外交學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

外交學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）

1.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條規(guī)定:熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民。弘揚(yáng)民族精神，維護(hù)（）不參

與違反四項(xiàng)基本原則，影響國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的活動(dòng)。

A.國(guó)家利益和民族團(tuán)結(jié)

B.民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)和諧

C.國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整

D.社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展

【答案】：A

2.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和

行為習(xí)慣，是學(xué)生在校期間應(yīng)履行的（）

A.責(zé)任

B.權(quán)力

C.義務(wù)

D.權(quán)利

【答案】：C

3.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（）和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)

主義現(xiàn)代化建設(shè)

A.獨(dú)立精神

B.創(chuàng)新精神

C.冒險(xiǎn)精神

D.求知精神

【答案】：B

4.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》中指出，要充分發(fā)揮（）

在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。

A.課堂教學(xué)

B.講座報(bào)告

C.導(dǎo)師引導(dǎo)

D.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級(jí)組織

【答案】：A

5.所有國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會(huì)團(tuán)體和公民自覺(jué)按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、

履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，即（）。

A.教育法規(guī)的實(shí)施

B.教育法規(guī)的遵守

C.教育法規(guī)的制定

D.教育法規(guī)的適用

【答案】：B

6.教師在履行社會(huì)交給自己的教育責(zé)任過(guò)程中所具有的一種使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感

召力量，稱(chēng)為（）o

A.教學(xué)效能感

B.教育信念

C.教師威信

D.責(zé)任感

【答案】：C

7.“'教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性'，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律”，這句話(huà)表明教師應(yīng)該（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成

【答案】：D

8.更加強(qiáng)調(diào)通識(shí)性學(xué)習(xí)，并以高深學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)為載體的高等學(xué)校課程類(lèi)型是（）。

A.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程

B.學(xué)科基礎(chǔ)課程

C.本科課程

D.研究生課程

【答案】：C

9.教師在求職和傳授知識(shí)、學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）o

A.實(shí)事求是

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.理論聯(lián)系實(shí)際

D.與時(shí)俱進(jìn)

【答案】：B

10.某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生身上的特長(zhǎng)，做到因勢(shì)利導(dǎo)。這說(shuō)

明該教師在公正原則上做到（）。

A.秉公辦事

B.賞罰分明

C.因材施教

D.堅(jiān)持真理

【答案】：C

11.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并清楚自己的實(shí)施情況，對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程能進(jìn)行控

制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。

A.思維的元認(rèn)知能力

B.思維的綜合性

C.思維的計(jì)劃性

D.思維的邏輯性

【答案】：A

12.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一個(gè)是（）。

A.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)

B.科學(xué)文化修養(yǎng)

C.職業(yè)道德行為修養(yǎng)

D.職業(yè)理念修養(yǎng)

【答案】：C

13.承載大學(xué)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等工作的基礎(chǔ)和載體并體現(xiàn)高校辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)標(biāo)志

的是（）

A.學(xué)科建設(shè)

B.學(xué)位點(diǎn)建設(shè)

C.學(xué)校辦學(xué)特色

D.科學(xué)研究

【答案】：A

14.學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)過(guò)程中必須遵守的體制安排和（）。

A.道德準(zhǔn)則

B.指導(dǎo)方法

C.行為約束

D.基本要求

【答案】：C

15.在高等教育研究的過(guò)程中，研究者必須要保持價(jià)值中立，盡可能避免個(gè)人價(jià)值取向?qū)ρ芯?/p>

的負(fù)面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。

A.客觀性

B.檢驗(yàn)性

C.公共性

D.操作性

【答案】：A

16.（）是最終的救濟(jì)，行政相對(duì)人一旦提起，便不能再申請(qǐng)校內(nèi)申訴、行政申訴和行政復(fù)議。

A.行政訴訟

B.司法救濟(jì)

C.民事訴訟

D.權(quán)利救濟(jì)

【答案】：A

17.教師節(jié)，幼兒教師拒絕了家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是

A.依法執(zhí)教

B.因材施教

C.廉潔從教

D.教書(shū)育人

【答案】：C

18.班級(jí)、小組、少先隊(duì)屬于（）。

A.非正式群體

B.特殊群體

C.正式群體

D.一般群體

【答案】：C

19.與教育職業(yè)活動(dòng)的一般特點(diǎn)相比，高等教育職業(yè)活動(dòng)有其自身的特殊性，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的

是（）。

A.其目的是為社會(huì)培養(yǎng)中高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才

B.其對(duì)象是趨于社會(huì)化的青年學(xué)生

C.其手段是先進(jìn)的教育理念和方法

D.在時(shí)空上具有彈性與自由度

【答案】：C

20.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）。

A.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)

B.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師

C.教師和學(xué)生

D.教育部門(mén)和下屬學(xué)校

【答案】：C

21.張光明同學(xué)近來(lái)對(duì)周?chē)挛锶狈εd趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒(méi)有任何情感反應(yīng)，不洗澡，不換

衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于（）。

A.思維障礙

B.意志障礙

C.感覺(jué)障礙

D.情感障礙

【答案】：B

22.本科畢業(yè)完成畢業(yè)論文者，可向有學(xué)位授予權(quán)的主考學(xué)校申請(qǐng)（）。

A.學(xué)士學(xué)位

B.直博

C.考研

D.畢業(yè)證書(shū)

【答案】：A

23.人們會(huì)力圖尋找導(dǎo)致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為（）。

A.歸因

B.推理

C.歸納

D.推論

【答案】：A

24.高校德育過(guò)程中必須堅(jiān)持教書(shū)育人、服務(wù)育人和（）。

A.方法育人

B.管理育人

C.規(guī)章育人

D.觀念育人

【答案】：B

25.創(chuàng)造性思維的核心是（）。

A.發(fā)散思維

B.輻合思維

C.求同思維

D.集中思維

【答案】：A

26.下列對(duì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。

A.價(jià)值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義

B.價(jià)值的哲學(xué)意義是一個(gè)關(guān)系性的范疇

C.價(jià)值不能考察人生價(jià)值

D.客體的屬性和主體的需要是形成價(jià)值關(guān)系的前提

【答案】：C

27.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.消退抑制

D.超限抑制

【答案】：A

28.菠菜、芹菜、西藍(lán)花等都是蔬菜這一概念的（）0

A.屬性

B.正例

C.類(lèi)化

D.反例

【答案】：B

29.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)是（）。

A.學(xué)科建設(shè)管理

B.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)

C.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)

D.學(xué)科方向建設(shè)

【答案】：D

30.在學(xué)習(xí)中，那些總是努力爭(zhēng)取不遺忘已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的學(xué)生采用的是（）。

A.掌握回避目標(biāo)

B.掌握接近目標(biāo)

C.表現(xiàn)接近目標(biāo)

D.表現(xiàn)回避目標(biāo)

【答案】：A

31.促進(jìn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的有效途徑是（）。

A.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

B.專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)

C.課程學(xué)習(xí)

D.產(chǎn)學(xué)研合作教育

【答案】：D

32.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，減少不良行為，清除壞習(xí)慣的有效方法是（）。

A.消退

B.強(qiáng)化

C.逃避條件作用

D.懲罰

【答案】：A

33.有的學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問(wèn)題的方案，這是發(fā)散思維的（）特點(diǎn)

A.靈活性

B.獨(dú)特性

C.流暢性

D.變通性

【答案】：C

34.高?？蒲械膶?shí)質(zhì)階段是（）。

A.論文發(fā)表

B.結(jié)項(xiàng)階段

C.實(shí)施階段

D.準(zhǔn)備階段

【答案】：C

35.教師道德最主要、最基本的功能是（）。

A.認(rèn)識(shí)功能

B.激勵(lì)功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.教育功能

【答案】：C

二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）

36.下列選項(xiàng)中，對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。

A.歷史上的“義”“利”之爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是教師道德評(píng)價(jià)

B.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)

C.對(duì)教師道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”

D.教師道德評(píng)價(jià)首先涉及的問(wèn)題是教師道德評(píng)價(jià)的主體

【答案】：ABD

37.教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實(shí)意義包括（）。

A.師德養(yǎng)成是受教育者成長(zhǎng)的需要

B.師德養(yǎng)成是師資隊(duì)伍建設(shè)的需要

C.師德養(yǎng)成是精神文明建設(shè)的需要

D.師德養(yǎng)成是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要

【答案】：ABCD

38.專(zhuān)業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。

A.服務(wù)性與倫理性

B.他律性與發(fā)展性

C.合法性與自主性

D.教育性與組織性

E.專(zhuān)門(mén)性與高深性

【答案】：ACDE

39.感覺(jué)適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。

A.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的

B.刺激物持續(xù)作用引起的

C.感受性發(fā)生了變化的

D.刺激作用停止后出現(xiàn)的

【答案】：BC

40.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些？（）。

A.興趣

B.學(xué)習(xí)材料

C.學(xué)習(xí)目標(biāo)

D.想象力

【答案】：BC

41.職業(yè)用語(yǔ)的基本要求是（）。

A.語(yǔ)調(diào)柔和，并輔以討好的肢體語(yǔ)言吸引顧客

B.語(yǔ)感自然，不局促、不呆板

C.語(yǔ)意明確，不模棱兩可，不含混

D.語(yǔ)言簡(jiǎn)練，語(yǔ)速快，以節(jié)省顧客的時(shí)間

【答案】：BC

42.高等教育學(xué)的研究對(duì)象為（）。

A.高等教育的矛盾

B.高等教育的現(xiàn)象

C.高等教育的規(guī)律

D.高等教育的問(wèn)題

【答案】：ABD

43.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）

A.行為發(fā)生的主觀因素

B.行為后果的客觀因素

C.行為后果的主觀因素

D.行為發(fā)生的客觀因素

【答案】：AB

44.下列說(shuō)法正確的是（）o

A.奉獻(xiàn)社會(huì)是職業(yè)道德的更高境界，也是做人的更高境界

B.誠(chéng)實(shí)守信是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道德要求

C.誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人立身于社會(huì)的基本準(zhǔn)則

D.愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗的升華

【答案】：ABCD

45.職業(yè)紀(jì)律的特點(diǎn)有（）。

A,約束性

B.強(qiáng)制性

C.一致性

D.特殊性

【答案】：BCD

46.個(gè)別心理輔導(dǎo)的一般技術(shù)主要有哪些（）

A.具體化技術(shù)

B.澄清技術(shù)

C.共情

D.傾聽(tīng)技術(shù)

【答案】：ABCD

47.心理發(fā)展階段論把教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段？（）。

A.墨守成規(guī)期

B.自我保護(hù)期

C.自治期

D.盡責(zé)期

E.自覺(jué)期

【答案】：ABCD

48.大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特征主要體現(xiàn)在（）。

A.感知覺(jué)特征

B.思維特征

C.記憶特征

D.人格發(fā)展特征

【答案】:ABC

49.高等教育概念具有（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.比較性

C.延展性

D.歷史性

【答案】：BCD

50.對(duì)教師要“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求是（）。

A.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生

B.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生

C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益

D.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友

【答案】：ABCD

51.在寫(xiě)教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）o

A.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理

B.思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移

C.概念相通、方法相似的知識(shí)

D.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)

E.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)

【答案】：ABCD

52.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。

A.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。

B.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性

C.提高教學(xué)效率

D.因材施教

【答案