北京市區(qū)縣軍轉(zhuǎn)干（申論與寫作）模擬試卷7

北京市區(qū)縣軍轉(zhuǎn)干（申論與寫作）模擬試卷7一、論述組題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)給定資料1．2019年11月，斯坦福一名博士在某知名的學術(shù)真實性舉證網(wǎng)站上發(fā)布文章稱我國知名高校校長、院士曹某某實驗室用Ps代替實驗，進行論文造假，前后有50余篇文章被質(zhì)疑。2010年7月，一則云南省昆明市某小學六年級學生陳某某通過研究“突變基因在結(jié)直腸癌發(fā)生發(fā)展中的功能與機制”在全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎的信息廣為傳播，引發(fā)諸多質(zhì)疑。7月13日，中國科學院昆明動物研究所官網(wǎng)發(fā)布聲明稱，獲獎學生系該研究所研究員之子，已成立調(diào)查組對此事進行深入調(diào)查。7月16日，大賽組委會撤銷該學生所獲獎項。2020年9月16日，科技部發(fā)布《關(guān)于論文造假等違規(guī)案件查處結(jié)果的通報》，披露了9起涉及購買論文、違反論文署名規(guī)范、套取財政科研資金的違規(guī)案件處理結(jié)果。相關(guān)責任人分別被處以終止承擔的國家項目、追回項目資金、停止研究生招生資格、終止或撤銷相關(guān)榮譽稱號、追回科研獎勵資金等處罰。近年來，我國學術(shù)不端事件頻發(fā)。網(wǎng)民在上述事件的曝光和傳播中起到了重要作用。在高等教育的不斷普及下，我國擁有本科及以上學歷的網(wǎng)民呈現(xiàn)逐年增加趨勢，高等教育的要求也日益嚴格，教育公平和學術(shù)規(guī)范已越來越成為和人們息息相關(guān)的問題。在這樣的背景下，有關(guān)部門應(yīng)當疏通民意表達路徑，及時傾聽民眾的訴求，形成暢達而嚴密的“監(jiān)督網(wǎng)”。某報曾于2017年報道北方民族大學預科教育學院教授、院長劉某某學術(shù)論文涉嫌抄襲，“論文從題目到內(nèi)容近乎一樣”。校方調(diào)查后作出處理結(jié)果：第一，認定劉某某論文抄襲行為屬實；第二，《北方民族大學學報》將發(fā)布撤稿聲明；第三，劉某某上交因這篇論文所獲得的所有科研津貼；第四，給予劉某某黨內(nèi)嚴重警告處分，免除其黨總支副書記、預科教育學院院長職務(wù)。劉某某抄襲從被舉報到被查處，只用了不到10天時間。劉某某不僅論文被撤稿，相關(guān)津貼被收回，還被摘了官帽、受到黨紀處分。論文抄襲是嚴重的學術(shù)失范與道德失信行為，就當以“零容忍”態(tài)度，從快從嚴查處。造假觸及學術(shù)研究底線，造假者缺乏起碼的學術(shù)責任感和職業(yè)精神，無論如何都應(yīng)該得到相應(yīng)的懲戒，必須加大打擊和處罰力度，不僅要讓造假者丟失其因造假而得的榮譽和利益，還要讓其職位不保，甚至面臨牢獄之災，如此才能真正起到震懾作用。近年，國家、地方和高校相繼出臺政策，加大對論文抄襲、學歷學位造假等違法違規(guī)行為的查處力度。一方面我們看到許多學術(shù)不端者因此丟了職、丟了官，但另一方面，打擊學術(shù)不端更多是大學自身的事情，自己人查處自己人，難免出現(xiàn)究于人情網(wǎng)開一面、只進行隔靴搔癢式的訓誡等問題。此外，有的抄襲者位高權(quán)重，查處起來困難，要么久拖不決，要么不了了之，有的甚至還公開幫著洗白。例如，廣西某學院院長的9篇論文和l篇專著，經(jīng)知網(wǎng)檢測，重復率有的在30％，有的甚至高達94％，而該校學術(shù)委員會卻在鑒定中認定其所有論文都“不涉嫌抄襲”。學術(shù)問題頻發(fā)，除了上游的學術(shù)主體、下游的學術(shù)評估體制應(yīng)負起責任，作為中間環(huán)節(jié)的學術(shù)成果出版方也無法獨善其身。我國實行論文查重工作已經(jīng)很多年，相關(guān)的軟件設(shè)施也不能說不先進。期刊社每每在學術(shù)不端問題被坐實后忙著撤稿時，也當反思，這些論文當時是如何順利通過審查并被編輯出版的?相關(guān)責任人是否也該受到相應(yīng)處罰?這些年，人情稿、關(guān)系稿、明碼標價賣版面等學術(shù)出版亂象，雖然備受詬病，卻屢禁不絕。不夠完善的學術(shù)編輯出版制度，某些責任心缺失的學術(shù)編輯群體，正越來越被學界指認為學術(shù)腐敗的“幫閑”與“幫兇”。學術(shù)造假屢禁不止，癥結(jié)在于形成了一張利益網(wǎng)絡(luò)。大部分學生學術(shù)造假都很難瞞過老師，但如果造假被發(fā)現(xiàn)，老師不用擔責，而學生造假成功獲得晉升，老師也能沾光，這樣就很容易導致老師變相縱容學生的學術(shù)造假行為。對于學術(shù)造假，曾有專家開出一個“藥方”——引入司法途徑，涉嫌抄襲剽竊的由檢察機關(guān)介入進行調(diào)查。因為剽竊行為違反了知識產(chǎn)權(quán)法，且造假騙取國家大量的科研經(jīng)費，也涉嫌詐騙罪等罪名。還有專家認為，要改變這種現(xiàn)象，迫切需要完善立法，如果學校對學術(shù)造假處置不力，則直接追究相關(guān)領(lǐng)導的責任。2．2020年8月11日，國家主席習近平簽署主席令，根據(jù)十三屆全國人大常委會第二十一次會議11日下午表決通過的全國人大常委會關(guān)于授予在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中作出杰出貢獻的人士國家勛章和國家榮譽稱號的決定，授予鐘南山“共和國勛章”。鐘南山現(xiàn)為廣州醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院國家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學研究中心主任。從醫(yī)從教一甲子，鐘南山以其專業(yè)精神、勇敢擔當和仁心大愛，詮釋了醫(yī)者的初心和使命，誠如他在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上發(fā)言時所講，“‘健康所系，性命相托’，就是我們醫(yī)務(wù)人員的初心；保障人民群眾的身體健康和生命安全，是我們醫(yī)者的使命”。抗擊疫情期間，鐘南山和他的研究團隊日夜攻關(guān)，終于在短時間內(nèi)摸索出一套行之有效的救治辦法，為降低病亡率、提高治愈率作出了突出貢獻。面對諸多榮譽，鐘南山總說自己不過就是一個看病的大夫。然而，就是這個平凡的大夫，面對疫情，始終堅持實事求是，每一次面對公眾發(fā)聲，總能以醫(yī)者的專業(yè)和擔當傳遞信心和安全感。從非典時期那一句“把最危重的病人轉(zhuǎn)到我這來”，到新冠肺炎疫情期間的“抗擊疫情，醫(yī)生就是戰(zhàn)士，我們不沖上去誰沖上去?”鐘南山肩上始終扛著醫(yī)者的擔當。在2019年9月14日中國首戰(zhàn)對戰(zhàn)韓國3：0勝利后，曾7次征戰(zhàn)世界杯的女排主帥郎平表示：“只要穿上帶有‘中國’的球衣，就是代表祖國出征出戰(zhàn)，為國爭光是我們的義務(wù)和我們的使命，我們的目標都是升國旗、奏國歌?！薄吧龂欤鄧琛?，這6個字振奮了無數(shù)中國人的心，中國女排的愛國是刻進骨子里的!郎平曾說：“女排精神不是贏得冠軍，而是有時候知道不會贏，也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的經(jīng)歷給國人帶來正能量。”職業(yè)精神能夠讓人“在其位，謀其政，盡其職”。醫(yī)生的天職是治病救人，老師的使命是“傳道授業(yè)解惑”，記者的責任在于“鐵肩擔道義，妙手著文章”——不同的行業(yè)、不同的崗位都需要相應(yīng)的能力、精神和操守。只有具備職業(yè)精神才能愛崗敬業(yè)，才能在平凡的工作中對專業(yè)能力孜孜以求，對職業(yè)操守嚴格遵守。另外，職業(yè)不只是一份工作，還是生活的重要組成部分；職業(yè)精神也不止于職業(yè)生涯，更是一種由內(nèi)而生的美德。當前，我們的生活中涌現(xiàn)出一個又一個“最美司機”“最美教師…‘最美軍人”“最美護士”等。比如行車途中，司機在突發(fā)疾病時減速靠停，用最后一絲力氣確保乘客安然無恙；上學路上，有老師奮不顧身推開學生，自己被卷入車輪下；手術(shù)室里，有醫(yī)生連做4臺手術(shù)，累倒在手術(shù)臺上……對他們來說，職業(yè)精神已經(jīng)是對職業(yè)、對責任、對人生的虔敬之心，已經(jīng)成為一種征服人心的巨大力量。當然，從事一種職業(yè)易，恪守職業(yè)精神難。職業(yè)精神當前的“處境”并不容樂觀。有些人得過且過、渾渾噩噩，無意于為自己的職業(yè)增輝添色；有的人把底線踩在腳下，讓他們的職業(yè)群體形象受到牽連；甚至在一些地方、一些行業(yè)，職業(yè)精神已經(jīng)成了“稀缺資源”。呼喚職業(yè)精神回歸成為社會關(guān)注的焦點。孟子認為，人皆可以為堯舜。同樣地，每個人都可以、也應(yīng)該把職業(yè)精神“收入囊中”。為此，我們應(yīng)該厚植職業(yè)精神“生長發(fā)育”的土壤。1、根據(jù)“給定資料1”，請針對當下我國學術(shù)不端事件頻發(fā)這一問題提出對策建議。要求：內(nèi)容全面，措施可行，條理清晰；字數(shù)300字左右。標準答案：第一，發(fā)揮網(wǎng)民監(jiān)督作用。疏通民意表達路徑，及時傾聽民眾的訴求。形成暢達而嚴密的“監(jiān)督網(wǎng)”。第二，加大打擊處罰力度。以“零容忍”態(tài)度從快從嚴查處學術(shù)失范與道德失信行為，讓造假者為造假付出經(jīng)濟和名譽上的代價，嚴重者追究刑事責任。第三，完善立法司法途徑。對于學術(shù)造假行為，引入司法途徑，完善立法，如果學校對學術(shù)造假處置不力，直接追究相關(guān)領(lǐng)導的責任。第四，明確出版單位責任。完善學術(shù)編輯出版制度，追究刊載學術(shù)不端問題論文的出版單位及相關(guān)責任人的責任。第五，明確相關(guān)教師責任。對于學生學術(shù)造假行為，應(yīng)追究相關(guān)教師的連帶責任，給予其暫停招生、取消導師資格等學術(shù)處分。知識點解析：暫無解析2、“給定資料2”中提到，“從事一種職業(yè)易，恪守職業(yè)精神難”，請你結(jié)合給定資料，聯(lián)系實際，寫一篇文章。要求：(1)自選角度，自擬題目；(2)觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢；(3)字數(shù)1000字左右。標準答案：恪守職業(yè)精神助力民族復興教師傳道授業(yè)，醫(yī)生治病救人，記者擔當?shù)懒x，律師維護公平。人們各司其職，社會才能良性運轉(zhuǎn)。然而現(xiàn)實中，因教師節(jié)未收到禮物而大發(fā)雷霆者有之，為謀取個人私利報道假新聞?wù)哂兄?。從事一種職業(yè)易，恪守職業(yè)精神難。我們必須大力弘揚職業(yè)精神，構(gòu)筑社會良性運轉(zhuǎn)的堅實根基。恪守職業(yè)精神，是盡職盡責做好本職工作。個人是集團的分子，企業(yè)是社會的細胞。每個人的行為都會對社會對國家產(chǎn)生影響。涓涓細流，匯成江河。每個人在各自崗位上發(fā)揮好“螺絲釘”的作用，社會這個“大機器”才能正常運轉(zhuǎn)。環(huán)衛(wèi)工人看似不起眼，但是沒有了他們，人們的生活環(huán)境可能臟亂不堪；公交司機看似很普通，然而正是他們?yōu)槌鞘薪煌ㄘ暙I了巨大力量。我們須深知，行業(yè)無貴賤，行行出狀元。只要找準方向，在自己本職崗位上堅定前行，盡職盡責，就是在為社會做貢獻，為人生增價值。恪守職業(yè)精神，是必要之時展現(xiàn)社會擔當。近年來，“最美醫(yī)生”“最美護士”“最美司機”“最美環(huán)衛(wèi)工人”等“最關(guān)”形象不斷出現(xiàn)在公眾視野，對于他們而言，職業(yè)精神已經(jīng)超越了工作本身而固化為融入血液的美德。快遞小哥疫情期間堅持接送醫(yī)護人員上下班，他們深知，“我們送的不是快遞，是‘救命的人…；“最美教師”推開學生，自己卻被卷入車底，她只知道救了學生就是救了他的家庭，卻忘記了自己的安危。本職工作之外展現(xiàn)出的社會擔當，是對職業(yè)精神更深層次的詮釋。恪守職業(yè)精神，是祖國至上厚植愛國情懷。諸葛亮以實際行動闡釋“鞠躬盡瘁，死而后已”，顧炎武以學術(shù)論著激勵人們“天下興亡，匹夫有責”。仁人志士的愛國主義從來都不是說說而已。如今，從女排隊員“出征目標是‘升國旗、奏國歌…到鐘南山院士“我已為祖國服務(wù)60年，還要再服務(wù)若干年”，他們將自己所從事的職業(yè)與國家利益融為一體，以維護國家榮譽和