大班下學(xué)期科學(xué)教案《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》

第頁(yè)共頁(yè)大班下學(xué)期科學(xué)教案《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》科學(xué)教案：《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》教案概述：本教案是為大班兒童設(shè)計(jì)的科學(xué)課教案，主題為“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”。通過(guò)課堂上的教學(xué)活動(dòng)，讓兒童了解并觀察毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^(guò)程，并培養(yǎng)他們的觀察、描述、分類等科學(xué)技能。此外，通過(guò)手工活動(dòng)和游戲，增加他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.讓兒童了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的基本過(guò)程。2.提高兒童的觀察力和描述能力。3.培養(yǎng)兒童的分類和排序能力。4.增強(qiáng)兒童的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.幻燈片或圖板，用于展示毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程圖。2.毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的模型，用于展示和觸摸。3.紙制蝴蝶和毛毛蟲(chóng)的模板，用于手工活動(dòng)。4.彩色紙和顏料，用于手工活動(dòng)。5.班級(jí)活動(dòng)區(qū)域，用于分組游戲。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（10分鐘）教師出示一張展示毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的幻燈片或圖板。提問(wèn)：“你們知道毛毛蟲(chóng)怎么變成蝴蝶嗎？”鼓勵(lì)幼兒參與討論。教師引導(dǎo)幼兒提出他們對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的猜測(cè)和想法。2.介紹（10分鐘）教師用毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的模型展示毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的基本過(guò)程。同時(shí)，介紹毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的特點(diǎn)和生活習(xí)性。鼓勵(lì)幼兒觸摸和描述模型的特點(diǎn)。3.觀察（15分鐘）教師將一只活的毛毛蟲(chóng)放在放大鏡下，供幼兒觀察。同時(shí)，將展示毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程圖逐步展示給幼兒。鼓勵(lì)幼兒觀察和描述毛毛蟲(chóng)的外形、顏色、動(dòng)作等特點(diǎn)。4.分組游戲（15分鐘）將班級(jí)分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一張展示蝴蝶外形的卡片。然后，教師隨機(jī)詢問(wèn)小組成員關(guān)于蝴蝶的問(wèn)題，例如：“蝴蝶是什么顏色的？”“蝴蝶有幾只翅膀？”每個(gè)小組成員都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，并按正確與錯(cuò)誤給予評(píng)價(jià)。5.手工活動(dòng)（20分鐘）教師向每位幼兒分發(fā)紙制毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的模板。然后，指導(dǎo)幼兒使用彩色紙和顏料，按照展示圖的樣子，手工制作毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行分類和排序，將相同形態(tài)和顏色的毛毛蟲(chóng)和蝴蝶分組放置。6.總結(jié)（10分鐘）教師鼓勵(lì)每位幼兒展示自己制作的毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。然后，結(jié)合課堂上的學(xué)習(xí)，提問(wèn)：“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程需要經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？”“蝴蝶有哪些特點(diǎn)？”鼓勵(lì)幼兒回答并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。7.小結(jié)（5分鐘）教師向幼兒總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的基本過(guò)程和蝴蝶的特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)有關(guān)昆蟲(chóng)的現(xiàn)象，并與同學(xué)和家人分享。拓展活動(dòng)：1.室外觀察：帶領(lǐng)幼兒在校園或家附近的公園里觀察蝴蝶和毛毛蟲(chóng)的生活。鼓勵(lì)他們注意蝴蝶的飛行姿勢(shì)和花朵上的毛毛蟲(chóng)。2.圖書(shū)分享：介紹相關(guān)的繪本故事，如《小毛毛變成花蛺蝶》等。讓幼兒通過(guò)繪本了解更多關(guān)于昆蟲(chóng)和自然的知識(shí)。3.家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒與家人一起觀察花園或小區(qū)里的蝴蝶和毛毛蟲(chóng)。并記錄下他們觀察到的特點(diǎn)和變化。評(píng)估：教師通過(guò)觀察和記錄幼兒在課堂上的