蘇教版第九冊練習5_第1頁
蘇教版第九冊練習5_第2頁
蘇教版第九冊練習5_第3頁
蘇教版第九冊練習5_第4頁
蘇教版第九冊練習5_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

練習5第一課時教學目標：1、能結(jié)合自己的生活體驗，準確、生動、形象地把句子寫具體。2、能有感情地朗讀《邊疆小夜曲》，感悟詩的意境和情感。教學重點、難點：“寫具體”的方法。教學過程：（1）創(chuàng)設情景：今天我們來玩一個替換游戲。就是將老師說的某句話中的一個詞替換出來，但是原句的意思不但不變，還要顯得更加生動、形象。有沒有信心嘗試一下。今天真累！學生說改寫的句子，一起點評。（2）我們一起來看看小芳習作中的一句話：“大海很大很大”說她寫得不具體，后來小芳在爸爸指導下說：大海真大，一眼望不到邊。（3）教師引導學生討論：該句還可以怎樣補寫，也能寫得具體?（4）教師歸納把句子寫具體的基本方法：要緊緊抓住前句的中心詞來寫，使中心詞的意思表達更具體、生動、準確。2．教學第二部分。(1)學生讀這部分的句子，想想每句后半部分橫線上可以怎么補寫，才能使前半部分更具體。(2)學生試著補寫句子。(3)學生分組讀自己補寫的句子。(師生評議，有錯誤的及時糾正)(4)學生說“把句子寫具體”的方法。(5)教師設計鞏固練習。3．教學第三部分。(1)學生讀《莫高窟》一文中的相關內(nèi)容，感受文章是怎樣把莫高窟的彩塑、壁畫寫具體（2）指名交流(3)小結(jié)。二、教學第二題(誦讀與欣賞)1．讀背《邊疆小夜曲》。(1)討論：同學們，你們?nèi)ミ^祖國的邊疆嗎?邊疆是個什么樣子?你們聽過小夜曲嗎?(2)出示《邊疆小夜曲》，學生自由朗讀，要求讀準字音節(jié)奏。(3)指名試讀，教師相機指導朗讀。(4)指導學生動眼，動腦，動口，動情，正確理解詩人的感情貼著詩人的心來想，走進詩歌的境界。(5)學生有感情地朗讀，注意表情和手勢。(6)指名朗讀，讀出味兒，讀出感情。(7)學生練讀，在熟讀基礎上背誦。2．反饋。(1)指名說出詩人的思想感情，并有感情地朗讀。(2)指名背誦，集體背誦。板書設計:教學過程：一、教學第四題(口語交際)1．審題。(1)學生讀題，并說說本次口語交際的要求。(2)教師進一步明確本次口語交際的要求：①明確什么是公益用語。②設計一條公益用語。③說說你為什么這樣設計，2、什么是公益用語？（1）學生讀一讀介紹什么是公益用語的話。（2）教師略加講解：公益用語通常是用來教育我們關注公共的利益，維護公共的利益。（3）引導學生回憶見過、聽過的公益用語。（4）討論這些公益用語的作用。（5）想一想為什么這樣設計。3．練習。(1)思考設計一條公益用語。(2)集體討論交流，并說說自己是怎樣想到要這樣設計的。(3)集體評議補充，互相完善。4．反饋。(1)教師對學生的設計進行點評。(2)鼓勵學生關注公益事業(yè)，大膽設計公益用語，并

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論