國學(xué)小名士觀后心得感悟范文（三篇）

第頁共頁國學(xué)小名士觀后心得感悟范文《國學(xué)小名士》是一部反映兒童成長故事和國學(xué)知識的優(yōu)秀作品，通過對主人公小名士的塑造和情節(jié)的展開，展示了兒童在學(xué)習(xí)國學(xué)知識、培養(yǎng)良好品德和面對困難時所經(jīng)歷的成長過程。故事以小名士在家中無意間開啟的時間之門為開端，將他帶入了一個神奇的世界。在這個世界里，小名士遇到了許多歷史名人和國學(xué)大師，通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，小名士逐漸成長為了一個懂得尊重長輩、關(guān)心他人、勇于追求自己夢想的小英雄?！秶鴮W(xué)小名士》展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的魅力，通過對國學(xué)知識的學(xué)習(xí)和傳播，培養(yǎng)了讀者對中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。作品通過小名士與歷史名人的對話，介紹了紅樓夢、詩經(jīng)、孟子等國學(xué)經(jīng)典，讓讀者在閱讀中既能夠了解這些經(jīng)典作品的故事情節(jié)，又能夠品味其中傳達的深刻思想和哲理。這種方式既豐富了小讀者的知識儲備，也提高了他們的文學(xué)素養(yǎng)。此外，小名士的成長經(jīng)歷也給人們帶來了深深的感悟。作為一個小孩子，小名士并不完美，他有時會犯錯誤，有時會感到不自信和困惑。然而，通過與父母、師長和朋友的交流和支持，小名士學(xué)會了勇于面對困難，勇敢地追求自己的夢想。他敢于發(fā)問、勇于樹立目標(biāo)，并通過努力和堅持最終實現(xiàn)了自己的愿望。這種奮斗精神和積極向上的態(tài)度無疑對兒童讀者起到了積極的引導(dǎo)作用。然而，我不禁思考，作為一個兒童文學(xué)作品，《國學(xué)小名士》是否過于追求完美的故事情節(jié)和主人公形象。小名士在故事中始終表現(xiàn)出聰明、勇敢等優(yōu)點，很少出現(xiàn)困惑、猶豫的情節(jié)。他在學(xué)習(xí)國學(xué)知識上也幾乎沒有遇到太大的困難。這樣的情節(jié)設(shè)計是否符合兒童的成長現(xiàn)實？是否會給兒童樹立一個不切實際的榜樣？我認為，作為兒童文學(xué)，既要滿足兒童的夢想和愿望，又要真實地反映他們的成長過程，讓他們在閱讀中找到共鳴和啟示?？傊?，《國學(xué)小名士》是一部優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，通過對主人公小名士的成長經(jīng)歷和國學(xué)知識的傳播，引導(dǎo)兒童了解和熱愛中華傳統(tǒng)文化。作品展示了兒童在學(xué)習(xí)國學(xué)知識、培養(yǎng)良好品德和面對困難時所經(jīng)歷的成長過程，給讀者帶來了深深的感悟。然而，在創(chuàng)作兒童文學(xué)作品時，我們也應(yīng)該充分考慮兒童的成長現(xiàn)實，創(chuàng)作出既富有想象力和冒險精神，又真實而接地氣的作品，為兒童閱讀提供更多的啟發(fā)和幫助。國學(xué)小名士觀后心得感悟范文（二）《國學(xué)小名士》是一部以中國古代文化為背景的兒童文學(xué)作品。故事講述了三個小名士在學(xué)術(shù)上的奮斗和成長，以及他們在團結(jié)合作中取得成功的故事。通過這部作品，我深深感受到了中國傳統(tǒng)文化的價值和力量。以下是我觀后的感受和體會。首先，我被故事中的三個小名士深深打動。相比于現(xiàn)代的孩子，他們對學(xué)習(xí)的熱情和刻苦努力令人嘆為觀止。無論是尋找稀世珍寶的夜晚，還是經(jīng)歷生死考驗的西天寺之戰(zhàn)，他們都展現(xiàn)出了非凡的勇氣和智慧。這種奮斗精神和對知識的追求，讓我對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生了深刻的反思。我要向他們學(xué)習(xí)，以更加積極的心態(tài)和動力來學(xué)習(xí)，不斷追求進步。其次，這部作品向我展現(xiàn)了中國古代文化的博大精深。故事中涉及到了詩詞、書法、武術(shù)等方面的內(nèi)容，讓我感受到了這些藝術(shù)形式的美妙和獨特之處。特別是對中國傳統(tǒng)文化的深入了解，對于我來說是一次難得的機會。我通過故事中的描寫，了解到中國古代文化的思想、價值觀和道德準則。這些文化傳統(tǒng)是中華民族的瑰寶，也是我們在當(dāng)代社會中培養(yǎng)正確價值觀和道德觀的重要來源。另外，這部作品還給予了我對團結(jié)合作的深刻認識。故事中的三個小名士之間雖然各具特長，但他們通過團結(jié)合作才能攻克各種困難并取得成功。通過他們的故事，我體會到了團隊的力量和團結(jié)的重要性。在現(xiàn)實生活中，我們常常需要和他人進行合作，通過互相幫助和支持來實現(xiàn)共同的目標(biāo)。只有形成團結(jié)合作的良好氛圍，我們才能更好地克服困難和取得成功。同時，故事中還深入探討了學(xué)術(shù)和權(quán)力之間的關(guān)系。在古代封建社會中，學(xué)者常常受到權(quán)貴的打壓和忽視。故事中的三個小名士通過自己的努力和智慧，最終贏得了權(quán)貴們的尊重和贊賞。這一點讓我深刻地認識到，學(xué)術(shù)真正的價值在于解放思想和推動社會進步。只有擁有真知灼見和仁義道德的學(xué)問，才是真正有價值的學(xué)問。此外，故事中塑造的各個角色也給我留下了深刻的印象。大天狗擅長武術(shù)，是一個勇者；聰明智慧的石之君是一位有智慧的知識分子；舒大人則代表著權(quán)貴的一方。通過這些角色的塑造，我意識到每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，我們應(yīng)該珍視自己的長處，也要尊重別人的差異。只有在互相尊重和包容的基礎(chǔ)上，才能形成和諧的社會氛圍。最后，這部作品也給我展現(xiàn)了中國古代文化的獨特之處。通過故事中的描寫，我了解到中國古代文化中那種深厚的民族自豪感和傳統(tǒng)的獨立精神。這種精神在今天仍然有著重要的作用，讓我們保持對自己文化的自信和堅守傳統(tǒng)的信念。同時，我也意識到我們要充分利用自身的優(yōu)勢，發(fā)揚傳統(tǒng)文化，為中華民族的復(fù)興做出貢獻?？偟膩碚f，《國學(xué)小名士》是一部極具價值和意義的兒童文學(xué)作品。通過故事中的描寫，我們可以深入了解中國傳統(tǒng)文化的魅力和精髓。同時，故事中的人物形象和情節(jié)設(shè)計也很精彩，讓人印象深刻。通過這部作品，我學(xué)到了團結(jié)合作的重要性，感受到了中國古代文化的博大精深。讀完這本書后，我對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生目標(biāo)有了更加清晰的認識。我希望以三個小名士為榜樣，用更積極的態(tài)度和努力來追求知識和真理，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。國學(xué)小名士觀后心得感悟范文（三）《國學(xué)小名士》是汪曾祺的作品之一，以“小名士”為主題，通過對小名士們的生活、學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷的描寫，展現(xiàn)了傳統(tǒng)國學(xué)在現(xiàn)代社會中的重要性和價值。通過閱讀本書，我深受觸動和啟發(fā)，有了許多感悟和體會。首先，本書通過生動的人物形象和細膩的情節(jié)，生動地展現(xiàn)了傳統(tǒng)國學(xué)的魅力。在現(xiàn)代社會中，國學(xué)已經(jīng)漸漸淡出人們的視野，很多人對于經(jīng)典著作的認知和了解都相對有限。而在《國學(xué)小名士》中，小名士們對于經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)和理解，給我樹立了一個榜樣。他們用自己的實際行動證明了國學(xué)的重要性，展現(xiàn)出國學(xué)的魅力和價值。他們在學(xué)習(xí)中充分感受到了古人智慧的博大精深，也通過國學(xué)的學(xué)習(xí)，提高了自己的修養(yǎng)和人品。這讓我深刻認識到傳統(tǒng)國學(xué)是我們民族寶貴的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該加以繼承和發(fā)揚。其次，本書通過小名士們的成長經(jīng)歷，讓我意識到傳統(tǒng)國學(xué)在塑造人才方面的重要作用。小名士們胸懷坦蕩，品性高尚，深受師長和同學(xué)們的尊重和喜愛。這并不僅僅是因為他們才華橫溢，更重要的是他們內(nèi)心深處熏陶著傳統(tǒng)國學(xué)的精神。他們通過國學(xué)的學(xué)習(xí)，注重修身養(yǎng)性，注重道德修養(yǎng)和品行端正。正是這些品質(zhì)和修養(yǎng)，讓他們在學(xué)校和社會中成為了優(yōu)秀的人才。這對于我個人來說，是一種很大的觸動和鼓舞。作為當(dāng)代年輕人，我們應(yīng)該注重傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)國學(xué)，塑造自己的人格和品質(zhì)。只有在這個基礎(chǔ)上，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自身的價值。最后，本書給我啟發(fā)和思考的是，傳統(tǒng)國學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該有一種自愿和自覺的態(tài)度。在《國學(xué)小名士》中，小名士們對于國學(xué)的學(xué)習(xí)都是自愿和自覺的。他們對于國學(xué)的熱愛和執(zhí)著，使我深受感動。正因為他們的自愿和自覺，所以他們在學(xué)習(xí)中取得了很大的進步。這讓我深刻地認識到，對于傳統(tǒng)國學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種自愿的過程，不能是被動的，更不能是機械的。我們要懂得欣賞國學(xué)的內(nèi)涵和智慧，對于國學(xué)的學(xué)習(xí)要有一種主動的態(tài)度，關(guān)注自己內(nèi)心的需求和興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種愉悅和