河南省部分地區(qū) 下學期高一期中語文試題匯編：文學類文本閱讀

文學類文本閱讀河南省洛陽市2023—2024學年第二學期期中考試高一語文試卷(二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題。豫劇的孤兒陳光①我是地道的河南人，偏偏從小不愛吃面條，也不愛聽嗯哪唉嗨喲的豫劇。父親是琴棋書畫無師自通的才子，我只知道他們電視臺的同仁們贊許過他拉著弦子表演的河南曲劇，我卻從來沒興趣聽。②離鄉(xiāng)久了，第一次碰到豫劇訪美，又聽說是得了“文華獎”的大戲《程嬰救孤》，作為河南人，還是去捧了場。朋友說“一票難求”，我以為不過是習慣上的修辭之語。鄰座碰到作家協(xié)會的同鄉(xiāng)，他是學民樂出身的，聊到豫劇也有疏離之感，言語間為中國這些傳統(tǒng)劇的存續(xù)頗為唏噓。是啊，現(xiàn)在的社會，流行的是街舞、嘻哈音樂，誰還要聽什么豫劇?③沒想到戲到半場，我已經(jīng)哭得不能自已。④春秋時期，晉國忠臣趙盾一家三百余口被奸賊屠岸賈所害。屠賊乘勝斬草除根，追殺趙氏遺孤。草醫(yī)程嬰冒死救出嬰兒，開始了十六年刀尖上的生死之旅。為保護趙氏這僅存的秧苗，一個又一個義士義無反顧地獻出生命。先是小丫頭彩鳳不畏私刑，然后是守城大將軍韓厥以身守信。屠賊發(fā)現(xiàn)嬰兒被“劫”，下令民眾三日內(nèi)交出此嬰，否則全城半歲以內(nèi)男嬰，將格殺勿論。⑤屠刀閃閃，戲到此，你已經(jīng)知道，唯一能救全城嬰孩于無辜的，就只有這個遺孤了。但獻出的卻不是趙氏孤兒，而是程嬰中年所得的獨根苗、親生子。為能瞞住賊人屠夫，程嬰只能接受公孫杵臼的調(diào)包計，密告公孫匿藏“趙氏孤兒”——實為程嬰的親骨肉。程嬰眼睜睜看著自己的嬰孩死于屠賊刀下，親如手足的公孫老兄撞柱而死。⑥“死比生更容易”——公孫死前交代程嬰。逝者逝矣，一死壯烈，生者卻要背負更沉重的偷生命運。為保護遺孤，程嬰搬進賊府，日日與虎狼為伴，并讓嬰兒認屠賊為義父。比千刀萬剮更難熬的是讓義士背負一世罵名。在“老程嬰，壞良心，他是一個不義人。行出賣，貪賞金，老天有眼斷子孫”的童謠里，程嬰真的老了。已是妻離子散，還要忍受“斷子絕孫”的唾棄?！耙皇辏囊荒瓴皇侨倭?”一天，每一年，一面是殫精竭慮地撫育遺孤，一面是國仇家恨忍氣吞聲，獨咽親人死別之冤苦，深埋正義不張之憂憤。⑦十六年后，孤兒終于成為少年俊杰，朝廷也變了天。遺憾的是，擒拿屠賊時，趙氏孤兒命其自刎，屠賊自語著“還是沒有斬盡殺絕”，竟突然飛出一刀砍向身邊的程嬰。⑧全劇，寫的是一個“義”字。為正義，為換取一個小小的嬰兒這么多義士，在生命乃至清名面前，沒有一絲猶疑。此心，就是幾千年來傳下來最深入骨髓的民族精神，使得我們民族歷千劫而存續(xù)，雖寒秋仍獨立，它直指蒼天，名曰“正氣”——當其貫日月，生死安足論。⑨這樣的精神，其實是屬于全世界的。甚至西方文化中，也有英雄所見的共鳴。電影《拯救士兵瑞恩》里，某個家庭的好幾個兒子都在戰(zhàn)場上為國捐軀了，按照軍令，他們應該有最后一個兒子留下以照顧全家。為了這個承諾，一群軍官士兵在硝煙戰(zhàn)火中尋找這個無名小卒，最后為保護他而獻身。在“義”與“信”面前，“生死安足論”。這正是一個偉大民族立于不敗之地的精神。⑩從藝術(shù)層面講，《程》劇達到的，也是一個巔峰，它的藝術(shù)效果有令人目不暇給之感。全劇圍繞一個“救”字，劇情環(huán)環(huán)相扣，兩個多小時的長戲一口氣演完，始終把觀眾緊緊箍在座位上，似懸在絕壁上觀火。緊張時密不透氣，悲情時肝腸如絞，壯烈時天地動客，慷慨時氣沖云霄。?在繞梁洪音里，人與劇融為一體，演員與演出融為一體。正是因為這樣的劇情，才給演員最寬廣、最深厚、最圣潔的空間去發(fā)揮，用他們爐火純青的音、形、聲、韻引領(lǐng)觀眾走向生死交集，善惡較量、正邪決斗的刀鋒浪尖。在每一個急轉(zhuǎn)直下的戲劇沖突中，沒有任何語言可以表達胸中千壑，只有萬馬奔騰樣沖涌而出的高腔；也沒有什么臺詞可以盡訴心頭百啦，只有千竹迎風般低回委婉的清音。這樣的時刻，每一個音符都是熱血從心底的沖灌，每一個聲調(diào)都是巖漿自地底的噴涌。?這樣的時刻，就是藝術(shù)上的高峰體驗。?作為音樂和戲劇愛好者的我，曾陶醉于多明戈嘹亮純凈如山中飛瀑的高音，也曾沉迷于薩拉·布萊曼彌散在水幕噴泉的清幽雅韻。但是，我不能不說如此跟全體觀眾一起震撼到心底熔巖的音樂劇作，我還是第一次經(jīng)歷，也許是文化深層的親近，也許是心靈的共鳴。音樂是直指心靈的，而放在一個驚心動魄的劇作里的音樂，更是感人至深。?除了“唱念”，動作高超的“做打”也為劇情增色不少。我不知道演員是不是從小就要練少林功夫，但我也完全有理由猜想他們小時候應該也跟我一樣有過看了《少林寺》或豫劇《花木蘭》之后凌晨偷偷爬起來，翻越學校的高墻去練功的經(jīng)歷。就算是只學了些花拳繡腿，在舞臺上巨幅的背景下，眾兵們在刀光劍影中連斗翻騰的腿腳，也是讓人熱血沸騰的。而宮女丫鬟們衣香謔影，齊整整的“水步”，在舞臺上輕盈如云，則真正把東方女性那“水蓮花”一樣的溫柔嬌羞展示得淋漓盡致。?可惜，這樣的藝術(shù)，這樣純粹的屬于中國的藝術(shù)這么本土來自自家后院的豫劇，我竟然是在跨越了千山萬水、經(jīng)過許多人生輪轉(zhuǎn)之后，才在異國他鄉(xiāng)遭遇。這，不知是幸事還是不幸。?我毫不驚異于最后全場的起立。一向含蓄的中國觀眾在“程嬰”最后謝幕時爆出比西方人更慷慨的掌聲和口哨聲。我顧不得被淚雨催花的妝容，跟激情的觀眾們一起涌向舞臺與演員們合照。這里面竟也有金發(fā)老外。?在滿臺的鮮花、掌聲、淚與笑中，我沒有遺憾：趙氏孤兒終于被救了。但，豫劇呢?(取材于作者同名文章)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分)A.全文把《程嬰救孤》的劇情和我觀劇的情感體驗結(jié)合，敘寫我對豫劇由隔膜到被征服的歷程。B.程嬰救趙氏孤兒，彩鳳、韓厥和公孫萃白先后獻出生命，全劇凸顯了一個“義”字。C.程嬰在趙氏孤兒復仇即將成功時被殺害，戲劇沖突達到高潮，產(chǎn)生了震撼人心的悲劇效果。D.豫劇的唱念做打在文中有精彩描寫，表演藝術(shù)上的高水平是《程嬰救孤》受到歡迎的最主要原因。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.文章首段作者說自己雖是河南人，卻從小不愛聽豫劇，為后文寫在異鄉(xiāng)觀賞《程嬰救孤》后，對家鄉(xiāng)戲曲態(tài)度的變化做鋪墊。B.第3段作者將豫劇《程嬰救孤》與自己喜歡的其他音樂進行比較，得出情節(jié)的驚心動魄使這一劇作感人至深的結(jié)論。C.第④段對演員如何練功的猜想可以看出，“做打”表演引發(fā)了作者對兒時欣賞影視劇之后迷戀于學中國功夫的動人回憶。D.劇中程嬰為救趙氏孤兒，舍棄自己的親骨肉與屠賊相伴十六年，卻遭受百姓強烈譴責，形成了極具張力的戲劇沖突。8.文章第③段寫道：“沒想到戲到半場，我已經(jīng)哭得不能自已”，請結(jié)合全文分析作者如此激動的原因。(4分)9.本文題目“豫劇的孤兒”含義豐富，請結(jié)合全文加以概括。(6分)6.(3分)D(表述絕對化，沖突上的動人心魄，精神上的義薄云天，都是該劇受歡迎的原因)7.(3分)B(段，強調(diào)音樂的感染，核心是音樂，不是情節(jié)，得不出“情節(jié)的驚心動魄使這一劇作感人至深”的結(jié)論)8.(4分)①程嬰救孤的義薄云天之舉催人淚下；②飽滿和極具張力的矛盾沖突動人心弦；③直至心靈；④高超的“做打”令人酣暢淋漓；⑤異國他鄉(xiāng)才深入感受豫劇瑰寶的遺憾和愧疚；⑥對豫劇傳承現(xiàn)狀的憂思。(每點1分，答出4點即可)9.(6分)①指豫劇《程嬰救孤》；②指中國傳統(tǒng)藝術(shù)的當下處境；③指身處異國他鄉(xiāng)，遠離中國傳統(tǒng)藝術(shù)的“我”；④謳歌豫劇《程嬰救孤》中展現(xiàn)的義薄云天、堅守正氣的民族精神。(每點2分，答出3點即可)河南省焦作市2023-2024學年高一下學期期中考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。白馬

張品成夕陽西下，疊映著遠處的皖雪峰，白馬馬尾左右擺動著，銀鬃拂揚。喜子蹲在溪邊，清洗幾枚野果和一節(jié)草根，肚腹里饑腸嘰咕鬧騰。他側(cè)眼看見那匹白馬，倒美慕白馬的自在。是馬多好，隨處都能找到吃食，就不必這么挨餓受罪了，就有力氣與白狗子拼殺了。他這么想著，便走過去，拍拍白馬隆起的肚腹，儼然一副大人模樣對白馬說：“兄弟，你倒是自在快活呀，這嫩草怕就是大魚大肉吧，看你吃得多忘情！”他咽了兩口涎水，摸摸白馬鬃毛，覺得自已這“兄弟”有了這份口福，自己也就有了某種彌補了。喜子六歲時成了孤兒，小小年紀就做了鹽店馬館。店里有兩匹馬三頭騾，喜子夜夜要起來切料上料，白天牽馬到郊外吃草。一日，喜子發(fā)高燒打擺子，上料時歪倒在馬棚里，身上單薄，棚外正值隆冬天氣，渾渾噩噩間，卻覺置身輕裘暖絨之中。醒來，發(fā)現(xiàn)自己原來置身那白馬的擁裹之中，靠著那馬的體溫才保住了性命。十歲時，喜子隨鹽隊去南粵馱鹽，遇到土匪出沒，是白馬馱了嚇昏了的喜子沖出彈雨險境才得以逃生。兩次救喜子性命，白馬是喜子真正的恩人，喜子從此把白馬當兄弟看待，有話便向白馬說，有苦也向白馬訴。兩年前，紅軍攻下縣城，把反動的鹽店老板抓了。白馬歸了部隊，成了師長的坐騎。喜子便也入了紅軍，依然做馬倌。不久，紅軍從江西蘇區(qū)轉(zhuǎn)移。雖說處境危難，險阻重重，但喜子卻對前景樂觀堅定。他堅信紅軍、自己以及白馬都能頑強活下去，直到勝利。白馬蹶了蹶后蹄，仰起頭，“啖啖”地嘶叫了一聲。峽口有什么在晃動，再看，一個人正從那邊走來。是司務(wù)長。白馬聽到司務(wù)長喊了一聲“喜子”，看見喜子朝司務(wù)長走去。司務(wù)長表情有些怪異，嚴肅得像溪邊的崖壁。他低下頭，囁嚅了半天，才結(jié)巴著和喜子說了句什么。白馬聽不懂司務(wù)長的話，卻驚詫地看見喜子悲喊了一聲，大張雙臂，口里嚷著：“不！不！不！”忽又撲倒在溪岸沙石地上，手指摳地，弄得指尖殷紅。司務(wù)長站在那不知所措，呆呆地形同一截木頭。白馬疑疑惑惑，鼻息漸小下去。暮日紅得滴血，林子里寂靜無聲，只有晚風賊似的穿行其間。司務(wù)長從肩上取下那桿漢陽造，槍管在夕照中放出怪異的光亮。師長費盡口舌好不容易做通喜子的思想工作。這坐騎他騎了許多日子，不能說沒有感情。他的心也亂得很，一會兒想，革命成功的時候，一定要給這馬做尊雕像；一會兒又盡是喜子哭得爛桃似的雙眼在面前晃動……他朝司務(wù)長揮揮手：“行了，快干吧！”司務(wù)長平端起槍，槍距馬不過三米，能看清白馬平靜瞳孔映出一桿發(fā)亮的鋼鐵和黑洞洞的槍口。他咬了咬牙，閉上眼，猛地扣動扳機。他感到有什么在眼皮底下一晃，手中的槍被人揎了起來，槍響的同時還響著另外那聲熟悉的喊叫：“不！”子彈失去目標，傾斜著射向高空。一個廢棄的鳥巢從樹頂震落。司務(wù)長睜開眼，果然是喜子，喜子淚流滿面，用他瘦小的身子護住馬頭。喜子病了，這病來得突然。頭昏腦熱，看什么都似乎在眼前晃蕩，腦殼如同灌注了沉鉛，昏天黑地地一直墜在糊涂夢境。等到醒來，天已大亮，四周寂靜無聲。他想：馬！我的馬呢？欲站起，四肢卻軟綿無力，掙扎著從棚子縫隙往外看，白馬在樹蔭下正安詳吃草，一顆心才放下來。卻又忽聽得棚外有人說話，細聽，聽出是大安和福生。大安說：“福生，你肩上那傷要緊嗎？”福生說：“這有什么，平古犧牲了，連師長都叫炮子削去三個指頭，險些把命丟了，我這點傷算什么……”大安嘆了口氣：“這仗打得窩囊……空著肚子，連端槍的力氣都沒有，能打好仗？……”喜子只覺眼前空空蕩蕩，指爪摳入泥地，心中說不出的痛楚，刀子挖心似的難受，一種說不清的情緒漫上胸腔，亦悔亦恨。狠狠用拳頭擂自己的太陽穴，他有了個決定，再張嘴時，唇角殷紅的一片鮮血，咬破了指甲大一個口子。大石上到處是血，白馬躺在血泊里，血還在從傷口里汩汩流出，鼓起無數(shù)血泡。喜子蹲在那截霉枯樹樁旁，哭得像個淚人。師長擠進人群：“出了什么事？”喜子不說話，只哭。大安說：“怕是馬在崖坡上吃草，不小心跌了下來?！睅熼L說：“這谷里四處都是嫩草，這馬怎么偏到那地方去了？這崖有三四丈高，那還不跌個稀爛？”喜子只哭，不說話。福生說：“事到如今，也只好剝皮填肚子了……”大安忙扯了扯福生。司務(wù)長望望喜子，喜子聞聲未動。師長望望喜子，心里似乎明白了什么。他朝眾人點了點頭。大安燃了堆火，一口大鍋就架在火上。慢慢地，鍋里馬肉便有了誘人香氣，饞得眾人直吞口水，但大家都窩在地上一動不動，沒有人忍心動鍋里的那些馬肉。火在那“噼啪”燃著，清香四溢，四周是奇怪的靜?！俺园桑　北娙藝樍艘惶?，看喜子，那臉上早無淚痕，他走到鍋邊，起一碗馬肉，用尖刀挑起一塊，塞進嘴里大口嚼著，隨后就端著碗往竹林里走去。師長一顆心沉重起來，他放下碗，跟著走進竹林，遠遠地看見喜子在十指刨泥，摳出個坑坑，將那碗馬肉倒扣在坑里上碎泥，堆成個墳狀的小小土包。遠處，長征的大軍蜿蜒而行。補記十六年后，二十八歲的喜子當了西北某市軍馬場的負責人。師長去看他時，發(fā)現(xiàn)辦公樓前豎著一尊奔馬造型的漢白玉雕塑，師長怎么看都是那匹馬，他叨叨地說:“就是那白馬哩！就是它！……我知道你的心！當年，太難為你了！”每次去，喜子總要扯著師長去看他養(yǎng)的那些馬，那些馬膘肥體壯。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.小說開頭，白馬銀鬃拂揚，神采奕奕，悠閑自在地在河邊吃草，可見喜子將白馬照顧得非常好。

B.喜子無意中聽到大安和福生的談話，這是他心理發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折點，也是推動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。C.軍馬場豎起的白馬雕塑是喜子對白馬的感念，更是他對殘酷戰(zhàn)爭的控訴，揭示了小說主旨D.文中“紅軍”“犧牲”“挨餓”“長征”等詞語，指向了萬里長征途中經(jīng)歷千難萬險的真實歷史。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.文中畫波浪線句子的環(huán)境描寫，運用了擬人的修辭手法.真實生動，烘托了喜子內(nèi)心的極度痛苦，體現(xiàn)了他對白馬的深厚感情。

B.小說插敘了白馬兩次救喜子性命的往事，豐富了文章內(nèi)容，為下文寫喜子在保住白馬和殺馬充饑之間的痛苦抉擇做了鋪墊。

C.司務(wù)長和喜子談話，表達想要殺掉白馬給戰(zhàn)士充饑的請求時，故事敘述轉(zhuǎn)換成了白馬的視角，這樣比用單一視角敘述更生動靈活。

D.本小說和《百合花》都塑造了可敬可愛的小戰(zhàn)士形象，以小題材寫大時代，借小故事寫大內(nèi)涵，表現(xiàn)了戰(zhàn)火中的青春美和人性美。

8.這篇小說構(gòu)思精巧，情節(jié)發(fā)展既在意料之外，又在情理之中。請找出兩處這樣的情節(jié)設(shè)計，并簡要分析。（5分）9.本文選自張品成小說集《赤色小子》，書中收錄的小說篇末均附有“補記”。請結(jié)合小說內(nèi)容分析本文“補記”的作用。（6分）6.C【解析】“更是他對殘酷戰(zhàn)爭的控訴”錯誤。軍馬場豎起的白馬雕塑是喜子對白馬的感念，突出的是人與動物之間的深厚情誼，表現(xiàn)了喜子的人性美，并非以此表達對戰(zhàn)爭的控訴。

7.A【解析】“擬人手法”錯?！爸挥型盹L賊似的穿行其間”是比喻。

8.【答案】①司務(wù)長準備槍殺白馬時，喜子在最后關(guān)頭突然進行阻止。意料之外：師長已經(jīng)做通了喜子的思想工作。情理之中：喜子和白馬感情深厚，不忍心看著白馬被槍殺。②喜子做出親自殺死白馬的決定。意料之外：司務(wù)長準備槍殺白馬時，喜子拼死救下白馬。情理之中：部隊缺糧多日，為了戰(zhàn)友的生命和戰(zhàn)斗的勝利，喜子做出了艱難而無悔的選擇。③喜子讓大家吃馬肉，并且自己也塞進嘴里大口嚼著。意料之外：喜子和白馬感情深厚，他應該不會吃白馬的肉。情理之中：為了打消大家的顧慮，讓戰(zhàn)友們吃飽肚子去打仗，喜子只好忍著悲痛帶頭“假吃”。（一點2分，答出兩點5分。如有其他答案，言之有理亦可酌情給分）

【解析】本題考查考生鑒賞文學作品藝術(shù)特點和表達技巧的能力。回答時要緊扣題干中的“既在意料之外，又在情理之中”，并且概括要簡潔、針對性強。首先梳理符合“既在意料之外，又在情理之中”的情節(jié)設(shè)計，如“他感到有什么在眼皮底下一晃，手中的槍被人揎了起來，槍響的同時還響著另外那聲熟悉的喊叫：不！’子彈失去目標，傾斜著射向高空”，概括為“司務(wù)長準備槍殺白馬時，喜子在最后關(guān)頭突然進行阻止”；“他有了個決定，再張嘴時，唇角殷紅的一片鮮血，咬破了指甲大一個口子”“大石上到處是血，白馬躺在血泊里，血還在從傷口里汩汩流出，鼓起無數(shù)血泡”，概括為“喜子做出親自殺死白馬的決定”；“眾人嚇了一跳，看喜子，那臉上早無淚痕，他走到鍋邊，舀起一碗馬肉，用尖刀挑起一塊，塞進嘴里大口嚼著”概括為“喜子讓大家吃馬肉，并且自己也塞進嘴里大口嚼著”。最后再用簡潔的語言分別解釋這些情節(jié)“既在意料之外，又在情理之中”的原因即可。

9.【答案】①照應上文情節(jié)。補記中寫師長看到“一尊奔馬造型的漢白玉雕塑”，與小說正文中提到的師長想“革命成功的時候，一定要給這馬做尊雕像”照應，使情節(jié)更完整。②補充小說內(nèi)容。補記部分交代了新中國成立后喜子的工作，使文章內(nèi)容更加豐富。③豐富人物形象。喜子殺死白馬是為了部隊生存和繼續(xù)戰(zhàn)斗，體現(xiàn)了他的責任擔當和大局意識，喜子內(nèi)心滿懷對白馬的愧疚與思念，補記對此做了更充分的展現(xiàn)，使人物形象更為立體豐滿。④突出小說主旨。戰(zhàn)爭年代喜子只能犧牲白馬讓戰(zhàn)友們吃飽肚子；和平時期，那些馬膘肥體壯。兩相對比，表達了對戰(zhàn)爭的控訴，提醒人們應珍惜當下幸福生活。（每點2分，答出三點即可得滿分）【解析】本題考查“補記”的作用。補記是指在敘事之后再補充敘述事件的結(jié)果等內(nèi)容，增強敘述的完整性和深度。補記可以讓情節(jié)更加完整，豐富人物形象和文本內(nèi)容，同時也可以深化主題思想。小說正文中提到，師長想“革命成功的時候，一定要給這馬做尊雕像”，補記中交代了新中國成立后喜子在軍馬場豎起的白馬雕塑，情節(jié)相互照應；正文中主要敘述喜子長征時期的一段經(jīng)歷，補記部分交代了新中國成立后他的工作內(nèi)容，使文章內(nèi)容更豐富；喜子和白馬相依為命，感情深厚，但是為了部隊生存和戰(zhàn)士們能有力氣和敵人拼殺，喜子忍著悲痛殺了白馬，他對白馬心懷愧疚與思念，補記對此做了更充分的展現(xiàn)，使人物形象更加豐滿；戰(zhàn)爭年代喜子只能犧牲白馬讓戰(zhàn)友們吃飽肚子，補記中交代了和平時期的馬膘肥體壯，兩相對比，突出了對戰(zhàn)爭的控訴，提醒人們珍惜來之不易的幸福生活。河南省鄭州市中牟縣2023-2024學年高一下學期期中考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本小題共4小題，16分）閱讀下面文字，完成各小題。中國地圖侯發(fā)山爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對地圖有著特殊的感情。退休后，大多的時間，就是每天對著地圖默默地看，有時還自言自語，嘀嘀咕咕不知說些什么。家里有人的時候，不管是自家人，還是外來人，總要給人家講述地圖上地名背后的故事。其實，①這些在別人聽來都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故。那時候，技術(shù)條件差，別說是衛(wèi)星，航空測量都還是空白，需要帶上大平儀、小平板儀、經(jīng)緯儀，實地走訪，測量，標記。在河南嵩山測量的時候，被三只餓狼盯上了，它們嗷嗷叫著，似乎不達目的不罷休。爺爺和幾個同事當時還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，也沒有應對之策，準備給狼當干糧的時候，附近幾個砍柴的山民及時趕來，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西榆林，正在工作的時候，天氣突變，一時間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來，打算蓋到平板儀上，結(jié)果晚了一步，望遠鏡的一個鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識地撲到儀器上保護儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當?shù)蒯t(yī)院治療的時候，認識了那里的一名護士，后來結(jié)為伉儷。奶奶曾感激地對爺爺說，若不是嫁給他，把她帶進城里，她早被風沙給“吃”了——她的家鄉(xiāng)在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三百六十天，有二百天都是風沙……這些有故事的地方，在地圖上都被爺爺?shù)闹割^給摸得黑乎乎的?？梢姡窒淼拇螖?shù)有多少。爺爺九十多了，時而清醒時而糊涂，特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的“想當年”，大家也就見怪不怪，沒有人跟他計較。后來，孫子小兵考上了武漢大學，學的就是地圖制圖學與地理信息工程專業(yè)，畢業(yè)后，干的正是地圖測繪。比起爺爺，小兵這一代的測量技術(shù)有了飛速的提升，除了航空測量，還利用人造衛(wèi)星拍攝地貌代替測量資料，換言之，足不出戶，坐在計算機前就可以測繪地圖。這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。爺爺兩眼放光，興奮地說：“趕快掛起來，掛起來！”小兵就把那張老地圖取下來，換上了新地圖。爺爺戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來。他一邊看一邊念叨：“黑龍江，黃河，長江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接廣州、香港和澳門的?！薄斑@個橋建得好，建得好！”爺爺感慨不已，然后趴在地圖上繼續(xù)一點一點地瞅，“小兵，丹江口水庫咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對吧，若是支流，到天津這里應該入海啊。是不是搞錯了？”小兵撲哧笑了，說：“爺爺，這是南水北調(diào)中線工程。”“南水北調(diào)？就是當年毛主席提出的那個計劃？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點明白了?！皩Γ　毙”Σ坏攸c頭。爺爺滿意地點點頭，接下來又趴在地圖上瞄起來。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標了？”“是啊，毛烏素沙漠呢？”②小兵也給嚇了一跳，認真地瞅了瞅地圖，皺著眉頭說，“爺爺，要不，咱到榆林看一看？”“好！古人為了繪制地圖就是實地測繪，③后人常常把地圖命名為《禹跡圖》，顧名思義，大禹的足跡。繪制地圖就得眼見為實，哪像你們，唉！”爺爺說罷，又說，“只是我的腿不當家，怕是走不動?！薄盃敔?，我開車帶您去。”“中。”爺爺爽快地答應了。爺爺退休后，幾乎就沒外出過。家人多次說要帶他去旅游，他都拒絕了，說：“全中國我都跑遍了，山山水水都在我的心里。”小兵開車帶著爺爺，一邊走一邊欣賞沿途的風景。到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住說道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！”爺爺回過神來，說：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來的？”小兵憋住笑，說：“爺爺，我是知道，但還真沒來過……現(xiàn)在都是通過遙感技術(shù)來測量和繪制的。”爺爺：“今天的技術(shù)就這么神奇？”小兵點點頭，用自豪的語氣說：“當然啦，通過采用人工智能進行地圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動化地生成精度高、要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出來……”好半天，爺爺都沒說話。末了，他感慨了一句：④“我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢?！保ㄟx自《微型小說選刊》2022年第23期）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章第一段介紹爺爺與地圖的相關(guān)情況，點明爺爺曾經(jīng)的職業(yè)和退休后的種種表現(xiàn)，設(shè)置懸念，從而引出下文寫爺爺經(jīng)歷的具體故事。B.從奶奶的寥寥數(shù)語中，側(cè)面烘托了爺爺在“毛烏素沙漠”測量工作的艱難，也為后來爺爺一直關(guān)注“毛烏素沙漠”埋下了伏筆。C.文中人物對話很有特色?！皩?！”“中?！狈浅：啙?、生活化；孫子給爺爺介紹新的測繪技術(shù)時，用詞專業(yè)，符合他的身份。D.小說通過語言、動作、心理、神態(tài)等多個角度描寫人物的言談舉止和思想感情，使得人物形象真實而自然，生動且鮮活。7.對文中畫線句子分析和鑒賞，不正確的一項是（）A.句①“故事”和“事故”兩個詞，寫出了爺爺?shù)慕?jīng)歷在別人看來具有傳奇色彩，實則充滿了艱辛和危險。B.句②“嚇了一跳”“皺著眉頭”寫小兵對新地圖沒有標出毛烏素沙漠故意做出疑惑的樣子，實則想引導爺爺去實地考察。C.句③中爺爺談到《禹跡圖》的事情，既表明老一代繪圖者工作中的務(wù)實與嚴謹，也間接批評了現(xiàn)代人不重視實地測繪。D.句④“五百年”“福窩”分別運用夸張、比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了爺爺對時代、對事業(yè)、對生活的熱愛。8.看到新地圖并且親自求證毛烏素沙漠的情節(jié)，表現(xiàn)了爺爺?shù)亩嘀匦睦?，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。9.習近平在中國作協(xié)十大開幕式上的講話中指出：“文藝工作者要不斷發(fā)掘代表時代精神的新人物、新現(xiàn)象，同人民一道感受時代的脈搏、生命的光彩。”請簡要分析這篇小說哪些方面體現(xiàn)了“時代精神”?！敬鸢浮?.D7.C8.①對新地圖興趣濃厚；②對新地圖觀察仔細與熱心關(guān)注；③對毛烏素變化之大的吃驚；④對當代技術(shù)高速發(fā)展的難以置信；⑤對于祖國發(fā)展進步的自豪之情。9.①爺爺對“中國地圖”奉獻一生的經(jīng)歷，展現(xiàn)了中國老一輩地圖測繪人對中國地圖測繪事業(yè)的熱愛與追求，體現(xiàn)的是新中國建設(shè)時期的“時代精神”；②新舊地圖的變化，折射出祖國建設(shè)取得了偉大成就，蘊含了新老兩代地圖測繪人對祖國發(fā)展的驕傲與自豪之情，這里體現(xiàn)的是改革開放新時代的“時代精神”?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生分析理解文章內(nèi)容的能力。D.“小說通過語言、動作、心理、神態(tài)等多個角度描寫人物的言談舉止和思想感情”說法有誤，文章主要運用了語言和動作描寫，并沒有使用心理描寫。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析鑒賞作品的藝術(shù)表現(xiàn)力的能力。C.“也間接批評了現(xiàn)代人不重視實地測繪”說法有誤。根據(jù)文章后面“今天的技術(shù)就這么神奇？”可知，此處爺爺這么說是因為他一開始對現(xiàn)代技術(shù)不甚了解。故選C。【8題詳解】本題考查學生歸納內(nèi)容要點，分析文中人物的描寫手法的能力。文中，“新地圖”的情節(jié)起于“這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來，邊看邊念叨……”，從爺爺一看到地圖就“兩眼放光”想要研究的表現(xiàn)可知，爺爺對新地圖興趣濃厚；爺爺在研究新地圖時，不斷有新發(fā)現(xiàn)，如“伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”“丹江口水庫咋新增一條支流？”“爺爺滿意地點點頭，接下來又趴在地圖上瞄起來。忽然，他叫道：‘小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標了？’”等，這些都表現(xiàn)爺爺敏銳發(fā)現(xiàn)新地圖中的細微變化，而這也能表現(xiàn)他對新地圖觀察仔細與熱心關(guān)注；從答應實地觀察毛烏素沙漠，一直到現(xiàn)場時“到了毛烏素，望著茫茫無際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛”，則充分表現(xiàn)了爺爺對毛烏素變化之大的吃驚；親眼見證毛烏素沙漠的變化，并通過與孫子小兵的談?wù)?，直到現(xiàn)在都是“通過遙感技術(shù)來測量和繪制的”時，爺爺?shù)囊蓡枴敖裉斓募夹g(shù)就這么神奇？”，則充分表現(xiàn)了他對當代技術(shù)高速發(fā)展的難以置信；而最后，當爺爺充分了解了當代遙感測繪技術(shù)的先進之后，感嘆道“我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢”，則充分表現(xiàn)了他對于祖國發(fā)展進步的自豪之情?！?題詳解】本題考查學生評價作品的審美取向和時代價值的能力。文章的前半部分，敘述了爺爺作為新中國地圖測繪工程師，為祖國地圖測繪事業(yè)歷經(jīng)艱險，奉獻一生的經(jīng)歷。從“爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對地圖有著特殊的感情……家里有人的時候，總要給人家講述地圖上地名背后的故事”可知，爺爺對地圖以及他的工作祖國地圖測繪事業(yè)充滿熱愛，甚至“爺爺九十多了，時而清醒時而糊涂。特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的‘想當年’”，即使他老了、有時候會糊涂，但是卻仍然不忘當年測繪的那些事情。并且，那時候，雖然“技術(shù)條件差，別說是衛(wèi)星，航空測量都還是空白”，可“這些在別人聽來都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故”“幾乎同一瞬間，爺爺下意識地撲到儀器上保護儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了”卻表現(xiàn)了以爺爺為代表的老一輩測繪人不怕困難，矢志鉆研，以國家財產(chǎn)為重，舍己奉獻的精神。而這正是新中國建設(shè)時期的“時代精神”的鮮明體現(xiàn)。而正是老一輩們的無私奉獻與艱苦奮斗，才有了文章后半段中爺爺通過新地圖看到的“港珠澳大橋”“南水北調(diào)工程”，以及消失了的毛烏素沙漠；此外，新一代測繪人小兵所說的“通過采用人工智能進行地圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動化地生成精度高、要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出來……”，都是祖國科技發(fā)展、祖國建設(shè)取得偉大成就的體現(xiàn)，以及新老兩輩人對祖國發(fā)展的驕傲與自豪之情。這些，體現(xiàn)的正是改革開放新時代的“時代精神”。河南省部分名校聯(lián)盟2023-2024學年高一下學期4月期中考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。手藝周榮池教書先生識得字也不多，但他先教“人口手”這三個字。這點讓人印象深刻。他說人活著首先要為了一張嘴，為了這張嘴就要動手。手上的力氣和技巧是活下去的依靠，為了生存的手藝也并不那么尊嚴。并不是村莊不需要尊嚴，是沒有時間去思考那些空洞的東西。那些是城里人以及后未成為城里人的農(nóng)民后代們自以為是的心思。他們已經(jīng)非常地疲憊，閉上眼睛的力氣都沒有了，哪里還會想那些高深的念頭。營造的匠人就都是大師傅，嘴上抽著煙，耳朵上還有別著抽不完的，他們的眼神都是頗有驕傲的意味的。他們砌房造屋，這在哪個人家都是浩大的工程，做這樣的事情自然也是要大本事的。所以很多人愿意吃很多年“蘿卜飯”，一分工錢不要去拜師學藝，就是為了將師傅的這份驕傲學過來——學會手藝在村里叫做“把師傅的大腿下下來”。木匠有幾種，有做船的長料木匠，有砌屋的高料木匠，有箍桶的圓料木匠，還有做犁耙的犁木匠。村里的木匠是個痢子，一年四季戴著帽子。痢子是高料木匠，砌房造屋打家具。他戴著帽子，耳朵邊央著一支劃線的扁平的鉛筆，帽檐下的稀疏的毛發(fā)可以看見。但是，沒有人敢取笑他這一點。他偶爾也會在做活的時候，將落滿木屑灰塵的帽子拿下來撣一下，大家即便是看到了也不作聲，都知道痢子是護頭的。痢子是大師傅，帶著徒弟來做工。徒弟吊線的時候，手抖抖索索地從墨斗中抽出線來，偏偏就沒有彈好，他手里的尺子一下子就打到手上。別人也不敢阻攔，師傅打徒弟也是順事，更有人在邊上說，木匠打老婆——有尺寸呢。這小木匠被打了也不敢作聲，主家還要為他解嘲開脫，小木匠干活嘛，本來就是東一句（鋸)，西一句（鋸)。大家都笑了，師傅仍舊板著臉，徒弟也不敢出聲，只有默不作聲地干活。砌房造屋，木匠既要做屋架板壁，又要打家具物什，是核心的工種。最為神奇的還不是他們做的那些活，而是他們在砌屋上梁時候說的喜話。上梁是大事，要請三朋四友來擺大席喝酒。主家買了喜糖喜煙交給木匠師傅，上梁時候散給鄰居親成，并說那一套喜話來。平時話不多的痢子木匠，說出一大套吉利話來，大家鼓掌稱嘆:日出東方喜洋洋，手拿金斧亮堂堂，今日今時安金梁，金柱豎在金面上。金榜架在金柱上，金人站在金榜上，兩條金龍盤金柱，兩只鳳凰繞金梁。紫金梁上插金花，富貴榮華發(fā)主家。福斧生來喜洋洋，福日福時上福梁，福祿梁上貼福字，福子福孫福滿堂。天官賜福平地得，福正福旁福吉祥。木匠肚子里還不止這么一段喜話，說是有好些套說辭，但這又不及一件事情神奇。說是有一人家上梁出了點蹊蹺事，量好尺寸的屋梁引上屋頂來，竟然尺寸有點長，大家傻了眼，痢子木匠二話不說搶起斧子朝那屋梁砍去一段，放上屋架剛好夠長。這個故事很神奇，很多年都不曾被忘記。瓦匠很辛苦，但四叔偏偏要學瓦匠。他跟著師傅去安徽學，鐵了心地要學這門手藝。他從小有兔唇，大概很有些自卑，所以話不多，但是認定的事情就偏偏要做。就像他在安徽做活，看中了當?shù)氐囊粋€女孩，兩廂情愿，可是女方父母不答應。他狠下心來定要結(jié)這門親事，便回來請了族里人一起去安徽談，哪知道那老頭也很固執(zhí)，剛看見他們進村就拿了一根大木棍要打，眾人勸說才收了手。就這么執(zhí)拗的人，到底是娶到了那外地的老婆，手藝也學得極好，是遠近聞名的一把好瓦刀。手藝好的瓦匠在于能把茅廁和廚房砌好，這是個真正的細活，尤其是搘鍋①。一日三餐離不開大灶，搘鍋架起來的是三口鐵鍋，實際上是熱騰騰的生活。小鍋煮飯，中鍋做菜，里鍋則很少用，燒水或者人多時才用。鍋之間空隙的地方安著的是湯罐，燒飯的時候火帶熱了水，老根子常說的那句口頭禪——湯罐水帶熱了，就是這個意思。搘鍋的講究一是高度適宜，這樣的鍋燒起來快，省草。二是細活，貼磁磚以及在過煙的墻上畫各種圍案，最多的是畫年年有余，其實就是一條魚。煙墻頭上還設(shè)有供奉灶神的靈位，貼著“上天言好事，下界保平安”的對聯(lián)，年后個把月便被油煙熏染模糊。搘鍋也算是大事，要專門熱鍋，舉行儀式，用鯉魚來祭祀。搘鍋的瓦匠還要說喜話，四叔的搘鍋技術(shù)好，喜話說的也有意思：新鍋烤得亮堂堂，九天仙女下廚房，水缸不脫長江水，倉里不脫萬年糧。辦酒請來李太白，燒飯請來王母娘，請來灶君保平安，子子孫孫幸福長。后來四叔不做瓦匠了，很多瓦匠也不干了，有了機器之后瓦匠其實也并沒有消失，但是成了一個苦活。一個不再需要太多技術(shù)和藝術(shù)的行當，讓人做得不僅覺得苦，而且確實沒有什么滋味。自己做得沒有滋味，別人想來也毫無生趣。很多人帶著他們的雙手消失了，那些手藝也慢慢地失傳。曾經(jīng)就是這些?？恐馍畹氖炙?，養(yǎng)活了村莊，給了生存以尊嚴。盡管他們從來沒有多想過關(guān)于尊嚴這個話題，但是我知道我們這些農(nóng)民的后人明白，在那些粗糙的手掌間，握著這個世界上最珍貴的尊嚴。（節(jié)選自《村莊的真相》，有刪改)注:①搘鍋：砌大灶。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正的一項是（）A.文章開篇用教書先生先教“人口手”三字的解釋，自然引出“為了生存的手藝”，然后敘寫了木匠癡子和瓦匠四叔兩位“營造的匠人”。B.作者在敘寫四叔學藝和娶妻的文字中，用了“偏偏”“狠下心來”“執(zhí)拗”等眼，流露出對四叔的欣賞，著力刻畫四叔的執(zhí)著與堅持。C.瓦匠本就是一個苦活，也沒有什么技術(shù)和藝術(shù)，因而讓人覺得沒有什么滋味，也就沒有什么人再愿意干瓦匠了。D.文章在人與事的敘述中，回憶了過往，也思考了現(xiàn)實，其中有對匠人的贊美欣賞，也有對手藝沒落的淡淡傷感和對手藝價值的深深認可。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開頭結(jié)尾都用了議論的方式寫到了“尊嚴”，首尾呼應，啟發(fā)讀者對“手藝”與“尊嚴”的思考，深化了文章的意旨。B.文章刻畫兩個典型手藝人形象時，不是濃墨重彩的描寫，而是在不動聲色的敘事中，展現(xiàn)了人物鮮明的個性，更凸顯了他們“手藝”的高超。C.文章選取具有“村莊”味道的人和事，用平實易懂的語言娓娓道來，且多用方言俗語，顯示出濃烈的地域特色和鄉(xiāng)村生活氣息。D.文章既寫了木匠痢子，又寫了瓦匠四叔，選材上緊扣“營造的匠人”，可謂“形散神不散”，凸顯了文章中心——他們對營造手藝的鐘情熱愛和不懈追求。8.本文寫營造匠人都直接引用了他們所說的“喜話”，對此你如何理解？9.木匠子和瓦匠四叔身上體現(xiàn)了怎樣的“手藝人的尊嚴”？請加以分析?！敬鸢浮?.C7.D8.①直接引用他們所說的喜話，生動展現(xiàn)了他們作為匠人的“神奇”，豐富了他們的形象；②直接引用他們所說的喜話，也是民間風俗和地域特色的展現(xiàn)，這是文章所要記錄的“村莊的真相”。9.①手藝是活下去的依靠，靠力氣、手藝生活，養(yǎng)活自己，有生存的尊嚴；②本事大，成為大師傅，有可以“驕傲”的資本，受人敬重的尊嚴；③對技藝有嚴格要求，追求手藝高超，做手藝追求有滋有味的尊嚴?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生分析和理解文章內(nèi)容的能力。C.“也沒有什么技術(shù)和藝術(shù)”錯誤，原文的表述是“一個不再需要太多技術(shù)和藝術(shù)的行當，讓人做得不僅覺得苦，而且確實沒有什么滋味”，并不是說瓦匠沒有什么技術(shù)和藝術(shù)。故選C?！?題詳解】本題考查學生賞析文章藝術(shù)特色的能力。D.對本文“形散神不散”理解有誤，文章的“神”不能簡單理解為“營造的匠人”，而且文章中心思想并不是贊美匠人們對手藝的鐘情和追求，文章敘述手藝人的生活和他們的手藝，借此表達對“手藝”與“尊嚴”以及鄉(xiāng)村“真相”的思考，流露出深沉、真摯的情感。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析和概括情節(jié)和語段內(nèi)容能力。直接引用喜話，首先是對說喜話的人的作用?！捌綍r話不多的痢子木匠，說出一大套吉利話來”，且喜話句式整齊、韻律和諧、內(nèi)容形象生動，生動展現(xiàn)了他們作為匠人的“神奇”，豐富了他們的形象；“喜話”是民間特有的風俗，“喜洋洋”“亮堂堂”“水缸不脫長江水，倉里不脫萬年糧”等詞語也富有地方色彩，蓋房架梁、祈福祈吉祥、盼望子孫滿堂等更是村莊人最樸素的愿望，直接引用喜話使文章更富有地域特色，生動形象地記錄了“村莊的真相”?！?題詳解】本題考查學生分析和概括文章內(nèi)容的能力。文中寫“他說人活著首先要為了一張嘴，為了這張嘴就要動手。手上的力氣和技巧是活下去的依靠”，由此可知，“手藝人的尊嚴”體現(xiàn)在手藝是活下去的依靠，靠力氣、手藝生活，養(yǎng)活自己，有生存的尊嚴。文中寫“營造的匠人就都是大師傅，嘴上抽著煙，耳朵上還有別著抽不完的，他們的眼神都是頗有驕傲的意味的。他們砌房造屋，這在哪個人家都是浩大的工程，做這樣的事情自然也是要大本事的。所以很多人愿意吃很多年‘蘿卜飯’，一分工錢不要去拜師學藝，就是為了將師傅的這份驕傲學過來——學會手藝在村里叫做‘把師傅的大腿下下來’”，由此可知，“手藝人的尊嚴”是本事大，成為大師傅，有可以“驕傲”的資本，受人敬重的尊嚴。文中寫“一個不再需要太多技術(shù)和藝術(shù)的行當，讓人做得不僅覺得苦，而且確實沒有什么滋味”，這從反面說明，“手藝人的尊嚴”應是對技藝有嚴格要求，追求手藝高超，做手藝追求有滋有味的尊嚴。河南省新未來聯(lián)考2023-2024學年高一下學期4月期中考試語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9題。高啟啊高啟吳金良高啟啊高啟，你呼朋引伴品茶飲酒看花賞月，過你的逍逸日子多好。寫什么詩、作什么文啊!高啟臨死前，無數(shù)次冒出這個念頭。瞥一眼高踞端坐主宰他命運的那個人，他想陳情認罪，懇請給他一條活路，保證以后只管斗雞、走狗、放風箏，做一個不問世事、不恤民癭的傻子。反正我家境富足，可以不食君祿，也不用土里創(chuàng)食，少說能活七十歲?？墒撬f不出，做不到。文人傲骨，不能低頭，死何足惜!如果時光倒流，或者給高啟再活一次的機會，他肯定不讀書。因為他記性太好，基本過目成誦。可惜他讀了書，還位列“明初詩文三大家”,又是什么“吳中四杰”“明初四杰”之一。人怕出名豬怕壯啊!文才顯，招禍災，果然不虛。恃才傲物的高啟，遇上小肚雞腸的朱重八，沒個好兒。這個叫花子出身的皇帝老兒給高啟找了兩份差事；參與撰修《元史》,官拜翰林院編修；再就是教皇子們讀書。這下毀了，入深宮、蹈宦海，按下了“死亡鍵”。要命的是他還不那么清白，十六歲就被張士誠①聘為幕僚，混了七年才辭官回鄉(xiāng)。在朱皇帝眼里，這屬于“事偽”。歷史污點，早給記錄在案了。才華高逸、學問淵博，都擋不住死神的腳步。三年修完《元史》,龍顏大悅，要提拔提拔他，正七品連璋帶確到正三品，官授戶部右侍郎，而這年高啟才三十四歲，了得!可高啟無心任途，謙稱年輕學淺，當不起如此高位，堅辭。朱皇帝尷尬了，龍顏倒是沒變色，可是肚里長了牙——你小子不識抬舉!不怕賊偷，就怕賊惦記。自卑、敏感、多疑導致小心眼的朱皇帝盯上了高啟。高啟退隱山林，西席授課，東滿賞菊，接雀兒舞文開墨。架不住被盯上了，寫首小詩，也被懷恨在心；你救漢制聯(lián)!高啟雖然出身富戶，但他對農(nóng)耕生活很是熱愛。辭官后賦閑在家，他將牧童與牛聯(lián)想在一起作了首詩，名日《救牛詞》,前面部分主要描寫牧童與牛相依相伴的情形，最后兩句直抒胸腦：“長年牧牛百不擾，但感輸租賣我牛。”高啟用救童的口吻，揭露了明朝沉重的苛捐雜稅。朱元璋嗜殺成癮，他對于幫他打天下的功臣都沒有心慈手軟，怎能對這些不聽話的文人網(wǎng)開一面呢?得，這又記了一筆，洪武五年，魏觀出任蘇州知府。主政京輔(國都及其附近地區(qū))重地，足見老朱信任。魏觀履新，兢兢業(yè)業(yè)。明教化、正風俗、建學舍、除苛政，深得百姓擁戴。以至朱皇帝要升他的官，調(diào)他到四川工作，蘇州百姓竟全力挽留。老朱一高興，行，不調(diào)你了，再接再厲吧。魏觀自然也高興，一高興就忘了“得意不可忘形”的古訓，為了省錢，決定在當年張士誠的宮址上改修府治。修好了，還延請高啟作了一篇《郡治上梁文》。高啟一時技癢，不慮其他，欣然揮就美文，魏觀老兒也是昏了頭，你在哪兒修知府衙門不行，非要沾邊張士誠?這可就觸了朱皇帝的逆鱗，沒得活了。須知朱重八當年造反的時候，和張士誠是死對頭啊。張士誠早已歸天，成了真正的“死”對頭?？晌河^政績太好，就有了個活著的死對頭蘇州指揮使蔡本。這個“活死對頭”嫉賢妒能，上書挑撥，說魏觀在張逆舊宮遺址上翻建辦公樓，明擺著有不臣之心。不怕沒好事，就怕沒好人。魏觀遺譜，朱皇帝啟動了“小心眼模式”,一怒之下要了魏觀的老命——腰斬，殺了魏觀，余怒未消。查知高啟還為這個新知府衙門作過一篇《上梁文》。老朱正沒好氣呢，聞聽這里邊還有高啟的事兒，小心眼兒的漣漪一圈一圈又來了；讓你小子當官你不干，給逆臣魏觀寫馬屁文章倒挺積極!還有啊，你給他張士誠還效力七年呢，憑哈給朕干了三年就撂挑子呢?分明看不起老朱啊!再一查，《上梁文》中還有“龍盤虎瑤”四個字，這下不但觸了逆鱗，還將了龍須——別人是龍是虎.那老未我算什么?這是要謀反的節(jié)奏何!一時舊報新仇奔來涌去，小心眼兒的漣漪變成滔天巨浪。沒二話，連坐，也是腰斬!腰斬可不是玩的，就是攔腰一刀，把大活人新成兩段。對待高啟，斬成兩段還不解氣，老朱以九五之尊親自監(jiān)斬，把個大活人高啟生生斬為八段。高啟見啊，寫了篇文章而已，至于這樣嗎!斬下第一刀，高啟氣猶未絕，掙扎著敲血寫了三個大字：慘、慘、慘!是夠慘的!對待一介書生，有多大的仇啊!腰斬又不是割韭菜，后悔都來不及，殺了人家干嗎呢?老朱殺魏觀，不過一時之怒，后來還特批厚葬略表悔意。可他殺了高啟，一點兒也沒后悔也是啊，朱皇帝為了自家的萬年基業(yè)，殺人無數(shù)，一個高啟算什么?？蓙碇匕藖砝瞎砜峙聸]想到，明朝垂二百七十六年亡!萬年基業(yè)的春秋大夢成了笑話，笑醒了高啟的冤魂；活該!這是你慘無人道的報應!高啟大才，三十八歲疫。若是天假以年，焉知他不能與李、社、蘇、辛齊名，高啟之死，冤戰(zhàn)杠也。后世文人莫不扼脘，因為高啟確實是曠世高才。偉人毛澤東對高啟其人也贊佩不已，干脆稱他為“明朝最偉大的詩人”。明朝最偉大的詩人被剁成八段。文人生不逢時，命運何其慘也!除了高啟自己血書“慘、慘、慘”之外，還用得著張可久那句名言：讀書人一聲長嘆。(有刪改)【注】①元朝末年，天下大亂，張士誠據(jù)吳稱王?；茨闲惺⒅吗埥槭貐侵校Y賢下士，聞高啟才名，多次派人邀請，延為上賓，招為幕僚。座上都是巨儒碩卿，時高啟年僅16歲。他厭惡官場，23歲那年借故離開，6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.小說標題“高啟啊高啟”