《體內(nèi)物質(zhì)的運輸作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)浙教版2013》

《體內(nèi)物質(zhì)的運輸》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計背景：《體內(nèi)物質(zhì)的運輸》是生物學(xué)課程中的重要內(nèi)容之一，通過進修這一內(nèi)容，可以援助同硯了解人體內(nèi)部各種物質(zhì)的運輸方式，以及相關(guān)的生理過程。本次作業(yè)設(shè)計旨在穩(wěn)固同硯對于體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)睦斫猓嘤幍挠^察和試驗?zāi)芰?。二、設(shè)計目標：1.了解人體內(nèi)部不同物質(zhì)的運輸方式；2.精通相關(guān)的生理知識，如血液循環(huán)、淋巴系統(tǒng)等；3.培育同硯的試驗設(shè)計和觀察能力；4.激發(fā)同硯對生物學(xué)的愛好和探究欲望。三、設(shè)計內(nèi)容：1.試驗一：觀察紅細胞在血液中的運輸材料：顯微鏡、玻璃片、血液樣本步驟：1)將血液樣本滴在玻璃片上；2)在顯微鏡下觀察紅細胞在血液中的運輸狀況；3)記錄觀察到的現(xiàn)象，并進行分析。2.試驗二：模擬血液在心臟中的運輸材料：橡膠管、注射器、水步驟：1)用橡膠管模擬血管，在其中注入水代表血液；2)用注射器模擬心臟的收縮和舒張，觀察水在橡膠管中的流淌狀況；3)比較不同心臟收縮頻率下水的流速變化。3.試驗三：觀察淋巴系統(tǒng)的運輸過程材料：顯微鏡、玻璃片、淋巴樣本步驟：1)將淋巴樣本滴在玻璃片上；2)在顯微鏡下觀察淋巴液中的細胞和顆粒的運輸狀況；3)比較淋巴系統(tǒng)與血液循環(huán)的異同的地方。四、作業(yè)要求：1.完成以上三個試驗，并將觀察結(jié)果整理成試驗報告；2.在試驗報告中分析不同物質(zhì)的運輸方式和生理過程；3.提出自己的沉思和觀點，展示對于體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)睦斫狻Ｎ?、評分標準：1.試驗操作的規(guī)范性和準確性；2.試驗報告的內(nèi)容完備性和邏輯性；3.對于體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)睦斫馍疃群蛷V度；4.沉思和觀點的獨立性和創(chuàng)新性。六、參考資料：1.《生物學(xué)教學(xué)指導(dǎo)大綱》；2.相關(guān)生物學(xué)教材和參考書籍。七、備注：本次作業(yè)設(shè)計旨在通過試驗觀察，援助同硯深度理解體內(nèi)物質(zhì)的運輸方式，培育他們的試驗?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)。期望同硯們能夠勤勉完成試驗，樂觀沉思，提高自己的生物學(xué)水平寧科學(xué)素養(yǎng)。第二課時一、設(shè)計背景：《體內(nèi)物質(zhì)的運輸》是生物學(xué)課程中的重要內(nèi)容，涉及到人體內(nèi)各種物質(zhì)的運輸和代謝過程。通過本次作業(yè)設(shè)計，旨在援助同硯深度了解人體內(nèi)物質(zhì)的運輸機制，加深對生物學(xué)知識的理解和精通。二、設(shè)計目標：1.了解人體內(nèi)各種物質(zhì)的運輸方式和機制；2.精通人體內(nèi)物質(zhì)的代謝過程；3.培育同硯觀察、試驗和分析問題的能力；4.提高同硯對生物學(xué)知識的愛好和進修樂觀性。三、設(shè)計內(nèi)容：1.作業(yè)一：閱讀材料《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸機制》，回答相關(guān)問題；2.作業(yè)二：觀察試驗《紅細胞在血管中的運輸過程》，記錄試驗數(shù)據(jù)；3.作業(yè)三：設(shè)計試驗《不同條件下血液中氧氣和二氧化碳的含量變化》，撰寫試驗報告；4.作業(yè)四：小組談?wù)摗堆貉h(huán)系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)的干系》，展示談?wù)撔Ч?。四、作業(yè)要求：1.作業(yè)一要求同硯結(jié)合教室知識，深度分析人體內(nèi)物質(zhì)的運輸機制；2.作業(yè)二要求同硯勤勉觀察試驗過程，準確記錄試驗數(shù)據(jù)；3.作業(yè)三要求同硯獨立設(shè)計試驗方案，合理分析試驗結(jié)果；4.作業(yè)四要求同硯樂觀參與小組談?wù)?，展示團隊合作精神。五、評判標準：1.作業(yè)一：答案準確、深度，對問題有明晰的詮釋，得分100分；2.作業(yè)二：試驗數(shù)據(jù)準確、完備，試驗記錄詳盡，得分90分；3.作業(yè)三：試驗設(shè)計合理、操作規(guī)范，試驗報告結(jié)構(gòu)完備，得分95分；4.作業(yè)四：小組談?wù)搩?nèi)容充實、觀點明晰，展示形式新穎，得分95分。六、作業(yè)打算：1.作業(yè)一：安置時間為第一周，提交時間為第二周；2.作業(yè)二：安置時間為第二周，試驗時間為第三周，提交時間為第四周；3.作業(yè)三：安置時間為第三周，試驗時間為第四周，提交時間為第五周；4.作業(yè)四：安置時間為第四周，談?wù)摃r間為第五周，展示時間為第六周。七、總結(jié)：通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯將深度了解人體內(nèi)物質(zhì)的運輸機制，提高了對生物學(xué)知識的理解和精通能力。同時也培育了同硯的觀察、