北師大數(shù)學五年級上冊第四單元《比較圖形的面積》公開課課件

比較圖形的面積4北師版五年級上冊

觀察下面兩個圖形（每個小方格大小相等），想一想它們的面積大小有什么關(guān)系？說說你是怎么想的？一、情境導入4×4=162×8=16面積相等。根據(jù)正方形和長方形的面積公式，分別列式計算：4×4=16，2×8=16。面積相等。通過數(shù)方格，發(fā)現(xiàn)它們都是16個方格。482觀察并比較下面各圖形的面積大小有什么關(guān)系。二、探究新知3=4.5格1.5+數(shù)格子的方法：先數(shù)滿格；再數(shù)半格（每兩個半格為一格，不滿一格當半格）方法一數(shù)方格法4.5格6格4.5格7.5格6格6格9格12格12格12格方法一數(shù)方格法我發(fā)現(xiàn)圖⑧、圖⑨和圖⑩的形狀不一樣，但通過數(shù)方格的方法，它們都是12格，所以它們面積也相等。12格12格12格面積相等，形狀不一定相同。形狀相同，面積一定相等。方法二重疊法笑笑的發(fā)現(xiàn)你同意嗎？想一想，拼一拼。圖⑤和圖⑥合起來與圖⑧面積相等。笑笑的發(fā)現(xiàn)你同意嗎？想一想，拼一拼。圖⑤和圖⑥合起來與圖⑧面積相等。方法三組合法兩個完全一樣的三角形，可以拼成一個(平行四邊形)、(長方形)、(正方形)、(三角形)。方法三組合法淘氣還有一個新的發(fā)現(xiàn)，想一想，做一做。圖⑨和圖⑩面積相等。淘氣還有一個新的發(fā)現(xiàn)，想一想，做一做。圖⑨和圖⑩面積相等。平行四邊形可以剪拼成一個長方形。像這樣的分割、移補后，圖形的面積沒有改變。這就是數(shù)學上的“出入相補”原理。方法四割補法

結(jié)小納歸平面圖形面積大小的比較方法：根據(jù)圖形面積大小，可以直接進行比較；當形狀相同時，可以運用重疊的方法進行比較；當形狀不同時，我們可以運用數(shù)方格的方法，還可以把圖形分割、移補后進行比較。1.下面哪些圖形的面積與圖①一樣大？[教材P50練一練第1題]三、達標檢測圖③和圖④的面積與圖①的面積一樣大。①②③④2.如圖，一個長方形少了一塊，你認為補上哪個圖形就能使這個長方形完整了？[教材P50練一練第2題]3.下面的哪個圖形可以由左側(cè)的兩個圖形拼成？[教材P50練一練第3題]4.下面方格紙中，每個小方格的邊長表示1cm。請畫出3個面積都是12cm2的不同圖形。[教材P50練一練第4題]5.剪一剪，將圖形A剪成兩個部分，使它們能拼成圖形B。如果想拼成圖形C，可以怎樣剪？[教材P50練一練第5題]ABC通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？當形狀相同時，可以運用重疊的方法進行比較；當形狀