遂溪城月吳村小學(xué)汪冬雪心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)方案

《感恩父母》專(zhuān)題班會(huì)設(shè)計(jì)方案吳村小學(xué)汪冬雪一、活動(dòng)背景感恩心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己！在我們生命里，會(huì)碰到許很多多值得珍愛(ài)和留戀人，包含父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們生命旅程中，全部曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài)，給過(guò)我們幫助，她們是我們終生感恩至念人。說(shuō)到感恩，要讓我們感謝實(shí)在太多了。感謝父母給了我們生命和無(wú)私愛(ài)，感謝老師給了我們知識(shí)和看世界眼睛，感謝好友給了我們友誼和支持，感謝這社會(huì)給我們美好一切……讓我們懷著一顆感恩心，收獲感動(dòng)，珍愛(ài)身邊人！基于此，我們組織了“學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)身邊人”專(zhuān)題班會(huì)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、提升學(xué)生對(duì)周?chē)挛镪P(guān)注，了解父母、老師、好友等關(guān)心。2、讓現(xiàn)代獨(dú)生兒女學(xué)會(huì)感激周?chē)挛?，而不是把它們看成是理所?dāng)然。3、強(qiáng)調(diào)父母、老師等對(duì)學(xué)生關(guān)心，讓她們學(xué)會(huì)感激，讓學(xué)生主動(dòng)和父母、老師溝通。4、以此次班會(huì)為載體，加強(qiáng)同學(xué)之間溝通。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、選擇專(zhuān)題：專(zhuān)題起源學(xué)生。2、師生共同策劃活動(dòng)方案。3、學(xué)生自主編排、練習(xí)。4、責(zé)任人最終跟進(jìn)，確保準(zhǔn)備工作無(wú)誤。四、活動(dòng)步驟：（一）介紹本班基礎(chǔ)情況1、音樂(lè)起，主持人上。主持人甲：各位老師，各位同學(xué)，下午好，歡迎蒞臨五一班！主持人乙：五一班擁有五十二名聰慧活潑調(diào)皮孩子，在老師引導(dǎo)下，我們不停努力，取得了很大進(jìn)步、2、主持人領(lǐng)讀班名，班風(fēng)，齊唱班歌。（意圖：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力）主持人甲：我們班名是：書(shū)香門(mén)第我們班風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、勤奮、主動(dòng)、認(rèn)真主持人乙：現(xiàn)在，請(qǐng)齊唱班歌《隱形翅膀》（二）宣告活動(dòng)開(kāi)始主持甲：感恩是一個(gè)溫暖情感，象一條緩緩流淌小溪，輕輕吟唱著，在心和心之間傳輸著人世間最純最美訊息。主持乙：感謝父母，是她們給了我們最寶貴生命和無(wú)微不至呵護(hù)。主持甲：感謝老師。你是一米陽(yáng)光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！主持乙：感謝好友，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐遥?rùn)著我！合：各位老師，各位同學(xué)，《感恩心》專(zhuān)題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?。ㄈ┗膷u游戲（意圖：經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到身邊每一個(gè)人全部很珍貴，全部值得珍愛(ài)?。?、游戲主持者上：各位同學(xué)，首先，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲：現(xiàn)在，拿出剛才發(fā)給大家愛(ài)心卡片，寫(xiě)上你最喜愛(ài)三個(gè)人。然后依據(jù)我們?cè)O(shè)定情景把她們名字逐一劃掉。不過(guò)，劃掉就代表她離開(kāi)這個(gè)世界了！2、第一個(gè)場(chǎng)景：假如有一天，你和這三個(gè)人坐著小船遠(yuǎn)游，一路上你們很愉快、幸福，忽然遇上了大風(fēng)暴，其中一個(gè)掉進(jìn)了水里，被無(wú)情海水淹沒(méi)了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把她名字劃掉。3、第二個(gè)場(chǎng)景：接著，你們繼續(xù)前行，可是厄運(yùn)不停，這時(shí)候你們小船碰到了鯊魚(yú)，這條鯊魚(yú)張開(kāi)了血盆大口把一個(gè)人吃掉了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把她名字劃掉。4、第三個(gè)場(chǎng)景：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間海上漂流，剩下人就來(lái)到了一個(gè)小島，小島種滿了多種多樣植物，風(fēng)景異常漂亮，你們走進(jìn)森林，忽然碰到了懸崖，有一人掉下去了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把她名字劃掉。最終，就剩下你一個(gè)人，在這小島上5、談感受或收獲：自己生命中關(guān)鍵人一一離去，大家肯定認(rèn)為難過(guò)。那現(xiàn)在讓多個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你卡片上剩下是誰(shuí)？為何是她呢？從這個(gè)游戲中，你明白了什么呢？6、主持人小結(jié)：假如把生命比作是一次長(zhǎng)途旅行，在前行列車(chē)上，我們會(huì)碰到許很多多值得我們珍愛(ài)和留戀人，包含父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們生命旅程中，全部曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài)，給過(guò)我們幫助，她們是我們終生感恩至念人。（四）小品演出《夢(mèng)》（經(jīng)過(guò)小品，讓學(xué)生感悟到應(yīng)該珍愛(ài)父母關(guān)心，立即行孝）1、演員自我介紹，進(jìn)行小品演出2同學(xué)交流觀后感受3主持人小結(jié)（五）小小說(shuō)（經(jīng)過(guò)小說(shuō)，讓學(xué)生感悟到：人應(yīng)該擁有利她之心，這么社會(huì)才會(huì)友好，大家才會(huì)感到幸福）1、同學(xué)講小說(shuō)2、同學(xué)們談感受和收獲3、主持人小結(jié)并過(guò)渡：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友誼，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些全部是淺顯道理，沒(méi)有些人會(huì)不懂，不過(guò)，我們常常缺乏一個(gè)感恩思想和心理。主持乙：你將用什么方法來(lái)表示你對(duì)老師，親人，好友感謝呢？（六）感恩行動(dòng)（詩(shī)歌、歌曲、舞蹈）蔡琳：我作為語(yǔ)文科代表，想率領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈(zèng)汪倫》，表示我們對(duì)好友感激。王錦鵬：我想請(qǐng)全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對(duì)父母表示感謝。鐘靈靈：我想朗誦《老師頌》，對(duì)最親愛(ài)老師表示感謝。許懷鈺：我想請(qǐng)游清寧同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對(duì)身邊每一個(gè)人感謝。（過(guò)渡）主持人甲：早上，每個(gè)同學(xué)全部只做了一張真心卡，現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)真心話接龍，李老師會(huì)將同學(xué)真心話錄下來(lái)，播放給你親人和好友們聽(tīng)。（七）真心話接龍（該項(xiàng)為活動(dòng)升華。孩子經(jīng)過(guò)給父母，好友、老師寫(xiě)真心話，說(shuō)真心話，學(xué)會(huì)感恩。表示自己情感同時(shí)，也促進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)、老師同學(xué)之間感情?。ò耍┌嘀魅沃v話(配樂(lè)詩(shī)朗誦《送給你，我親愛(ài)孩子》)（九）主持人總結(jié)，班會(huì)活動(dòng)結(jié)束主持甲：酸甜苦辣不是生活追求，但一定是生活全部。當(dāng)身邊人要離開(kāi)你時(shí)你才會(huì)大徹大悟，可是那個(gè)時(shí)候真是為時(shí)已晚了。主持乙：試著用一顆感恩心來(lái)體會(huì)，你會(huì)發(fā)覺(jué)不一樣人生。好好珍愛(ài)身邊人，做好眼前事，齊：你才會(huì)無(wú)愧于人生。五、活動(dòng)效果：經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了父母、老師、親友、同學(xué)等關(guān)心，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)留心身邊感動(dòng)事件，并和同學(xué)們進(jìn)行分享，從而不會(huì)成為家中“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子同時(shí)，也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通橋梁。六、教育反思：此次專(zhuān)題班會(huì)設(shè)計(jì)在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，首先考慮了德育幾大要素，即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育等。依據(jù)小學(xué)生《德育讀本》和《成長(zhǎng)手冊(cè)》，同時(shí)遵照全方面性標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)和新三中心、雙主體標(biāo)準(zhǔn)。在層次結(jié)構(gòu)上依據(jù)學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)和認(rèn)知水平和德育內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡(jiǎn)單到深刻，努力爭(zhēng)取做到螺旋上升、循序漸進(jìn)。努力爭(zhēng)取活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化，使學(xué)生自主參與活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中感悟，從而自覺(jué)內(nèi)化為行動(dòng)?；仡櫞舜螌?zhuān)題班會(huì)，自覺(jué)有幾點(diǎn)可取之處，現(xiàn)總結(jié)以下：1、以活動(dòng)為載體，搭建德育平臺(tái)?！暗赖赂旧鲜菍?shí)踐”。古人要求兒童養(yǎng)成“拂曉即起，灑掃庭堂，內(nèi)外整齊”習(xí)慣，青少年時(shí)期要養(yǎng)成“誠(chéng)意、正心、修身、齊家”品行，長(zhǎng)大以后才能做出“治國(guó)、平天下”功績(jī)。這說(shuō)明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實(shí)人活動(dòng)“。所以，本課一直以活動(dòng)貫穿，（孤島游戲，觀看小品、聽(tīng)小說(shuō)、說(shuō)真心話等活動(dòng)）努力爭(zhēng)取做到：活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化。變“封閉式”為“開(kāi)放式”。將一切實(shí)踐活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，升華學(xué)生理想路徑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中去，自覺(jué)地進(jìn)行道德實(shí)踐。同時(shí)，活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦，自由、主動(dòng)地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中潛移默化地接收教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化道德品質(zhì)，做到在小游戲中見(jiàn)大道理。2、多媒體輔助教學(xué)，讓心靈受到震撼。3、討論交流，提升道德認(rèn)識(shí)。德育作為德育主體一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，其實(shí)質(zhì)就是學(xué)生主體在老師主體幫助下消化、吸收、實(shí)踐德育內(nèi)容過(guò)程。經(jīng)由這一過(guò)程，學(xué)生主體性才逐步成長(zhǎng)，達(dá)成自我教育水平。每次活動(dòng)后，經(jīng)過(guò)討論交流，學(xué)生思維和情感火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學(xué)生敏感心靈、豐富想像、細(xì)膩感受；讓她們?cè)谟懻摵徒涣髦腥〉酶渥阈睦砘A(chǔ)和良好人格品質(zhì)，自覺(jué)提升道德認(rèn)識(shí)并內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)?？赡埽瑢W(xué)生僅僅感到先前體驗(yàn)觸及了自己心靈，受到了震撼，不過(guò)對(duì)于道德體驗(yàn)和感悟卻說(shuō)不清、道不明，這也是彌足珍貴。這種佛學(xué)中所說(shuō)頓悟，當(dāng)頭棒喝似震動(dòng)，將使學(xué)生終生難忘！4、整和學(xué)科，升華情感。肖川博士曾說(shuō)：“假如一個(gè)人歷來(lái)沒(méi)有感受過(guò)人性光輝沐浴。歷來(lái)沒(méi)有走進(jìn)過(guò)一個(gè)豐富而美好精神世界……歷來(lái)沒(méi)有過(guò)一次刻骨銘心經(jīng)歷和體驗(yàn)；假如歷來(lái)沒(méi)有對(duì)自然界多樣和友好產(chǎn)生過(guò)深深敬畏，歷來(lái)沒(méi)有對(duì)人類(lèi)發(fā)明燦爛文化發(fā)出過(guò)由衷贊嘆……那么，她（她）就沒(méi)有受到過(guò)真正、良好教育。”所以，本課整和了詩(shī)歌，歌曲，演出等其它范圍，延展活動(dòng)內(nèi)涵，經(jīng)過(guò)多渠道，以多個(gè)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，參與到活動(dòng)中，在