暑假銜接五升六第六講修辭手法課件 2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

暑假銜接五升六語(yǔ)文第六講·修辭手法

語(yǔ)文統(tǒng)編版五年級(jí)下

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求五年級(jí)學(xué)生掌握反復(fù)、夸張等修辭手法，能寫(xiě)出豐富又生動(dòng)的句子。?知識(shí)回顧五年級(jí)需要掌握的修辭作用：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感。在議論文、記敘文中運(yùn)用反復(fù)的修辭，能起到加強(qiáng)論點(diǎn)，使文章條理清晰的作用；在文藝作品，特別是詩(shī)歌中運(yùn)用反復(fù)的修辭，能表達(dá)強(qiáng)烈深真摯的思想感情，起到強(qiáng)調(diào)主題思想、增強(qiáng)旋律美的作用。1.反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，突出某種感情，有意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子。揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達(dá)的事物更突出、更鮮明。2.夸張。對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描繪的一種修辭手法。?例題一按要求完成句子練習(xí)。（1）要冷靜，要冷靜，我在心里不斷地提醒自己。（反復(fù)使用“冷靜”寫(xiě)句子。）（2）讀了“桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的”，這句話，我們想到的夸張句是___________。參考答案：（1）冷靜，冷靜，我一定能夠找到回家的路。（2）桂子花開(kāi)，十里飄香。升入六年級(jí)，我們要掌握更為復(fù)雜的修辭手法，如排比、設(shè)問(wèn)等。?五升六對(duì)接六年級(jí)需要掌握的修辭作用：排比能增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，使文章內(nèi)容更清晰有力，意思表達(dá)更完整明暢。1.排比。把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相近、語(yǔ)氣一貫的3個(gè)或3個(gè)以上的語(yǔ)句聯(lián)結(jié)起來(lái)。作用：文章開(kāi)頭，運(yùn)用設(shè)問(wèn)可以引起讀者的注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓讀者迫切希望了解文章的內(nèi)容。設(shè)問(wèn)用在文章某一段的開(kāi)頭或結(jié)尾，能起到承上啟下的過(guò)渡作用。2.設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)就是先故意提出問(wèn)題，然后回答，也就是我們說(shuō)的明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。?例題二仿句練習(xí)。1.人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡風(fēng)輕，愛(ài)她的香飄四野。___________，___________，___________，___________。2.例：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。什么叫合作？________________________。參考答案：1.人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的生機(jī)勃勃。2.什么是合作？合作就是相互配合，共同把事情做好。銜接訓(xùn)練1.對(duì)下列句子中運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的是（）A.落日以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水。（擬人）B.盛開(kāi)著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，惹人喜愛(ài)。（比喻）C.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。（設(shè) 問(wèn)）D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（夸張）參考答案：C2.按要求完成句子練習(xí)。（1）大蟲(chóng)大吼一聲,(改為夸張句)（2）花開(kāi)了,就像睡醒了