云計(jì)算關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)專項(xiàng)方案

云計(jì)算技術(shù)和應(yīng)用專業(yè)級人才培養(yǎng)方案計(jì)算機(jī)系6月目錄一、專業(yè)名稱 1二、教育類型及學(xué)歷層次 1三、招生對象 1四、修業(yè)年限 1五、人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格 1六、就業(yè)面向 4七、職業(yè)崗位關(guān)鍵能力分析及專業(yè)關(guān)鍵課程配置 5八、課程體系設(shè)計(jì) 6九、實(shí)踐教學(xué)體系 8十、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案 10十一、課程描述 12十二、教學(xué)計(jì)劃安排表 76十三、畢業(yè)條件 81云計(jì)算技術(shù)和應(yīng)用專業(yè)級人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱云計(jì)算技術(shù)和應(yīng)用專業(yè)（國家標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)代碼610213）二、教育類型及學(xué)歷層次教育類型：高等職業(yè)教育。學(xué)歷層次：專科。三、招生對象高中(中職)畢業(yè)生。四、修業(yè)年限修業(yè)基礎(chǔ)年限為3年，實(shí)施彈性修業(yè)年限，為2-5年。五、人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)關(guān)鍵培養(yǎng)德、智、體、美等全方面發(fā)展，掌握云計(jì)算大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)原理、基礎(chǔ)方法、基礎(chǔ)技術(shù)等基礎(chǔ)理論知識，含有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和健康身心素質(zhì)、良好創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)，含有分析處理云計(jì)算和大數(shù)據(jù)領(lǐng)域?qū)嶋H問題和技術(shù)應(yīng)用能力，可勝任云計(jì)算系統(tǒng)計(jì)劃設(shè)計(jì)、云計(jì)算平臺搭建、云計(jì)算系統(tǒng)布署和運(yùn)維、云計(jì)算應(yīng)用開發(fā)和服務(wù)等崗位工作，德才兼?zhèn)鋭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技術(shù)技能拔尖人才。（二）人才培養(yǎng)規(guī)格序號人才培養(yǎng)規(guī)格云計(jì)算技術(shù)和應(yīng)用專業(yè)一般技術(shù)技能人才云計(jì)算技術(shù)和應(yīng)用專業(yè)技術(shù)技能拔尖人才備注1知識目標(biāo)掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作等；掌握云網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識；掌握云計(jì)算基礎(chǔ)架構(gòu)平臺知識；掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安裝和調(diào)試知識；掌握虛擬化技術(shù)基礎(chǔ)知識；掌握云存放、云安全配置和應(yīng)用知識；掌握云計(jì)算應(yīng)用開發(fā)知識；掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作等；掌握云網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識；掌握云計(jì)算基礎(chǔ)架構(gòu)平臺知識；掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安裝和調(diào)試知識；掌握虛擬化技術(shù)基礎(chǔ)知識；掌握云存放、云安全配置和應(yīng)用知識；掌握云計(jì)算應(yīng)用開發(fā)知識；掌握云計(jì)算數(shù)據(jù)中心建設(shè)相關(guān)知識；2能力目標(biāo)含有計(jì)算機(jī)軟、硬件安裝能力；含有服務(wù)器管理維護(hù)能力；含有云計(jì)算平臺計(jì)劃搭建能力；含有云計(jì)算及數(shù)據(jù)中心配置能力；含有云計(jì)算運(yùn)行維護(hù)能力；含有云計(jì)算開發(fā)和應(yīng)用能力；含有云計(jì)算產(chǎn)品售前支持和售后技術(shù)服務(wù)能力。含有計(jì)算機(jī)軟、硬件安裝能力；含有服務(wù)器管理維護(hù)能力；含有云計(jì)算平臺計(jì)劃搭建能力；含有云計(jì)算及數(shù)據(jù)中心配置能力；含有云計(jì)算運(yùn)行維護(hù)能力；含有云計(jì)算開發(fā)和應(yīng)用能力；含有云計(jì)算產(chǎn)品售前支持和售后技術(shù)服務(wù)能力。含有云平臺質(zhì)量管理能力；3素質(zhì)目標(biāo)建立社會(huì)主義價(jià)值觀，含有理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際科學(xué)態(tài)度；含有較強(qiáng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力；含有不停更新知識，含有崗位快速適應(yīng)能力和可連續(xù)性發(fā)展能力；有較強(qiáng)人際溝通能力,含有團(tuán)體協(xié)作精神。建立社會(huì)主義價(jià)值觀，含有理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際科學(xué)態(tài)度；含有良好職業(yè)道德和敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神；含有較強(qiáng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力；含有不停更新知識，含有崗位快速適應(yīng)能力和可連續(xù)性發(fā)展能力；有較強(qiáng)人際溝通能力,含有團(tuán)體協(xié)作精神。4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要講誠信、懂經(jīng)營、善溝通、能創(chuàng)業(yè)高素質(zhì)六、就業(yè)面向表1云計(jì)算技術(shù)和應(yīng)用專業(yè)面向崗位一覽表崗位（群）名稱崗位描述關(guān)鍵崗位云計(jì)算計(jì)劃建設(shè)經(jīng)過和用戶溝通，根據(jù)需求進(jìn)行功效分解，進(jìn)行云計(jì)算計(jì)劃，包含網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、硬件架構(gòu)、軟件架構(gòu)、數(shù)據(jù)庫架構(gòu)搭建及優(yōu)化，并能夠完成技術(shù)文檔撰寫和歸檔云計(jì)算系統(tǒng)運(yùn)維云平臺管理、服務(wù)架設(shè)、數(shù)據(jù)安全維護(hù)、性能優(yōu)化云平臺運(yùn)維；服務(wù)器及操作系統(tǒng)選型、安裝、維護(hù)；外圍設(shè)備安裝、維護(hù)；安全管理；文檔更新等。云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用基于云應(yīng)用類軟件產(chǎn)品開發(fā)、測試、布署、維護(hù)等云服務(wù)應(yīng)用/開發(fā)。處理用戶技術(shù)咨詢，處理常見產(chǎn)品技術(shù)問題技術(shù)客服；拓展崗位云計(jì)算交付工程師網(wǎng)絡(luò)、安全系統(tǒng)計(jì)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)和運(yùn)維經(jīng)驗(yàn)。云平臺開發(fā)測試運(yùn)維精通網(wǎng)絡(luò)存放系統(tǒng)設(shè)計(jì)和計(jì)劃工作，可依據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展情況設(shè)計(jì)系統(tǒng)存放備份、災(zāi)難恢復(fù)方案，并制訂未來存放需求計(jì)劃七、職業(yè)崗位關(guān)鍵能力分析及專業(yè)關(guān)鍵課程配置圖1.云計(jì)算技術(shù)和應(yīng)用專業(yè)崗位關(guān)鍵能力分析和專業(yè)關(guān)鍵課程配置八、課程體系設(shè)計(jì)1.平臺課程（1）公共必修課平臺（12.5學(xué)分）公共必修課包含：思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、體育、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)系列、形勢和政策等課程。具體開設(shè)學(xué)期、學(xué)分及課時(shí)安排以下：《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》共3學(xué)分（其中包含服務(wù)學(xué)習(xí)1學(xué)分）。理論課安排在第一學(xué)期開課，理論教學(xué)32課時(shí)。《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》共4學(xué)分（其中包含服務(wù)學(xué)習(xí)1學(xué)分）。安排在第二學(xué)期開課，理論教學(xué)54課時(shí)?！扼w育》2學(xué)分，共64課時(shí)，安排在第1、2學(xué)期開課。第一學(xué)期開設(shè)通用體育課程，以增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康和提升體育素養(yǎng)為關(guān)鍵目標(biāo)；第二學(xué)期開設(shè)分模塊體育項(xiàng)目，以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要。在第一學(xué)期開設(shè)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》，內(nèi)含職業(yè)生涯計(jì)劃、就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，32課時(shí)、2學(xué)分；學(xué)生在校最終一學(xué)期開《就業(yè)指導(dǎo)實(shí)務(wù)》,結(jié)合學(xué)生就業(yè)，講授就業(yè)程序、求職技巧等方面內(nèi)容，8課時(shí)、0.5學(xué)分?！缎蝿莺驼摺?6課時(shí)，1學(xué)分，安排在第三學(xué)期開設(shè)。（2）專業(yè)類必修課平臺表2專業(yè)類必修課程表專業(yè)大類適用專業(yè)專業(yè)類課程編號專業(yè)類課程先修課程編號先修課程備注電子信息云計(jì)算技術(shù)和應(yīng)用A088009云計(jì)算導(dǎo)論A08網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)（Linux）A000010計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)AA086001Java程序設(shè)計(jì)A000010計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)AA080003IT職業(yè)素養(yǎng)A080004互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)IT行業(yè)創(chuàng)業(yè)案例分析（3）專業(yè)關(guān)鍵必修課平臺表3專業(yè)關(guān)鍵必修課程表專業(yè)大類專業(yè)名稱專業(yè)關(guān)鍵課程編號專業(yè)關(guān)鍵課程先修課程編號先修課程備注電子信息云計(jì)算技術(shù)和應(yīng)用A083010云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和應(yīng)用A088009云計(jì)算導(dǎo)論A08數(shù)據(jù)庫原理和應(yīng)用(SQL)A000010計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)AA083011虛擬化技術(shù)和應(yīng)用A088009云計(jì)算導(dǎo)論A083012云應(yīng)用開發(fā)A086002動(dòng)態(tài)網(wǎng)站編程（JavaWeb）A086002動(dòng)態(tài)網(wǎng)站編程（JavaWeb）A000010計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)A2.模塊課程（1）公共限選課模塊（限選14學(xué)分）相關(guān)要求以下：①學(xué)生能夠在上表13門課程（24-30學(xué)分）中自主選修14學(xué)分相關(guān)課程。②在學(xué)生選修公共限選課程時(shí)，要加強(qiáng)引導(dǎo)，強(qiáng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。③如選修“高等數(shù)學(xué)A/B”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)A/B”、“大學(xué)英語（二）A/B”，只能在相關(guān)“A或B”課程中二選一，比如選擇“高等數(shù)學(xué)A”就不能選擇“高等數(shù)學(xué)B”。④相關(guān)公共限選課程學(xué)期限制：“大學(xué)英語（一）A/B”、“大學(xué)英語（二）A/B”、“高等數(shù)學(xué)”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)A/B”等課程通常安排在第1、2學(xué)期開設(shè)；“閱讀和寫作”、“溝通和表示”、“商業(yè)文化和素養(yǎng)”、“商務(wù)禮儀”、“管理學(xué)基礎(chǔ)”、“個(gè)人形象設(shè)計(jì)”、“硬筆書法”、“基礎(chǔ)化學(xué)”、“IT職業(yè)英語”等課程安排在第3或第4學(xué)期開設(shè)，開設(shè)學(xué)期具體見上表。⑤在選修“大學(xué)英語”課程時(shí)，要先選“大學(xué)英語（一）”，然后才能夠選修“大學(xué)英語（二）”。⑥專業(yè)在閱讀和寫作、溝通和表示、商業(yè)文化和素養(yǎng)、商務(wù)禮儀、管理學(xué)基礎(chǔ)、個(gè)人形象設(shè)計(jì)、硬筆書法、IT職業(yè)英語等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)公共限選課程選修不少于2學(xué)分。（2）公共任選課模塊公共任選課安排在第1、2、3、4學(xué)期，學(xué)生每學(xué)期可任選1-2門，共8學(xué)分。公共任選課每門課程為1-2學(xué)分，包含科學(xué)、社會(huì)、人文、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等類別，其中必選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類公共任選課程不少于2學(xué)分。（3）專業(yè)選修課模塊本著深入拓寬學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置專業(yè)方向限選模塊和專業(yè)拓展任選課程（含實(shí)踐）模塊，專業(yè)任選課每門課程2-4學(xué)分。專業(yè)方向限選模塊分為兩個(gè)方向，每個(gè)方向兩門課程8學(xué)分，分別開設(shè)在第3和第4學(xué)期。專業(yè)選修課分2個(gè)學(xué)期開設(shè)，每學(xué)期提供8~10門專業(yè)選修課供學(xué)生選修，學(xué)生最少修滿12學(xué)分方可畢業(yè)。學(xué)生可按正常教學(xué)計(jì)劃選修，也可自主提前修滿要求學(xué)分。表5專業(yè)選修課程設(shè)置情況一覽表九、實(shí)踐教學(xué)體系1.公共實(shí)踐步驟包含軍事理論及訓(xùn)練、服務(wù)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和課程相關(guān)實(shí)踐步驟。（1）軍事理論及訓(xùn)練，計(jì)2學(xué)分。新生入學(xué)后集中2-3周進(jìn)行。（2）服務(wù)學(xué)習(xí)，服務(wù)學(xué)習(xí)模塊包含勞動(dòng)服務(wù)學(xué)習(xí)和社團(tuán)志愿類服務(wù)學(xué)習(xí)（2學(xué)分）、專業(yè)服務(wù)學(xué)習(xí)（2學(xué)分）。第一學(xué)期作為《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》實(shí)踐教學(xué)步驟，計(jì)1學(xué)分；第二學(xué)期作為《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)步驟，計(jì)1學(xué)分；專業(yè)服務(wù)學(xué)習(xí)開設(shè)及要求具體見專業(yè)選修課程部分。（3）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校團(tuán)委整體布署，在社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，寫出調(diào)查匯報(bào)，計(jì)1學(xué)分。（4）課程實(shí)踐步驟。和課程教學(xué)同時(shí)安排，學(xué)分計(jì)入該課程總學(xué)分。2.課程實(shí)踐步驟包含人才培養(yǎng)方案中每門課程中實(shí)踐教學(xué)部分。包含校內(nèi)集中進(jìn)行整周實(shí)踐步驟、綜合技能實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)步驟。校內(nèi)集中實(shí)踐步驟要根據(jù)項(xiàng)目化形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，校內(nèi)集中實(shí)踐指導(dǎo)老師標(biāo)準(zhǔn)上以1-2人為主。整周實(shí)訓(xùn)在第3、4學(xué)期各設(shè)置一周，每七天1學(xué)分。3.專業(yè)實(shí)踐步驟專業(yè)實(shí)踐包含基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等步驟?；A(chǔ)實(shí)訓(xùn)是指和專業(yè)基礎(chǔ)相關(guān)實(shí)訓(xùn)步驟，崗位實(shí)訓(xùn)是指和就業(yè)面向相關(guān)工作崗位實(shí)訓(xùn)步驟，綜合實(shí)訓(xùn)是指和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)校內(nèi)綜合整周實(shí)訓(xùn)步驟，校內(nèi)集中實(shí)踐步驟要根據(jù)項(xiàng)目化形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，要提供完整實(shí)訓(xùn)綱領(lǐng)和具體實(shí)施方案，校內(nèi)集中實(shí)踐指導(dǎo)老師標(biāo)準(zhǔn)上以1-2人為主。集中實(shí)踐教學(xué)期間，課堂教學(xué)暫停。設(shè)置有畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文步驟專業(yè)，要加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文選題、指導(dǎo)、答辯、成績評定等步驟檢驗(yàn)和控制，確保質(zhì)量。十、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等組成。1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程依據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿到每一門課程講授和活動(dòng)過程中，在傳授專業(yè)知識過程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面必修課和選修課，建立由公共必修課、專業(yè)必修課、公共選修課、專業(yè)選修課等課程組成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊（見表5），形成依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)包含技能大賽、技術(shù)研發(fā)社會(huì)服務(wù)、論文專利、技能證書獲取、閱讀活動(dòng)和其它類等6類實(shí)踐項(xiàng)目，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目中其它類是指各專業(yè)依據(jù)實(shí)際，除了技能大賽類等5類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐外，能夠自行設(shè)計(jì)其它創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生能夠自行從中選修學(xué)分，關(guān)鍵培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)。3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知（初學(xué)者）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬（實(shí)踐者）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)（創(chuàng)業(yè)者）等組成，重視個(gè)性化培養(yǎng)，關(guān)鍵培育創(chuàng)業(yè)精英人才。十一、課程描述考評方法：公共必修課（一）《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》（代碼：A000001）提議學(xué)分：3（其中含服務(wù)學(xué)習(xí)1學(xué)分）課程定位：《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》是中宣部、教育部要求大學(xué)生必修課之一，是高等學(xué)校各專業(yè)公共基礎(chǔ)課，是對大學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行思想政治教育主渠道和主陣地。先修和后續(xù)課程：提議開設(shè)在第一學(xué)期,該課程后續(xù)課程是《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》。教學(xué)目標(biāo)要求：本課程以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)理論體系為指導(dǎo)，以社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值體系和社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值觀教育為根本，結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生成長規(guī)律，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生利用馬克思主義立場、見解和方法，處理相關(guān)人生、理想、道德、法律等方面理論問題和實(shí)際問題，增強(qiáng)識別和抵制錯(cuò)誤思想行為侵襲能力，確立遠(yuǎn)大生活目標(biāo)，培養(yǎng)高尚思想道德情操,增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念和法律意識，成為合格社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。教學(xué)內(nèi)容介紹：序號章節(jié)理論教學(xué)

（32課時(shí)）課內(nèi)實(shí)踐（專題活動(dòng)）服務(wù)學(xué)習(xí)（16課時(shí)）1緒論適應(yīng)大學(xué)生活開拓新境界3各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)2第一章追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定高尚信念3“我職業(yè)理想”專題演講各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)3第二章繼承愛國傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國精神3愛國主義演講各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)4第三章領(lǐng)悟人生真諦發(fā)明人生價(jià)值3各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)5第四章加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)5感恩專題教育各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)6第五章領(lǐng)會(huì)法律精神了解法律體系4各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)7第六章樹立法治理念維護(hù)法律權(quán)威3法制情景劇各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)8第七章遵守行為規(guī)范錘煉高尚品格8我心中成功職業(yè)人各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)總計(jì)（48課時(shí)）3216教學(xué)方法和手段：（一）教學(xué)方法1．專題教學(xué)活動(dòng)法開展講述偉人小說、時(shí)政播報(bào)、詩詞誦讀、紅歌傳唱、經(jīng)典著作選讀、空間討論等專題活動(dòng)，由以老師為中心轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心，增強(qiáng)了教學(xué)針對性和感染力。2．團(tuán)體作業(yè)教學(xué)法依據(jù)專題內(nèi)容部署團(tuán)體作業(yè)，學(xué)生以宿舍為單位，由舍長依據(jù)每人專長進(jìn)行有效分工，課下搜集資料，匯總整理并以電子版形式上交。優(yōu)異作品由宿舍推選出代表在課堂上演講。作業(yè)完成情況計(jì)入綜合成績，團(tuán)體作業(yè)成績就是每個(gè)人成績。3．視頻沖擊教學(xué)法老師立即搜集視頻資料，并構(gòu)建視頻資源庫。使教學(xué)內(nèi)容更直觀和形象，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，提升教學(xué)效果。4．空間討論教學(xué)法以世界大學(xué)城云空間為依靠，以學(xué)生討論和辯論為關(guān)鍵，以老師總結(jié)點(diǎn)評為提升基礎(chǔ)組織形式。每堂課分為課前準(zhǔn)備、課內(nèi)討論、老師歸納和提升三個(gè)部分。（二）教學(xué)手段1．多媒體技術(shù)手段利用

經(jīng)過多媒體課件、視頻、音頻、圖片等豐富多彩資料，使課堂教學(xué)信息量更大，增強(qiáng)了教學(xué)吸引力和感染力。2．網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)手段利用

本課程依靠云空間學(xué)習(xí)交流平臺為學(xué)生提供大量資源。學(xué)生能夠很方便取得課程學(xué)習(xí)多種信息和資料，并完成空間專題討論和作業(yè)提交?？荚u方法：本課程考評把學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果有機(jī)統(tǒng)一起來，采取學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和一頁開卷相結(jié)合方法，平時(shí)表現(xiàn)占60%，期末一頁開卷考試占40%。考評模塊包含課堂表現(xiàn)和考勤、專題活動(dòng)作業(yè)、服務(wù)學(xué)習(xí)、一頁開卷考評，四者所占百分比分別是10%，20%，30%，40%，形成了“1234”全程化課程評價(jià)體系。考評方法考評形式百分比平時(shí)成績60%課堂表現(xiàn)和考勤10%專題活動(dòng)作業(yè)20%服務(wù)學(xué)習(xí)30%期末成績40%一頁開卷考評40%（二）《體育一》（代碼：A000012）提議學(xué)分：1課程定位：《體育一》課程全方面落實(shí)黨教育方針和教育部《全國一般高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《中共中央國務(wù)院相關(guān)加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)意見》（中發(fā)〔〕7號）、《全國一般高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（教體藝〔〕13號）、省教育廳一號文（）精神，是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃內(nèi)課程體系關(guān)鍵組成部分，是高等學(xué)校體育工作中心步驟。經(jīng)過體育教學(xué)和健身鍛煉全過程，使學(xué)生掌握一定體育基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能和技巧，養(yǎng)成常常鍛煉身體習(xí)慣和終生體育意識和行為。先修和后續(xù)課程：先修課程：必選課程后續(xù)課程：公共選修課、院隊(duì)訓(xùn)練、參與競賽教學(xué)目標(biāo)要求：熟練掌握1項(xiàng)及以上運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)方法和技能，培養(yǎng)良好思想道德品質(zhì)和頑強(qiáng)拼搏精神、創(chuàng)新精神和主動(dòng)進(jìn)取人生價(jià)值觀和生活態(tài)度，提升適應(yīng)社會(huì)和自然環(huán)境能力和抵御疾病能力，達(dá)成提升身體素質(zhì)、健康水平和運(yùn)動(dòng)健身能力、體育鍛煉能力體育素養(yǎng)為關(guān)鍵目標(biāo)公共必修課程。課程把身體發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活技能教育、心智開發(fā)等寓于身體活動(dòng)并有機(jī)結(jié)合；課程強(qiáng)調(diào)健康教育和終生體育理念，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美、全方面發(fā)展人才關(guān)鍵路徑。教學(xué)內(nèi)容介紹：課程安排依據(jù)學(xué)生身體情況和一定專題運(yùn)動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)、愛好和愛好，選擇專題運(yùn)動(dòng)教學(xué)班講課。現(xiàn)階段依據(jù)我校大學(xué)體育教學(xué)環(huán)境和條件實(shí)際，開設(shè)“體育選項(xiàng)課教學(xué)”項(xiàng)目有：籃球、排球、足球、田徑、乒乓球、羽毛球、棒壘球、健美操、太極拳等。體質(zhì)健康測試：每年完成一次《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試。課程要求：本課程為必修課程。學(xué)生必需按要求修完1個(gè)學(xué)期體育必修課程，經(jīng)考試合格后可取得必修課程學(xué)分，是學(xué)生畢業(yè)必需條件之一。

教學(xué)方法和手段：每學(xué)期上課16周，每七天2課時(shí)，共32課時(shí)。學(xué)生可自主選擇上課內(nèi)容。

課程模式：課程實(shí)施“體育選項(xiàng)課教學(xué)”模式。學(xué)生能夠依據(jù)自己身體情況、運(yùn)動(dòng)技能和體育愛好，每學(xué)期自主選擇1個(gè)體育項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。考評方法：1.注意改革考評手段和方法，經(jīng)過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、及考試情況綜合評價(jià)學(xué)生成績。2.考試采取綜合考評方法，專題運(yùn)動(dòng)技能40%，專題技評（專題身體素質(zhì)）30%，考勤、課堂表現(xiàn)30%。（三）《體育二》（代碼：A000014）提議學(xué)分：1課程定位：《體育二》課程全方面落實(shí)黨教育方針和教育部《全國一般高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《中共中央國務(wù)院相關(guān)加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)意見》（中發(fā)〔〕7號）、《全國一般高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（教體藝〔〕13號）、省教育廳一號文（）精神，是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃內(nèi)課程體系關(guān)鍵組成部分，是高等學(xué)校體育工作中心步驟。經(jīng)過體育教學(xué)和健身鍛煉全過程，使學(xué)生掌握一定體育基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能和技巧，養(yǎng)成常常鍛煉身體習(xí)慣和終生體育意識和行為。先修和后續(xù)課程：先修課程：《體育一》后續(xù)課程：公共選修課、院隊(duì)訓(xùn)練、參與競賽教學(xué)目標(biāo)要求：在校學(xué)生在第一學(xué)期上課基礎(chǔ)上，第二學(xué)期可依據(jù)自己實(shí)際情況選擇自己上課項(xiàng)目，第二學(xué)期課程內(nèi)容比第一學(xué)期難度大、要求高，在選課前要任課老師清楚地告訴選課學(xué)生。關(guān)鍵是了解比賽，欣賞比賽，較全方面、熟練掌握所選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，課程強(qiáng)調(diào)健康教育和終生體育理念，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美、全方面發(fā)展人才關(guān)鍵路徑。教學(xué)內(nèi)容介紹：課程安排依據(jù)學(xué)生身體情況和一定專題運(yùn)動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)、愛好和愛好，選擇專題運(yùn)動(dòng)教學(xué)班講課。依據(jù)我校實(shí)際情況，開設(shè)“體育選項(xiàng)課教學(xué)”項(xiàng)目有：籃球、排球、足球、田徑、乒乓球、羽毛球、棒壘球、健美操、太極拳等。體質(zhì)健康測試：每年完成一次《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試。課程要求：本課程為必修課程。學(xué)生必需按要求修完1個(gè)學(xué)期體育必修課程，經(jīng)考試合格后可取得必修課程學(xué)分，是學(xué)生畢業(yè)必需條件之一.

教學(xué)方法和手段：每學(xué)期上課16周，每七天2課時(shí)，共32課時(shí)。學(xué)生可自主選擇上課內(nèi)容。課程模式：課程實(shí)施“體育選項(xiàng)課教學(xué)”模式。學(xué)生能夠依據(jù)自己身體情況、運(yùn)動(dòng)技能和體育愛好，每學(xué)期自主選擇1個(gè)體育項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。考評方法：1．注意改革考評手段和方法，經(jīng)過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、及考試情況綜合評價(jià)學(xué)生成績。2．考試采取綜合考評方法，專題運(yùn)動(dòng)技能40%，專題技評（專題身體素質(zhì)）30%，考勤、課堂表現(xiàn)30%。（四）《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》（代碼：A000002）提議學(xué)分：4（其中含服務(wù)學(xué)習(xí)1學(xué)分）課程定位：《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》是中宣部、教育部要求大學(xué)生必修課之一，是高等學(xué)校各專業(yè)公共基礎(chǔ)課，是對大學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行思想政治教育主渠道和主陣地。先修和后續(xù)課程：提議開設(shè)在第二學(xué)期,該課程先修課程是《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》。教學(xué)目標(biāo)要求：本課程以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)理論體系為指導(dǎo)，從馬克思主義基礎(chǔ)原理和中國革命、建設(shè)和改革實(shí)際相結(jié)合理論結(jié)果角度，幫助大學(xué)生搞清楚為何馬克思主義要中國化，什么是中國化馬克思主義；使大學(xué)生系統(tǒng)掌握中國化馬克思主義形成發(fā)展、關(guān)鍵內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，深刻了解它對中國革命、建設(shè)和改革，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢關(guān)鍵性，不停增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，從而使大學(xué)生堅(jiān)定在黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路理想信念。教學(xué)內(nèi)容介紹：序號章節(jié)理論教學(xué)

（32課時(shí)）課內(nèi)實(shí)踐（專題活動(dòng)）服務(wù)學(xué)習(xí)（16課時(shí)）1第一章馬克思主義中國化兩大理論結(jié)果8“實(shí)事求是發(fā)展你自己”專題討論各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)2第二章新民主主義革命理論4電影《走近毛澤東》觀后感交流、紅歌傳唱專題活動(dòng)各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)3第三章社會(huì)主義改造理論4農(nóng)業(yè)合作化和家庭經(jīng)營專題研討各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)4第四章社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索理論結(jié)果2各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)5第五章建設(shè)中國特色社會(huì)主義總依據(jù)4鄧小平人格力量啟示專題討論各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)6第六章社會(huì)主義本質(zhì)和建設(shè)中國特色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù)4我談“中國夢”和“我夢”各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)7第七章社會(huì)主義改革開放理論4改革開放三十多年變遷專題交流各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)8第八章建設(shè)中國特色社會(huì)主義總布局10環(huán)境保護(hù)、構(gòu)建友好校園專題交流各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)9第九章實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一理論2各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)10第十章中國特色社會(huì)主義外交和國際戰(zhàn)略2各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)11第十一章建設(shè)中國特色社會(huì)主義根本目標(biāo)和依靠力量理論2各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)12第十二章中國特色社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵理論2視頻《力量》觀后交流會(huì)各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)總計(jì)（64課時(shí)）4816教學(xué)方法和手段：（一）教學(xué)方法1．專題活動(dòng)教學(xué)法經(jīng)過開展講述偉人小說、詩詞誦讀、紅歌傳唱、空間討論等專題活動(dòng)，由以老師為中心轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心，增強(qiáng)了教學(xué)針對性和感染力。2．團(tuán)體作業(yè)教學(xué)法依據(jù)專題內(nèi)容部署團(tuán)體作業(yè)，學(xué)生以團(tuán)體為單位，課下搜集資料，匯總整理并以電子版形式上交。優(yōu)異作品由代表在課堂演講。作業(yè)完成情況計(jì)入綜合成績，團(tuán)體作業(yè)成績就是每個(gè)人成績。3．視頻沖擊教學(xué)法老師立即搜集視頻資料，并構(gòu)建視頻資源庫。使教學(xué)內(nèi)容更直觀和形象，充足調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)性，提升了教學(xué)效果。4．空間討論教學(xué)法即以云空間為依靠，以學(xué)生討論和辯論為關(guān)鍵，以老師總結(jié)點(diǎn)評為提升基礎(chǔ)組織形式。每堂課分為課前準(zhǔn)備、課內(nèi)討論、老師歸納和提升三個(gè)部分。5．對比教學(xué)法毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系是一脈相承，但有著不一樣背景和時(shí)代內(nèi)涵。我們經(jīng)過對比其產(chǎn)生背景和不一樣時(shí)代內(nèi)涵，和它們之間發(fā)展改變，來加深學(xué)生了解。（二）教學(xué)手段1．多媒體技術(shù)手段利用經(jīng)過多媒體課件、視頻、音頻、圖片等豐富多彩資料，使課堂教學(xué)信息量更大，增強(qiáng)了教學(xué)吸引力和感染力。2．網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)手段利用本課程依靠云空間學(xué)習(xí)交流平臺為學(xué)生提供大量資源。學(xué)生能夠很方便取得課程學(xué)習(xí)多種信息和資料，并完成空間專題討論和作業(yè)提交。考評方法：本課程考評把學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果有機(jī)統(tǒng)一起來，采取學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和一頁開卷相結(jié)合方法，平時(shí)占60%，期末占40%。考評模塊包含包含課堂表現(xiàn)和考勤、專題活動(dòng)作業(yè)、服務(wù)學(xué)習(xí)、一頁開卷考評，四者所占百分比分別是10%，20%，30%，40%，對學(xué)生加強(qiáng)了過程管理，形成了“1234”全程化課程評價(jià)體系?？荚u方法考評形式百分比平時(shí)成績60%課堂表現(xiàn)和考勤10%專題活動(dòng)作業(yè)20%服務(wù)學(xué)習(xí)30%期末成績40%一頁開卷考評40%（五）《大學(xué)生職業(yè)生涯計(jì)劃》（代碼：A000031）提議學(xué)分：1.5課程定位：本課程是一門意在為學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)公共必修課程，是教育部要求列入教學(xué)計(jì)劃課程。本課程開發(fā)和設(shè)計(jì)依據(jù)是教育部辦公廳相關(guān)印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》通知（〔〕7號）文和教育部辦公廳相關(guān)印發(fā)《一般本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基礎(chǔ)要求（試行）》通知（教高廳〔〕4號）文件要求。經(jīng)過本課程教學(xué)活動(dòng)幫助和引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)職業(yè)生涯發(fā)展自主意識，意識到確立本身發(fā)展目標(biāo)關(guān)鍵性，思索未來理想職業(yè)和所學(xué)專業(yè)、個(gè)人特質(zhì)關(guān)系指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己職業(yè)生涯計(jì)劃，科學(xué)、理性地計(jì)劃本身未來發(fā)展，并幫助學(xué)生建立在校期間目標(biāo)和時(shí)間表、路線圖，促進(jìn)大學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程中自覺地提升就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和生涯管理能力。大學(xué)十二個(gè)月級第一學(xué)期開設(shè)。先修和后續(xù)課程：無。教學(xué)目標(biāo)要求：本課程強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中關(guān)鍵地位，又關(guān)注學(xué)生職業(yè)計(jì)劃、全方面發(fā)展和終生發(fā)展。經(jīng)過該課程教學(xué)，使學(xué)生意識到科學(xué)合理確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)關(guān)鍵性；了解自我，了解職業(yè)，經(jīng)過不停探索和綜合分析，逐步確立職業(yè)理想和階段性發(fā)展目標(biāo)，學(xué)習(xí)決議方法，形成初步職業(yè)發(fā)展計(jì)劃；幫助學(xué)生，科學(xué)全方面認(rèn)知自我和社會(huì)就業(yè)環(huán)境；了解社會(huì)就業(yè)形勢，樹立正確就業(yè)觀，明確就業(yè)所需知識、技能要求，有針對性地提升本身素質(zhì)和職業(yè)需要技能，以勝任未來工作；經(jīng)過“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”模塊課程教學(xué)，了解“全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，正確定識學(xué)校創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)及相關(guān)政策扶持方法，教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)英雄人物和身邊草根創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，埋下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子，明確培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力路徑；增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)性、主動(dòng)性。經(jīng)過課程教學(xué)，使大學(xué)生在態(tài)度、知識和技能三個(gè)層面達(dá)成以下目標(biāo)。：1.態(tài)度層面。經(jīng)過本課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)該樹立起職業(yè)生涯發(fā)展自主意識，樹立主動(dòng)正確就業(yè)觀，把個(gè)人發(fā)展和國家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)概念和意識，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)；使學(xué)生樹立科學(xué)創(chuàng)業(yè)觀，引導(dǎo)她們樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，埋下強(qiáng)烈創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)火種，正確了解創(chuàng)業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展關(guān)系，自覺遵照創(chuàng)業(yè)規(guī)律，主動(dòng)投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。2.知識層面。經(jīng)過本課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)該基礎(chǔ)了解職業(yè)發(fā)展階段特點(diǎn)；較為清楚全方面地認(rèn)識自己愛好、性格、知識、技能、生理、心理，正確把握社會(huì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)形勢，把握目標(biāo)職業(yè)特征；了解就業(yè)形勢和政策法規(guī)；掌握基礎(chǔ)勞動(dòng)力市場信息、相關(guān)職業(yè)分類知識；使學(xué)生掌握開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要基礎(chǔ)知識。認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)涵和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)特殊性，辨證地認(rèn)識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、商業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，熟練掌握國家、學(xué)校扶持支持創(chuàng)業(yè)政策。3.技能層面。經(jīng)過本課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)該掌握自我探索技能、信息搜集和管理技能、生涯決議技能、求職技能、溝通技能、問題處理技能、自我管理技能和人際交往技能等；還應(yīng)該使學(xué)生含有必需創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力，掌握提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力路徑和方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)綜合技能如風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避技能、領(lǐng)導(dǎo)技能、項(xiàng)目建構(gòu)技能、捕捉商機(jī)技能等。教學(xué)內(nèi)容介紹：第一章：職業(yè)生涯概論2課時(shí)；第一節(jié)大學(xué)學(xué)習(xí)和人生計(jì)劃(擬去掉)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過本部分教學(xué)，使大學(xué)生清醒認(rèn)識大學(xué)學(xué)習(xí)是大學(xué)生涯關(guān)鍵內(nèi)容,大學(xué)學(xué)習(xí)有著豐富內(nèi)涵，要求學(xué)生樹立全新學(xué)習(xí)觀念，優(yōu)化學(xué)習(xí)行為，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性、主動(dòng)性。1．認(rèn)識大學(xué)生活（1）為何上大學(xué)；（2）大學(xué)生活和學(xué)習(xí)特點(diǎn)（學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存）（3）大學(xué)生活（專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)、課外兼職等）對職業(yè)生涯發(fā)展影響。2．大學(xué)階段關(guān)鍵任務(wù)和學(xué)習(xí)方法;3．大學(xué)計(jì)劃內(nèi)涵外延4．大學(xué)壓力管理和應(yīng)對5．大學(xué)生涯四階段教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動(dòng)和小組討論。第二節(jié)職業(yè)生涯概論教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過本部分教學(xué)，使大學(xué)生建立生涯和職業(yè)意識，并意識到確立本身發(fā)展目標(biāo)關(guān)鍵性，了解職業(yè)特征，思索未來理想職業(yè)和所學(xué)專業(yè)關(guān)系，逐步確立長遠(yuǎn)而穩(wěn)定發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)性、主動(dòng)性。1．業(yè)生涯計(jì)劃概述；2．業(yè)生涯計(jì)劃概念3．職業(yè)生涯計(jì)劃內(nèi)容和步驟4．職業(yè)計(jì)劃意義（職業(yè)對個(gè)體生活關(guān)鍵意義；生涯計(jì)劃和未來生活關(guān)系；職業(yè)角色和其它生活角色關(guān)系；）5．明確大學(xué)生活和未來職業(yè)生涯關(guān)系。教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動(dòng)和小組討論。第二章：性格探索2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過性格概念了解，明確每一個(gè)人全部有不一樣個(gè)性，經(jīng)過利用多種測評，了解自己人格特征和職業(yè)發(fā)展關(guān)系。1．性格概念；2．性格和職業(yè)關(guān)系；3．性格評定方法；第三章愛好探索2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過愛好探索多種測試，了解自己愛好、愛好，利用和職業(yè)選擇和發(fā)展關(guān)系，形成初步職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。1．愛好概念；2．愛好和職業(yè)關(guān)系；3．愛好評定方法；教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、課堂活動(dòng)第四章價(jià)值觀和能力探索2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解不一樣人含有不一樣優(yōu)勢能力，要善于發(fā)覺、利用本身優(yōu)勢能力有利于取得愈加好績效決議方法，了解職業(yè)價(jià)值觀對個(gè)人擇業(yè)影響。1．技能和價(jià)值觀概念；2．價(jià)值觀、技能和職業(yè)關(guān)系；3．個(gè)人技能評定方法；4．價(jià)值觀評定方法；教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、課堂活動(dòng)、使用測評工具、案例分析。第五章就業(yè)形勢政策和就業(yè)信息2課時(shí)；教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解就業(yè)形勢，掌握就業(yè)政策，了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，建立就業(yè)信息搜集渠道，掌握搜集和管理職業(yè)信息方法。1．高校畢業(yè)生就業(yè)形勢政策；2．職業(yè)環(huán)境分析（中國對產(chǎn)業(yè)、行業(yè)劃分及概述；中國勞動(dòng)力市場基礎(chǔ)情況；中國外職業(yè)分類方法）3．所學(xué)專業(yè)對應(yīng)職業(yè)類別，和相關(guān)職業(yè)和行業(yè)就業(yè)形勢4．職業(yè)分類及要求（職業(yè)信息內(nèi)容：工作內(nèi)容、工作環(huán)境、能力和技能要求、從業(yè)人員共有人格特征、未來發(fā)展前景、薪資待遇、對生活影響等；）5．樹立正確就業(yè)觀6．搜集職業(yè)信息方法和路徑。教學(xué)方法：課堂講授、分組調(diào)查、課堂討論等。第六章職業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):是學(xué)生了解職業(yè)素質(zhì)概念和內(nèi)容,認(rèn)識到職業(yè)素質(zhì)關(guān)鍵性,了解大學(xué)生必備基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì),明確提升職業(yè)素質(zhì)方法和路徑1．職業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)概念和內(nèi)容2．大學(xué)生必備職業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)(目標(biāo)職業(yè)對個(gè)人素質(zhì)自信、自立、責(zé)任心、誠信、時(shí)間管理、主動(dòng)、勤奮等方面要求；)3.提升職業(yè)素質(zhì)路徑和方法（制訂提升個(gè)人素質(zhì)實(shí)施計(jì)劃，有針對性提升基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)）第七章時(shí)間管理和自我管理2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解時(shí)間管理和自我發(fā)展關(guān)系，掌握時(shí)間管理基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)和方法，養(yǎng)成時(shí)間管理和自我管理習(xí)慣1．時(shí)間管理基礎(chǔ)概念2．時(shí)間管理基礎(chǔ)方法3．自我管理概念、內(nèi)容4．大學(xué)生時(shí)間管理和自我管理能力養(yǎng)成第八章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵和意義2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)概念，明白創(chuàng)業(yè)意義，了解社會(huì)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢趨勢和環(huán)境，經(jīng)過對知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)熱潮形成深層次原因，認(rèn)識經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)業(yè)熱潮內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，明確創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)。第一節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵1．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念2．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素和特征3．創(chuàng)業(yè)型大學(xué)特征和建設(shè)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)環(huán)境和意義1．創(chuàng)業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)政策、環(huán)境2．經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)業(yè)熱潮關(guān)系3．創(chuàng)業(yè)意義和作用4．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢劣勢第九章創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)精神基礎(chǔ)內(nèi)涵，經(jīng)過案例了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該含有素質(zhì)和能力，掌握提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力路徑和方法，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。1．創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)涵2．創(chuàng)新型人才素質(zhì)要求3．創(chuàng)業(yè)者應(yīng)含有素質(zhì)和能力4．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力指標(biāo)5．創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力提升路徑第十章創(chuàng)新思維和訓(xùn)練2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握創(chuàng)新思維訓(xùn)練方法，學(xué)會(huì)應(yīng)用創(chuàng)新思維方法處理實(shí)際問題，提升創(chuàng)新思維能力。1．創(chuàng)新思維及障礙突破2．創(chuàng)新思維方法及訓(xùn)練3．互聯(lián)網(wǎng)思維及創(chuàng)業(yè)第十一章創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識別和創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)概念、起源和類型，了解創(chuàng)意和機(jī)會(huì)之間聯(lián)絡(luò)和區(qū)分，了解識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)通常步驟和影響原因，了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)類型及怎樣防范風(fēng)險(xiǎn)，做好必需創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。1．創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)2．創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)特征和類型3．識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)過程和技巧4．創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和評定5．創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備第十二章職業(yè)決議和計(jì)劃2課時(shí)；教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展決議類型和決議影響原因，思索并改善自己決議模式。引導(dǎo)學(xué)生將決議技能應(yīng)用于學(xué)業(yè)計(jì)劃、職業(yè)目標(biāo)選擇及職業(yè)發(fā)展過程。1．了處理策相關(guān)理論和類型2．職業(yè)生涯和發(fā)展決議基礎(chǔ)類型3．升學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)職業(yè)決議4．大學(xué)生活（專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)、課外兼職、實(shí)踐實(shí)習(xí)等）對職業(yè)生涯發(fā)展影響；5．制訂職業(yè)生涯計(jì)劃教學(xué)方法：職場人物訪談、小組討論、團(tuán)體訓(xùn)練、課堂講授、案例分析、課堂討論、完成作業(yè)。教學(xué)方法和手段：（一）教學(xué)方法1．體驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)法依據(jù)章節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，由老師率領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中澄清本身職業(yè)愛好、性格、職業(yè)價(jià)值觀等信息，在體驗(yàn)活動(dòng)中發(fā)覺并反思教學(xué)知識，由以老師講授為主轉(zhuǎn)為學(xué)生切身感受并發(fā)覺自我為主，增強(qiáng)教學(xué)效果。2．團(tuán)體作業(yè)教學(xué)法打破原有熟悉團(tuán)體，重新組合團(tuán)體,激發(fā)每個(gè)組員覺知，主動(dòng)主動(dòng)進(jìn)入探索自我、探索外部世界活動(dòng)中。作業(yè)完成情況計(jì)入綜合成績，團(tuán)體作業(yè)成績就是每個(gè)人成績。3．視頻沖擊教學(xué)法老師立即搜集視頻資料，并構(gòu)建視頻資源庫。使教學(xué)內(nèi)容更直觀和形象，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，提升教學(xué)效果。4．空間討論教學(xué)法以世界大學(xué)城云空間為依靠，以學(xué)生討論和辯論為關(guān)鍵，以老師總結(jié)點(diǎn)評為提升基礎(chǔ)組織形式。（二）教學(xué)手段1．多媒體技術(shù)手段利用經(jīng)過多媒體課件、視頻、音頻、圖片等豐富多彩資料，使課堂教學(xué)信息量更大，增強(qiáng)了教學(xué)吸引力和感染力。2．網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)手段利用本課程依靠云空間學(xué)習(xí)交流平臺為學(xué)生提供大量資源。學(xué)生能夠很方便取得課程學(xué)習(xí)多種信息和資料，并完成空間專題討論和作業(yè)提交?？荚u方法：本課程考評把學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果有機(jī)統(tǒng)一起來，采取學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和形成職業(yè)生涯計(jì)劃書相結(jié)合方法，平時(shí)表現(xiàn)占50%，職業(yè)生涯計(jì)劃書占50%?？荚u模塊包含課堂考勤、體驗(yàn)活動(dòng)表現(xiàn)、團(tuán)體活動(dòng)作業(yè)、職業(yè)生涯計(jì)劃書，四者所占百分比分別是10%，20%，20%，50%，形成了課上和課下、個(gè)體和團(tuán)體全方位課程評價(jià)體系。考評方法考評形式百分比平時(shí)成績50%課堂考勤10%體驗(yàn)活動(dòng)表現(xiàn)20%團(tuán)體活動(dòng)作業(yè)20%期末成績50%大學(xué)生職業(yè)生涯計(jì)劃書50%（六）《就業(yè)指導(dǎo)實(shí)務(wù)》（代碼：A000032）提議學(xué)分：0.5課程定位：本課程是依據(jù)教育部和上級主管部門相關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作相關(guān)要求開設(shè)全校公共必修課，意在經(jīng)過本課程教學(xué)，使學(xué)生提升求職技能，促進(jìn)求職心理調(diào)適能力，有效地管理求職過程，提升畢業(yè)生求職擇業(yè)成功率。第四學(xué)期前段(2+1學(xué)生)或第五學(xué)期前段(非2+1學(xué)生)開設(shè)。先修和后續(xù)課程：該課程先修課程是《職業(yè)生涯計(jì)劃》、《創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》。教學(xué)目標(biāo)要求：經(jīng)過本課程教學(xué)，在態(tài)度、知識和技能方面達(dá)成以下目標(biāo)和任務(wù)：1．使學(xué)生樹立科學(xué)正確就業(yè)觀念，明確先就業(yè)和擇業(yè)關(guān)系。2．使學(xué)生掌握求職過程中簡歷和求職信撰寫技巧，掌握面試基礎(chǔ)形式和面試應(yīng)對關(guān)鍵點(diǎn)，提升面試技能。3．使學(xué)生了解心理調(diào)適關(guān)鍵作用；指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己心理調(diào)適方法，愈加好地應(yīng)對求職挫折，抒解負(fù)面情緒。4．使學(xué)生了解就業(yè)過程中基礎(chǔ)權(quán)益和常見侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)方法和路徑，維護(hù)個(gè)人正當(dāng)權(quán)益。5．使學(xué)生了解學(xué)習(xí)和工作不一樣、學(xué)校和職場區(qū)分，引導(dǎo)學(xué)生順利適應(yīng)生涯角色轉(zhuǎn)換，為職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容介紹：第一章就業(yè)程序及權(quán)益保護(hù)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使畢業(yè)生了解就業(yè)程序步驟，報(bào)到證使用，檔案托管，改派程序等就業(yè)過程中關(guān)鍵手續(xù)辦理時(shí)間節(jié)點(diǎn)及注意事項(xiàng)，明白就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)協(xié)議區(qū)分；使學(xué)生了解就業(yè)過程中基礎(chǔ)權(quán)益和常見侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)方法和路徑，維護(hù)個(gè)人正當(dāng)權(quán)益。1．就業(yè)派遣、改派時(shí)間、程序、方法2．報(bào)到證及其作用、人事代理3．就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)協(xié)議異同4．求職過程中常見侵權(quán)、違法行為5．違約責(zé)任和勞動(dòng)爭議6．社會(huì)保險(xiǎn)相關(guān)知識教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流。第二章簡歷制作和面試技巧4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握求職過程中簡歷和求職信撰寫技巧，掌握面試基礎(chǔ)形式和面試應(yīng)對關(guān)鍵點(diǎn)，提升面試技能和求職擇業(yè)成功率。第一節(jié)簡歷制作（1課時(shí)）1．簡歷制作基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)2．簡歷制作技巧3．網(wǎng)絡(luò)求職教學(xué)方法：課堂講授、課后練習(xí)、案例分析。第二節(jié)面試技巧（1課時(shí)）1．求職禮儀；2．面試基礎(chǔ)類型和應(yīng)對技巧；3．面試后注意事項(xiàng)。教學(xué)方法：課堂講授、小組訓(xùn)練、模擬面試、面試錄像。第三節(jié)小組模擬面試和點(diǎn)評（2課時(shí)）第三章職業(yè)適應(yīng)和發(fā)展2課時(shí)經(jīng)過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)和工作不一樣、學(xué)校和職場區(qū)分，引導(dǎo)學(xué)生順利適應(yīng)生涯角色轉(zhuǎn)換，為職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。第一節(jié)從學(xué)生到職業(yè)人過渡（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校和職場、學(xué)生和職業(yè)人差異，建立對工作環(huán)境客觀合理期待，在心理上做好進(jìn)入職業(yè)角色準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人轉(zhuǎn)變。1．求職過程中常見心理問題及心理調(diào)適2．學(xué)校和職場差異；學(xué)生和職業(yè)人差異；3．初入職場可能見面臨問題和處理方法。教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗(yàn)分享。第二節(jié)工作中應(yīng)注意原因（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解影響職業(yè)成功原因，積累相關(guān)技能，發(fā)展良好品質(zhì)，成為合格職業(yè)人。1．影響職業(yè)成功原因——所需知識、技能及態(tài)度2．有效工作態(tài)度及行為3．工作中人際溝通4．職業(yè)道德和誠信培養(yǎng)和教育教學(xué)方法：職場人物訪談、實(shí)習(xí)見習(xí)。教學(xué)方法和手段：（一）教學(xué)方法教學(xué)以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，采取參與式、互動(dòng)式、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法方法。1．問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法課堂教學(xué)方法改革以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為關(guān)鍵，推行問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式。2．視頻沖擊教學(xué)法老師立即搜集視頻資料，并構(gòu)建視頻資源庫。使教學(xué)內(nèi)容更直觀和形象，充足調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)性，提升了教學(xué)效果。3．團(tuán)體作業(yè)教學(xué)法依據(jù)專題內(nèi)容部署團(tuán)體作業(yè)，學(xué)生以宿舍為單位，由舍長依據(jù)每人專長進(jìn)行有效分工，課下搜集資料，匯總整理并以電子版形式上交。優(yōu)異作品由宿舍推選出代表在課堂上演講。作業(yè)完成情況計(jì)入綜合成績，團(tuán)體作業(yè)成績就是每個(gè)人成績。4．空間討論教學(xué)法即以云空間為依靠，以學(xué)生討論和辯論為關(guān)鍵，以老師總結(jié)點(diǎn)評為提升基礎(chǔ)組織形式。（二）教學(xué)手段1．多媒體技術(shù)手段利用經(jīng)過多媒體課件、視頻、音頻、圖片等豐富多彩資料，使課堂教學(xué)信息量更大，增強(qiáng)了教學(xué)吸引力和感染力。2．網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)手段利用本課程依靠云空間學(xué)習(xí)交流平臺為學(xué)生提供大量資源。學(xué)生能夠很方便取得課程學(xué)習(xí)多種信息和資料，并完成空間專題討論和作業(yè)提交。考評方法：平時(shí)分（課堂作業(yè)+考勤）+模擬面試+隨堂考試（個(gè)人簡歷）。（七）《形勢和政策》（代碼：A000027）提議學(xué)分：1課程定位：形勢和政策教育是高校思想政治理論課關(guān)鍵組成部分，是落實(shí)落實(shí)黨路線方針政策關(guān)鍵路徑，是高等學(xué)校各專業(yè)公共基礎(chǔ)課。先修和后續(xù)課程：該課程從級學(xué)生起安排在大二上學(xué)期即第三學(xué)期開設(shè)（級仍根據(jù)原方案開設(shè)：在大一、大二開設(shè)兩個(gè)專題，四課時(shí)，第四學(xué)期結(jié)束、考評），大一期間已經(jīng)開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》，在原有課程基礎(chǔ)上開設(shè)《形勢和政策》課程。教學(xué)目標(biāo)要求：本課程以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，緊密結(jié)合國際形勢，尤其是中國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)形勢，進(jìn)行馬克思主義形勢觀、政策觀教育。要求學(xué)生能夠了解中國外重大時(shí)事，全方面認(rèn)識和正確了解黨基礎(chǔ)路線、重大方針和政策，從而正確定識黨和國家面臨形勢和任務(wù)，了解和擁護(hù)黨路線、方針和政策，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)信心和社會(huì)責(zé)任感，提升投身于建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)自覺性，增強(qiáng)愛國主義責(zé)任感和使命感，明確本身人生定位和奮斗目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容介紹：《形勢和政策》包含理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)。1．理論學(xué)習(xí)：依據(jù)中宣部、教育部每學(xué)期下發(fā)《形勢和政策教育教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)》，形勢和政策課緊密圍繞黨和國家重大理論政策、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)形勢、國際形勢和國際關(guān)系等方面和時(shí)俱進(jìn)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，由思政課教學(xué)部召開教育教學(xué)專題會(huì)議，共同確立每學(xué)期具體講課內(nèi)容。2.實(shí)踐學(xué)習(xí)：學(xué)生參與由學(xué)校組織各項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，大二服務(wù)學(xué)習(xí)成績計(jì)入《形勢和政策》考試成績中。教學(xué)方法和手段：（一）教學(xué)方法教學(xué)以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，采取參與式、互動(dòng)式、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法方法。問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法課堂教學(xué)方法改革以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為關(guān)鍵，推行問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式。2、視頻沖擊教學(xué)法

老師立即搜集視頻資料，并構(gòu)建視頻資源庫。使教學(xué)內(nèi)容更直觀和形象，充足調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)性，提升了教學(xué)效果。3、空間討論教學(xué)法即以云空間為依靠，以學(xué)生討論和辯論為關(guān)鍵，以老師總結(jié)點(diǎn)評為提升基礎(chǔ)組織形式。（二）教學(xué)手段1、多媒體技術(shù)手段利用經(jīng)過多媒體課件、視頻、音頻、圖片等豐富多彩資料，使課堂教學(xué)信息量更大，增強(qiáng)了教學(xué)吸引力和感染力。2、網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)手段利用本課程依靠云空間學(xué)習(xí)交流平臺為學(xué)生提供大量資源。學(xué)生能夠很方便取得課程學(xué)習(xí)多種信息和資料，并完成空間專題討論和作業(yè)提交?？荚u方法：該門課程在大二第三學(xué)期開設(shè)學(xué)習(xí)完八個(gè)專題后進(jìn)行考評，實(shí)施等級制。關(guān)鍵由以下三部分組成：考評方法考評形式權(quán)重理論學(xué)習(xí)70%平時(shí)考勤其中遲到、早退不超出3次、曠課3次以上直接定為不及格，曠課一次扣20分，遲到一次扣5分。課堂教學(xué)參與程度回復(fù)問題給加分期末考試以論文形式占70%服務(wù)學(xué)習(xí)30%服務(wù)學(xué)習(xí)服務(wù)學(xué)習(xí)不及格直接定該門課程不及格。占總成績30%。公共限選模塊課程（一）《大學(xué)英語（一）》A級（代碼：A000003）提議學(xué)分：4課程定位：《大學(xué)英語（一）》（A級）是大學(xué)階段各專業(yè)一門關(guān)鍵基礎(chǔ)課程。該課程總體目標(biāo)定位是：以提升英語語言綜合應(yīng)用能力、人文素養(yǎng)、國際意識、國際合作和交流能力為導(dǎo)向，以語言應(yīng)用為目標(biāo),以英語為語言工具培養(yǎng)學(xué)生能熟練地、有效地利用英語進(jìn)行較高級聽說讀寫譯活動(dòng)，能借助字典處理英文業(yè)務(wù)資料，很好地進(jìn)行涉外交流業(yè)務(wù)，為培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線高端技能型專門人才服務(wù)?！洞髮W(xué)英語（一）》（A級）課程具體面向英語基礎(chǔ)很好大一非英語專業(yè)學(xué)生，幫助學(xué)生深入完善語言基礎(chǔ)知識，掌握有效語言學(xué)習(xí)方法，提升英語綜合應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)，使學(xué)生含有較強(qiáng)聽、說、讀、寫、譯能力，為以后各專業(yè)學(xué)習(xí)、后續(xù)英語課程學(xué)習(xí)、求職就業(yè)和可連續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。先修和后續(xù)課程：《大學(xué)英語（一）》（A級）是以中學(xué)階段英語課程為基礎(chǔ)。后續(xù)課程：大學(xué)英語（二）,英語系列選修課程。教學(xué)目標(biāo)要求：幫助學(xué)生完善語言基礎(chǔ)知識，掌握有效語言學(xué)習(xí)方法，提升英語綜合應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)，使學(xué)生含有較強(qiáng)聽、說、讀、寫、譯能力，同時(shí)掌握有效學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提升綜合文化素養(yǎng)；為她們提升就業(yè)競爭力及以后可連續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)要求以下：1．詞匯：掌握3500-3800單詞和由這些詞匯組成常見詞組（中學(xué)所掌握單詞和詞組包含在內(nèi)）。對其中1500個(gè)主動(dòng)詞匯能在口頭和書面表示時(shí)加以利用。2.語法：系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)語法知識，提升綜合利用語法知識能力。3.閱讀能力：能順利閱讀中等語言難度通常性題材文章，掌握中心大意和說明中心大意事實(shí)和細(xì)節(jié)，并能進(jìn)行分析、推理、判定和領(lǐng)會(huì)作者見解和態(tài)度，閱讀速度達(dá)成每分鐘50-60詞。努力爭取使10%-20%學(xué)生達(dá)成英語四級閱讀水平。4．聽力能力：經(jīng)過從詞匯、詞組、短句、長句、短對話、長對話到簡單語篇循序漸進(jìn)地訓(xùn)練，學(xué)生要能聽懂英語課，對題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜、基礎(chǔ)上沒有生詞、語速為每分鐘90-100詞簡短會(huì)話和語篇，掌握其中心大意，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和相關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)講話者見解和態(tài)度。5．口語能力：能描述自己熟悉經(jīng)歷和想法，能就日常話題和和未來職業(yè)相關(guān)話題、教材內(nèi)容和通常社會(huì)生活話題進(jìn)行簡單交談、討論和講話，表示思想清楚，語音、語氣基礎(chǔ)正確。6．寫作能力：能在閱讀難度和課文相仿書面材料時(shí)做筆記、回復(fù)問題、寫提要，能就一定話題或提要在半小時(shí)內(nèi)寫出100-120詞短文，能寫日常應(yīng)用文（如信函、簡歷、便條等），表示意思清楚，格式規(guī)范，無重大語言錯(cuò)誤。7．翻譯能力：掌握一定翻譯方法和翻譯技巧，能將內(nèi)容熟悉漢語句子、字?jǐn)?shù)在100-150段落文字材料譯成英語，譯文達(dá)意，無重大語言錯(cuò)誤。在翻譯生詞不超出總詞數(shù)3%中等難度文字資料時(shí)，筆譯速度達(dá)成每小時(shí)200-230個(gè)英語單詞。教學(xué)內(nèi)容介紹：本課程，周4課時(shí)，教學(xué)周16周，總課時(shí)為64課時(shí)，理論教學(xué)40課時(shí)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)24課時(shí)。序號模塊教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配1語音音標(biāo)、發(fā)音、語氣、語感、英美音差異22詞匯構(gòu)詞法、詞匯記憶規(guī)律83語法系統(tǒng)語法知識、復(fù)合句分析、非謂語動(dòng)詞、虛擬語氣、從句等64口語日常會(huì)話、圖片描述、話題討論、職業(yè)描述、英語演講85聽力詞匯、詞組、短句、長句、短對話、長對話到簡單語篇循序漸進(jìn)地訓(xùn)練106寫作段落、應(yīng)用文、提要作文寫作47閱讀語義了解、判定和領(lǐng)會(huì)作者見解和態(tài)度108翻譯構(gòu)句方法和標(biāo)準(zhǔn)、句子翻譯和簡單段落翻譯69備考四級教導(dǎo)和實(shí)訓(xùn)610文化素養(yǎng)中西文化差異、感恩教育、人品教育、環(huán)境保護(hù)、職業(yè)素養(yǎng)4累計(jì)64教學(xué)方法和手段：本課程采取課內(nèi)教學(xué)和課外教學(xué)相結(jié)合，第一課堂和第二課堂相輔助，云空間利用和教學(xué)相互補(bǔ)教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式。教學(xué)中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為根本，融合啟發(fā)式、頭腦風(fēng)暴式、情景模擬、項(xiàng)目教學(xué)等方法，吸引學(xué)生參與課堂活動(dòng)，突出語言應(yīng)用性和學(xué)生主體性，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂。以外語中心為平臺，組織多元化英語第二課堂活動(dòng)，發(fā)明英語學(xué)習(xí)氣氛?？荚u方法：該課程采取形成性和終止性評價(jià)相結(jié)合3:3:4多元化考評模式。即平時(shí)成績占30%，包含學(xué)生課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目參與和實(shí)施、空間任務(wù)和作業(yè)；聽說技能測試占30%，包含口語和聽力作業(yè)及聽說技能一階段達(dá)標(biāo)測試；期末筆試成績占40%，包含基于提升綜合英語應(yīng)用能力詞匯、語法、閱讀和寫作能力考評。（二）《大學(xué)英語（一）》B級（代碼：A000004）提議學(xué)分：4課程定位：《大學(xué)英語（一）》（B級）是大學(xué)階段各專業(yè)一門關(guān)鍵基礎(chǔ)課程。該課程總體目標(biāo)定位是：以提升英語語言綜合應(yīng)用能力、人文素養(yǎng)、國際意識、國際合作和交流能力為導(dǎo)向，以英語為語言工具，能利用英語語言進(jìn)行基礎(chǔ)聽說讀寫譯活動(dòng)，能借助字典處理基礎(chǔ)英文業(yè)務(wù)資料，能很好地進(jìn)行基礎(chǔ)涉外交流業(yè)務(wù)，為培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線高端技能型專門人才服務(wù)。《大學(xué)英語（一）》（B級）課程具體面向英語基礎(chǔ)通常、含有基礎(chǔ)英語聽說讀寫能力學(xué)生，幫助學(xué)生打好英語語言基礎(chǔ)和職場交際能力基礎(chǔ)，掌握有效語言學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)和提升學(xué)生實(shí)際英語應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生英語語言素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，提升人文素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力，為以后各專業(yè)學(xué)習(xí)、后續(xù)英語課程學(xué)習(xí)、求職就業(yè)和可連續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。先修和后續(xù)課程：《大學(xué)英語（一）》（B級）是以中學(xué)階段英語課程為基礎(chǔ)。后續(xù)課程：大學(xué)英語（二）；英語系列選修課程。教學(xué)目標(biāo)要求：在《大學(xué)英語（一）》（B級）課程教學(xué)中，既重視語言知識傳授,同時(shí)又重視學(xué)生語言交際能力培養(yǎng)；既重視語言知識積累，又重視學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力提升。教學(xué)實(shí)踐中知識和技能并重，二者相輔相成，相互促進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。具體要求以下：1．詞匯：領(lǐng)會(huì)式掌握2800-3000單詞（其中主動(dòng)詞匯掌握單詞為1500個(gè)），和由這些詞組成常見詞組，對其中1500個(gè)左右單詞能正確拼寫，英漢互譯。2．語法：學(xué)習(xí)并鞏固基礎(chǔ)英語語法知識，在聽、說、讀、寫、譯中能基礎(chǔ)正確利用所學(xué)語法知識。3．聽能力：能聽懂包含日常交際簡單英語會(huì)話，聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡單、基礎(chǔ)上沒有生詞、語速為每分鐘90-100詞簡短會(huì)話和陳說，掌握其中心大意，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，了解正確，領(lǐng)會(huì)講話者見解和態(tài)度。4．說能力：能用英語進(jìn)行通常課堂交際和日常會(huì)話，語音、語氣基礎(chǔ)正確，并能在日常和涉外活動(dòng)中進(jìn)行簡單交流。5．閱讀能力：能順利閱讀中等難度通常性題材簡短英語文章，掌握中心大意和相關(guān)事實(shí)和細(xì)節(jié)，并能進(jìn)行一定分析、推理和判定，領(lǐng)會(huì)作者見解和態(tài)度，閱讀速度達(dá)成每分鐘不低于60-80詞。能讀懂通用簡短實(shí)用文字材料，如信函、產(chǎn)品說明等，了解基礎(chǔ)正確。6．寫能力：正確使用所學(xué)詞、詞組和句型，表示清楚，句子連貫，能在要求時(shí)間內(nèi)利用所學(xué)詞匯和語法寫出約80-100單詞簡單短文，詞句基礎(chǔ)正確，無重大語法錯(cuò)誤。7．譯能力：能正確翻譯通常語句，基礎(chǔ)符合漢語表示習(xí)慣，能借助詞典將中等偏下難度通常題材文字材料譯成漢語，了解正確，語言流暢。教學(xué)內(nèi)容介紹：本課程周4課時(shí)，教學(xué)周16周，總課時(shí)為64課時(shí)，理論教學(xué)40課時(shí)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)24課時(shí)。序號教學(xué)基礎(chǔ)模塊教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配1詞匯進(jìn)階發(fā)音、構(gòu)詞法、記憶規(guī)律、短語搭配42基礎(chǔ)語法基礎(chǔ)句型、時(shí)態(tài)語態(tài)、從句、倒裝、虛擬語氣、非謂語動(dòng)詞等43口語交際精聽精煉、語音語氣、日常交際、204基礎(chǔ)寫作詞語應(yīng)用、句子組成、段落組織85基礎(chǔ)閱讀跳讀、略讀、精讀、泛讀156基礎(chǔ)翻譯翻譯技巧、詞翻譯、句子翻譯、段落翻譯47應(yīng)試備考全國大學(xué)英語AB級考試、職場英語能力考試、專升本英語考試48文化素養(yǎng)文化差異、感恩教育、環(huán)境保護(hù)、誠信、職業(yè)素養(yǎng)等5教學(xué)方法和手段：大學(xué)英語教學(xué)采取云空間教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相連接、課內(nèi)教學(xué)和課外教學(xué)相結(jié)合，第一課堂和第二課堂相輔助，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和學(xué)生綜合應(yīng)用能力提升。課堂教學(xué)關(guān)鍵采取交際教學(xué)法、角色飾演法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目教學(xué)等多個(gè)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)師生角色，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，翻轉(zhuǎn)課堂，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心；依靠外語中心主動(dòng)組辦英語第二課堂活動(dòng)，幫助第一課堂教學(xué)，因材施教，學(xué)以致用，提升學(xué)生英語交際能力，為學(xué)生就業(yè)做好準(zhǔn)備?？荚u方法：本課程采取以重視過程考評、實(shí)踐能力考評“3:3:4綜合測評模式”：平時(shí)成績：針對學(xué)生實(shí)踐能力英語口語測試、聽力水平測試占總評成績30%；學(xué)生課堂表現(xiàn)和參與、項(xiàng)目參與和實(shí)施、空間任務(wù)和作業(yè)占總評成績30%；期末筆試考試成績占總評成績40%，包含基于提升綜合英語應(yīng)用能力詞匯、語法、閱讀和寫作能力考評。（三）《高等數(shù)學(xué)B》（代碼：A000009）提議學(xué)分：2；提議課時(shí)：32課程定位：本課程是工科專業(yè)和商科專業(yè)一門基礎(chǔ)課。關(guān)鍵教學(xué)對象為工科商科相關(guān)專業(yè)中后續(xù)課程對數(shù)學(xué)有需求，如專業(yè)課程中使用數(shù)學(xué)知識學(xué)生；參與自學(xué)考試課程包含高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)生；和有意向深入升學(xué)深造學(xué)生。培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力，相對于4學(xué)分高等數(shù)學(xué)合適降低知識難度要求。教學(xué)任務(wù)：結(jié)合專業(yè)、突出培養(yǎng)專業(yè)人才能力，以強(qiáng)化概念，淡化理論和計(jì)算，重視應(yīng)用為關(guān)鍵，充足表現(xiàn)“以應(yīng)用為目標(biāo)，以必需、夠用為度”標(biāo)準(zhǔn)，選擇微積分經(jīng)典內(nèi)容，精簡煩瑣證實(shí)和計(jì)算。采取“案例驅(qū)動(dòng)”方法，配有數(shù)學(xué)建模實(shí)例,引入含有專業(yè)專業(yè)背景案例,重視講授各專業(yè)所必需數(shù)學(xué)知識。先修和后續(xù)課程：先修課程：初等數(shù)學(xué)后續(xù)課程：數(shù)學(xué)文化課程是一門必修關(guān)鍵基礎(chǔ)理論課，有利于學(xué)生提升抽象概括能力和推理論證能力，培養(yǎng)發(fā)散性思維，初步形成應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生全方面、連續(xù)發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)在教學(xué)中注意挖掘數(shù)學(xué)知識應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析能力，提升學(xué)生發(fā)明性利用數(shù)學(xué)思想和方法處理問題能力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。為學(xué)生后繼專業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和繼續(xù)深造提供服務(wù)。2.使學(xué)生取得微積分等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)運(yùn)算能力，使學(xué)生有定性和定量相結(jié)合方法處理專業(yè)問題能力。為學(xué)習(xí)以后繼課程和以后工作需要打下必需數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。使學(xué)生對極限思想和方法有初步認(rèn)識，對具體和抽象、特殊和通常、有限和無限等辨證關(guān)系有初步了解，初步掌握微積分知識、基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)技能，建立變量思想，培養(yǎng)辯證唯物主義見解，并受到利用變量數(shù)學(xué)方法處理簡單實(shí)際問題初步訓(xùn)練。含有基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能利用基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識處理簡單應(yīng)用問題；3．讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)思想、精神、方法，了解數(shù)學(xué)文化價(jià)值；學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)方法發(fā)散性思維”，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，使學(xué)生終生受益。教學(xué)內(nèi)容：包含微積分基礎(chǔ)模塊和數(shù)學(xué)思維和文化模塊兩部分。微積分基礎(chǔ)模塊，內(nèi)容包含函數(shù)、極限和連續(xù)；導(dǎo)數(shù)和微分；導(dǎo)數(shù)應(yīng)用；不定積分；定積分及其應(yīng)用；數(shù)學(xué)思維和文化模塊，內(nèi)容包含簡單建模應(yīng)用案例、數(shù)學(xué)在商業(yè)中應(yīng)用、數(shù)學(xué)文化等。教學(xué)方法和手段：采取課內(nèi)教學(xué)和課外教學(xué)相結(jié)合，第一課堂和第二課堂相輔助，借助于云空間等優(yōu)異教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，重視知識積累。教學(xué)中以問題驅(qū)動(dòng)為根本，結(jié)合案例教學(xué)、數(shù)學(xué)建模、探究學(xué)習(xí)、專題教學(xué)等方法，表現(xiàn)以學(xué)生為主體，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性。突出數(shù)學(xué)應(yīng)用性和學(xué)生主體性，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，重視發(fā)展學(xué)生發(fā)明性思維能力。結(jié)合數(shù)學(xué)建模競賽平臺，組織多元化第二課堂活動(dòng)，發(fā)明學(xué)習(xí)氣氛。考評方法：經(jīng)過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、數(shù)學(xué)小論文，問題處理和心得體會(huì)、實(shí)踐應(yīng)用及考試情況綜合評價(jià)學(xué)生成績。平時(shí)考評成績占30%，期中作業(yè)占20%，期末考試成績占50%計(jì)算總分。（四）《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)A》（代碼：A000010）提議學(xué)分：2；課程定位：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)A》是一門關(guān)鍵基礎(chǔ)性必修課程，為人文、藝術(shù)、語言類相關(guān)專業(yè)和對計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力有簡單要求專業(yè)學(xué)生開設(shè)，實(shí)踐性較強(qiáng)，開設(shè)時(shí)間為十二個(gè)月級第一/二學(xué)期。經(jīng)過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)發(fā)展歷史、了解和熟知計(jì)算機(jī)學(xué)科關(guān)鍵內(nèi)容、了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，熟練掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作和常見辦公軟件使用，針對不一樣專業(yè)要求加強(qiáng)課程模塊深入學(xué)習(xí)，為后續(xù)各專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下良好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。先修和后續(xù)課程：先修課程：無后續(xù)課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)操作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等相關(guān)課程教學(xué)目標(biāo)要求：1．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)：重視計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)明性思維開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性利用所學(xué)知識處理問題，為學(xué)生后繼專業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和繼續(xù)深造提供服務(wù)。2．社會(huì)能力：能夠使用計(jì)算機(jī)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行社會(huì)必需溝通交流；含有初步團(tuán)體合作意識；含有良好職業(yè)素養(yǎng)。3．方法能力：含有較強(qiáng)資源檢索能力；含有使用計(jì)算機(jī)處理問題能力；含有較強(qiáng)自學(xué)學(xué)習(xí)；含有一定創(chuàng)新能力；含有新技術(shù)跟蹤能力。4．專業(yè)能力：掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)基礎(chǔ)管理維護(hù)能力；掌握簡單計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理能力；掌握常見工具軟件操作能力；操作辦公自動(dòng)化軟件完成專業(yè)工作能力；掌握專業(yè)要求計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面特殊能力。教學(xué)內(nèi)容介紹：課程整體教學(xué)模塊由四大部分組成：1．操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，含計(jì)算機(jī)組成基礎(chǔ)知識、文件管理、控制面板管理、數(shù)據(jù)錄入技術(shù)等簡單應(yīng)用。2．WORD，文檔編輯和格式管理，文檔管理通常性操作。3．EXCEL，使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)管理，數(shù)據(jù)管理基礎(chǔ)任務(wù)要求。4．PowerPoint，使用演示文稿進(jìn)行演講、匯報(bào)、介紹等資料進(jìn)行展示，能夠?qū)崿F(xiàn)PPT使用基礎(chǔ)需求等。教學(xué)方法和手段：重視引導(dǎo)化教學(xué)，老師關(guān)鍵教授學(xué)生怎樣掌握計(jì)算機(jī)各功效操作學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性發(fā)揮，以達(dá)成較為理想講課效果。采取項(xiàng)目式教學(xué)法，建立虛擬企業(yè)、虛擬項(xiàng)目等仿真教學(xué)環(huán)境，不一樣專業(yè)講授不一樣教學(xué)案例，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量和效率，表現(xiàn)服務(wù)于專業(yè)學(xué)習(xí)課程特色。教學(xué)過程在多媒體教室和實(shí)訓(xùn)機(jī)房共同完成，時(shí)間分配各占50%。考評方法：改革課程成績評定方法，重實(shí)踐輕理論，重平時(shí)輕考試，最終成績真實(shí)表現(xiàn)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)技能水平和動(dòng)手能力。具體考評方法及標(biāo)準(zhǔn)見下表。內(nèi)容百分比考評方法考評標(biāo)準(zhǔn)考勤20%學(xué)生名單遲到、早退扣5%，曠課扣10%，根據(jù)學(xué)校要求達(dá)成一定次數(shù)取消課程考試資格，需進(jìn)行課程重修（病事假以假條為準(zhǔn)）過程考評30%講課老師上機(jī)課隨堂檢驗(yàn)、作業(yè)上傳云空間課程作業(yè)具體要求期末考評50%考評操作系統(tǒng)、WORD、EXCEL和PPT實(shí)際操作能力基礎(chǔ)達(dá)成項(xiàng)目要求目標(biāo)，根據(jù)完成考評點(diǎn)質(zhì)量評定具體成績（六）《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)B》（代碼：A000011）提議學(xué)分：4；課程定位：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)B》是一門關(guān)鍵基礎(chǔ)性必修課程，為理工類相關(guān)專業(yè)和對計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求較強(qiáng)專業(yè)學(xué)生開設(shè)，實(shí)踐性較強(qiáng)，開設(shè)時(shí)間為十二個(gè)月級第一/二學(xué)期。經(jīng)過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)發(fā)展歷史、了解和熟知計(jì)算機(jī)學(xué)科關(guān)鍵內(nèi)容、了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，熟練掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作和常見辦公軟件使用，針對不一樣專業(yè)要求加強(qiáng)課程模塊深入學(xué)習(xí)，為后續(xù)各專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下良好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。先修和后續(xù)課程：先修課程：無后續(xù)課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)操作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等相關(guān)課程教學(xué)目標(biāo)要求：1．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)：重視計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)明性思維開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性利用所學(xué)知識處理問題，為學(xué)生后繼專業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和繼續(xù)深造提供服務(wù)。2．社會(huì)能力：能夠使用計(jì)算機(jī)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行社會(huì)必需溝通交流；含有初步團(tuán)體合作意識；含有良好職業(yè)素養(yǎng)。3．方法能力：含有較強(qiáng)資源檢索能力；含有使用計(jì)算機(jī)處理問題能力；含有較強(qiáng)自學(xué)學(xué)習(xí)；含有一定創(chuàng)新能力；含有新技術(shù)跟蹤能力。4．專業(yè)能力：掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)基礎(chǔ)管理維護(hù)能力；掌握計(jì)算機(jī)簡單網(wǎng)絡(luò)管理能力；掌握常見工具軟件操作能力；掌握常見辦公設(shè)備使用和簡單維護(hù)能力；熟練操作辦公自動(dòng)化軟件完成專業(yè)工作能力；掌握專業(yè)要求計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面特殊能力（如：會(huì)計(jì)類專業(yè)要求含有能熟練使用計(jì)算機(jī)小鍵盤錄入能力）。教學(xué)內(nèi)容介紹：課程整體教學(xué)模塊由四大部分組成：1．通識知識，由五個(gè)小部分組成，包含：(1)操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，含計(jì)算機(jī)組成基礎(chǔ)知識、文件管理、控制面板管理、數(shù)據(jù)錄入技術(shù)等；(2)網(wǎng)絡(luò)管理必備知識，含網(wǎng)絡(luò)設(shè)備驅(qū)動(dòng)安裝、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)連接、網(wǎng)絡(luò)共享、網(wǎng)絡(luò)配置等；(3)常見工具軟件操作，含壓縮類、文件閱讀類、網(wǎng)絡(luò)瀏覽類、下載類、通訊類、安全類等；(4)辦公設(shè)備管理，含打印機(jī)、掃描儀、攝像頭、音箱和耳機(jī)、輔助存放設(shè)備等；(5)信息技術(shù)應(yīng)用方面各專業(yè)特殊需求。2．WORD，文檔編輯和格式管理、長文檔編輯、頁面設(shè)置、圖文混排、表格使用等。3．EXCEL，使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)管理、常見公式使用、圖表編輯和應(yīng)用、數(shù)據(jù)排序和篩選、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)和引用等。4．PowerPoint，使用演示文稿進(jìn)行演講、匯報(bào)、介紹等資料展示，經(jīng)過音頻、視頻、動(dòng)畫等技術(shù)手段豐富幻燈片內(nèi)容和格式等。教學(xué)方法和手段：采取項(xiàng)目式教學(xué)法，建立虛擬企業(yè)、虛擬項(xiàng)目等仿真教學(xué)環(huán)境，不一樣專業(yè)講授不一樣教學(xué)案例，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量和效率，表現(xiàn)服務(wù)于專業(yè)學(xué)習(xí)課程特色。教學(xué)過程在多媒體教室和實(shí)訓(xùn)機(jī)房共同完成，時(shí)間分配各占50%?？荚u方法：改革課程成績評定方法，重實(shí)踐輕理論，重平時(shí)輕考試，最終成績真實(shí)表現(xiàn)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)技能水平和動(dòng)手能力。具體考評方法及標(biāo)準(zhǔn)見下表。內(nèi)容百分比考評方法考評標(biāo)準(zhǔn)考勤20%學(xué)生名單遲到、早退扣5%，曠課扣10%，根據(jù)學(xué)校要求達(dá)成一定次數(shù)取消課程考試資格，需進(jìn)行課程重修（病事假以假條為準(zhǔn)）過程考評30%講課老師上機(jī)課隨堂檢驗(yàn)、作業(yè)上傳云空間課程作業(yè)具體要求期末考評50%考評操作系統(tǒng)、WORD、EXCEL和PPT實(shí)際操作能力基礎(chǔ)達(dá)成項(xiàng)目要求目標(biāo)，根據(jù)完成考評點(diǎn)質(zhì)量評定具體成績（七）《閱讀和寫作》（代碼：A000018）提議學(xué)分：2課程定位：《閱讀和寫作》是人文學(xué)院語文教學(xué)部開設(shè)通識類公共限選模塊課程。本課程以提升學(xué)生職業(yè)人文素養(yǎng)和實(shí)用寫作能力為目標(biāo)，重在培養(yǎng)學(xué)生審美意識、領(lǐng)悟能力，促進(jìn)思維拓展，激發(fā)發(fā)明靈感，引領(lǐng)學(xué)生“精神成人”；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫作技能，以提升未來職場競爭能力。先修和后續(xù)課程：先修課程：中學(xué)語文，積累閱讀體驗(yàn)，初步培養(yǎng)人文修養(yǎng)及寫作基礎(chǔ)。后續(xù)課程：國學(xué)經(jīng)典、溝通和表示、文學(xué)欣賞，經(jīng)過專題講座，深化閱讀體驗(yàn)，自覺養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升思索能力。教學(xué)目標(biāo)要求：本課程充足發(fā)揮語文學(xué)科人文性和基礎(chǔ)性特點(diǎn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生收獲知識、審閱世界、體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人本精神追求、人格精神塑造、職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)建。1．知識目標(biāo)本課程分為兩大模塊：閱讀欣賞和實(shí)用寫作。閱讀欣賞模塊設(shè)計(jì)了“大學(xué)殿堂、友好自然、社會(huì)萬象、世情百態(tài)、修身養(yǎng)性”五個(gè)專題單元，選文充足表現(xiàn)人文性,凸顯人文關(guān)心，努力爭取經(jīng)過閱讀美文，開闊學(xué)生思緒，感受生命美好，學(xué)會(huì)對于美追求。實(shí)用寫作模塊緊密圍繞不一樣專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，突出職業(yè)性和實(shí)用性，針對職業(yè)崗位中常見文種進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如通知、請示、求職簡歷、市場調(diào)查匯報(bào)、工作計(jì)劃、總結(jié)、營銷策劃書、產(chǎn)品說明書等文種，努力爭取在教學(xué)中滿足各專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H需求，切實(shí)提升學(xué)生職場文書寫作能力。2．能力目標(biāo)=1\*GB2⑴在閱讀中陶冶性情、感知審美能力。閱讀既是一個(gè)了解世界和思索世界過程，又是一個(gè)人心靈自我觀照過程，對一個(gè)人精神成長至關(guān)關(guān)鍵?！堕喿x和寫作》課程經(jīng)過學(xué)習(xí)教材中有思想、有高度、有深度、有力度、有創(chuàng)意選文，能夠幫助學(xué)生提升修養(yǎng)，感知人生中美好。=2\*GB2⑵在寫作中適應(yīng)職場、表情達(dá)意能力。本課程經(jīng)過例文“點(diǎn)評”或“提醒”，引導(dǎo)學(xué)生體味鑒賞例文寫作運(yùn)思。經(jīng)過寫作訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)用文字流暢地表示、抒發(fā)自己情感，并學(xué)會(huì)和未來職業(yè)相關(guān)應(yīng)用寫作內(nèi)容，熟悉職場需求，服務(wù)于社會(huì)需要。3．素質(zhì)目標(biāo)=1\*GB2⑴培養(yǎng)學(xué)生健全人格、高尚情操和堅(jiān)強(qiáng)意志。《閱讀和寫作》含有文化育人功效。其中“修身養(yǎng)性、大學(xué)殿堂”等專題單元重在傳輸傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)儒雅人品，使學(xué)生在智者先賢思想熏陶下自覺修養(yǎng)、陶冶心志、凈化靈魂、胸懷天下、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，成為含有高尚“精神”人。=2\*GB2⑵培養(yǎng)學(xué)生良好社會(huì)文明素質(zhì)。《閱讀和寫作》中“友好自然”“社會(huì)萬象”等專題單元重在展示社會(huì)百態(tài)、人情世故及天地自然，教會(huì)學(xué)生和人為善，建立良好人際溝通關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生塑造良好禮儀形象，為促進(jìn)社會(huì)文明程度做出表率；激發(fā)學(xué)生親近自然、珍惜環(huán)境意識，為促進(jìn)人類和自然友好做出貢獻(xiàn)。=3\*GB2⑶培養(yǎng)學(xué)生感恩她人、關(guān)愛生命理想情懷。《閱讀和寫作》選文不僅傳承了中華文明，弘揚(yáng)了民族精神，還以其獨(dú)有審美感召力，影響人心智，健全人品格。教材中“世情百態(tài)”專題單元展示了父母舐犢之情、故園牽掛之情、男女愛戀之情、好友眷顧之情，為學(xué)生樹立了正確家庭觀念、愛情觀念，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、敬畏生命、感恩父母、感恩社會(huì)，做一個(gè)有道德、有思想、有感情人。=4\*GB2⑷培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)、學(xué)以致用良好心態(tài)。《閱讀和寫作》課程經(jīng)過嚴(yán)格寫作基礎(chǔ)功訓(xùn)練，使學(xué)生在理論和實(shí)踐結(jié)合上掌握寫作規(guī)律，提升應(yīng)用寫作能力和水平，并在寫作實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度、應(yīng)用工作能力、服務(wù)社會(huì)意識，完成既傳授寫作本事又提升學(xué)生全方面素質(zhì)雙重?fù)?dān)務(wù)。教學(xué)內(nèi)容介紹：1．閱讀欣賞模塊專題單元一——大學(xué)殿堂經(jīng)過閱讀使學(xué)生明確大學(xué)意義、學(xué)生責(zé)任和感知大學(xué)生活美好。專題單元二——社會(huì)萬象展示紛繁復(fù)雜社會(huì)生活、人生不一樣境遇，促進(jìn)學(xué)生思索怎樣在社會(huì)中把握自己人生。專題單元三——世情百態(tài)經(jīng)過美文描寫親情、愛情、友誼，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和人溝通，學(xué)會(huì)表示感情，學(xué)會(huì)感恩。專題單元四——修身養(yǎng)性經(jīng)過古往今來先賢圣哲們樸素話語，提升個(gè)人修養(yǎng)，譜寫出色人生。專題單元五——友好自然展示自然和人類友好相處之道，領(lǐng)會(huì)江山秀美，感受自然力量。2．實(shí)用寫作模塊行政公文——包含通知、通告、匯報(bào)、請示、函、紀(jì)要事務(wù)文書——包含啟事、計(jì)劃、總結(jié)、述職匯報(bào)經(jīng)濟(jì)文書——包含市場調(diào)查匯報(bào)、營銷策劃書、活動(dòng)策劃書、財(cái)務(wù)分析匯報(bào)、協(xié)議書、廣告文案、招標(biāo)書投標(biāo)書社交禮儀文書——?dú)g迎詞、歡送詞、答謝詞、開幕詞、閉幕詞、表彰信、感謝信、求職信、商務(wù)信函科技文書——產(chǎn)品說明書、科技試驗(yàn)匯報(bào)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)方法和手段：本課程教學(xué)設(shè)計(jì)，以提升學(xué)生人文素質(zhì)、培養(yǎng)寫作和溝通能力為目標(biāo)。教學(xué)中以精品美文感感人、以哲理警言教化人、以知性至情陶冶人、以實(shí)用案例培育人。1．教學(xué)方法：講授分析、小組討論、閱讀欣賞、寫作模擬、專題演出2．教學(xué)手段：利用多媒體教學(xué)技術(shù)，制作多媒體課件，播放音頻、視頻文件，增強(qiáng)感受力?？荚u方法：1．考試方法為閉卷考試。2．考試題型。選擇題、問答題、閱讀題、寫作題3．總評成績組成。成績1：到課率：不定時(shí)抽查點(diǎn)名10%。成績2：課后作業(yè)：20%；課堂活動(dòng)20%期末成績：50%（八）《溝通和表示》（代碼：A000019）提議學(xué)分：2課程定位：《溝通和表示》是一門訓(xùn)練學(xué)生口語表示和人際溝通能力公共限選模塊課程，本課程以表示、思維、溝通、求職、從業(yè)等能力培養(yǎng)為關(guān)鍵，以“做事”和“做人”人文熏陶為目標(biāo)，含有知識、能力、素質(zhì)三位一體教育優(yōu)勢，在高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮極為關(guān)鍵作用，也為學(xué)生適應(yīng)未來工作、學(xué)習(xí)和生活需要奠定良好基礎(chǔ)。先修和后續(xù)課程：先修課程：閱讀和寫作，經(jīng)過閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生靈活開放思維體系，形成健康高雅審美心理和情趣，促進(jìn)學(xué)生“精神成人”；經(jīng)過寫作教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生職場文書寫作能力，促進(jìn)學(xué)生“專業(yè)成才。后續(xù)課程：各專業(yè)關(guān)鍵課程教學(xué)目標(biāo)要求：學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)口語表示技巧，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)，為職業(yè)能力發(fā)展打下溝通和表示堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1．能力目標(biāo)和要求（1）提升學(xué)生一般話水平經(jīng)過語音篇訓(xùn)練，幫助學(xué)生糾正口音，擺脫方言，使其從能夠基礎(chǔ)使用一般話，逐步達(dá)成發(fā)音正確，吐字清楚，正確使用標(biāo)準(zhǔn)一般話；（2）提升學(xué)生口語表示能力經(jīng)過口語篇訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生合適利用模糊、幽默、委婉等技巧表情達(dá)意；提升學(xué)生對生活、工作場景進(jìn)行復(fù)述、描述、評述等能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生人際溝通能力經(jīng)過溝通篇訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自信地面對大眾良好心態(tài)和有意識地調(diào)適自卑感能力；培養(yǎng)學(xué)生克服恐懼和提升控制自己能力；培養(yǎng)學(xué)生熟練利用巧問、妙答及友好交談人際溝通能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生職場表示能力經(jīng)過職場篇訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生求職應(yīng)聘和職場交流時(shí)主動(dòng)心態(tài)、角色定位和語境把握等基礎(chǔ)素養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)生思索社會(huì)和人生，提升學(xué)生發(fā)覺問題、分析問題和處理問題能力，為全方面提升素質(zhì)、增強(qiáng)綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)改變能力奠定基礎(chǔ)。2．知識目標(biāo)和要求(1)掌握一般話基礎(chǔ)知識了解一般話語音基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國語言情感。(2)掌握口語表示基礎(chǔ)知識掌握口語表示多個(gè)方法和技能，掌握口語交流基礎(chǔ)方法，提升口語交際水平。(3)掌握人際溝通基礎(chǔ)知識了解溝通基礎(chǔ)理論和技巧明確人際溝通障礙及克服溝通障礙技巧。提升人際溝通效率標(biāo)準(zhǔn)和策略。(4)掌握職場表示基礎(chǔ)知識了解求職面試基礎(chǔ)知識了解職場中和領(lǐng)導(dǎo)、同事和下屬溝通基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容介紹：教學(xué)模塊1——語音篇一般話發(fā)音方法；一般話語音系統(tǒng)基礎(chǔ)知識（變調(diào)、輕聲、兒化、音變）教學(xué)模塊2——表示篇委婉、幽默、敘述、描述、說理、抒情、評述、講解等教學(xué)模塊3——溝通篇陽光心態(tài)；有效溝通；快速思維教學(xué)模塊4——職場篇求職面試；和領(lǐng)導(dǎo)溝通；和同事溝通；和下屬溝通教學(xué)方法和手段：本課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為關(guān)鍵，淡化靜態(tài)語言堆砌，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)語言訓(xùn)練。采取多樣化教學(xué)方法和手段，使學(xué)生在學(xué)中練、練中學(xué)，并在指導(dǎo)性明確訓(xùn)練過程中，攻下難點(diǎn)，填補(bǔ)微弱步驟，扎扎實(shí)實(shí)提升語言表示能力和溝通口才水平。教學(xué)方法：講解示范；實(shí)例分析；錄音錄像；情景模擬；角色飾演教學(xué)手段：利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)制作多媒體