人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷（含答案解析）

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷姓名：_________班級(jí)：_________學(xué)號(hào)：_________一、積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字字音完全正確的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)靡（mí）卡（qiǎ）住盔甲（kuī）輻射（fú）B.鏖戰(zhàn)（áo）儼然（yǎn）分析（xī）軌道（guǐ）C.抽屜（tì）跺腳（duǒ）土壤（rǎng）培養(yǎng)（péi）D.叉腿（chà）雕刻（diāo）隕石（yǔn）起哄（hòng）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.疲倦斑點(diǎn)大步流星呆頭呆腦B.橡皮考察戀戀有詞忘乎所以C.磁場(chǎng)拍攝別出新裁心滿(mǎn)意足D.晝夜起緣暴露無(wú)遺技高一籌3.下列對(duì)于“盡”字的解釋?zhuān)?qǐng)把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。前功盡棄（）山窮水盡（）人盡其才（）盡人皆知（）A．所有的B．盡頭，達(dá)到極端C．完全D．全部用出E．死亡4.“偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)?！毕铝性~語(yǔ)形容“入了迷”不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.全神貫注 B.聚精會(huì)神 C.目不轉(zhuǎn)睛 D.迫不及待5.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.進(jìn)了太和門(mén)，就來(lái)到紫禁城的中心；三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。B.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門(mén)：南邊午門(mén)；北邊神武門(mén)；東西兩邊分別是東華門(mén)、西華門(mén)。C.乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱(chēng)“后三宮”。D.皇帝即位，生日，婚禮和元旦等，都在這里受朝賀。6.對(duì)下列句子所使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（對(duì)比）B.那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。（擬人）C.走進(jìn)午門(mén)，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。（比喻）D.下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開(kāi)戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命。（夸張）7.下面的句子插入語(yǔ)段的哪個(gè)位置是最合適的（）這個(gè)時(shí)候，奶奶總會(huì)在一大早就挎上個(gè)竹籃。①秋收時(shí)節(jié)，桐籽陸續(xù)成熟。②一夜過(guò)后，每天在菜地里都會(huì)有不少的桐籽落下來(lái)。③走到菜地里，撿起落在菜園子里的桐果。④回來(lái)后，堆在門(mén)前的空地一角。成熟時(shí)節(jié)，奶奶基本上天天撿回一籃。⑤積少成多，天晴時(shí)，就扒拉出來(lái)晾曬，桐果子外殼也就裂開(kāi)來(lái)。A.①②之間 B.②③之間 C.③④之間 D.④⑤之間8.學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)文知識(shí)，要用不同的學(xué)習(xí)方法。下面適合用瀏覽的方法是（）A.讀出古詩(shī)的節(jié)奏和韻味 B.對(duì)有啟發(fā)的地方進(jìn)行批注C.從整體上了解文章的概要 D.學(xué)習(xí)作者獨(dú)特的表達(dá)方式9.下面說(shuō)法不正確的是（）A.《竹節(jié)人》全文都在為我們?cè)敿?xì)介紹竹節(jié)人的制作和操作方法。B.地球之外是否有生命存在，是人類(lèi)還在探索的宇宙之謎。C.《故宮博物院》的四個(gè)材料從不同角度介紹了故宮的相關(guān)情況。D.閱讀時(shí)，要先想想閱讀目的，再選擇合適的閱讀方法。10.聯(lián)系語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）來(lái)了個(gè)壯漢，渾身gēda（）肉，wēifēnglǐnlǐn（），原來(lái)是健美冠軍。（2）現(xiàn)在shāmò（）里非常gānzào（），許多植物在那里會(huì)kūwěi（）了。根據(jù)要求回答。11.______（朝代）朱熹《春日》中蘊(yùn)含著哲理的詩(shī)句是：“__________________，__________________?！?2.寫(xiě)一寫(xiě)人物對(duì)某件事投入的樣子。跑道上，參加百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員們正在奮力奔跑。跑道邊上圍著許多同學(xué)，____________________________________________________________________________________二、閱讀與欣賞（一）閱讀《垃圾分類(lèi)刻不容緩》，完成答題。垃圾分類(lèi)刻不容緩【材料一】什么是垃圾分類(lèi)垃圾分類(lèi)，是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的方法進(jìn)行分類(lèi)。人類(lèi)每日會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，大量的垃圾未經(jīng)分類(lèi)回收再使用并任意棄置會(huì)造成環(huán)境污染。垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放，并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源?！静牧隙课覈?guó)垃圾分類(lèi)方法一、可回收垃圾:主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。二、廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0．3噸有機(jī)肥料。三、有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。四、其他垃圾：包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。【材料三】垃圾分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)目前的垃圾處理的方法大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地;并且蚊蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類(lèi)處理的優(yōu)點(diǎn)如下：①減少占地：生活拉圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60％以上。②減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。③變廢為寶：中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5-7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億雙，這些占生活拉圾的8％～15％。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。生產(chǎn)垃圾中有30％～40％可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。13.我國(guó)的垃圾分類(lèi)可分為哪4種？（）A.可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾、玻璃垃圾B(niǎo).可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾C.可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾D.可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、玻璃垃圾14.下列哪一項(xiàng)是需要進(jìn)行衛(wèi)生填埋處理的？（）A.廚余垃圾 B.有害垃圾 C.其他垃圾 D.可回收垃圾15.下列哪一項(xiàng)表述是正確的？（）A.垃圾分類(lèi)后對(duì)環(huán)境污染沒(méi)有起到很好的作用B.垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量，但增加了處理設(shè)備C.垃圾分類(lèi)，是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的方法進(jìn)行分類(lèi)D.垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放，并通過(guò)一起清運(yùn)和回收使之重新變成資源16.小方的小區(qū)設(shè)有垃圾分類(lèi)桶，他特別愛(ài)吃桶裝方便面，每次吃完后，都沒(méi)按要求歸類(lèi)放置。如果是你，你想勸告小方，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀（）A.材料一 B.材料二 C.材料三 D.全部材料17.在上題中，當(dāng)你重點(diǎn)閱讀后，你會(huì)怎么勸告小方。請(qǐng)結(jié)合文本，說(shuō)明理由。_______________________________________________________________________________________（二）閱讀《故宮為何不積水》，完成答題。故宮為何不積水7月19日凌晨至20日夜間，北京遭遇長(zhǎng)達(dá)55個(gè)小時(shí)的降雨過(guò)程，是2016年入汛以來(lái)最強(qiáng)降雨，全市平均降雨212．6毫米，城區(qū)平均降雨274．0毫米，均超過(guò)了2012年“7?21”特大暴雨過(guò)程，為多年所罕見(jiàn)。雨后，媒體爭(zhēng)相傳播一組故宮雨景照片，展示了難得一見(jiàn)的“千龍出水”場(chǎng)景，特別是大暴雨時(shí)故宮博物院內(nèi)地面未出現(xiàn)明顯積水。更顯示出故宮完善的排水系統(tǒng)的強(qiáng)大排水能力。持續(xù)大雨，往往使各地的現(xiàn)代化城市排水網(wǎng)絡(luò)遭受重創(chuàng)，“城中看?！钡那樾晤l頻出現(xiàn)?？墒牵?00歲的故宮卻為何能不內(nèi)澇？故宮的排水系統(tǒng)何以有如此強(qiáng)大的功能？紫禁城建造之初，對(duì)排水系統(tǒng)進(jìn)行了精準(zhǔn)測(cè)量、精密設(shè)計(jì)和精細(xì)施工。其地面順應(yīng)北京地區(qū)地理環(huán)境，整體走勢(shì)呈北高南低、中間高兩邊低，而且有坡度，為自然排水創(chuàng)造了有利條件。紫禁城內(nèi)的排水溝渠全部通向內(nèi)金水河。內(nèi)金水河又與紫禁城城墻外側(cè)52米寬的護(hù)城河相連，之后同周邊的外金水河、中南海等水系相通，這些水系同時(shí)兼有排水功能。相對(duì)整個(gè)北京城區(qū)排水體系來(lái)說(shuō)，紫禁城排水系統(tǒng)是第一級(jí)的，這是昔日皇家地位的體現(xiàn)。此外，紫禁城整個(gè)排水系統(tǒng)經(jīng)過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃，還設(shè)計(jì)營(yíng)造了主次分明、明暗結(jié)合的龐大人工排水網(wǎng)絡(luò)，溝通各個(gè)宮殿院落的排水系統(tǒng)有干溝、支溝，有明溝、暗溝，有涵洞、流水溝眼等眾多排水設(shè)施。紫禁城排水系統(tǒng)分為三類(lèi)，分別是建筑排水、地表徑流、地下暗溝。雨水降落時(shí)，一部分雨水落到建筑上，沿著建筑屋頂琉璃瓦落到地面，之后雨水會(huì)順著明溝流到地下暗溝溝口，還有一部分雨水直接形成地表徑流，順地面坡度流入院落和房基四周的石果明溝；明溝若遇有臺(tái)階或建筑物，則從“溝眼”穿過(guò)，匯入暗溝。地下暗溝縱橫交錯(cuò)、四通八達(dá)，雨水排入暗溝以后，再由支溝匯集到干溝，經(jīng)干溝排入內(nèi)金水河。歷年固定時(shí)間淘挖養(yǎng)護(hù)，幾百年來(lái)排水效果良好，無(wú)論雨量多大，并無(wú)積水之弊。故宮前三殿的排水功能格外引人注目。太和殿、中和殿和保和殿坐落在一個(gè)8米多高的工字型臺(tái)基上，臺(tái)基面積25000平萬(wàn)米，分為三層。在臺(tái)基四周欄桿底部，有排水的孔洞，每根望柱下還有一個(gè)雕琢精美的石龍頭。其口內(nèi)為鑿?fù)ǖ膱A孔，也是主要的排水口。三層共有龍頭142個(gè)。雨水進(jìn)層下落，使得臺(tái)面無(wú)積水。值得一提的是，臺(tái)基底部的石龍頭也稱(chēng)螭首或角善，是用于須彌座轉(zhuǎn)角處和望柱外緣之下的排水構(gòu)建，多鐫剝成龍首形，具有很好的裝飾作用。雨水從螭首龍頭孔中流出，小而時(shí)如冰柱，大而時(shí)如白練，暴雨時(shí)則會(huì)呈現(xiàn)“千龍出水”的景象，蔚為壯觀。三臺(tái)而水逐層向下流，院內(nèi)地面留有泛水坡度，北高南低，繞四周散水都有石槽明溝，在臺(tái)階下有石果涵洞接通千溝。使流水順利通過(guò)，最后排入內(nèi)金水河。故為紫禁城的智慧營(yíng)造而感到驕傲。更認(rèn)識(shí)到保護(hù)文化遺產(chǎn)的責(zé)任重大。我們開(kāi)展了一系列研究、保護(hù)工作，使紫禁城的排水功能永葆青春。（作者單霽翔）18.本文主要是為了說(shuō)明什么？（）A.下暴雨的時(shí)候，故宮沒(méi)有積水的原因 B.現(xiàn)代化城市的排水系統(tǒng)C.大暴雨后的紫禁城 D.故宮人的智慧19.第1自然段從北京遭遇長(zhǎng)達(dá)55個(gè)小時(shí)的降雨過(guò)程寫(xiě)起，這樣寫(xiě)的好處是什么？（）A.引出說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.為了說(shuō)明北京遭受了罕見(jiàn)的暴雨災(zāi)害。C.點(diǎn)明北京這場(chǎng)暴雨發(fā)生的時(shí)間及雨量。D.為了介紹“千龍出水”這樣難得一見(jiàn)的場(chǎng)景。20.下列不屬于“故宮不積水”自身原因的一項(xiàng)是（）A.故宮完善的排水系統(tǒng)的排水能力非常強(qiáng)大。B.紫禁城建造之初，對(duì)排水系統(tǒng)進(jìn)行了精準(zhǔn)測(cè)量、精密設(shè)計(jì)和精細(xì)施工，其整體走勢(shì)為自然排水創(chuàng)造了有利條件C.紫禁城整個(gè)排水系統(tǒng)經(jīng)過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃，還設(shè)計(jì)營(yíng)造了主次分明、明暗結(jié)合的龐大人工排水網(wǎng)絡(luò)。D.為保證故宮排水設(shè)施的完好和通暢，多年來(lái)故宮博物院堅(jiān)持排水設(shè)施的專(zhuān)項(xiàng)巡查。21.要了解故宮的排水系統(tǒng)類(lèi)型，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第________自然段，可以知道紫禁城排水系統(tǒng)分為_(kāi)_____________、______________、______________。22.第5自然段中畫(huà)“______”句子運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明方法？有什么作用？_______________________________________________________________________________________23.閱讀本文，你對(duì)將來(lái)的城市規(guī)劃有什么想法？_______________________________________________________________________________________（三）閱讀《燭光》，完成答題。燭光“啪！”停電了。媽媽拿來(lái)一根蠟燭，點(diǎn)燃了它。頓時(shí)，小火苗一躥一躥的，很暖很暖。燭光中，爸爸正認(rèn)真地輔導(dǎo)我做功課。遇到難點(diǎn)了，他就拿起課本和參考資料，認(rèn)真地研讀著，時(shí)不時(shí)地拿著筆，打著草稿，幫我理清解題思路。每一次，我有不會(huì)做的數(shù)學(xué)題目，總是問(wèn)他；而他，也總是耐心地回答我。有的題目特別難，他就一再地講，直到我懂了為止。不止一次，他走進(jìn)書(shū)店，為我精心挑選合適的參考書(shū)。當(dāng)看到有價(jià)值的題目，他會(huì)抄下來(lái)給我做。在他的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。漸漸地，蠟燭短了一截。燭光中，媽媽正整理著我背誦過(guò)的古詩(shī)文。最早背過(guò)的古詩(shī)，放成一摞；后來(lái)背的，則放成另一摞。而我背得不是特別熟的，她又將其單獨(dú)摞起，供我背誦。從我記事起，我的生活就離不開(kāi)古詩(shī)。從《詠鵝》到《將進(jìn)酒》，從《靜夜思》到《蜀道難》，凡是有能力背的，我都有所涉及。而她，不僅要將每首詩(shī)的意思講給我聽(tīng)，還要將詩(shī)和大意抄下來(lái)。抄著抄著，一不小心，就抄了六年，一張張紙堆了足足幾十厘米高，真可謂是手抄版的《千家詩(shī)》了。這一張張泛黃的紙稿，滲透著她的心血。慢慢地，蠟燭又短了一截，可那火苗依然躥得很高，很旺。燭光中，奶奶正在為我縫補(bǔ)襪子。她戴著老花鏡，小心翼翼地將線(xiàn)穿進(jìn)針眼里。一針一線(xiàn)，她的動(dòng)作是那么認(rèn)真，那么細(xì)致。我每天運(yùn)動(dòng)量比較大，襪子沒(méi)穿幾天，就會(huì)破幾個(gè)洞，如果扔掉，也太浪費(fèi)了。每當(dāng)此時(shí)，總是她——慈愛(ài)的奶奶，拿起針和線(xiàn)，一針一針地縫著。她常說(shuō)，自己沒(méi)文化，不能教子女什么，但至少還能幫著縫縫補(bǔ)補(bǔ)，讓孫輩安心讀書(shū)。一針一線(xiàn)，都傾注著她的關(guān)愛(ài)。蠟燭越燃越短，到最后，只剩下一小截?！芭?！”燈亮了，蠟燭發(fā)出的光不那么顯眼了，但那小小的火苗還是一躥一躥的，很暖很暖。24.文中哪一個(gè)字生動(dòng)地描寫(xiě)出了蠟燭燃燒的動(dòng)感？（）A.啪 B.躥 C.暖 D.旺25.“這一張張泛黃的紙稿，滲透著她的心血?！睆摹胺狐S”這個(gè)詞語(yǔ)可以讀出什么內(nèi)涵？（）A.抄寫(xiě)古詩(shī)歷時(shí)很長(zhǎng)，紙張慢慢變黃，可見(jiàn)媽媽用心良苦，不辭辛勞。B.黃色紙張更顯眼，時(shí)刻提醒我學(xué)習(xí)，可見(jiàn)媽媽心細(xì)如發(fā)，教子有方。C.泛黃的紙張?jiān)谕ｋ姷臅r(shí)候可以點(diǎn)火，可見(jiàn)媽媽廢物利用，特別節(jié)儉。D.用質(zhì)地低劣的黃色紙張抄寫(xiě)古詩(shī)文，可見(jiàn)媽媽勤儉節(jié)約，善于持家。26.爸爸輔導(dǎo)“我”功課。文中做了一些補(bǔ)充說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（）A.有的問(wèn)題很難，他一講再講，直到我懂了為止。B.整理許多優(yōu)秀的詩(shī)給我背，還要將詩(shī)的意思講給我聽(tīng)。C.他經(jīng)常走進(jìn)書(shū)店，為我精心挑選合適的參考書(shū)。D.看到有價(jià)值的題目，他會(huì)抄下來(lái)給我做。27.下列對(duì)短文最后一段的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.結(jié)尾簡(jiǎn)潔，呼應(yīng)上文，深化主題，又讓人感到余味猶長(zhǎng)B.巧妙地呼應(yīng)了首段，讓人感覺(jué)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。C.呼應(yīng)上文，強(qiáng)調(diào)了在燭光照耀下人感到溫暖的身體感受。D.寫(xiě)出了作者感悟到燭光中親人們對(duì)自己的愛(ài)，內(nèi)心溫暖。28.短文描述了燭光中的哪三個(gè)情境？請(qǐng)各用一句話(huà)簡(jiǎn)要概括。_______________________________________________________________________________________29.短文以“蠟燭”為線(xiàn)索，描寫(xiě)了“點(diǎn)燃了它”“短了一截”“又短了一截”“只剩下一小截”等情景，這樣寫(xiě)有什么好處？_______________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流30.習(xí)作表達(dá)。我本來(lái)可以放棄，卻咬牙堅(jiān)持了下來(lái)；我本來(lái)可以面對(duì)，卻因膽怯而逃避；我本來(lái)可以爭(zhēng)取，卻因猶豫而錯(cuò)過(guò)……每個(gè)人或多或少都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，也許，這就是成長(zhǎng)中的喜悅與煩惱。請(qǐng)以“我本來(lái)可以__________”為題，寫(xiě)一篇記敘文。注意將事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并清楚表達(dá)出當(dāng)時(shí)的感受。參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】【詳解】本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的讀音的能力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)所積累字音知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。A．“風(fēng)靡”的“靡”讀音為mǐB．讀音正確C．“跺腳”的“跺”讀音為duòD．“叉腿”的“叉”讀音為chǎ2、A【解析】【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體詞義，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A．書(shū)寫(xiě)正確。B．“戀戀有詞”改為“念念有詞”。C．“別出新裁”改為“別出心裁”。D．“起緣”改為“起源”。3、①C②B③D④A【解析】【詳解】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說(shuō)，就是指在不同的意義時(shí)（于不同的詞語(yǔ)或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國(guó)地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會(huì)因地方方言不同而不同。前功盡棄：以前經(jīng)過(guò)努力得到的成績(jī)完全白費(fèi)?！氨M”字的意思：完全。山窮水盡：山和水都到了盡頭，前面再也無(wú)路可走。比喻陷入絕境。“盡”字的意思：盡頭，達(dá)到極端。人盡其才：每個(gè)人都能充分發(fā)揮他的才能?！氨M”字的意思：全部用出。盡人皆知：全部的人都知道，比喻一件事流傳很廣泛?！氨M”字的意思：所有的

。4、D【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的理解?！叭肓嗣浴毙稳莘浅ＵJ(rèn)真，注意力集中。A．恰當(dāng)。全神貫注：全副精神高度集中。B．恰當(dāng)。聚精會(huì)神：形容集中精神，專(zhuān)心一意。C．恰當(dāng)。目不轉(zhuǎn)睛：指眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地注視。形容注意力集中。D．不恰當(dāng)。迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。5、C【解析】【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。A．有誤，表示解釋說(shuō)明用破折號(hào)，改為“進(jìn)了太和門(mén)，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿”。B．有誤，“南邊午門(mén)”和“北邊神武門(mén)”后的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C．標(biāo)點(diǎn)正確。D．有誤，表示并列、之間應(yīng)用頓號(hào)。改為皇帝即位、生日、婚禮和元旦等，都在這里受朝賀。6、A【解析】【詳解】考查了學(xué)生對(duì)于修辭手法的辨析，完成時(shí)要注意分析所給句子的特點(diǎn)，結(jié)合平時(shí)對(duì)于修辭手法的學(xué)習(xí)與理解進(jìn)行判斷選擇。BCD修辭正確。A．“破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)?！本渥影哑普n桌比作古戰(zhàn)場(chǎng)，運(yùn)用比喻的手法。7、B【解析】【詳解】考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫(xiě)“等到秋季時(shí)節(jié)，桐籽陸續(xù)成熟。”接著寫(xiě)“一夜過(guò)后，每天在菜地里都會(huì)有不少的桐子果落下來(lái)?！本o接著寫(xiě)“這個(gè)時(shí)候，奶奶總會(huì)在一大早就挎上個(gè)竹籃?！痹賹?xiě)“走到菜地里，撿拾落在菜園子里的桐果。”再接著寫(xiě)“回來(lái)后，堆在門(mén)前空坪一角?！比缓髮?xiě)“成熟時(shí)節(jié)，奶奶基本天天能撿拾回來(lái)一籃。”最后寫(xiě)“積少成多，天晴時(shí)就扒拉出來(lái)晾曬，桐子果的外殼在太陽(yáng)下也慢慢地裂開(kāi)了?！?、C【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)閱讀方法的掌握。瀏覽全文的方法了解文章的大意和主題思想，并對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有個(gè)總的概念。略讀要采用跳躍式閱讀，一般250個(gè)詞的短文要在二、三分鐘內(nèi)看完。在略讀時(shí)應(yīng)特別注意文章的開(kāi)頭段、結(jié)尾段、文章中每段的段首句和結(jié)尾句以及篇章的連接手段及文章中的關(guān)鍵詞，因?yàn)樗鼈兺菍?duì)文章內(nèi)容的最簡(jiǎn)要的概括，是了解文章大意的關(guān)鍵。在應(yīng)試過(guò)程中略讀適用于概括大意題和閱讀理解中的主旨題等題型的閱讀練習(xí)。學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)文知識(shí)，要用不同的學(xué)習(xí)方法。適合用瀏覽的方法是從整體上了解文章的概要。選項(xiàng)C說(shuō)法符合。9、A【解析】【詳解】考查了對(duì)課文的理解能力和對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。BCD說(shuō)法正確。A．《竹節(jié)人》這篇課文講的是作者小時(shí)候和小伙伴迷上了斗竹節(jié)人的游戲，文章不僅向我們介紹了竹節(jié)人的制作和操作方法，還回憶了作者小時(shí)候玩竹節(jié)人的有趣情節(jié)。但不是全文都在為我們?cè)敿?xì)介紹竹節(jié)人的制作和操作方法。因此說(shuō)法錯(cuò)誤。10、（1）疙瘩威風(fēng)凜凜（2）沙漠干燥枯萎【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“疙、瘩、凜、燥、萎”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。根據(jù)要求回答。11、宋等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅總是春【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)作者及內(nèi)容的理解掌握?！洞喝铡肥撬未枷爰?、教育家朱熹創(chuàng)作的一首詩(shī)。全詩(shī)：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！洞喝铡诽N(yùn)含哲理的詩(shī)句：等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。從字面上看，是寫(xiě)游春觀感，但細(xì)究尋芳的地點(diǎn)是泗水之濱，而此地在宋南渡時(shí)早被金人侵占。詩(shī)人將圣人之道比作催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)燃萬(wàn)物的春風(fēng)。實(shí)則是一首哲理詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。12.寫(xiě)一寫(xiě)人物對(duì)某件事投入的樣子。跑道上，參加百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員們正在奮力奔跑。跑道邊上圍著許多同學(xué)，________【答案】目不轉(zhuǎn)睛地看著百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員們沖刺，害怕錯(cuò)過(guò)運(yùn)動(dòng)員沖刺的精彩瞬間?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話(huà)的能力，要求寫(xiě)出了人對(duì)某件事入迷的樣子，完成時(shí)要注意分析所給例句，結(jié)合題目要求進(jìn)行合理的想象后寫(xiě)話(huà)?？蓮耐瑢W(xué)的神情、動(dòng)作等人物描寫(xiě)方法上突出同學(xué)們觀看百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員們的投入的樣子。二、閱讀與欣賞13.B14.C15.C16.C17.小方，你的行為是不對(duì)的。垃圾分類(lèi)可以減少環(huán)境污染，變廢為寶?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。你知道嗎？中國(guó)每年浪費(fèi)方便面碗5-7億個(gè)。所有這個(gè)方便面碗就應(yīng)該放在相應(yīng)的垃圾桶。【解析】【13題詳解】本題主要考查對(duì)材料的分析能力。從“我國(guó)垃圾分類(lèi)方法：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”可知，我國(guó)的垃圾分類(lèi)可分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾?！?4題詳解】本題主要考查對(duì)材料的分析能力。從“其他垃圾：包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染?！笨芍?，其他垃圾需要進(jìn)行衛(wèi)生填埋處理的。【15題詳解】本題主要考查對(duì)材料的分析能力。A．有誤。從“減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害”可知，垃圾分類(lèi)后對(duì)環(huán)境污染起到很好的作用。B．有誤。從“因此進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益?！笨芍?，垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量，也減少處理設(shè)備。C．正確。D．有誤。從“垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放，并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源?！笨芍?，垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放，而不是通過(guò)一起清運(yùn)和回收使之重新變成資源?！?6題詳解】本題主要考查對(duì)材料的分析能力。材料三介紹垃圾分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)，變廢為寶：中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5-7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億雙，這些占生活拉圾的8％～15％。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。生產(chǎn)垃圾中有30％～40％可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。想勸告小方，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料三?！?7題詳解】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合“變廢為寶：中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5-7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億雙，這些占生活拉圾的8％～15％。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。生產(chǎn)垃圾中有30％～40％可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源?！眮?lái)勸告小方。18.A19.A20.D21.①.四②.建筑排水③.地表徑流④.地下暗溝22.運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了故宮太和殿、中和殿、保和殿的排水功能不僅能夠應(yīng)對(duì)各種降雨量，而且還能形成各種引人注目的景觀。23.在城市建設(shè)規(guī)劃時(shí)，要對(duì)排水系統(tǒng)進(jìn)行精確測(cè)量、精密設(shè)計(jì)和精細(xì)施工，可從傳統(tǒng)建筑中吸取經(jīng)驗(yàn)，使城市規(guī)劃完善合理，以有效應(yīng)對(duì)突發(fā)的自然災(zāi)害。（言之有理即可）【解析】【18題詳解】本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。這是一篇說(shuō)明文。說(shuō)明內(nèi)容是故宮不積水的原因。第一段引出說(shuō)明對(duì)象。第二段到第四段主要運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法具體解釋了原因。最后一段總結(jié)全文。說(shuō)明順序是邏輯順序。本文主要是為了說(shuō)明下暴雨的時(shí)候，故宮沒(méi)有積水的原因?！?9題詳解】本題主要考查對(duì)自然段的作用。從“7月19日凌晨至20日夜間，北京遭遇長(zhǎng)達(dá)55個(gè)小時(shí)的降雨過(guò)程，是2016年入汛以來(lái)最強(qiáng)降雨，全市平均降雨212．6毫米，城區(qū)平均降雨274．0毫米，均超過(guò)了2012年“7?21”特大暴雨過(guò)程，為多年所罕見(jiàn)?！笨芍?自然段從北京遭遇長(zhǎng)達(dá)55個(gè)小時(shí)的降雨過(guò)程寫(xiě)起，這樣寫(xiě)的好處是引出說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?0題詳解】本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“此外，紫禁城整個(gè)排水系統(tǒng)經(jīng)過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃，還設(shè)計(jì)營(yíng)造了主次分明、明暗結(jié)合的龐大人工排水網(wǎng)絡(luò)，溝通各個(gè)宮殿院落的排水系統(tǒng)有干溝、支溝，有明溝、暗溝，有涵洞、流水溝眼等眾多排水設(shè)施。紫禁城排水系統(tǒng)分為三類(lèi)，分別是建筑排水、地表徑流、地下暗溝。雨水降落時(shí)，一部分雨水落到建筑上，沿著建筑屋頂琉璃瓦落到地面，之后雨水會(huì)順著明溝流到地下暗溝溝口，還有一部分雨水直接形成地表徑流，順地面坡度流入院落和房基四周的石果明溝；明溝若遇有臺(tái)階或建筑物，則從“溝眼”穿過(guò)，匯入暗溝。地下暗溝縱橫交錯(cuò)、四通八達(dá)，雨水排入暗溝以后，再由支溝匯集到干溝，經(jīng)干溝排入內(nèi)金水河?！笨芍盀楸ＷC故宮排水設(shè)施的完好和通暢，多年來(lái)故宮博物院堅(jiān)持排水設(shè)施的專(zhuān)項(xiàng)巡查?！边@不屬于“故宮不積水”自身原因?！?1題詳解】本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“此外，紫禁城整個(gè)排水系統(tǒng)經(jīng)過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃，還設(shè)計(jì)營(yíng)造了主次分明、明暗結(jié)合的龐大人工排水網(wǎng)絡(luò)，溝通各個(gè)宮殿院落的排水系統(tǒng)有干溝、支溝，有明溝、暗溝，有涵洞、流水溝眼等眾多排水設(shè)施。紫禁城排水系統(tǒng)分為三類(lèi)，分別是建筑排水、地表徑流、地下暗溝。”可知，要了解故宮的排水系統(tǒng)類(lèi)型，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第四自然段，可以知道紫禁城排水系統(tǒng)分為建筑排水、地表徑流、地下暗溝?！?2題詳解】本題主要考查對(duì)句子的理解。“雨水從螭首龍頭孔中流出，小而時(shí)如冰柱，大而時(shí)如白練，暴雨時(shí)則會(huì)呈現(xiàn)“千龍出水”的景象，蔚為壯觀。”句子把雨水比作冰柱、白練，運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了故宮太和殿、中和殿、保和殿的排水功能不僅能夠應(yīng)對(duì)各種降雨量，而且還能形成各種引人注目的景觀?！?3題詳解】本題主要考查對(duì)知識(shí)遷移能力，可結(jié)合文中的內(nèi)容進(jìn)行分析。示例：城市建設(shè)規(guī)劃時(shí)，排水系統(tǒng)進(jìn)行了精準(zhǔn)測(cè)量、精密設(shè)計(jì)和精細(xì)施工，整個(gè)排水系統(tǒng)經(jīng)過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃，明暗結(jié)合人工排水網(wǎng)絡(luò)。24.B25.A26.B27.C28.①爸爸輔導(dǎo)“我”做功課。②媽媽整理“我”背誦過(guò)的古詩(shī)文。③奶奶為“我”縫補(bǔ)襪子。29.短文以“蠟燭”為線(xiàn)索串聯(lián)全文材料：“點(diǎn)燃了它”“短了一截”“又短了一截”“只剩下一小截”，既寫(xiě)了眼前燭光中爸爸、媽媽和奶奶為自己辛勤付出的情景，也分別回憶了以上三位親人平日里對(duì)自己深深的愛(ài)，內(nèi)容真實(shí)且生動(dòng)形象。形式上，線(xiàn)索清晰，條理清楚，并給讀者一種回環(huán)反復(fù)的美感；情感上，水到渠成地表達(dá)了文章的主題——親人們對(duì)自己深深的愛(ài)使自己感到溫暖?！窘馕觥俊?4題詳解】本題主要考查對(duì)關(guān)鍵詞的理解。從“媽媽拿來(lái)一根蠟燭，點(diǎn)燃了它。頓時(shí)，小火苗一躥一躥的，很暖很暖。”可知，“躥”字生動(dòng)地描寫(xiě)出了蠟燭燃燒的動(dòng)感?！?5題詳解】本題主要考查對(duì)句子的理解?！斑@一張張泛黃的紙稿，滲透著她的心血?！睆摹胺狐S”這個(gè)詞語(yǔ)可以讀出抄寫(xiě)古詩(shī)歷時(shí)很長(zhǎng)，紙張慢慢變黃，可見(jiàn)媽媽用心良苦，不辭辛勞?！?6題詳解】本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“燭光中，爸爸正認(rèn)真地輔導(dǎo)我做功課。遇到難點(diǎn)了，他就拿起課本和參考資料，認(rèn)真地研讀著，時(shí)不時(shí)地拿著筆，打著草稿，幫我理清解題思路。每一次，我有不會(huì)做的數(shù)學(xué)題目，總是問(wèn)他；而他，也總是耐心地回答我。有的題目特別難，他就一再地講，直到我懂了為止。不止一次，他走進(jìn)書(shū)店，為我精心挑選合適的參考書(shū)。當(dāng)看到有價(jià)值的題目，他會(huì)抄下來(lái)給我做?！笨芍?，爸爸輔導(dǎo)“我”功課。文中做了一些補(bǔ)充說(shuō)明ACD說(shuō)法正確。B．有誤。從“燭光中，媽媽正整理著我背誦過(guò)的古詩(shī)文。最早背過(guò)的古詩(shī)，放成一摞；后來(lái)背的，則放成另一摞。而我背得不是特別熟的，她又將其單獨(dú)摞起，供我背誦?！笨芍?，整理許多優(yōu)秀的詩(shī)給我背，還要將詩(shī)的意思講給我聽(tīng)。這是媽媽做的事，而不是爸爸做得的事?！?7題詳解】本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“啪！”燈亮了，蠟燭發(fā)出的