2024屆高考語文復習 賞析小說的語言藝術課件

小說的語言藝術活動一語言與小說其它要素關系思維導圖摘抄、對比、象征、對偶、排比、夸張、反語等（細節(jié)描寫、白描）語言風格與小說類型的關系賞析句段（畫線句）題型一《麥子》：賞析文中畫線部分比喻、象征手法的藝術效果。（4分）1、把老婆婆比喻成豹子，寫出她戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的強悍性格和守護領土的強烈意識。2、把老婆婆撫摸麥子的手比喻成跳鼠，寫出她對麥子的深深愛意和對豐收的喜悅。3、用麥子的金光鋪灑原野，象征豐盈的生命是守護邊疆的希望。

老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現她竟然一身金黃，飄動著團團芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢，她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。理解重要語句的含意題型二理解句子含意理解詞語含意母親還在的時候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，我在后面給背著板凳。母親常說：“兒子，你也不學好，讓你媽還活不活？”我說：“媽，作業(yè)也寫完了，去看大人玩，算個什么事兒啊。你好好活著。”就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我，也不攆我，愿意跟著走就走，不跟著也不等，自己拿起板凳放在自行車后座，騎上車走。只是看了兩年，父親的棋路還沒看懂，大樹下，修車攤，西瓜攤，公園里，看父親下棋，大多是贏，有時也輸，一般都輸在最后一盤。終于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在懷里，肩膀靠著父親的后背。我說：“爸，最后一盤你那個仕支得有毛病?！钡搅思遥赣H拿出象棋，說：“咱倆來三盤，不能緩棋，否則不下?！蹦谴挝逸斄藗€痛快，每一盤棋都沒有超過十五分鐘，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來的閑手全都藏著后續(xù)的手段，每棋子底下好像都藏著一個刺客。父親說：“現在來看，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是個臭棋，奇臭無比。今天教你仕的用法?！贝髱?節(jié)選)雙雪濤

現在我回想起來，那個夜晚特別長。從那以后出去，背上了兩個板凳。我十一歲的時候，有人從新民來找父親下棋。那人坐了兩個小時的長途車，到父親常去的大樹底下找他?！昂诿蟾纾谛旅衤犨^你棋好，來找你學學?！蹦侨舜髦鴤€眼鏡，看上去不到三十歲，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領子浸黃了，用一塊手帕不停地擦著汗。

眼鏡不是第一個。從各個地方來找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發(fā)白的黑的，西裝革履，背著蟑螂藥上面寫著“蟑螂不死，我死”的，什么樣子的都有。有的找到棋攤，有的徑直找到家里。找到家里的，父親推開一條門縫，說：“辛苦辛苦，咱外面說?！比缓髶Q身衣服出去。一般都是下三盤棋，都是兩勝一負，最后一盤輸了。有的人下完之后說：“知道了，還差三十年。”然后握了握父親的手走了。有的說：“如果那一盤那一步走對了，輸的是你，我們再來?！备赣H擺擺手說：“說好了三盤，不能再下了。”“不行，”對方說，“我們來掛點東西。”掛，就是賭。所謂棋手，無論是入流的還是不入流的，都有人愿意掛，小到煙酒，大到房子、金子和存款，一句話就訂了約的有，找個證人簽字畫押的也有。父親說：“朋友，遠道而來別的話不多說了，我從不在棋上掛東西，你這么說，以后我們也不能再下了，剛才那三盤棋算你贏，你就去說，贏了黑毛?！闭f完父親站起來就走。還有的人，下完棋，不走，要拜父親當師傅，有的第二天還拎著魚來，父親不收，說：“自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就當個朋友，師徒的事兒就說遠了。”

那天眼鏡等到父親，拿手帕擦著汗，說要下棋，旁邊的人漸漸圍過來。父親坐在板凳上，樹上的葉子嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說：“老了，酒又傷腦子，不下了。”那年父親四十歲，身上穿著我的校服，胡須長了滿臉，比以前更瘦，同時期下崗的人，有的人已經做生意發(fā)達了，他卻變成一個每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，話也比過去少多了，只是終日在棋攤泡著，確實如他所說，半年來只是坐在板凳上看，不怎么出聲，更不下場下棋。

眼鏡松開一個紐扣說：“我扔下學生，坐了兩小時汽車，又走了不少路，打聽了不少人，可是你不下了?！备赣H說：“是，腦袋壞了，下也沒什么用?！毖坨R用手帕擦著汗，看著圍著的人，笑了笑，說：“如果新民有人能和我下，我不會來的?！备赣H想了想，指著我說：“朋友，如果你覺得白來了的話，可以和他下。”眼鏡看了看我，說：“你兒子？”父親說：“是?！毖坨R在眼鏡后面眨了眨眼，說：“你什么意思？”父親說：“他的棋是我教的，你可以看看路子，沒別的意思，現在回去也行，我不下了。腦子壞了?！毖坨R又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說：“你幾歲了？”我說：“十一?！彼f：“你的棋是你爸教的？”我說：“教過一次，教過仕的用法?！贝蠡飪盒α恕Ｑ坨R也笑了，說：“行嘞，我讓你一匹馬吧。”我說：“別了，平下吧，才算有輸贏?！贝蠡飪河中α恕Ｑ坨R蹲下，我把板凳拉過去，把棋子擺上。到了殘局，我一車領雙兵，他馬炮單兵缺仕象，被我三車鬧仕贏了。眼鏡站起來，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說：“收著吧，自己買點鋼筆水，可以記點東西。”父親說：“鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。”眼鏡看了看父親，把鋼筆重新放進兜里，走了。

回家的路上，我在后座上想著那支鋼筆，問：“爸，你真不下了？”父親說：“不下了，說過的話當然是真的。”又說，“你這棋啊，走得太軟，應該速勝，不過這樣也沒什么不好。在學校不要下棋，能分得開嗎？”

我說：“能，是個玩嘛。”父親沒說話，繼續(xù)騎車了。（1）下列對小說語言的理解和賞析，不正確的一項是(

)A．本文開頭母子之間的對話，間接表明父母的關系已因父親癡迷于下棋而變得緊張。B．本文寫回憶父親教“我”用仕的“那個夜晚特別長”，表述雖然平淡，卻寫出了“我”的心理感受，以及對雪夜學棋那一場景深深的懷念。C．“眼鏡”讓馬，“我”說“別了，平下吧，才算有輸贏”，表現出“我”故作成熟又驕傲自負的心理。D．父親評價兒子的棋“走得太軟”，但又說這樣也好，看似矛盾的態(tài)度中，包含著父親對兒子下棋之道及處世之道的指點。C項，“我”拒絕“眼鏡”讓馬時說“別了，平下吧，才算有輸贏”，這句話表現的是孩子下棋時的心理，既在意輸贏又充滿自信，有小孩子故作成熟的憨態(tài)，但并沒有驕傲自負。C項錯誤。（2）怎樣理解“每個棋子底下好像都藏著一個刺客”中的“刺客”？4分“刺客”的本義是指專門對目標人物進行刺殺的人，(1分)在文中指父親在棋盤上布下的殺機。(1分)父親的每一步棋都暗藏玄機，能把對手的棋置于死地，表現了父親棋藝的高超，也表達了“我”對父親的敬佩。(2分)（3）怎樣理解“所謂棋手，無論是入流的還是不入流的，都有人愿意掛”這句話？（4分）這句話是說當時下棋的人都愛加點賭注。(表層1分)這跟父親“下棋是下棋”的精神形成對比，(手法1分)父親從來不在棋上掛東西，而且不跟下賭注的人下棋，表現了父親下棋的純粹，對下棋是真正熱愛，有大師的風范。(深層主題情感2分)（4）父親說“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請結合全文具體分析。①父親追求的是下棋的純粹，恪守君子之道，絕不拿棋藝換取世俗利益。因為這關乎下棋之道，更關乎個人尊嚴。(3分)②父親這話既是說給“眼鏡”聽的，以拒絕對方饋贈，也是說給兒子聽的，含有言傳身教的意味。(3分)眼鏡站起來，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說：“收著吧，自己買點鋼筆水，可以記點東西?！备赣H說：“鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋?！毖坨R看了看父親，把鋼筆重新放進兜里，走了。（5）小說寫“那年父親四十歲”時的境況，用了“喝”“撿”“泡”等動詞，有什么好處？（4分）這些動詞的運用，生動地表現了父親下崗后生活的困頓和精神的寄托。(2分)生活的不如意并不能使父親對棋的熱愛消減，表現了父親不因貧窮、困難而改變內心追求的大師精神，(1分)表達了“我”對父親的深切同情和崇敬。(1分)那年父親四十歲，身上穿著我的校服，胡須長了滿臉，比以前更瘦，同時期下崗的人，有的人已經做生意發(fā)達了，他卻變成一個每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，話也比過去少多了，只是終日在棋攤泡著，確實如他所說，半年來只是坐在板凳上看，不怎么出聲，更不下場下棋。

（6）賞析小說倒數第二段中的畫線句子。（5分）動作描寫（場面描寫），(1分)大伙兒第一次笑是不相信“我”的棋藝，因為父親只教過“我”一次，而且只教了仕的用法。(1分)大伙兒第二次笑，是笑“我”不自量力，年僅十一歲的“我”不愿讓“眼鏡”讓棋，小孩子一本正經地要論個輸贏的情景讓大伙兒覺得有意思。(1分)兩次“笑”與下文寫“我”“出人意料”地贏了“眼鏡”形成對比，表現了“我”的棋藝高超，襯托了父親的大師形象。(2分)眼鏡又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說：“你幾歲了？”我說：“十一。”他說：“你的棋是你爸教的？”我說：“教過一次，教過仕的用法。”大伙兒笑了。眼鏡也笑了，說：“行嘞，我讓你一匹馬吧?！蔽艺f：“別了，平下吧，才算有輸贏?！贝蠡飪河中α恕Ｑ坨R蹲下，我把板凳拉過去，把棋子擺上。場面（場景）描寫環(huán)境描寫語言藝術或語言特點的分析題型三讀紅體字部分楊成岳和王超杰的對話，賞析他們的說話藝術。

(《秦瓊賣馬》)

民國二十二年立秋這天下午，保定城淹沒在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店藝園齋門前。一個身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個柳條箱進了店門?；镉嫍钊τ蟻恚o漢子讓座沏茶。

“我找韓定寶先生?！睏钊艘幌?，低聲答道：“韓老板已經去世三年了?！睗h子驚了臉，手里的茶碗險些跌落。楊三又道：“現在的老板是楊成岳先生?！睗h子呆了片刻，緩聲道：“我想見一見楊老板。”說著取出一張名片。楊三接過看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。您稍等?！蓖醭埽朔Q北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場中風，愈后左腿不利落，便不再登臺。不一刻，一壯年男人出來，拱手道：“王先生，幸會。我是楊成岳。早年曾聽過王先生的大戲，今日竟是有緣在此相見?！蓖醭苄πΓ骸斑@么說楊老板也是門里人了？”楊成岳笑道：“不瞞王先生，楊某也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道。不知王先生到保定有何貴干？”王超杰笑道：“有幾件古瓷，想讓楊先生鑒賞。”便打開柳條箱，取出一摞盤子，放在桌案上，共是六件。

答案用語考究，古樸典雅，有種舞臺的味道，與人物的身份、地位極為相符。小說《麥子》用多種風格的人物語言塑造了主人公多方面的品格，試作分析。

答案①質樸的語言，塑造主人公長期守土的堅毅品格，如作品第一自然段中的人物語言。②詩化的語言，塑造主人公對未來充滿信心的樂觀品格，如“我們種的是太陽”。③含蓄的語言，塑造主人公大美不言的奉獻品格，如“我們是簸箕命”。閱讀下面的文字，完成文后題目。自從母親中風后，我就不怎么頂撞她了，她的脾氣也被我慣得沒了邊兒，動不動就指責我訓斥我，在我跟前耍盡威風。“油跟水，不是一物，就不能比。人整天得喝水，誰整天喝油哩。油得煉，水用煉？天上下雨下雪那都是下水哩，啥時候見過天上下油？叫我說，水就不該叫人掏錢買。水跟土一樣，都是老天爺賞人的。”中風一點兒都沒有影響母親的嘴皮子。利落得很，甚至更利落了。直到花灑沖洗發(fā)水的泡沫時，她才閉上了嘴。已經有五六年了吧，每年入冬之后，母親都要來鄭州住兩個月。暖氣開通一個月后來，在臘八之前一定回去。(節(jié)選自喬葉《給母親洗澡》，有刪改)簡析文中畫線部分的語言特點。答案①語言口語化，符合母親農村婦女的人物形象；②運用對比、反問等多種修辭手法，表現了母親口齒伶俐、思維敏捷；③句式靈活，多為短句，寫出了母親在女兒面前放松的神情；④語言連貫，邏輯嚴密，反駁有力，符合上文中母親“耍盡威風”一說。4.閱讀下面的文字，完成文后題目。土匪，賊寇也。何師之有？不然，行有行規(guī)，匪有匪道。土匪，自有其為匪的學問。但是，土匪好做，匪師難求。窮極了眼的爺兒們，抄起家伙，打家劫舍，一夜之間，便可稱匪?？煞藥熀蝸恚砍悄惚旧砭褪峭练?，傳授其為匪之道?？桑怯址Q不上匪師，頂上天，算個匪首、草頭王而已。真正的匪師，要有文化、有涵養(yǎng)，要注重為人師表，還要甘愿在土匪窩里教匪。這樣的人選，哪里找？民國十幾年，鹽河入海口處，盤踞在太陽山上的匪首錢三爺，偏偏就弄來那樣一位溫