高考語文復(fù)習(xí)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號 課件

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號《標(biāo)點(diǎn)遺書》：從前有一個富翁，只有一個女兒，到了六十歲時，才又生了一個兒子，取名為“非”。

富翁害怕自己死后，家產(chǎn)都被女婿奪走，於是寫了一封遺書，分別交給兒子和女婿。遺書上寫著：“六十老兒生一子人言非是我子也家產(chǎn)田園盡付與女婿外人不得爭執(zhí)”。富翁死后，女婿果然并吞了家產(chǎn)，只留下一間小房子給富翁的兒子。幾年后，富翁的兒子長大了，要向姐夫要回家產(chǎn)，兩人爭執(zhí)不下，便告到官府里。

女婿理直氣壯的說：“岳父遺書上寫得很明白：六十老兒生一子，人言非是我子也，家產(chǎn)田園盡付與女婿，外人不得爭執(zhí)?！笨h令拿過遺書，仔細(xì)推敲，卻把家產(chǎn)判給了富翁的兒子。

你猜，縣令在遺書上發(fā)現(xiàn)了什么？原來，縣令移動了標(biāo)點(diǎn)符號，猜出了富翁真正的意思。試問：縣官是怎樣標(biāo)點(diǎn)的呢？（答案：六十老兒生一子，人言“非”，是我子也！家產(chǎn)田園盡付與。女婿外人，不得爭執(zhí)。）本考點(diǎn)應(yīng)從以下兩個方面去理解:1.考查范圍:七種點(diǎn)號(句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號,其中逗號、頓號、分號和冒號為句中點(diǎn)號;句號、問號、嘆號為句末點(diǎn)號)和九種標(biāo)號(引號、括號、破折號、省略號、書名號、間隔號、連接號、著重號和專名號)。2.“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號”的含義是能夠識別、改正錯誤的標(biāo)點(diǎn)符號和正確書寫標(biāo)點(diǎn)符號,要求掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法、作用及書寫位置。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、要求學(xué)生熟悉標(biāo)點(diǎn)符號的種類。2、掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法、作用及書寫位置，著重掌握問號、冒號、分號、逗號、頓號和破折號、引號、括號的用法。一、句末點(diǎn)號

句末點(diǎn)號有句號、問號和嘆號三種,是一種較大的停頓,表示一句話已說完。1.問號表示一句問話說完之后的停頓的點(diǎn)號注意（1）連續(xù)問句，每個問句末均用問號（承接較緊密的，中間可用逗號）

①除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？

②到底怎么辦，（也可用？）去還是不去？

③可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？（2）選擇問句，在句末用問號，句中用逗號

①這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？

②對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？(3)主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。

①安排工作了嗎，這些新來的同志？

②你就去嗎，小栓的爹？（4）有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問句，句末不用問號。

①我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。

②我不知道他家住哪里。

③誰也說不清他到底是什么人。

(5)反問句連用必須都有問號。

口訣第一注意選擇問，全句末尾才用問。

第二注意倒裝問，全句末尾也用問。

第三注意特指問，每句末尾都用問。

第四注意無疑問，陳述語氣不用問。下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()

A.一場名為“相約文博會愛心萬里行”的大型文藝晚會將在省體育中心舉辦,一萬人將現(xiàn)場進(jìn)行手語表演,以此倡導(dǎo)”愛心文化”。B.記者由此推想,在“五一”這個勞動者的神圣節(jié)日里,農(nóng)民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權(quán)?C.老人拿到醫(yī)療救助金后感動地說:“如今有這么好的政策,有這么好的醫(yī)療條件,雖然得了重病,并不可怕,我呀!還得活一陣子呢?！盌.目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在一種奇怪的現(xiàn)象:一方面很多學(xué)生畢業(yè)后找不到工作,一方面很多民營以及西部邊遠(yuǎn)地區(qū)招不到需要的工作人員,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一在于大學(xué)畢業(yè)生沒有樹立正確的擇業(yè)觀?！窘馕觥?/p>

B項句子為陳述語氣,應(yīng)把問號改為句號。C項中引號內(nèi)后半部分是倒裝感嘆,應(yīng)改為:我呀,還得活一陣子呢!D項中冒號只管到“工作人員”,將其后的逗號改為句號。

【答案】

A

下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號使用全都正確的一項是()A.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字。”張老師說:“‘態(tài)度決定一切’,確實很有道理。”B.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視,對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考,高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪?還是會迎來新時代的文藝復(fù)興?C.自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水,正如古人所云”天地有大美而無言。“天地之美,在風(fēng)景名勝,也在”溪頭薺菜花?！捌街幸娖?淡里顯味,更是一種不事雕琢的天然之美。D.歸隱是舊時文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈……但說起來容易做起來難,古往今來很少有人情愿過這種生活?！窘馕觥?/p>

A項冒號改為逗號;B項第一個問號改為逗號;C項引號中的句號移到引號外面。

【答案】

D二、句中點(diǎn)號在四種句中點(diǎn)號(頓號、逗號、分號、冒號)中,頓號表示的停頓最短,一般用來隔開句子內(nèi)部并列的詞語;逗號表示句子中較小的停頓,使用最為廣泛;分號表示句中的停頓更長,用在復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓處,或非并列關(guān)系多重復(fù)句的第一層處;冒號表示句中大的停頓,可以提起下文或總結(jié)上文,提起下文時一般要管到句子的末尾,不能只管到句子的中間?？疾樗姆N句中點(diǎn)號在一定語言環(huán)境里的靈活運(yùn)用,是高考考查的重點(diǎn)。2.頓號

表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分，句子間并列不能用頓號。頓號一般表并列，考試大多考查層次關(guān)系。

例如:作者描寫了飛瀑、祠廟、翠柏、古松、洞天、云海。注意：1.表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有“、”號（口訣:概數(shù)約數(shù)不確切，中間不要帶上頓）

。

①他三十六七歲距這里二三里這個小孩有四五歲

②今天做值日的是四、五組2.太短的并列成份間,尤其是約定俗成的詞語，不停頓也不會產(chǎn)生歧義，不用頓號（口訣:集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓）

。如：中小學(xué)生省市領(lǐng)導(dǎo)城鄉(xiāng)交流工農(nóng)兵調(diào)查研究3.并列詞語之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號，且連詞要用在最后兩并列者之間。(頓號不能和“和”“或”同用)如:

我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。4.較長的并列成份間不用頓號而用逗號。

這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。5.并列詞語作謂語、補(bǔ)語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號(口訣:并列謂并列補(bǔ)，中間不要插進(jìn)頓)

蘿卜切得纖細(xì)，均勻。這個故事講得真實，生動。你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。6.并列成分間已有問號和嘆號，不應(yīng)再用頓號，也不用其它點(diǎn)號。如

這時課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)！”“向孔繁森致敬！”的口號。

口訣大并套小并，大并逗，小并頓。

并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。

集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。

概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。課堂訓(xùn)練：下列句子頓號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（

）

A．原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。

B．那個時候，他還只是一個十二、三歲的孩子，懂得什么?

C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那樣的藍(lán)，幾乎透明似的。

D．你要好好學(xué)習(xí)英語、或者日語。

A3.冒號用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點(diǎn)號。

下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好:我知道的就這些。（總結(jié)上文時相當(dāng)于破折號）（口訣:提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒）運(yùn)用冒號時應(yīng)注意:1．冒號一般管到句末，不能管到句末則不能用冒號。

記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，

（冒號只能管到“作業(yè)到深夜”，再后面的不屬于它管的范圍）2．轉(zhuǎn)述的不能用冒號。（人稱發(fā)生變化）

老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了.3．如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用逗號(指出、說明、證明和認(rèn)為，這些謂語后一般用逗號)。如：鄧小平指出，(：)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。4．沒有比較大的停頓不用冒號。

參加國慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市放映.5．冒號不能套用。

心理學(xué)研究表明：影響兒童心理發(fā)展有三個重要因素：遺傳、環(huán)境和教育。

6．“某某說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號；放在所說話中間不能用冒號；放在所說話的后邊用句號。如：

①他說，今天不回家了。

②

“這個問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮?！?/p>

③

“落后就要挨打。”鄧小平告誡我們說。

7．冒號還可表總結(jié)。如：

他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。鞏固練習(xí)：下面標(biāo)點(diǎn)符號沒有錯誤的一項（）A、參加國慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市放映。B、林則徐宣稱：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理”，表示決心禁絕鴉片。C、按年齡一刀切的做法，已經(jīng)產(chǎn)生了不容忽視的消極影響：據(jù)《中國婦女報》報道：女干部40歲以上不招聘，45歲以下不培養(yǎng)，50歲以上不提升重用。D、本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。A答案：B將冒號改為逗號，C將第一個冒號改為句號，D將冒號去掉或改為破折號。下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤的一項是()

A.一個十二、三歲的男孩游過了那條河。B.三年級二、三班的同學(xué)今天下午勞動。C.媽媽經(jīng)常給我講她紡線呀,織布呀,做軍鞋呀。D.過去、現(xiàn)在、未來,上下、左右,中國、外國,都是互相聯(lián)系、相互影響、互相制約的?！窘馕觥?/p>

A項相鄰的數(shù)字連用表示一個概數(shù),不能用頓號隔開。應(yīng)去掉頓號。B項相鄰的數(shù)字連用表示略語,可以用頓號隔開。C項并列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣助詞時,并列成分之間用逗號,不用頓號。D項并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部中又包含有并列詞語時,為了分清層次,不能一概用頓號,有的用頓號的地方就要遞升為逗號。

【答案】

A下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是()A.王書記最后指出,對有利于精神文明建設(shè)的應(yīng)該大力提倡;對不盡如人意的地方應(yīng)注意改進(jìn)。B.上級領(lǐng)導(dǎo)對我們提出了三項要求:一、學(xué)習(xí)“三個代表”;二、堅持改革創(chuàng)新;三、關(guān)心員工的思想和生活。C.一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自我加壓;二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神,持之以恒;三……D.本市文壇三位女杰:王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生?！窘馕觥?/p>

A項兩種情況雖為并列,但用逗號就足以清楚地顯示出來,不能直接用分號。這里應(yīng)改分號為逗號。B項分項列舉,可用分號。C項分項列舉中“自覺”、“刻苦”后已用了句號,“自我加壓”、“持之以恒”后就不能再用停頓比它短的分號,要改為句號。D項提示性詞語后面沒有較大停頓,這個提示性的詞語后面不能用冒號。“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位詞組,中間只需短暫停頓,可不用標(biāo)點(diǎn)符號,若一定要用,宜用破折號,表示提示語與解說語之間的關(guān)系。【答案】

B三、標(biāo)號標(biāo)號一般指引號、破折號、括號、省略號、著重號、書名號和專用號等.4.引號表文中引用等的標(biāo)號1.

表直接引用，一般引號冒號都用。（引號內(nèi)的內(nèi)容必須忠實于原文）

毛澤東教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”轉(zhuǎn)述大意時不用引號，冒號改成逗號。如：

他說過，沒有人的時候是一定要關(guān)門的。2．夾引：引文已成為說話人句子的一個組成部分，分兩種情況。（1）引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點(diǎn)號。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”是魯迅先生的行動寫照。（2）引文結(jié)束時剛好需要停頓，那么點(diǎn)號應(yīng)在引號后。

黑格爾曾指出過，錯誤本身乃是“達(dá)到其理的一個必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。(3)引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、夾引均放在引號內(nèi)。

我們的口號是“中國人民大團(tuán)結(jié)萬歲！”他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？”引號和句末點(diǎn)號的位置要分清

引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號放在引號里面。引文不完整或引文作為自己話的一部分，句末點(diǎn)號(問號、感嘆號除外)放在引號外面。如：（1）自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言?！碧斓刂?，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花?！逼街幸娖?，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。句中引文已作為引用者自己話的一部分，不是獨(dú)立引用，所以引號中的句號移到引號外面。（2）李老教導(dǎo)他的學(xué)生說：“一定要采取實事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知，不要強(qiáng)不知以為知”。句中引文是獨(dú)立引用，應(yīng)該將句末的句號放在引號之內(nèi)。2、表示突出強(qiáng)調(diào)。例如：包身工沒有“做”或“不做”的自由。3、表示諷刺和否定。例如：有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉……

4、表示特定稱謂。例如：“蘆柴棒”著急的要將大鍋子里的稀飯燒滾。5、有時用來引用成語、諺語、歇后語等。6、引文之內(nèi)又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面的一層用單引號；若單引號之內(nèi)又有引文，又要用雙引號，依此類推。

口訣

引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號外。

引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號里。

1、標(biāo)點(diǎn)符號用法正確的一項是A．“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想?！盉．據(jù)克魯普斯卡婭說，列寧“從不憑記憶‘大致不差地’來敘述事實，他敘述事實是極確切的?！盋．“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)”，這句話雖然曾經(jīng)被人譏為“狹隘經(jīng)驗論”的，我卻至今不悔。D．近一二十年來，高技術(shù)一詞越來越流行。近幾年來，人們又越來越經(jīng)常地提到數(shù)字化、信息化時代。[解析]A項說話人在引文的中間，“說”之后應(yīng)為逗號。B項引文末尾的句號應(yīng)放在引號之外，因為引文是句子中的一部分。D項“高技術(shù)”“數(shù)字化”“信息化”要加引號表示強(qiáng)調(diào)，兩引號中間的頓號去掉。答案：C5.破折號1、破折號與括號的區(qū)別①較重要的內(nèi)容用破折號，一般內(nèi)容用括號；破折號表示的注釋部分要連著正文念出來，括號表示注釋的內(nèi)容可不讀出來。②括號之前之后都可以有點(diǎn)號，但破折號之后不能有點(diǎn)號。2.破折號與“是”“有”等提示的詞不能同時使用。

破折號與“是”“有”“即”等提示的詞不能同時使用。

專家們經(jīng)分析認(rèn)為，打撈俄潛艇，最可能被采用的方式便是混合打撈法——即先行封艙，將內(nèi)水抽干增加潛艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒來起浮沉艇。

誤區(qū)警示：3、破折號和冒號用法不同：

（1）從語句的前后意思看，破折號往往對前面的某一詞的解釋說明（例①、例②）；而冒號的語言往往是對前面整個語句的分述（例⑥）、總述（例⑦）和解釋說明（例⑧）。

（2）從語句的前后形式看，破折號可以把注釋部分刪去，句子的中心內(nèi)容或形式仍完整（例①）；冒號的語言應(yīng)該一直到句末，而且其語言絕對不可以省略（例⑤）。

（3）從語氣上分析，破折號表示注釋時，無需表示停頓或停頓的時間很短（例③、例④）；而冒號有時比分號停頓的時間還要長。

①我有四年多，曾經(jīng)常常，——幾乎是每天，出入于店鋪和藥店里。(《<吶喊>自序》)

②帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊，懶散地站在正門出口——好像火車站剪票處一般的木柵子前面。(《包身工》)

③我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。

④啊，紫藤花!……我懷念你的姊妹們——一架白色的紫藤，一架青蓮色的紫藤——在那個園中靜悄悄地消受了一宵風(fēng)雨，不知今朝還能安然無恙否?

⑤桂林的美可以概括為八個字：山青、水秀、石美、洞奇。

⑥《為了忘卻的記念》共有三處用了典故：寫柔石時想到了方孝孺；講官廳“尋找”作者時，引用了《說岳全傳》(清·錢彩著)高僧坐化的故事；第五段中提到了年青時讀向子期《思舊賦》的情形。

⑦直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆；一個小叔子，十多歲，能打柴了；她是春天沒了丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就只是這一點(diǎn)。(《祝?！?

⑧馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后……

破折號的表示說明或注釋的用法和冒號中表示總說與分說的用法相混淆。請看下面的橫線處填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號：(1)我國的四大發(fā)明

火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。(2)胡適的學(xué)術(shù)活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人

帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級起幫兇作用。(3)北京紫禁城有四座城門

午門、神武門、東華門和西華門。(4)紡線有幾種姿勢

可以坐著蒲團(tuán)紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得得高高的站著紡。————：1、看“總”與“分”的關(guān)系?！胺帧钡牟糠质菍Α翱偂钡牟糠肿髯⑨專瑧?yīng)用破折號。2、凡是破折號表示注釋的，如果把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的。3、從語氣上分析，用冒號表示總說與分說時，中間的停頓時間較長；而用破折號表示注釋時，則沒有停頓時間或停頓時間很短。

：6.括號表示文中的注釋部分的標(biāo)號。括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。1.

句內(nèi)括號指只注釋或補(bǔ)充說明句子中一部分詞語的括號。如：

可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。注意：（1）句內(nèi)括號要緊貼被解釋被補(bǔ)充的詞語后。如：我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就翻不開了。（2）括號內(nèi)句末不用點(diǎn)號。（3）如果要在被解釋被補(bǔ)充的詞語后加點(diǎn)號，點(diǎn)號放在括號后，如上例。2.

句外括號是指注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的括號。

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”（《荀子·勸學(xué)》）（1）句外括號要放在被注釋被補(bǔ)充的句子未尾的點(diǎn)號后。（2）在任何情況下，括號前后不能同時有點(diǎn)號。

口訣

注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（1）他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物(他后來還曾照顧動物園里一條沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。該句括號里的話是注釋整個句子的，是句外括號，所以應(yīng)將它放在句末的點(diǎn)號之后，而不應(yīng)放在句末點(diǎn)號之前。（2）我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。（2004年高考題重慶卷）該句括號位置不當(dāng)，括號應(yīng)該緊貼著被注釋的部分，所以將其分別移到“有些瓜果、蔬菜”、“有些作物”后面。高考回放：

下列各項中,標(biāo)點(diǎn)符號的使用不合乎規(guī)范的一項是()A.解決這個問題的辦法只有一個,就是把電視劇的生產(chǎn)納入市場經(jīng)濟(jì)的軌道,走一條生產(chǎn)——市場——播出——盈利——再創(chuàng)作的良性循環(huán)的路子。B.造成這種事故的原因,公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為主要有兩個;一、具體施