農(nóng)村社會工作實務(wù)模式：青少年年兒童為中心的模式_第1頁
農(nóng)村社會工作實務(wù)模式：青少年年兒童為中心的模式_第2頁
農(nóng)村社會工作實務(wù)模式：青少年年兒童為中心的模式_第3頁
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文檔簡介

青少年兒童為中心的模式制作人：蔣國慶青少年兒童為中心的模式1、問題假設(shè)

青少年兒童是農(nóng)村社區(qū)發(fā)展核心主體，其有利用社區(qū)資源建設(shè)宜居社區(qū)的權(quán)力；農(nóng)村青少年兒童作為農(nóng)村社區(qū)建設(shè)接班人，其有選擇不同生活模式的權(quán)力，社會應(yīng)該尊重其選擇機(jī)會，并保障其能實現(xiàn)人生意義；農(nóng)村青少年兒童作為未來社會建設(shè)的核心人群之一，其有權(quán)力平等的享受未成年人可以享受的各種權(quán)力。青少年兒童為中心的模式2、工作策略第一、青少年兒童為中心的模式特別關(guān)注在地社區(qū)青少年兒童對本社區(qū)的認(rèn)同感、歸屬感建設(shè)第二、堅信農(nóng)村青少年兒童作為未來社會建設(shè)的核心人群之一，未成年人應(yīng)享受的各種權(quán)力。第三、青少年兒童為中心模式的目標(biāo)是以改善青少年兒童生活品質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)村青少年兒童自我認(rèn)同、社區(qū)歸屬感。青少年兒童為中心的模式3、角色及評價角色服務(wù)提供者者主要是指農(nóng)村社會工作者根據(jù)農(nóng)村社區(qū)青少年兒童生活、學(xué)習(xí)、成長中面臨的各種問題和需求，針對性的提供各種社會工作服務(wù)，諸如課業(yè)輔導(dǎo)、心理咨詢、自我認(rèn)識等等。教育者主要是農(nóng)村社會工作通過村史撰寫、村史教育等形式，增強(qiáng)農(nóng)村社區(qū)青少年兒童對在地社區(qū)的感。評價青少年兒童為中心的模式十分重視青少年兒童在農(nóng)村社區(qū)發(fā)展中的主體地位，強(qiáng)調(diào)其積極參與在地社區(qū)建設(shè)和發(fā)展中，強(qiáng)調(diào)青少年兒童自助和互助

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