趣味田徑教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)中運用的研究獲獎科研報告

趣味田徑教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)中運用的研究獲獎科研報告摘

要：隨著現(xiàn)在我國對于教育的不斷重視，其中體育教育是現(xiàn)代教學(xué)中關(guān)注的重點內(nèi)容，尤其對于中學(xué)體育教育來說，為了實現(xiàn)我國中學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量提升，有關(guān)的老師需要不斷的更新自己的教學(xué)觀念，進行相應(yīng)的體育教學(xué)實踐，另外在中學(xué)體育教學(xué)中要注重課堂的趣味性，學(xué)生可以在活躍的氣氛下健康的成長。那么本文將主要以中學(xué)體育教學(xué)為主要話題，針對趣味教學(xué)在中學(xué)體育田徑教學(xué)的具體應(yīng)用進行分析。

關(guān)鍵詞：趣味田徑;中學(xué)體育;教學(xué)研究

田徑教學(xué)是中學(xué)體育教學(xué)中很重要的一部分，有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但是通過大量的教學(xué)實踐，我們可以知道在中學(xué)體育田徑教學(xué)中還存在著一定的問題，這些問題的存在嚴重的制約著我國中學(xué)體育教學(xué)的改革，其中主要表現(xiàn)為課堂互動性不強，學(xué)生積極性不高，教學(xué)方式過于單一等問題，在素質(zhì)教育的背景下，老師進行改革時，要將趣味教學(xué)法運用在中學(xué)體育教學(xué)中，更好地提高學(xué)生對于體育的興趣，讓學(xué)生可以在體育課堂上放飛自我，促進學(xué)生的全方面發(fā)展。

1對于趣味田徑教學(xué)概念的認識

對于中學(xué)體育教學(xué)活動來說，田徑教學(xué)占整個教學(xué)很大的比重，開展相應(yīng)的條件教學(xué)，有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且可以提高學(xué)生相應(yīng)的綜合素質(zhì)能力。為了更好地實現(xiàn)田徑教學(xué)所發(fā)揮出的教學(xué)效果，可以在田徑教學(xué)中融入相應(yīng)的趣味教學(xué)法，更好地實現(xiàn)學(xué)生積極性的提升，除此之外，也可以進一步得提高整個體育教學(xué)的教學(xué)效果，幫助學(xué)生學(xué)生培養(yǎng)相應(yīng)的興趣愛好，讓學(xué)生喜歡上體育，在體育課堂上可以充分的展示自我，幫助學(xué)生身體素質(zhì)得到進一步的加強，促進學(xué)生的全方面進步和發(fā)展。

2將趣味教學(xué)法融入中學(xué)體育田徑教學(xué)中的具體措施

2.1運用趣味教學(xué)法進行課前導(dǎo)入

在實際的中學(xué)體育教學(xué)過程中，課前導(dǎo)入有利于提高學(xué)生對于整個課堂的積極性，同時可以營造相應(yīng)的學(xué)習氛圍，幫助學(xué)生可以更好的進入課堂學(xué)習中來，幫助學(xué)生積極的調(diào)整好學(xué)習心態(tài)，更好地掌握相映的體育田徑的知識。在課前投入的過程中，老師要注重趣味性，這樣可以充分的提高學(xué)生對于整個課堂的興趣。比如，老師可以通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情景，讓學(xué)生對于有關(guān)的教學(xué)活動有著更加直觀的認識。

在進行標槍的教學(xué)之前，老師可以利用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情景來吸引學(xué)生對于標槍學(xué)習的積極性，學(xué)生通過觀看相應(yīng)的視頻，可以很好的提高學(xué)生對于標槍學(xué)習的熱情，另外也可以通過相應(yīng)的視頻，讓學(xué)生對于標槍有一個基本的認識，對于之后學(xué)生學(xué)習標簽以后有著很大的幫助，將趣味教學(xué)法融入到課前導(dǎo)入的過程中，提高學(xué)生對于教學(xué)的認識，讓學(xué)生參與到整個教學(xué)過程中，從而使得整個課堂更加活躍起來，提高整個體育教學(xué)的水平和質(zhì)量。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方法，增強學(xué)生趣味學(xué)習體驗

體育老師在組織趣味田徑時需要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，豐富多樣的教學(xué)方法可以大大提高學(xué)生的參與熱情，同時有助于充分凸顯田徑運動的趣味性。在具體應(yīng)用方面，體育老師首先需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念及模式，在此基礎(chǔ)上要盡可能采用多元化教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生參與熱情。

例如老師可以將田徑運動與趣味游戲相結(jié)合，鼓勵學(xué)生以小組或個人形式進行趣味比拼，這樣的教學(xué)方法可以大大提高學(xué)生在田徑運動過程中獲得的精神體驗。就田徑運動本身而言，其在運動過程中會消耗學(xué)生大量體力，因此部分學(xué)生對田徑運動存在抵觸情緒，這在一定程度上會影響田徑運動的開展效果。為了有效解決這一問題，體育老師可以將田徑運動與學(xué)生喜好相結(jié)合，這不僅有助于充分提高田徑運動的趣味性，而且有助于緩解部分學(xué)生對田徑運動的抵觸情緒，以此來提升體育課的教學(xué)質(zhì)量。

除此之外，體育老師還可以采用模仿式教學(xué)方法，在把握體育與生活間契合點的基礎(chǔ)上改革課堂教學(xué)模式，以此來提升體育課程教學(xué)趣味性和有效性。例如在學(xué)習跨跳式跳高這一體育技能時，體育老師可以將其與猴子摘桃動作結(jié)合起來進行教學(xué)，這樣的教學(xué)方法可以大大提升田徑活動的趣味性，同時有助于激發(fā)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習自主性。

2.3優(yōu)化體育練習方式，提高學(xué)生耐力素質(zhì)

在開展田徑運動前需要做好耐力訓(xùn)練，其有助于強化學(xué)生的田徑運動期間的呼吸功能和抗疲勞能力，進而有助于更好地開展田徑運動。由于耐力訓(xùn)練內(nèi)容較為單一，再加上部分學(xué)生對耐力訓(xùn)練活動的重視程度不足，這導(dǎo)致其參與熱情不高且學(xué)習積極性不佳。為了有效解決這一問題，體育老師也要積極優(yōu)化訓(xùn)練方法，盡可能將更多趣味元素融入到耐力訓(xùn)練活動中，同時要向?qū)W生講解耐力訓(xùn)練的重要性，以此來提高學(xué)生的參與主動性和學(xué)習積極性。例如在開展長跑訓(xùn)練時可以增加障礙環(huán)節(jié)來提升耐力訓(xùn)練趣味性，這樣的教學(xué)方法可以使學(xué)生肌肉得到休息，同時有助于充分提高學(xué)生的運動積極性和耐力素質(zhì)，以此來實現(xiàn)體育課堂教學(xué)效果最優(yōu)化。

3結(jié)束語

將體育教學(xué)活動與趣味運動相結(jié)合可以大大提高學(xué)生的參與積極性，進而有助于改善體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀并提高老師教學(xué)質(zhì)量