第10課 美麗的花（教案）人教版（2012）美術(shù)三年級上冊

/第10課美麗的花（教案）教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解花的結(jié)構(gòu)、特點，學(xué)會觀察和描繪花的美麗。2.培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，提高他們的審美能力。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的花卉作品。教學(xué)重點1.花的結(jié)構(gòu)及特點。2.觀察和描繪花的美麗。3.發(fā)揮想象，創(chuàng)作花卉作品。教學(xué)難點1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪花的美麗。2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，創(chuàng)作出富有特色的花卉作品。教學(xué)準(zhǔn)備1.課件：花的圖片、繪畫作品等。2.繪畫工具：水彩筆、彩鉛、油畫棒等。3.素材：白紙、畫布等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入1.1教師出示花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問：“你們知道這些花叫什么名字嗎？它們有什么特點？”1.2學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出課題《美麗的花》。2.新課內(nèi)容2.1教師簡要介紹花的結(jié)構(gòu)及特點，引導(dǎo)學(xué)生了解花的生長過程。2.2教師示范如何觀察和描繪花的美麗，強調(diào)觀察順序和繪畫技巧。2.3學(xué)生跟隨教師一起觀察并描繪教室內(nèi)的花朵，教師巡回指導(dǎo)。3.練習(xí)3.1學(xué)生分組，每組挑選一種自己喜歡的花進(jìn)行觀察和描繪。3.2教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意花的結(jié)構(gòu)、色彩和細(xì)節(jié)。3.3學(xué)生完成作品后，進(jìn)行組內(nèi)交流和評價。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)4.1教師出示一些創(chuàng)意花卉作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的花卉作品。4.2學(xué)生選擇自己喜歡的繪畫工具和素材，進(jìn)行創(chuàng)作。4.3教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，注重色彩搭配和畫面布局。5.展示與評價5.1學(xué)生將作品展示在黑板上，進(jìn)行自評、互評和教師評價。5.2教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強調(diào)觀察和描繪的重要性。6.課堂小結(jié)6.1教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固花的結(jié)構(gòu)和繪畫技巧。6.2鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多描繪，提高自己的審美能力。教學(xué)反思本節(jié)課通過觀察、描繪和創(chuàng)作，讓學(xué)生了解了花的結(jié)構(gòu)和特點，學(xué)會了如何表現(xiàn)花的美麗。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察順序和繪畫技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)意，創(chuàng)作出富有特色的花卉作品。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們充分的發(fā)揮空間和鼓勵，提高他們的審美能力。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程在《美麗的花》這節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注以下幾個重點細(xì)節(jié)，以確保教學(xué)效果的最大化。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該選擇具有代表性的花卉圖片，以吸引學(xué)生的注意力。圖片應(yīng)該包括不同種類的花，如玫瑰、郁金香、向日葵等，以及不同顏色的花，如紅色、黃色、紫色等。這樣可以幫助學(xué)生建立對花卉的初步印象，并激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。在提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，分享他們對花的認(rèn)識和感受。教師可以通過提問來引導(dǎo)學(xué)生觀察花的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)，如“你們覺得這些花美在哪里？”、“你們能說出這些花的名字嗎？”等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解花的美麗，并培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。2.新課內(nèi)容在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該簡要介紹花的結(jié)構(gòu)和特點，如花瓣、花蕊、花托等，并解釋它們的作用。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解花的生長過程，并培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。在示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該通過實際操作來展示如何觀察和描繪花的美麗。教師可以選擇一朵具體的花，如玫瑰，并逐步展示如何觀察它的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)。在繪畫過程中，教師應(yīng)該強調(diào)觀察順序和繪畫技巧，如先畫輪廓再填充顏色等。這樣可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的繪畫方法，并培養(yǎng)他們的繪畫技能。3.練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生分組合作，每組挑選一種自己喜歡的花進(jìn)行觀察和描繪。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解花的美麗，并培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊意識。在指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的觀察順序和繪畫技巧，如是否按照正確的順序觀察和繪畫，是否使用了適當(dāng)?shù)念伾途€條等。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，如添加背景、改變顏色等。這樣可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的繪畫方法，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該出示一些創(chuàng)意花卉作品，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。這些作品可以包括不同風(fēng)格和表現(xiàn)手法的花卉，如寫實、抽象、水彩、彩鉛等。這樣可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)不同的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法，并培養(yǎng)他們的審美能力。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，創(chuàng)作出富有特色的花卉作品。教師可以提供一些繪畫工具和素材，如水彩筆、彩鉛、油畫棒、白紙、畫布等，供學(xué)生選擇使用。同時，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。這樣可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的繪畫方法，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實踐能力。5.展示與評價在展示與評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生將自己的作品展示在黑板上，并進(jìn)行自評、互評和教師評價。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解自己的作品，并培養(yǎng)他們的自我反思和評價能力。在評價過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的觀察和繪畫技巧，如是否按照正確的順序觀察和繪畫，是否使用了適當(dāng)?shù)念伾途€條等。同時，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，如是否添加了背景、改變了顏色等。這樣可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的繪畫方法，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實踐能力。6.課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固花的結(jié)構(gòu)和繪畫技巧。教師可以提問學(xué)生：“你們今天學(xué)到了什么？”、“你們覺得自己的作品怎么樣？”等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的重點，并培養(yǎng)他們的自我反思和總結(jié)能力。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多描繪，提高自己的審美能力。教師可以說：“希望你們在日常生活中，能夠多觀察周圍的花朵，發(fā)現(xiàn)它們的美麗，并用畫筆記錄下來?！边@樣可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，并培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。通過關(guān)注以上重點細(xì)節(jié)，教師可以確保《美麗的花》這節(jié)課的教學(xué)效果最大化，并幫助學(xué)生更好地理解花的美麗，培養(yǎng)他們的觀察力、繪畫技能、創(chuàng)造力和審美能力。同時，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在關(guān)注以上重點細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)該注意以下幾點，以確保教學(xué)過程更加流暢和有效：7.教學(xué)氛圍的營造教師應(yīng)該營造一個輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^播放輕柔的音樂、布置教室環(huán)境等方式，讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中感受花的美麗，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。8.個性化指導(dǎo)在學(xué)生練習(xí)和創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)該注意觀察每個學(xué)生的特點和需求，提供個性化的指導(dǎo)。對于繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以給予更多的技術(shù)指導(dǎo)；對于繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以鼓勵他們嘗試更復(fù)雜的繪畫技巧和表現(xiàn)手法。9.鼓勵創(chuàng)新在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不拘泥于傳統(tǒng)的繪畫方式?？梢怨膭顚W(xué)生使用不同的材料和技術(shù)，如拼貼、剪貼、版畫等，來表現(xiàn)他們對花的理解和感受。這樣可以幫助學(xué)生拓寬創(chuàng)作思路，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。10.持續(xù)性評價評價不應(yīng)該只在課堂的最后環(huán)節(jié)進(jìn)行，而應(yīng)該貫穿整個教學(xué)過程。教師可以在學(xué)生練習(xí)和創(chuàng)作過程中，及時給予反饋和評價，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的自我反思和評價能力。11.家校合作教師可以與家長合作，鼓勵學(xué)生在家里也進(jìn)行觀察和繪畫練習(xí)?？梢酝ㄟ^布置家庭作業(yè)、舉辦家庭繪畫活動等方式，讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，共同培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫技能。12.跨學(xué)科學(xué)習(xí)教師可以將美術(shù)與其他學(xué)科結(jié)合起來，如科學(xué)、文學(xué)等，讓學(xué)生從不同角度理解和表現(xiàn)花的美