高一月考總結(jié)與反思（9篇）

高一月考總結(jié)與反思（9篇）高一月考總結(jié)與反思篇1

這次月考，我失敗了，考的很差很差。

高一學(xué)生月考小結(jié)。跟分班時候的排名相差太大了。再次，本人深感愧疚。

本人這次六門總分是350分，期中只有一門是及格的。語文，而且是可憐的分數(shù)，才93分，本人再次作出深刻的檢討，其實，這次考試之所以考得這么差是因為這一個月我根本沒用仔細聽一節(jié)課，甚至是半節(jié)課。

所以本人在此保證，這次考試以后，我肯定舍命學(xué)習(xí)，期中考試肯定靠好，如有違上言，我自當退學(xué)。

高一月考總結(jié)與反思篇2

成果出來了，看看同學(xué)們有的高興有的憂愁，在這個晚上，抬頭看看天空，依舊和月考的那個夜晚，星星鋪滿了天空，然而給人的感覺卻不同，那時感覺是輕松的，而現(xiàn)在……

看著這悲傷的風(fēng)景，突然明白一切都沒有變，變得只是自己罷了。

幾乎每次月考都要寫月考反思，每次寫月考反思都有一種不同的心情，突然感覺好累不想在接著下去，內(nèi)心中有一種聲音在呼喊：“停住吧，少年你已經(jīng)夠累的了?！倍鴥H存的理智又在提示我：“堅持下去吧，走上這條路，就不行能回頭了?！钡拇_，何必在糾，既然選擇了，又何必退縮。

人總要經(jīng)驗些勝利和失敗，一生中也難免有幾天的失意和惆悵，重要的是堅持自己最初的選擇，并且付出自己的努力去為之奮斗。

從前總把自己看的太強大，總感覺自己要辦成一些事，并不用分多大力氣，直到現(xiàn)在才發(fā)覺，其實大家都一樣，都是身處在一個環(huán)境中的人，漸漸發(fā)覺了大家其實都在努力，而且誰也不比誰活的更簡單些，只是面對生活的心態(tài)不同罷了。

換一種心態(tài)去面對生活或許陰雨連綿也是漂亮的。

有愛就有恨，有盛就有衰。因為有這些才有千古風(fēng)云，激蕩回響。才有榮辱興衰，可歌可泣的歷史。

高一月考總結(jié)與反思篇3

今日月考的試卷發(fā)了下來，我打開卷子看到上面的分數(shù)大吃一驚，語文75分，數(shù)學(xué)竟然只有68分。天哪!怎么會這樣?

老師見我們都看過了卷子后說:咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯的了，有些同學(xué)進步了，但也有一部分同學(xué)退步了。聽老師這么說我感覺自己是班上最差的，四周似乎有很多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。

我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒事的時候常常翻看成語詞典，平常還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理睬。

再說數(shù)學(xué)就更讓人懊喪，因為馬虎竟然丟掉了22分，比如:第五大題中的第2題，我將小紅的距離標反了，結(jié)果全部的依次全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動項目看竄了，結(jié)果雖然答案巧合的對了，可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛犯馬虎的毛病啊!

通過這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí)，以致根基不扎實。為此我要下決心從現(xiàn)在做起:平常多積累一些成語和好詞好句，每周都要默寫學(xué)過的生字，養(yǎng)成長翻看字典、詞典的好習(xí)慣;上課時留意聽講，回家仔細完成作業(yè)，無論在平?；蚩荚嚨臅r候都要細致讀題，克服愛馬虎的毛病。隨著年級的上升，學(xué)習(xí)的難度加大，我必需抓緊時間在短時間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué)，隨著他們一起升入風(fēng)華中學(xué)。

高一月考總結(jié)與反思篇4

這次的期中語文考試成果和平常的差不多，尤其是作文。因為我每次的作文分數(shù)不是26分，就是28分。(總是40分)因此，我特別希望下次的作文可以考到30分以上，并且我準備在以后的每個星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文肯定能有所突破。

而且我還發(fā)覺我的古詩文閱讀也不好，因為我聽了老師講課之后發(fā)覺我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實在是沒有方法，因為我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分數(shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因為這次的默寫我一個字也沒寫錯，得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的時候也沒太在意怎么寫，但是我最終還是全寫對了。太幸運了。

最終，我還想說的就是字音了，因為這次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯了。在做題的時候，我認為人才濟濟的濟是讀第四聲，但是正確的讀音應(yīng)當是第三聲。

通過這次的考試，我認為我下次肯定要信任自己，做好讀音題，提振信念，做好開門紅，而且希望下次的考試成果比這次更好。

高一月考總結(jié)與反思篇5

新高一月考結(jié)束，看到不少學(xué)生數(shù)學(xué)成果出現(xiàn)了嚴峻的滑坡。其中也包括中考的數(shù)學(xué)尖子生，這些學(xué)生感到很困惑：數(shù)學(xué)盡管投入了大量的時間和精力，但成果非常的不志向，中學(xué)數(shù)學(xué)太難了!最近走訪了一些數(shù)學(xué)行家，他們認為造成這樣的緣由，主要是初中數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)存在著巨大的差異，而部分學(xué)生又沒有為此做好充分的打算，從而導(dǎo)致初中學(xué)的連接不好。那么，初中學(xué)的數(shù)學(xué)原委存在著怎樣的差異呢?

首先是學(xué)問內(nèi)容的差異。初中數(shù)學(xué)學(xué)問少、難度低。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問廣泛，具有較強的抽象性和理論性，尤其是在高一，起先遇到的就是理論性、抽象性很強的集合、函數(shù)等概念，使一些初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的學(xué)生也難以適應(yīng)。

其次是學(xué)法上的差異。初中是義務(wù)制教化階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不須要獨立思索和對規(guī)律進行歸納總結(jié)，一般都可以取得好成果;中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思索，擅長歸納總結(jié)規(guī)律，中學(xué)數(shù)學(xué)，留意應(yīng)用，駕馭數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學(xué)習(xí)和探討性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。

第三是教法上的差異。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進度較慢，中學(xué)數(shù)學(xué)，對于某些重點、難點，老師可以有充裕的時間反復(fù)講解、多次演練，從而各個擊破;中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富，題目難度加深，學(xué)問的重點和難點不行能像初中那樣通過反復(fù)強調(diào)來排難釋疑。教學(xué)往往通過設(shè)導(dǎo)、設(shè)問、設(shè)陷、設(shè)變，啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路，然后由學(xué)生自己思索、去解答，側(cè)重對思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培育。

第四是思維要求的差異。初中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而中學(xué)數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較高，要求學(xué)生能從多角度、多方面思索問題，在創(chuàng)新實力、應(yīng)用意識上有更高的要求。初中數(shù)學(xué)一般要求學(xué)生按定量來分析問題，這樣的思維過程，只能片面地、局限地解決問題。在中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將會大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探究問題的普遍性和特別性。

高一月考總結(jié)與反思篇6

時間過得飛速，一擠眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。

然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和絆腳石似的的分數(shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責當我靜下來時，再細致地閱讀多一次試卷時，才發(fā)覺原來自己是多么地馬虎、急躁。當一拿到題目是便立刻動筆寫，假如一遇到不懂得題目是便起先慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。

還有，雖然口中老說：這些題目老師根本就沒有講到其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!假如說，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。饑一頓飽一頓的，三天打魚兩天曬網(wǎng)這樣只會事半功倍的。

因此，我們肯定要做到定時定量學(xué)習(xí)。從這次月考我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當我們考試差時，假如只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會恒久掩蓋著錯誤，始終錯下去。假如該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜愛集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成果。要做到必需每天的學(xué)問積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!

高一月考總結(jié)與反思篇7

這次失誤的緣由有兩大點。

(一)診斷時沒有緊迫感，檢查時間少，有些本應(yīng)做對的題沒有檢查出來或是糊涂的過去了，這一點主要影響的是文科。

(二)學(xué)問運用不敏捷，理解不夠深化。平?？磿臅r間再長，不用大腦思索也只是在做無用功，因為這個緣由理科也存在很多失誤。其次是詳細的學(xué)習(xí)方法的問題?；蛟S人與人在智商上有差異，但這不會是致命的，假如努力了半天卻還得不到成效才是較可怕的事，這說明學(xué)習(xí)方法還不夠成熟。

學(xué)習(xí)應(yīng)當伴隨思索，也應(yīng)當有安排性，先想后做、想到必做，連想都沒有做到那么做的質(zhì)量也不會太高。再有是各科安排的問題，我好像花了許多時間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領(lǐng)，但有時也會因一些不必要的地方耗費不少時間，以后我應(yīng)更加重視理解與總結(jié)，把文字變?yōu)樗枷牒蛯嵙?，把書讀薄而不是機械式的抄寫。在理科上，數(shù)學(xué)和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持新奇心。平?？偨Y(jié)時間夠長，但總結(jié)之后就忘光光。總結(jié)做到了，但回顧的少，用的少。也就是說我的總結(jié)與訓(xùn)練沒有齊頭并進。

以上是我的反思。

做好總結(jié)反思，仔細分析錯題，方能相識自己的不足，在下次診斷中取得進步。

高一月考總結(jié)與反思篇8

時間過得飛速，一擠眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而留給我的是無法挽回的時間，面對一張張伏而不尖和絆腳石是的分數(shù)令我不禁陷入深思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時，心底里感到無限的自責。

雖然有的同學(xué)說：有的題目沒有講到?，F(xiàn)在回想起來，才覺得自己是多么的可笑，多么的無知!沒講到只不過是推脫自己責任的理由，掩蓋自己平常沒有定時定量仔細預(yù)習(xí)的錯誤。假如說，自己按老師教育的那樣，從起先就仔細預(yù)習(xí)的話，即使老師沒有講到又有多大關(guān)系呢?所以責任只能在自己身上。預(yù)習(xí)歷來是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，假如我們做不到課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，那么肯定會使自己的學(xué)習(xí)大打折扣的。

學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去，饑一頓，飽一頓的，三天打魚兩天曬網(wǎng)。臨時抱佛腳，這才是學(xué)習(xí)趕不上去的根本緣由。

另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內(nèi)容肯定背熟，還要用理解性的方法去記憶!做到融合貫穿，舉一反三，這樣才能在遇到變通敏捷的題目時，才不會手忙腳亂，出現(xiàn)錯誤。

俗話說：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。學(xué)習(xí)是要經(jīng)過長時間刻苦努力才能看到成果的。假如每天應(yīng)當完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，負債累累，重壓之下，更難取得好成果。因此必需：一要當天功課當天畢，留意學(xué)問積累;二要用心致志;三要敏捷運用，熟能生巧。這樣才能在任何狀況下都能做到得心應(yīng)手。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力，學(xué)習(xí)靠自己，機會只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進的動力把!

高一月考總結(jié)與反思篇9

語文月考下來，內(nèi)心充溢悲觀和無奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報，心里的感受可想而知。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，又沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、基礎(chǔ)不落實。從選擇題的得分，可以看出學(xué)生的語文基礎(chǔ)學(xué)問嚴峻欠缺。沒有任何語文積累，初中三年基本等于零。錯別字、語病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無基礎(chǔ)，與高考相差十萬八千里。

2、學(xué)習(xí)不專心。3班不及格人數(shù)5人，4班2人。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉，一個單元下來，什么也沒有學(xué)到。上課講過好多遍的東西還是一問三不