第二單元第1課《發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步》教案

..1/5其次單元第1課進(jìn)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步[教學(xué)目標(biāo)]1職業(yè)##書對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)展的意義2、情感態(tài)度價(jià)值觀：培育學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)意識(shí),樹立行行出狀元、中職生能成長(zhǎng)的信念,形成正確的職業(yè)價(jià)值取向.3了解本專業(yè)的社會(huì)需要,挖掘自己與職業(yè)要求相符的特長(zhǎng),找到存在的差距.清楚所學(xué)專業(yè)可以取得哪些職業(yè)##書.[教學(xué)重點(diǎn)]①所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群.②職業(yè)##書對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)展的作用.③樹立正確的成才觀.[教學(xué)難點(diǎn)]①職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素養(yǎng)要求.②中職生怎樣了解職業(yè)##書與其標(biāo)準(zhǔn).[教學(xué)方法]爭(zhēng)論法、探究法、案例分析法[教學(xué)手段]教參、板書一、導(dǎo)入課以花為伴——小于的把戲年華[分析爭(zhēng)論]：①小于的職業(yè)進(jìn)展過程中,有哪些轉(zhuǎn)崗和晉升的經(jīng)受？②小于在中專學(xué)的是什么專業(yè)？③小于取得過那些職業(yè)##書?④小于為什么能成功？前所學(xué)的專業(yè)是什么？你為什么會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)呢？你認(rèn)為學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)將來可以從事什么工作？二、講授課〔一〕專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群〔1〕專業(yè)的內(nèi)涵中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)是依據(jù)社會(huì)、生產(chǎn)分工需要所分成的學(xué)業(yè)門類.〔2〕專業(yè)設(shè)置的分類專業(yè)大類、專業(yè)、特地化.〔3〕專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系 專業(yè)為職業(yè)效勞,職業(yè)為專業(yè)作導(dǎo)向；專業(yè)要比職業(yè)涉與面寬〔一個(gè)專業(yè)面對(duì)一個(gè)與一個(gè)以上的職業(yè)群〕專業(yè)職業(yè)過渡：同學(xué)們現(xiàn)在所學(xué)的是汽修專業(yè),將來能從事哪些工作呢？接下來我們就來了解一下中職生面對(duì)的職業(yè)群.相互聯(lián)系的一個(gè)職業(yè)系統(tǒng).2．中職生的兩個(gè)職業(yè)群〔重點(diǎn)〕[學(xué)生活動(dòng)]畫出我的“職業(yè)樹〞業(yè)群.我們將來的就業(yè)前景寬闊,應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀.〔1〕適用中職生橫向進(jìn)展的職業(yè)群A:XB:意義：幫助中職生拓寬眼界,深入了解自己所學(xué)的專業(yè)；能找到適合自己共性進(jìn)展X方向供給了可能.〔2〕適用中職生縱向進(jìn)展的職業(yè)群生：插花師→初級(jí)花卉園藝師→花卉種植園藝公司經(jīng)理→園林景觀設(shè)計(jì)師職生職業(yè)生涯進(jìn)展?jié)撛诘膷徫?[爭(zhēng)論]在你的專業(yè)領(lǐng)域里,縱向進(jìn)展的可能？生1〕是學(xué)好職業(yè)學(xué)校開設(shè)的各類課程；〔2〕是努力提升自身素養(yǎng)；〔3〕是樹立終生學(xué)習(xí)的理念；進(jìn)展自己.[閱讀]P29〔小學(xué)問〕職業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的分類〔二〕職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素養(yǎng)要求踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和進(jìn)展起來的,在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮作用的一種根本品質(zhì).1、思想道德素養(yǎng)——靈魂〔1〕含義：思想道德素養(yǎng)是指從業(yè)者在思想政治上的信仰或信念以與道德上的修養(yǎng)等.有的同學(xué)沒生疏到德育素養(yǎng)是就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力.其實(shí),很多用人單位更看重個(gè)人的綜合技能很快就能學(xué)會(huì),而人的素養(yǎng)的塑造需要花更多時(shí)間和心血.2、科學(xué)文化素養(yǎng)——根底〔1〕含義：科學(xué)文化素養(yǎng)是指從業(yè)者對(duì)自然、社會(huì)、思維、科學(xué)學(xué)問等人類文化成果的生疏和把握的程度,是職業(yè)素養(yǎng)的根底.求知欲望,對(duì)學(xué)問的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)的科學(xué)精神.[閱讀]P32〔讀讀想想十字螺釘?shù)恼Q生 美國(guó)青年菲利普〕3、專業(yè)素養(yǎng)——重點(diǎn)的狀況與水平.〔是中職生與同年齡段其他青年人的重要區(qū)分〕4、身體心理素養(yǎng)——載體體魄、健全的心理.呢？〔三〕職業(yè)資格與職業(yè)生涯進(jìn)展涯進(jìn)展有什么重要作用？的職業(yè)力量水平不斷提高,在求職、轉(zhuǎn)崗中都有著重要的作用.1、職業(yè)##書對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)展的作用職業(yè)資格是對(duì)將要從事某一職業(yè)的勞動(dòng)者所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和力量的根本要求.它是求職任職、勝任崗位的標(biāo)志.在現(xiàn)代社會(huì)里,通過學(xué)習(xí)獲得證書→找個(gè)好工作→工作中努力做出奉獻(xiàn)→社會(huì)給以回報(bào)或確定→發(fā)給證書以說明.所以說它是“入場(chǎng)券、敲門磚〞.案例〔讀讀想想他求職為什么能馬到成功？〕2、學(xué)歷文憑和職業(yè)##書學(xué)歷：學(xué)歷是一個(gè)人學(xué)習(xí)的經(jīng)受,說明在某個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)是畢業(yè)還是肄業(yè).學(xué)歷文憑是一個(gè)人承受教育的年限、所具有的文化程度或者學(xué)業(yè)程度的證明,由教育部門頒發(fā).職業(yè)資格：指從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和力量的根本要求.3、與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)##書〔1〕以技能為主的職業(yè)##書〔2〕專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)##書3〕公務(wù)員職業(yè)##書技能等級(jí)證〔分專業(yè)〕——初級(jí)工,中級(jí)工,高級(jí)工,技師,高級(jí)技師五個(gè)級(jí)別4、職業(yè)##書的選擇①了解適合自己橫向進(jìn)展的職業(yè)群中各職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)②進(jìn)一步了解了解職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),并以此為據(jù)設(shè)計(jì)出職業(yè)生涯的具體階段③了解所選職業(yè)縱向進(jìn)展的途徑1、中職生能成才2、各行各業(yè)里人才輩出[課堂小結(jié)]1、所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的橫向職業(yè)群2、職