Unit 5 單元教案 2-PEP版英語五年級上冊教案

Unit5單元教案2-PEP版英語五年級上冊教案secondphotoisyourbedroom.T:Yes,thesecondphotoismybedroom.

Unit5Thereisabigbed第一課時一、教學(xué)內(nèi)容：A.Let，stry&Let,sYou'reright.Step2Presentation!.Let'stry的學(xué)習(xí)(1)先讓學(xué)生

talk二、教學(xué)目標(biāo)觀察圖片，然后播放教學(xué)錄音。播放第一遍錄音，學(xué)生選出正確的圖片，師

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“there”。生一起核對答案。(2)播放第二次錄音時，學(xué)生跟讀。2.Let?stalk的

學(xué)習(xí)

2.能靈便運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房(1)教師再次出示自己的臥室圖片，讓學(xué)生同桌用Therebe句型說一說臥

間內(nèi)的物體。室里面有什么，并對臥室里的物體進(jìn)行評價，如：

3.能完成“Let，stry”部份的聽力任務(wù)。S1:Thereisawaterbottleinthebedroom.

4.激發(fā)學(xué)生與他人合作、交流的欲望，加強(qiáng)學(xué)生對彼此的了解。三、教學(xué)S2:Oh,it'snice.

重難點(diǎn)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“there"。2.能靈便運(yùn)用Therebe句型介SI:Thereisaphotoonthewall.

紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教S2:Ilikethephoto.

師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙、人(2)介紹對話情景

物頭飾。五、教學(xué)過程SteplWarming-upl.FreetalkT:Hello,boysandT:ThereisaphotoofZhangPeng'sroom.SarahandZhangPengare

girls.Ss:Hello,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.talkingabouttheroom.Let'slistentothetapeandknowsomething

Andyou?T:Fmfine,too.2.活動：猜一猜。教師出示六幅臥室圖，與abouttheirtalking.

學(xué)生進(jìn)行對話，如：T:Ihavesixphotosofbedroom.Doyouknowwhich(3)第一次播放教學(xué)錄音,全班學(xué)生跟著錄音讀。

oneismybedroom?Youcanaskme:What'sinyourbedroom?Whowant第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題:

tohaveatry?Sl:What,sinyourbedroom?T:Thereis…S2:Oh,the①IsZhangPeng'sroomnice?

Yes,itis.1.能聽、說、讀、寫單詞"clock”,“plant","bike"，waterbottle

②Isthebedbigorsmall?和“photo”，并能用句型“Thereis…”表達(dá)某處有某物。

It'sbig.2.能做“Let'splay”部份的游戲。

③Whereisthecomputer?3.了解字母組合ai/ay的簡單發(fā)音規(guī)律，掌握雙元音字母/ei/在單詞中的

It'sonthedesk,第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生發(fā)音。三.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

在跟讀的過程中藥注意摹仿錄音中的語音、語調(diào)。1.能聽、說、讀、寫單詞"clock”,“plant","bike"，uwaterbottle

（4）學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對話，然后教師請幾對學(xué)生上和“photo”，和Therebe句型的簡單運(yùn)用。

講臺表演，評選出“最佳表演者”，并賦予小禮物作為獎勵。2.能做“Let，splay”部份的游戲。四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、圖片、衣服實(shí)物。

（5）Describethepicture2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。五、教學(xué)過程（1）教師播放之前學(xué)習(xí)過的歌曲

教師出示情景圖，學(xué)生用Therebe句型描述房間里有些什么物體。Step3錄音“Whatcanyoudo?”，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語

Consolidation&extension的氛圍。（2）課件出示一間干凈、整齊的房間T:Whatcanyouseeinthis

學(xué)生結(jié)對合作，一位學(xué)生用自己學(xué)習(xí)過的句型（如：Ihave…/Thereispicture?S:Icanseeabed,adeskanda…教師挨次指著圖片中flfied,

/are…）描述自己的房間，另一位學(xué)生根據(jù)描述在空房間內(nèi)畫出相應(yīng)的物window,desk,picture,chair問：”What，sthis?”，學(xué)生回答："It's

品，然后交換角色練習(xí)。比一比誰畫得更像、更好。Step4Summary六、課a/an…”并快速拼讀。

后反思第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：AT:Thisisaniceroom.Iwanttomakethisroomnicer.SoIneedto

Let'slearn&Let'splayputmorethingsinthisroom.Step2Presentation⑴Let'slearn的

&Let'sspell二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)

1.教學(xué)新單詞waitsaywaybirthday

T:First,let'sputaclockintheroom.(教師邊說邊點(diǎn)擊課件，房Monday②播放本部份的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時要

間的墻上浮現(xiàn)一個鐘表)Nowthereisaclockintheroom.Followme,注意摹仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。③學(xué)生在四人小

please.Clock,c-l-o-c-k,clock,thereisaclock.組內(nèi)挨次讀例詞，嘗試找出例詞的發(fā)音規(guī)律。④教師總結(jié)：第一行單詞中

教師用同樣的方法引出詞語：plant,waterbottle,bike,photo的字母組合“ai”和第二行單詞中字母組合“ay”在單詞中都發(fā)/ei/音。⑤

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新詞匯，學(xué)生齊讀。教師簡單講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)雙元音/ei/時，口型由/e/向/i/滑動，下巴向上

(3)教師介紹張鵬的房間。合攏，舌位隨之抬高。注意雙元音的發(fā)音特點(diǎn)是前重后輕、前長后短。(2)

Listen,readandcircle①教師帶讀，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。

T:DoyouknowwhatZhangPeng'sroomlike?Let,sgoandsee.②播放本部份的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的選項(xiàng)。③再次播

(4)第一次播放錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，了解對話的大致內(nèi)容。2.放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。(3)Look,listenandwrite①學(xué)生觀

Let'splay的學(xué)習(xí)察本部份圖片，教師播放教學(xué)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容填空。②再次播放教學(xué)錄

(1)教師請三位學(xué)生上講臺，表演本部份的“句子接龍”游戲。音，師生一起核對答案。③讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，把其在四線三

(2)學(xué)生三人一組，摹仿示例表演“句子接龍”游戲，然后教師請兩三組學(xué)格中譽(yù)寫兩遍。Step3Consolidation&Extensionl.教師說："Thereis

生上講臺表演。3.aclock,achair,abedinmyroom.”，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫圖。

Let's2.編寫包含ai/ay的單詞歌謠。Step4Summary六、課后反思第三課時一、

spell的學(xué)習(xí)(l)Read,listenandchant①呈現(xiàn)例詞教師用多媒體挨次教學(xué)內(nèi)容B.Let'stry&Let'stalk二、教學(xué)目標(biāo)

呈現(xiàn)本部份的圖片，引出例詞，并把例詞寫在黑板上。rainyrainbow1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“grandparents"，“their"，“house"，“l(fā)ot”，

paint“flower”和詞組“l(fā)otsof”。

2.掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。Whoarefatherandmother?Ss:They'reparents.T:Thenwhoare

3.能完成“Let'stry”部份的聽力任務(wù)。father's(mother?s)fatherandmother?Ss:They'regrandparents.(2)

4.能綜合運(yùn)用方位介詞和Therebe句型描述房間物體的位置。參觀祖父母的家。

5.提高學(xué)生用英語交際的能力，激發(fā)學(xué)生參預(yù)課堂活動的熱情。三、教學(xué)(Showahouse)T:Let'svisitmygrandparents?house.Look,it's

重難點(diǎn)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“grandparents”,“their"，“house”,theirhouse.What'sinfrontofthehouse?They'reflowers.They're

“l(fā)ot","flower”和詞組“l(fā)otsof”。2.掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式lotsofflowers.⑶教師把新詞匯寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。

的運(yùn)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備grandparentstheir

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。house

lots

2.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。五、教學(xué)過程Step1Warming-uplotsof(4)介紹對話情景T:ZhangPeng,MikeandSaraharetalking

1.教師出示方位介詞位置關(guān)系圖，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)方位介詞。2游戲：Icantogether.They'retalkingaboutZhangPeng'slivingroom.Let?sgo

do.andseewhatareinhislivingroom.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟

(1)教師發(fā)指令,學(xué)生根據(jù)指令做動作。如：PutyourEnglishbookin著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意摹仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次

yourdesk.Putyourhandinfrontofyourbody.播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題：

(2)學(xué)生小組合作，一位學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生根據(jù)指令做動作。Step2①ArethereanypicturesinZhangPeng'slivingroom?

Presentation!.Let'stry的學(xué)習(xí)(1)引導(dǎo)學(xué)生看教材上。(2)第一次播②Whodrawsthepictures?

放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容勾出正確選項(xiàng)。師生一起核對答案(3)第二(3)Whoseplantsarethey?

次播放教學(xué)錄音，學(xué)生跟讀。2.Let'stalk的學(xué)習(xí)⑴教學(xué)新單詞Lead-inT:④Whereisthegarden?

Answer:“beside”,“between","behind”"above”,和詞組“infrontof”。

①Yes,thereare.2.能靈便運(yùn)用句型“Whereis…?"，"It's…”談?wù)撐矬w的位置。3.能

②ZhangPeng'sfather.完成“Findandsay”部份的任務(wù)。4.能簡單描述家具的擺設(shè)和位置。三.教

(3)They'reZhangPeng'sgrandmothersplants.學(xué)重難點(diǎn)1.掌握表示位置關(guān)系的單詞"front","between"，“above”，

④It'sinfrontofthehouse.“beside”“behind”和詞組“infrontof”的具體運(yùn)用。2.能運(yùn)用句型

第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中藥注aWhereis…？”，“it，s…”進(jìn)行對話。3.介詞“on”和“above”都

意摹仿錄音中的語音、語調(diào)。4.出示幾個句子讓學(xué)生比較。表示“在……上面”，但兩者表示的位置關(guān)系不一樣，要注意區(qū)分。四、教

Thereisabigbed.學(xué)準(zhǔn)備

Thereisanicephoto.1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。

Therearesomanypictureshere.2.學(xué)生準(zhǔn)備一支筆和一本書。五、教學(xué)過程Step1Warming-up(1)教師

Therearesomanyplants,too.總結(jié)：在Therebe句型中，be動詞的單請兩三組學(xué)生上講臺表演“A.Let'stalk”部份的對話，表揚(yáng)表演到位的

復(fù)數(shù)由緊跟在be動詞后面名詞的單復(fù)數(shù)決定。Step學(xué)生。(2)互動游戲：學(xué)生兩人一組，把詞卡面朝上放在課桌上。教師說一

3句話，如："Thereisa???/Thereare…”，學(xué)生試著找到相應(yīng)的詞卡，

Consolidation用手拍一下，并迅速拼出單詞。Step2Presentation!.Let'slearn的學(xué)

&extension學(xué)生拿出人物頭飾，三人一組合作練習(xí)表演對話，然后教師請習(xí)(1)教學(xué)新單詞①教師拿出一個紙盒，并從紙盒中拿出一個小球，問：

幾對學(xué)生上講臺表演，評選出“最佳表演者”，并賦予小禮物作為獎勵。Step“What'sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生說："It'saball.”。教師把小球放進(jìn)盒

4Summary六、課后反思第四課時一、教學(xué)內(nèi)容BLet'slearn&Findand子，問:uWhereistheball?”，引導(dǎo)學(xué)生說："It'sinthebox.”。

say二、教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫表示位置關(guān)系的單詞“front”，②教師介紹幾種位置關(guān)系，并用多媒體出示位置關(guān)系圖，匡助學(xué)生從感官

上感知幾種常見的位置關(guān)系。③教師拿出一本書和一支筆，和學(xué)生做問答-It'sbehindthecloset.④-Whereisthedesk?

練習(xí)，如：-It'sbesidethebed.Step4Summary六、課后反思第五課時一、教學(xué)內(nèi)

T:Whereisthepen?容BReadandwrite二、教學(xué)內(nèi)容1.能夠在圖片的匡助下讀懂電子郵件并

Ss:It'sin/on/under/behind/beside/over/infrontoft選出正確的房間圖。2.能夠正確寫出三個描述自己房間的句子。3.能聽、

book.@學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生做動作，另一位學(xué)生說句子。如一位學(xué)生說、認(rèn)讀單詞move,dirty,everywhere,mouse,live和natureo三、教

把筆放在書上面，另一位學(xué)生說：“It，sonthebook.",然后同桌互換學(xué)重難點(diǎn)1.能讀懂并理解課文，正確完成相應(yīng)的練習(xí)。2.能運(yùn)用所學(xué)句型

角色。（2）第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄進(jìn)行日常對話。四、教學(xué)準(zhǔn)備

音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意摹仿錄音中1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。

的語音、語調(diào)。（3）同桌合作，替換對話中的關(guān)鍵詞編寫對話，然后教師請2.教師準(zhǔn)備詞卡、教學(xué)掛圖。五、教學(xué)過程Step1Warm-up錄音機(jī)播放

兩三對學(xué)生上講臺表演。2.Findandsay的學(xué)習(xí)（1）教師用多媒體課件出歌曲Aphotoofme,帶領(lǐng)學(xué)生唱歌，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍。Step2

示本部份的掛圖，學(xué)生在四人小組內(nèi)用Therebe句型說一說圖中物體的位Presentation!.Readandwrite的學(xué)習(xí)⑴教師利用課件呈現(xiàn)MrJones站在

置關(guān)系。（2）教師挨次請幾位小組代表站起來說一說，每人說一句話，不許一棟老房子門口的圖片，提問:Who'she?Whereishe?引導(dǎo)學(xué)生回答:He's

重復(fù)。Step.4.Consolidation&extension（1）按我說的做。學(xué)生全體起立，MrJones.He'sinfrontofanoldhouse.⑵課件播放MrJones:的語音：I

教師發(fā)指令，如"Standbehindthechair.w,學(xué)生根據(jù)指令站到自己的justmovedintoanoldhouse.教師匡助學(xué)生理解just,moved的意思，

椅子后面。（注意：教師發(fā)指令時要穿插使用方位介詞）（2）課堂練習(xí)——然后帶讀句子。⑶課件繼續(xù)呈現(xiàn)MrJones不開心的樣子，教師說:MrJones

根據(jù)描述畫一畫：①-Whereisthephoto?isunhappy.Guesswhy?引導(dǎo)學(xué)生猜測：Maybe...然后教師播放MrJones

-It'sonthewall.②-Whereistheball?的語音及文字:Becausetheroomsaretoodirty.請學(xué)生猜測dirty的意思，

-It'sinthebox.③-Whereisthecat?然后帶讀單詞。⑷教師利用課件呈現(xiàn):Theroomsaredirty.Thereare

pencilsandcrayonsonthefloor.Therearepicturesandphotos信息中猜測考查點(diǎn)，做到故意識地去聽錄音并完成聽后任務(wù)，并且能夠完成

everywhere.Oh,no!Iseeamousebehindmycomputer!請同桌學(xué)生結(jié)填充句子的活動。2.能夠總結(jié)is,are和名詞單復(fù)數(shù)的搭配，掌握therebe

對閱讀，必要時進(jìn)行討論。教師適時講解everywhere的意思，然后帶讀單結(jié)構(gòu)中涉及名詞單復(fù)數(shù)的表達(dá)。3.能夠在圖片的匡助下理解Storytime故

詞。⑸完成讀后活動①請學(xué)生朗讀上述文字，教師賦予必要的指導(dǎo)。②請學(xué)事內(nèi)容；能夠在教師的匡助下表演故事；能夠培養(yǎng)環(huán)保意識。三、教學(xué)重難

生選擇與文字匹配的圖片，然后師生核對答案。⑹教師問：Whocancleanthe點(diǎn)L能夠總結(jié)is,are和名詞單復(fù)數(shù)的搭配，掌握therebe結(jié)構(gòu)中涉及名

roomforMrJones?Whocanhelphim?教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧第1單元讀寫詞單復(fù)數(shù)的表達(dá)。2.能夠在圖片的匡助下，正確地運(yùn)用方位介詞。四、教

部份的內(nèi)容，然后請學(xué)生回答。教師繼續(xù)根據(jù)電子郵件的內(nèi)容提問，匡助學(xué)學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。五、教學(xué)過程（l）FreetalkT:

生理解郵件內(nèi)容。教師利用課件呈現(xiàn)Robin打掃完的房子圖片，請學(xué)生分小Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Let'shavealook.

組描述，然后請幾組學(xué)生進(jìn)行展示。⑺教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀摹仿，What'sourclassroom?Ss:Thereis/are???inourclassroom.（2）學(xué)

體味人物的感情。（8）教師再次播放錄音并指導(dǎo)學(xué)生按意群朗讀，記錄長句生同桌合作玩“剪刀、石頭、布”游戲，贏的一方問：“What'sinthe

中何處停頓、如何運(yùn)用升降調(diào)等。（9）學(xué)生齊讀課文。Step3Consolidationroom?”,輸?shù)囊环接没卮稹癟hereis/are???intheroom."Step3

feExtensionl.為增強(qiáng)趣味性，教師可以組織朗讀競賽，評出“朗讀之星”（APresentation!.Let'scheck的學(xué)習(xí)（1）教師請學(xué)生逐一看圖，10秒后播

readingstar）。2.個性化書寫活動①教師問：Whataboutyourroom?放本部份錄音。學(xué)生聽錄音判斷圖片正誤。師生核對答案，必要時請學(xué)生復(fù)

What'sinyourroom?請學(xué)生在黑板上書寫。教師及時指導(dǎo)和修正錯誤。述聽到的內(nèi)容或者關(guān)鍵詞。（2）Listenagainandwrite①請學(xué)生先閱讀題目,

②學(xué)生書寫三個描述自己房間的句子，然后教師指導(dǎo)學(xué)生分小組交流檢查。然后教師播放錄音，學(xué)生填寫所缺單詞。②教師利用投影儀展示幾名學(xué)生的

3.教師介紹諺語：Eastorwest,homeisbest.Step4Summary六、課后書寫，引導(dǎo)學(xué)生評價。2.Let'swrapitup的學(xué)習(xí)（1）教師利用投影儀呈

反思第六課時一、教學(xué)內(nèi)容BLet'scheck&Let'swrapitup現(xiàn)Matchandwrite的圖片，請學(xué)生嘗試參考范例完成連線并說出完整句子。

&Storytime二、教學(xué)目標(biāo)1.在聽力活