山東省招遠(yuǎn)市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試題

2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期第一學(xué)段測(cè)試初二語文試題(時(shí)間120分鐘，滿分120分)一、積累與運(yùn)用（31分）1.請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）（橫向作答）讕（）語愧怍（）摯（）友至死不懈（）煩zào（）qí（）禱jiǒng（）乎不同鞠躬盡cuì（）2.默寫。（5分）（1）獨(dú)坐幽篁里，。（《竹里館》）（2），散入春風(fēng)滿洛城。（《春夜洛城聞笛》）（3），百般紅紫斗芳菲。（《晚春》）（4）五千年的古國文化，；多少英雄的故事，在你的身邊扮演?。ā饵S河頌》）（5）子曰：“君子成人之美，。小人反是?！保ā墩撜Z》）3.根據(jù)提示默寫。（4分）（1）《木蘭詩》中從聽覺和視覺的角度描寫木蘭在邊塞的艱苦生活，渲染出凄涼悲壯、寒冷孤寂的氣氛的詩句是，。（2）《逢入京使》中運(yùn)用夸張的手法，借以表達(dá)自己深切思念親人心情的詩句是，。4.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）黑的山峰像巨人一樣立在面前。四周的山把這山谷得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們著火堆小聲地談著話。除此之外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在，像波濤在澎湃。A.挺圍繞靠哭泣B.矗包圍圍嗚咽C.直包圍繞鳴叫D.站包裹靠嗚咽5.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.長(zhǎng)期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因?yàn)橛望}攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理造成的。B.來自海軍部隊(duì)和航母建設(shè)單位的代表約5000人左右，出席了山東艦的入列儀式。C.在建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢(shì)下，對(duì)建筑材料工業(yè)提出了更高的要求。D.在古代，士兵數(shù)量的多少往往直接決定了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)和國家的存亡。6.下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.對(duì)于地球環(huán)境污染的加劇，仍有些人不以為然，漠不關(guān)心。（加點(diǎn)成語使用不正確）B.但我最急于告訴你們的：是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是，我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人。（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確）C.“九一八”事變之后，大批東北青年流亡到關(guān)內(nèi)。《誰是最可愛的人》抒發(fā)了他們對(duì)，國土淪喪的壓抑之感和對(duì)故土的深深券戀之情，具有強(qiáng)烈的愛國色彩。（文學(xué)常識(shí)表述正確）D.我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。句子中加點(diǎn)的“啊呀”是擬聲詞，“嗯”是嘆詞，“里”是副詞，“對(duì)”是介詞。（加點(diǎn)字的詞性正確）7.閱讀《駱駝祥子》選段，完成題目。（6分）肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動(dòng)，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉的進(jìn)城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動(dòng)，連一個(gè)不動(dòng)還離買車的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢?。?）請(qǐng)聯(lián)系原著內(nèi)容，簡(jiǎn)要說說祥子手中“三十五元錢”的來歷。（2分）（2）讀完《駱駝祥子》，祥子最終走向毀滅的命運(yùn)悲劇，無疑會(huì)給你帶來強(qiáng)烈的震撼。到底是什么力量毀滅了這個(gè)曾經(jīng)生氣勃勃的人？請(qǐng)你從社會(huì)和個(gè)人兩方面闡釋你的思考結(jié)果。（4分）8.綜合性學(xué)習(xí)。（3分）學(xué)校開展“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日，品民俗里的家與國”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下是同學(xué)們搜集到的一則材料，結(jié)合語境，在橫線處寫語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中國作為一個(gè)歷史悠久的文明古國，傳統(tǒng)節(jié)日寄寓著人們對(duì)美好生活的理想和愿望。在廣泛征求各界意見和了解社情民意的基礎(chǔ)上，。這種努力無疑為我們保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日的愿望打了一針強(qiáng)心劑。A.國家將三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日清明、端午、中秋定為法定節(jié)假日，展示出重視和保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日文化的姿態(tài)。B.清明、端午、中秋三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日被定為國家法定節(jié)假日，展示出重視和保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日文化的姿態(tài)。C.清明、端午、中秋三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日被定為國家法定節(jié)假日，展示出保護(hù)和重視傳統(tǒng)節(jié)日文化的姿態(tài)。D.國家將三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日清明、端午、中秋定為法定節(jié)假日，展示出保護(hù)和重視傳統(tǒng)節(jié)日文化的姿態(tài)。二、閱讀（39分）（一）詩歌閱讀（5分）夕次盱眙縣【唐】韋應(yīng)物落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛。浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕。人歸山郭暗，雁下蘆洲白。獨(dú)夜憶秦關(guān)，聽鐘未眠客。9.詩題中“次”的意思是；頷聯(lián)中“”和“”兩個(gè)詞直接交代了“次盱眙縣”的原因。（3分）10.頸聯(lián)運(yùn)用了怎樣的寫法，表達(dá)了什么樣的情感？（2分）（二）文言文閱讀（14分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缛眨骸澳汉尾槐T③乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧④行乎？”平公日：“善哉！”（選自《說苑》）【注】①晉平公：春秋時(shí)期晉國國君。②師曠：晉國樂師，目盲。③炳燭：點(diǎn)燃火炬。④昧：昏暗。11.解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（3分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)辭：（2）但當(dāng)涉獵但：（3）恐已暮矣暮：12.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.蒙辭以軍中多務(wù)以錢覆其口B.大兄何見事之晚乎臣聞之C.結(jié)友而別壯而好學(xué)D.晉平公問于師曠嘗射于家圃13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？14.呂蒙不愿學(xué)的理由是。晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是（用原文語句作答）。（2分）15.同是“勸學(xué)”，比較一下孫權(quán)和師曠的勸說方式有何不同？（2分）（三）現(xiàn)代文閱讀I（10分）那夜的歌聲鄒冰①我至今還清晰記得，那一夜的戈壁灘很冷。爐膛的火苗跳躍著，把鐵皮做的煙管燒得通紅，坐在爐子上的鋁壺在夜里依舊歡快地唱歌。②臨睡前，我將一壺冷水坐在爐子上，無煙煤在爐膛里呼呼地燃燒。無人搭理的水壺自己在后半夜燒開了，便自顧自鳴唱，四周水蒸氣彌漫。在戈壁灘上寒冷、干燥的冬夜里，一壺滾開的水就是房間的加濕器，這是我的發(fā)明創(chuàng)造。我洗漱完躺在床上迷迷糊糊，卻聽到隔壁女兵們?cè)诔煜さ能姼瑁骸笆藲q，十八歲，我參軍到部隊(duì)……生命里有了當(dāng)兵的歷史，一輩子也不會(huì)感到懊悔?！雹勰峭碇钡胶蟀胍?，我依舊迷迷糊糊聽見有人在唱歌，歌曲一首接著一首，朦朦朧隴。后來愈來愈真切，是女兵們?cè)谝估锍?，是壓低聲音在唱的。④天亮后，住在我隔壁的女兵們就要退伍回老家了。那夜是她們?cè)趫F(tuán)里的最后一晚。那一夜女兵們的歌聲有點(diǎn)特別，和站哨的士兵夜里用粗糙的嗓子唱歌不一樣，柔軟牽腸，如一泓清泉慢悠悠流淌，一朵潔白的云彩緩緩飄移。⑤我坐起來在屋里踱步，盡量不發(fā)出聲響?？磥恚褚?，我肯定是睡不著覺了。讓她們盡情唱吧。我用手在黑暗里打拍子。女兵們唱的是《當(dāng)兵的歷史》：“十八歲，十八歲，我參軍到部隊(duì)，紅紅的領(lǐng)章印著我，開花的年歲……生命里有了當(dāng)兵的歷史，一輩子也不會(huì)感到懊悔……”盡管隔壁屋子女兵們唱歌的聲音壓得很低，在夜里我還是聽得真切。⑥差不多也是十八歲的年紀(jì)，這些女兵們移防到塞外軍營，當(dāng)時(shí)是我去接站的。女兵們住在我隔壁房間里，夜里爐膛的火滅了，凍得她們蜷縮著不肯出被窩，幾個(gè)人在夜里唱歌，拼命用手擂我的墻。我披著軍大衣頂風(fēng)過去給她們引火。第二天，我教她們?nèi)绾卧谂R睡前封爐子，才不至于爐火在半夜熄滅。⑦天開始泛白，女兵們?cè)诔稇?zhàn)友之歌》，歌聲非常整齊：“戰(zhàn)友戰(zhàn)友親如兄弟，革命把我們召喚在一起。你來自邊疆，他來自內(nèi)地，我們都是人民的子弟。戰(zhàn)友，戰(zhàn)友！這親切的稱呼，這崇高的友誼，把我們結(jié)成一個(gè)鋼鐵集體，鋼鐵集體……”⑧我在屋子里和著女兵的歌也在低聲的合唱：“戰(zhàn)友戰(zhàn)友，目標(biāo)一致，革命把我們團(tuán)結(jié)在一起，同訓(xùn)練，同學(xué)習(xí)，同勞動(dòng)，同休息，同吃一鍋飯，同舉一桿旗……”⑨隔壁的女兵歌曲接龍：“戰(zhàn)友，戰(zhàn)友！為祖國的榮譽(yù)，為人民的利益，我們要并肩戰(zhàn)斗奪取勝利，奪取勝利！”⑩我的淚水掛在腮邊。eq\o\ac(○,11)是的，這些移防過來的女兵們，很快就適應(yīng)了戈壁灘上的惡劣氣候。她們也愛美，偷著改肥大的軍褲，讓我訓(xùn)得滿臉淚花。她們的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀超出了她們的年齡。?她們也經(jīng)常向我抱怨，皮膚粗糙了，嘴唇干裂了。當(dāng)真正要離開的時(shí)候，她們卻萬般不舍，一夜未眠，唱歌到天亮。eq\o\ac(○,13)清晨，歡送老兵的火車站臺(tái)上歌聲一片。軍歌嘹亮，聲音大得讓人聽不見火車汽笛火唱的軍歌不太一樣，有男兵加入的軍歌顯得雄壯激昂。eq\o\ac(○,14)四個(gè)女兵站在月臺(tái)上，大方地唱起《相逢是首歌》：“你曾對(duì)我說，相逢是首歌，眼睛聲?？藜t眼睛的女兵們向我敬禮，然后和男兵一起唱軍歌?；疖囌镜能姼韬妥蛲砼鴤兪谴禾斓暮?，青春是綠色的河……”eq\o\ac(○,15)這件事情已經(jīng)過去許多年了，現(xiàn)在想起那夜女兵們唱了一夜的軍歌，熟悉的旋律仿佛就在昨天。eq\o\ac(○,16)今年“八一”節(jié)，女兵們相約在一起聚會(huì)，她們發(fā)視頻給我這個(gè)老主任。她們?cè)诰蹠?huì)上一起唱歌，唱的依舊是那首《戰(zhàn)友之歌》，還有那首《相逢是首歌》。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）16.文章多處詳寫了所唱歌曲的名稱和具體歌詞，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫有什么好處？（3分）17.賞析第④段劃線句子。（4分）那一夜女兵們的歌聲有點(diǎn)特別，和站哨的士兵夜里用粗糙的嗓子唱歌不一樣，柔軟牽腸，如一泓清泉慢悠悠流淌，一朵潔白的云彩緩緩飄移。（3分）18.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“那夜的歌聲”為行文線索，貫穿全文，使得文章結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。B.第③段作者寫自己迷迷糊糊聽見有人在唱歌，是為了表現(xiàn)自己精神欠佳。C.文中詳寫女兵們?cè)谕宋榛乩霞夷且沟母杪?，略寫送別的情景，詳略得當(dāng)，突顯了文章主題。D.文章寫到歡送女兵的場(chǎng)面，表現(xiàn)了女兵對(duì)部隊(duì)的不舍，抒發(fā)了濃濃的戰(zhàn)友情。（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（10分）瘦馬銅聲張守?、亳R霜天馬老師夾著課本，微笑著走進(jìn)教室時(shí)，頑劣的初二（2）班的小男生小女生差點(diǎn)沒笑出聲來：一米八的瘦削身架，鼻梁上架著副很夸張的眼鏡，以至于半個(gè)面孔都閃爍在厚重的玻璃鏡片的后面，給人一種頭重腳輕的感覺。②雖然早有“探馬”來報(bào)，這個(gè)從外校新調(diào)來的班主任，是專帶差班的高手，很有能耐，但他是我們的對(duì)手嗎？要知道，這個(gè)班一年中氣走了三個(gè)班主任。③第一節(jié)課，水波不興，45分鐘在馬老師的微笑和同學(xué)們的游離目光中平靜度過。馬老師走出教室。走出教室的馬老師身后被一雙雙明亮的眼睛盯著。他們?cè)谧C實(shí)一則聽到的消息：馬老師的右腿有點(diǎn)跛。是的，上大學(xué)時(shí)馬老師在一次籃球賽中，摔折了腿。醫(yī)生的輕率治療，使他的右腿短了那么一點(diǎn)點(diǎn)。走快的時(shí)候，便有了跌宕起伏的效果。此時(shí)的馬老師并不知道他行走的姿勢(shì)已經(jīng)令他的學(xué)生產(chǎn)生了小小的興奮。④下午自習(xí)課。馬老師走進(jìn)教室時(shí)，使見黑板前圍著一群同學(xué)，見他來，便轟地四下散開。黑板上畫著一幅畫：一匹嶙峋的瘦馬直立著后腿，馬臉上很潸稽地罩著副大大的眼鏡。旁邊有詩兩句：“遠(yuǎn)看金雞獨(dú)立，近看瘦馬懸蹄。”馬老師看看畫，又看看全班同學(xué)。此刻，全班每個(gè)人都努力呈現(xiàn)出“與己無關(guān)”的坦然神情，但又不時(shí)地瞟著老師的面部表情。馬老師笑笑，在詩的后面揮毫續(xù)上：“行走風(fēng)吹落葉，躺下長(zhǎng)短不齊?！眴枺骸按艘馊绾?？”全班同學(xué)一下子如繃斷的弦、決堤的水，大笑不已。⑤馬老師不笑，作嚴(yán)肅狀：“今后這位同學(xué)可任語文科代表，兼出黑板報(bào)?！比鄰?fù)大笑，可笑著笑著，都不笑了。詩畫作者吳曉陽慢慢站了起來，紅著臉，嘴唇翕動(dòng)著想說什么。馬老師微笑著拍拍他，示意坐下。復(fù)轉(zhuǎn)身，在黑板上重重寫下四個(gè)字：尊師重教。⑥于是，每日踏著晨光，路上、校園里，處處都能聽到初二（2）班同學(xué)嘹亮的聲音。馬老師的自豪溢于言表：到處都是我們班的人。有的同學(xué)低頭走路，馬老師會(huì)很認(rèn)真地走到他面前，喊一聲：同學(xué)好！在你小吃一驚之后，你會(huì)看到一個(gè)高出你一個(gè)多頭的瘦長(zhǎng)個(gè)子和他從鏡片后蕩漾出的微笑。半月后，師生互致問候蔚然成風(fēng)。⑦馬老師教數(shù)學(xué)。熱門的主科教師大抵都做家教，可馬老師不做家教。不做家教的馬老師便成了“另類”。老婆勸他掙一份家教錢，補(bǔ)貼家用。馬老師說，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的學(xué)生。于是，便自己給自己加課，弄得累累的。后來，拗不過幾個(gè)差生家長(zhǎng)的苦苦懇求，開了小灶，可又不收人家的錢。有人便說，魯迅筆下的孔乙已還曉得沒錢先賒碗黃酒，他怎么這么遷？⑧馬霜天的班主任固若金湯，一連當(dāng)了兩年。這個(gè)班的成績(jī)扶搖直上，從全年級(jí)最后一名，一口氣超過5個(gè)班，直逼第一