社會工作方法在殘障實務(wù)中的應(yīng)用-社區(qū)融合活動設(shè)計并實施_第1頁
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文檔簡介

社工方法在殘障實務(wù)中的應(yīng)用

——需求評估制作人：劉淑楠

情境：北京市朝陽門街道xx社區(qū)有10名60歲以上的中重度殘障人士，存在出行不便，情感孤寂、活動匱乏等問題和需求。

思考：如何用社會工作手法為這10名殘障老人提供服務(wù)？社會工作手法在殘障實務(wù)中的應(yīng)用姓名性別年齡有無殘疾證類別家庭情況是否困難備注楊**女63殘疾二級肢體與女兒居住

劉**女62殘疾二級肢體單住

郭**女63殘疾一級肢體獨居低保戶，較困難崔**女68殘疾二級肢體單住

靳**女68殘疾二級肢體與兒女居住是（需物品支持）癌癥患者，身體狀況差，黨員，善于表演和唱歌李**女60殘疾二級視力與兒女居住

能力較強，較為年輕，善于唱歌表演指揮韓**女62殘疾二級肢體單住

張*女63殘疾二級智力與父母住一起是夏**女71殘疾二級肢體單住

李**女62殘疾三級精神與父母住一起是（出行需要人陪伴）生活自理能力較差，屬于受幫扶對象10名服務(wù)對象基本情況復(fù)習(xí)社區(qū)融合理念的兩個層面和三個層次（云課堂提問）社區(qū)融合活動案例（以心智障礙者社區(qū)融合活動為例）設(shè)計社區(qū)融合活動方案設(shè)計社區(qū)融合活動方案社區(qū)融合

正常的社區(qū)生活“是所有人——不論他的殘疾程度有多重——不可剝奪的基本人權(quán)”。

——“全美自我決定聯(lián)盟”

（NcosD:theNationalCoalitionofSelf-Determination）社會性整合(socialintegration)：重視殘障者與社區(qū)鄰里互動、使用社區(qū)設(shè)施、參與一般社會活動、結(jié)交除專業(yè)工作者與同為殘障者之外的朋友。(例：牽著蝸牛去散步)物理環(huán)境的融合：地理位置在普通的社區(qū)里社區(qū)融合的三個層次頻繁的出現(xiàn)在社區(qū)和社區(qū)居民有互動在社區(qū)中承擔(dān)相應(yīng)的角色和職責(zé)

社區(qū)廚藝大賽

鄰里互動之街坊去哪兒

社區(qū)居民與學(xué)員一起搭檔

“兩人三足”上圖：“看誰夾得穩(wěn)又快”游戲，最受社區(qū)小朋友的喜愛搶凳子游戲抬轎“籃球”也是很

受居民們的歡迎兌換獎品招募志愿者

特色環(huán)保進(jìn)社區(qū)

郊游學(xué)

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