】本題主要考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解?！朵较?百畝中庭半是苔》是北宋詞人王安石創(chuàng)作的一首詞。意思：百畝大的庭院有一半是青苔，門外沙子鋪滿了整條路，還有蜿蜒的小溪流。喜歡悠閑，有空來(lái)的人有幾個(gè)呢？春天到了，院子里曲折的回廊非常的安靜。山上的桃花、溪邊的杏樹，三三兩兩地種在一起。不知道它們是為誰(shuí)開放，為誰(shuí)凋零？從“小院回廊春寂寂，山桃溪杏兩三栽。”的“這首詞寫的是、山桃溪杏”可知，這首詞寫的是春天的景色?！?5題詳解】本題主要考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解?！吧教蚁觾扇浴薄吧教蚁印笔窃~人所見(jiàn)之景，春天到了，院子里曲折的回廊非常安靜，山上的桃花開了，溪邊的杏樹，三三兩兩地種在一起。春天這里本該非常熱鬧，但現(xiàn)在如此寂靜，桃花和杏樹都無(wú)人觀，孤獨(dú)地佇立在春天里。此句從側(cè)面突顯出這里的寂靜和蒼寥，襯托出環(huán)境的落敗。從“山桃溪杏”可知，這寫出詩(shī)人身處山水之中。【16題詳解】本題主要考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解?！靶≡夯乩却杭偶?，山桃溪杏兩三栽。為誰(shuí)零落為誰(shuí)開？”下闋“春寂寂”“三兩栽”寫出了桃杏等在“寂寂”的春天生長(zhǎng)，環(huán)境本已寂寥，又“三三兩兩”地種在一起。特別是“為誰(shuí)零落為誰(shuí)開”更是慨嘆桃杏花知音難覓之惆悵。讓我們體會(huì)到的是作者以桃花自喻，溢于言表的落寞之情。【17題詳解】本題主要考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解。A．有誤?！颁较场笔沁@首詞的詞牌名。B．“百畝中庭”直觀地表現(xiàn)了詞人歸隱后的生活十分富足寬裕。但不是寫出了王安石家的庭院十分寬敞，足足有一百畝。C．有誤。“為誰(shuí)”，問(wèn)的是自己，想為國(guó)卻不能，只能自開自落。一個(gè)問(wèn)句蘊(yùn)含著多少無(wú)奈。同樣兩句都為問(wèn)句，兩句都用花做代指，寫的是花兒獨(dú)自開放，也不知是為誰(shuí)展示自己。表現(xiàn)的是一種獨(dú)開獨(dú)謝，無(wú)人欣賞的孤獨(dú)寂寞。D．正確。18.A19.A20.B21.A22.C23.C24、①蜜蜂對(duì)人類生活的貢獻(xiàn)是巨大的。②蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增產(chǎn)的重要保障。③蜜蜂是植物賴以生存的因子、生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的環(huán)節(jié)，充當(dāng)著環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)員的角色。④蜜蜂傳粉有利于提高植物雜交概率，進(jìn)而保持生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解能力。這是一篇說(shuō)明文。說(shuō)明內(nèi)容是蜜蜂對(duì)于自然生態(tài)的作用。第二段到第七段從蜜蜂釀蜜蜂，傳粉，環(huán)境檢測(cè)，維持生物多樣性等方面進(jìn)行了具體介紹。據(jù)此分析可以知道這篇文章的主要觀點(diǎn)就是：在眾多傳粉動(dòng)物中，蜜蜂的傳粉效果最優(yōu)，增產(chǎn)貢獻(xiàn)最大；同時(shí)，對(duì)維持生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡穩(wěn)定更有著不可或缺的重要作用?！?9題詳解】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣。常用的標(biāo)號(hào)有9種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和專名號(hào)。其中引號(hào)的作用：①表示引用的部分。②表示特定稱謂。③表示特殊含義，需要強(qiáng)調(diào)。④表示否定和諷刺。⑤表示著重論述的對(duì)象⑥特殊疑問(wèn)表示否定。A：屬于是屬于引用詩(shī)句。B、C、D都屬于表示特定稱謂?！?0題詳解】此題考查句子的理解能力。句子“其實(shí)，蜜蜂釀蜜只是它為人類貢獻(xiàn)的很小一部分，傳粉才是它的豐功偉績(jī)?！奔忍岬搅松衔闹忻鄯溽劽?，下文介紹蜜蜂傳粉，屬于承上啟下的句子，起過(guò)度的作用。【21題詳解】此題考查文章的理解能力。B：通過(guò)第四自然段提到了兩種傳粉方式：自然風(fēng)傳粉和昆蟲傳粉，但是并不是意味著自然界傳粉的方式只有這兩種。C：通過(guò)句子“實(shí)踐證明，利用蜜蜂傳粉，作物增產(chǎn)普遍達(dá)到10％以上”可知題干描述錯(cuò)誤。D：此題是邏輯思維逆向反推，文中“蜂群的數(shù)量直接反應(yīng)環(huán)境狀況——蜂群多的地方，一定是生態(tài)環(huán)境良好的地方?！蔽覀兛梢缘贸觥胺淙罕姸嗟牡胤?，環(huán)境好”，但是不能推出“蜜蜂少的地方，生態(tài)環(huán)境一定不好?！边@樣的反推在邏輯上是錯(cuò)誤的。【22題詳解】此題考查文章的理解能力。文中最后引用愛(ài)因斯坦的話，不是向人類說(shuō)明沒(méi)有蜜蜂，人類的糧食只夠人類生存四年，是為了向人類證明蜜蜂在自然生態(tài)圈中起著十分重要的作用，有著十分重要的地位。如果沒(méi)有蜜蜂的傳粉，自然界的生物鏈將會(huì)中斷，這對(duì)生態(tài)系統(tǒng)將是一場(chǎng)災(zāi)難?！?3題詳解】此題考查文章的理解能力。C有誤，本文說(shuō)明內(nèi)容是蜜蜂對(duì)于自然生態(tài)的作用。第二段到第七段從蜜蜂釀蜜蜂，傳粉，環(huán)境檢測(cè)，維持生物多樣性等方面進(jìn)行了具體介紹。這四個(gè)方面是按由主到次的邏輯順序排列的，文中“其實(shí)，蜜蜂釀蜜只是它為人類貢獻(xiàn)的很小一部分，傳粉才是它的豐功偉績(jī)?！笔窃谡f(shuō)明蜜蜂釀蜜是它們貢獻(xiàn)中很小的一部分，但是不能說(shuō)它不重要?！?4題詳解】此題考查文章的概括能力。本文是一篇說(shuō)明文，概括的時(shí)候可以用段落概括法，這是一篇說(shuō)明文。說(shuō)明內(nèi)容是蜜蜂對(duì)于自然生態(tài)的作用。第二段到第七段從蜜蜂釀蜜蜂，傳粉，環(huán)境檢測(cè)，維持生物多樣性等方面進(jìn)行了具體介紹。學(xué)生據(jù)此去概括即可，注意語(yǔ)言的精練，重點(diǎn)清晰。25.B26.D27.A28.C29、母親：貧困而自尊。缺錢為兒子治病，定要以雞蛋、母雞相贈(zèng)表心意；當(dāng)晚就把廖醫(yī)生給的錢送回去。廖醫(yī)生：心地善良，尊重弱者。不計(jì)較醫(yī)藥費(fèi)，還用巧妙的方式接濟(jì)他人，維護(hù)他人的自尊?！窘馕觥俊?5題詳解】考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，母親說(shuō)“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊”，“糊涂”是指母親痛悔自己竟不明白廖醫(yī)生的良苦用心，不知道廖醫(yī)生謊稱木槿花是上好的中藥，并收購(gòu)木槿花，目的是使自己能心安理得地接受幫助，堅(jiān)持為兒子治病?！?6題詳解】本題主要考查對(duì)句子的理解能力。從“廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親：“再晚來(lái)兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴(yán)重了，就