蘇教版八年級語文第二學期期末試卷含答案

4/7射陽縣實驗初中2012-2013學年第二學期期末考試卷初二語文（滿分150分，考試時間150分鐘）一、基礎知識積累及運用。（35分）1、古詩文名句默寫。（10分）（1），不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下（2）濁酒一杯家萬里，。燕然未勒歸無計（3）江山代有才人出，。各領風騷數(shù)百年（4），蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡（5）愿將腰下劍，。直為斬樓蘭（6）且壯士不死即已，死即舉大名耳，！王侯將相寧有種乎（7）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，以生動的藝術形象，表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律的詩句是：，。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（8）我們常說“站得高看得遠”，古詩詞中蘊含這一道理的句子很多，請你寫出其中連續(xù)的兩句：，。如：會當凌絕頂，一覽眾山小。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。欲窮千里目，更上一層樓。2、閱讀下面一段文字，完成題目。(5分)年輕的我們渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望擺脫束縛()。然而青春的歲月不會一番風順，或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開拓()自己的人生之路；或許青春的航船歷經風浪，但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸；，。年輕的我們相信只要擁有一對輕靈的翅膀，就能在無際的天空中自由飛翔。(1)給加點的字注音。(2分)fùtuò(2)畫波浪線的句子有一個錯別字，請找出并加以改正。(1分)番改為帆(3)在橫線處續(xù)寫一個句子，使之與前文構成一組排比句。(2分)此題答案不唯一。例：或許青春的天空時有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍天；3.選出下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁棥?2分)()A、一提到射陽縣城近幾年來的變化，街道辦的張大媽就夸夸其談，充滿了自豪感。B、莫言小時候每次去集上聽書回來，為了報答母親的恩情，也為了向母親炫耀自己的記憶力，他會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給母親聽。C、回到家鄉(xiāng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)昔日的土路已經被寬闊的馬路代替，鱗次櫛比的汽車川流不息。D、杭州最美媽媽吳菊萍徒手接住墜樓兒童的事跡，一經新聞媒體的報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數(shù)中國人。4、下列各句中沒有語病的一項是（2分）（）A、隨著水資源的嚴重短缺，打破了人們曾經認為水是取之不盡、用之不竭的。B、天突然漸漸下起了牛毛細雨。C、外交部發(fā)言人華春瑩在例行記者會上表示,任何國家都沒有資格以權威自居,對別國進行所謂“評級”。D.據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林每天約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。下列語句順序排列正確的一項是（）（2分）①后來，它終于沉沒了，橘紅的流霞染紅了整個薔薇谷。②近處的山頂上，幾只覓食的狐貍，也正返回溝壑間的巢穴。③幾只投林的倦鳥在霞光里扇動著翅膀，樣子剪紙似的。=4\*GB3④太陽漸漸西沉，在幽暗的遠山背后，它向天空噴射出無數(shù)光束，猶如黃金號角在天邊齊鳴。A、=4\*GB3④①③②B、②③=4\*GB3④①C、①②③=4\*GB3④D、=4\*GB3④③①②6、文學名著。（6分）（一）宋江見天色已晚，急叫馬麟先護送歐鵬出村，又教小嘍羅聚攏眾好漢，且戰(zhàn)且退，自己拍馬到處尋看，恐有兄弟迷路。正行之間，一丈青飛馬而來，宋江措手不及，拍馬往東而去。一丈青追上去正要下手，山坡上有人大叫：那鳥婆娘趕我哥哥到哪里去！原來黑旋風__A__帶七八十小嘍羅，大踏步趕來。一丈青便勒轉馬，往樹林邊去。不想樹林邊轉出十數(shù)騎馬軍，領頭的正是林沖，大喝道：“兀那婆娘走哪里去！”（1）本段文字節(jié)選名著《水滸》其中A指_________，一丈青指_________（填人名）。（2分）（2）上述語段講述的是《水滸》中哪一個情節(jié)？（2分）（1）李逵扈三娘（2分）（2）宋公明三打祝家（三打祝家莊、攻打祝家莊）（2分）（二）在獄中，她受盡了折磨，兇殘的敵人把竹簽釘進了她的十指。面對毒刑，她傲然宣告:“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”以上內容出自名著,文段中的她是指。（2分）紅巖江姐（江竹筠）7、綜合性學習。（8分）前不久，由團中央倡導的“中國夢”主題教育活動在各地陸續(xù)展開，射陽實驗初中將舉行“放飛夢想”系列活動，請你參加下列幾項子活動。（1）活動一：校團委擬舉辦“放飛夢想”演講比賽，由提出書面申請的學生參賽，假如你是想參賽的九（1）班學生楊華同學，以下表格提供了申請書的格式，請你補寫好申請的內容和理由。（3分）申請書申請書實驗初中團委：請批準。九（1）班學生楊華同學2013年6月26日（申請的內容和理由各1分；語言通順1分。示例：實現(xiàn)中華民族偉大的復興夢，必須放飛每個人的夢想。我有放飛夢想的激情，也有演講水平，因此我積極要求參加學校團委組織的主題演講比賽。）閱讀下列文章，完成15-19題。（16分）說勤①俗話說：“一勤天下無難事。”唐代文學家韓愈說：“業(yè)精于勤?！睂W業(yè)的精深造詣來源于勤。②勤，就是要珍惜時間，勤于學習，勤于思考，勤于探索，勤于實踐。古今凡有建樹者，無不成功于勤。③勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從二十歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎。歌德花了58年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學界和思想界產生很大影響的詩劇《浮士德》。我國現(xiàn)代數(shù)學家陳景潤，在攀登數(shù)學高峰的道路上，翻閱了國內外的上千本有關資料，通宵達旦地看書學習，取得了震驚世界的成就。上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終于考上了高能物理研究生?？梢?，任何一項成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。④勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒?？墒撬麣獠火H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀五十字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學之士。這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。⑤實踐證明，一個人知識的多寡，關鍵在于勤的程度如何。懶惰者，永遠不會在事業(yè)上有所建樹，永遠不會使自己聰明。唯有勤奮者，才能在無限的知識海洋里獵取到真智實才，開拓知識領域，使自己聰明。高爾基說：“天才出于勤奮”?？ㄈR爾也說：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力”。只要勤，就一定能在艱苦的勞動中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個渴望得到真知的人，是一定能夠體會到“勤”的深刻含義的。15、本文的中心論點是什么？（2分）學業(yè)的精深造詣來源于勤。16、文章開篇引用俗語和唐代韓愈的話有什么作用？（4分）引出文章的中心論點；作為道理論據(jù)來證明文章的中心論點；引用俗語、名言，具有權威性，說服力。（答到其中任意兩點即可。）17、文章第③段主要運用了什么論證方法，有什么作用？（3分）舉例論證（擺事實、事實論證），具體有力的證明了“勤出成果”這一分論點。18、用簡潔的語言概括第4段所舉的兩個事例。（每個論據(jù)不超過30字）（4分）（1）（2）（1）德摩斯梯尼氣不餒，心不灰，堅持不懈，終成希臘一個最有名氣的演說家。（2）陳正之不懶不怠，勤學苦練，終成博學之士。19、本文論證層次清晰，請結合選文具體談談本文的論證過程。（3分）本文先通過俗語和唐代韓愈的話引出中心論點“學業(yè)的精深造詣來源于勤”，再從“勤出成果”和“勤出智慧”兩方面加以論證，最后得出“一個人知識的多寡，關鍵在于勤的程度如何”的結論。（四）閱讀下列文章，完成20-24題。（19分）春天的蕨菜牛角灣離小鎮(zhèn)五里，小鎮(zhèn)離縣城五十里。李老師在牛角灣教了很多年書了。以前，是他一個人住在學校里，星期一到校，星期五離校，如同一只飛來飛去的候鳥。后來，李老師的老婆患了重病，交不起醫(yī)藥費，李老師就把縣城的房子賣了。這樣，李老師一家人就住在學校里了。李老師的兒子不到五歲，李老師還有一個七十多歲的母親，半邊癱瘓。李老師的日子，過得緊巴巴的。學生娃心疼老師。今天這個拿幾個黃瓜，明天那個拿幾個雞蛋，可李老師堅決不收。若收下來，就一定按市場價付款。一來二去，學生娃沒轍了。春天到了，柳樹發(fā)芽，桃花吐艷，山上的蕨菜也躥得筷子一樣高了。李老師的老婆忙里偷閑，隔三差五就背個竹簍，與一幫村姑大嫂去采蕨菜。小鎮(zhèn)趕圩的日子，就拿到集市上去賣掉。有一次，李老師的老婆不小心在山上滑了一跤，一連好幾天，走路都是一瘸一拐的。李老師對學生很嚴格，誰上課不專心，他會把眼睛瞪得溜圓；誰沒完成作業(yè)，他會毫不留情地留下來。嚴師出高徒，李老師教的雖然是復式班，可教學質量總是名列前茅。這天下午的作文課，李老師端著一摞本子，剛跨進教室，學生娃就異口同聲地高喊：“我們要去春游，我們要去春游。”反了，真是反了！李老師的臉氣得成了豬肝色：“你們不想寫作文嗎？作文可是你們的薄弱環(huán)節(jié)啊，一定要想辦法提高才行！”然而，學生娃的呼叫還是一浪高過一浪：“我們要去春游！我們要去春游！”李老師撓了撓腦殼：“也好，不過你們得答應我的條件。一是要注意安全，二是要寫這次活動的作文?！币?！學生娃歡呼雀躍。李老師帶著一班人，來到附近的山上。但見綠樹叢生，青草遍地，還有不少野花在清風中搖曳生姿。李老師提議：“我們來舉行爬山比賽。”學生娃回答：“還是采蕨菜比賽吧。”李老師點點頭：“好?！睂W生娃一哄而散：“看哪個采得多啊。采得多的是英雄，采得少的是狗熊?！彼氖鄠€學生娃漸漸消失在綠海中……直到日頭西斜，學生娃才陸續(xù)下山，手里提著一袋袋柔嫩的蕨菜，他們是有備而來呢！回到學校，所有的蕨菜過了秤，一共是九十三斤。學生娃搓著黏糊糊的手，回家去了。第二天，有人看到李老師和他老婆一大早就把蕨菜挑到小鎮(zhèn)的集市上去了。學生娃便私下里議論，蕨菜能賣多少錢。第三天，李老師高興地在班上宣布：“蕨菜全部賣掉，按市場價一塊五錢一斤，賣了一百三十多塊錢，這些錢按人頭分給你們?！薄拔覀儾灰?。這蕨菜是野生的，不是地里種的，老師不能不收！”孩子們齊聲叫道，一張張幼嫩的臉上，流露出開心的笑容。李老師的眼眶濕潤了。不久，學生娃驚喜地發(fā)現(xiàn)：教室里多了一個圖書箱，里面放著幾十本新嶄嶄的雜志，有作文書，也有小小說······20、請用簡明的語言概括本文的故事情節(jié)。（3分）同學們通過采蕨菜賣錢幫助老師，老師深受感動并用賣蕨菜的錢為學生買來了圖書箱和書籍。（意對即可）21、學生娃心疼李老師表現(xiàn)在哪些方面？請舉兩例說明。（4分）示例：1、經常拿東西帶給老師，如今天這個拿幾個黃瓜，明天那個拿幾個雞蛋；2、表面上去春游，實際上是采蕨菜交給老師去賣。22、文中畫線的句子運用什么描寫？有何表達效果？（4分）環(huán)境描寫（景物描寫）作用：1、寫