第4課《主體與背景》 （教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

/第4課《主體與背景》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解主體與背景的概念，掌握在繪畫(huà)作品中如何運(yùn)用主體與背景。2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、創(chuàng)作的能力，提高審美素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.主體與背景的概念2.主體與背景的關(guān)系3.主體與背景的表現(xiàn)方法4.繪畫(huà)作品的欣賞與評(píng)述三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握主體與背景的關(guān)系和表現(xiàn)方法，創(chuàng)作一幅具有主體與背景的繪畫(huà)作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何處理好主體與背景的關(guān)系，使畫(huà)面既有層次感又和諧統(tǒng)一。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一幅具有主體與背景的繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主體與背景的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解主體與背景的概念：主體是畫(huà)面中最為突出的部分，是畫(huà)家想要表達(dá)的主要對(duì)象；背景則是主體所處的環(huán)境，起到襯托主體、豐富畫(huà)面的作用。3.分析主體與背景的關(guān)系：主體與背景之間存在相互依存、相互制約的關(guān)系。主體需要背景的襯托，而背景又要為主體服務(wù)，使畫(huà)面更加和諧統(tǒng)一。4.講解主體與背景的表現(xiàn)方法：通過(guò)線(xiàn)條、色彩、明暗等手法來(lái)表現(xiàn)主體與背景。在創(chuàng)作過(guò)程中，要注意處理好主體與背景的虛實(shí)、遠(yuǎn)近、大小等關(guān)系。5.欣賞與評(píng)述繪畫(huà)作品：展示一些具有代表性的繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生從主體與背景的角度進(jìn)行分析和評(píng)述，提高學(xué)生的審美能力。6.學(xué)生實(shí)踐：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅具有主體與背景的繪畫(huà)作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。7.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主體與背景在繪畫(huà)作品中的重要性。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅主題明確的繪畫(huà)作品。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了主體與背景的概念、關(guān)系和表現(xiàn)方法，提高了繪畫(huà)創(chuàng)作能力。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)主體與背景的處理還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)作品中表達(dá)自己的思想和情感。六、板書(shū)設(shè)計(jì)第4課《主體與背景》一、教學(xué)目標(biāo)1.了解主體與背景的概念2.掌握主體與背景的關(guān)系和表現(xiàn)方法3.培養(yǎng)觀(guān)察、分析、創(chuàng)作的能力二、教學(xué)內(nèi)容1.主體與背景的概念2.主體與背景的關(guān)系3.主體與背景的表現(xiàn)方法4.繪畫(huà)作品的欣賞與評(píng)述三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握主體與背景的關(guān)系和表現(xiàn)方法，創(chuàng)作一幅具有主體與背景的繪畫(huà)作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何處理好主體與背景的關(guān)系，使畫(huà)面既有層次感又和諧統(tǒng)一。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課2.講解主體與背景的概念3.分析主體與背景的關(guān)系4.講解主體與背景的表現(xiàn)方法5.欣賞與評(píng)述繪畫(huà)作品6.學(xué)生實(shí)踐7.課堂小結(jié)五、教學(xué)反思六、課后作業(yè)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅主題明確的繪畫(huà)作品。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分，因?yàn)樗钦麄€(gè)教案的核心，涵蓋了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生實(shí)踐和課堂小結(jié)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是對(duì)這一部分的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課的部分，教師可以通過(guò)提出問(wèn)題、展示圖片或講述故事等方式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)主體與背景概念的興趣。例如，教師可以展示一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)作，詢(xún)問(wèn)學(xué)生畫(huà)面中哪個(gè)部分最吸引他們，以及他們是如何注意到這個(gè)部分的。通過(guò)這種方式，教師可以自然地引出主體與背景的概念。2.講解主體與背景的概念在講解概念時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠理解。可以通過(guò)實(shí)例來(lái)解釋?zhuān)热缭谝粡堬L(fēng)景畫(huà)中，主體可能是樹(shù)或房子，而背景則是天空、草地或其他環(huán)境元素。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)主體與背景在視覺(jué)藝術(shù)中的重要性，以及它們?nèi)绾喂餐饔脕?lái)講述故事或傳達(dá)情感。3.分析主體與背景的關(guān)系在分析關(guān)系時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察不同藝術(shù)作品中的主體與背景是如何相互作用的。討論如何通過(guò)顏色、線(xiàn)條、形狀和紋理來(lái)區(qū)分主體與背景，以及藝術(shù)家如何使用這些元素來(lái)引導(dǎo)觀(guān)眾的視線(xiàn)。此外，教師可以讓學(xué)生探討在不同文化或歷史背景下的藝術(shù)作品中，主體與背景的關(guān)系是如何表現(xiàn)的。4.講解主體與背景的表現(xiàn)方法在這一部分，教師應(yīng)詳細(xì)介紹如何在實(shí)際繪畫(huà)中運(yùn)用不同的技巧來(lái)表現(xiàn)主體與背景。例如，可以使用對(duì)比色來(lái)突出主體，或者通過(guò)明暗對(duì)比來(lái)增加深度感。教師還應(yīng)演示如何使用不同的繪畫(huà)工具和材料來(lái)創(chuàng)造不同的效果，如使用油畫(huà)棒、水彩或鉛筆。5.欣賞與評(píng)述繪畫(huà)作品在欣賞與評(píng)述環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇一系列具有代表性的藝術(shù)作品，包括經(jīng)典作品和學(xué)生作品。通過(guò)分析這些作品，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何欣賞藝術(shù)，并發(fā)展自己的批評(píng)性思維能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論作品中的主體與背景是如何相互作用的，以及這些元素如何影響作品的整體感覺(jué)和意義。6.學(xué)生實(shí)踐在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供明確的指導(dǎo)，確保學(xué)生理解任務(wù)要求。學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一幅畫(huà)，強(qiáng)調(diào)主體與背景的關(guān)系。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的技巧和材料，并在這個(gè)過(guò)程中提供反饋和支持。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的重要步驟。7.課堂小結(jié)在課堂小結(jié)中，教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到的技能。教師還可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的作品和創(chuàng)作過(guò)程，以促進(jìn)課堂內(nèi)的交流和反思。此外，教師應(yīng)布置相關(guān)的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)诩依锢^續(xù)探索和實(shí)踐。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生不僅能夠理解主體與背景的概念和重要性，還能夠通過(guò)實(shí)踐發(fā)展自己的藝術(shù)技能和審美感知。教師的角色是引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者，通過(guò)有組織的活動(dòng)和反饋，幫助學(xué)生建立自信，并在藝術(shù)創(chuàng)作中找到樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程（續(xù)）8.教學(xué)反思教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在每節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)花時(shí)間回顧教學(xué)活動(dòng)的效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度以及作品的創(chuàng)作質(zhì)量。教師需要思考以下問(wèn)題：-學(xué)生是否能夠理解主體與背景的概念，并能在作品中恰當(dāng)運(yùn)用？-教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否積極參與？-教學(xué)材料是否充分，是否需要調(diào)整？-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中遇到了哪些問(wèn)題，如何幫助他們解決？-課堂管理是否得當(dāng)，是否為每個(gè)學(xué)生提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)？通過(guò)反思，教師可以不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。9.課堂管理有效的課堂管理對(duì)于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。教師需要確保課堂規(guī)則清晰，學(xué)生知道預(yù)期和行為標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)踐活動(dòng)期間，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生探索和實(shí)驗(yàn)，同時(shí)確保材料的安全使用。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，以促進(jìn)他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)精神。10.評(píng)估與反饋評(píng)估是教學(xué)的重要組成部分，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并為學(xué)生提供改進(jìn)的方向。教師可以通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、收集學(xué)生的作品和提供口頭反饋來(lái)進(jìn)行評(píng)估。反饋應(yīng)該是建設(shè)性的，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和成就，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估，以增強(qiáng)他們的自我反思能力。11.家庭作業(yè)與延伸活動(dòng)家庭作業(yè)應(yīng)該是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸，鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)探索主體與背景的概念。例如，教師可以要求學(xué)生在家中尋找或創(chuàng)作一個(gè)包含主體與背景的視覺(jué)作品，并記錄他們的觀(guān)察和思考。此外，教師可以建議學(xué)生參觀(guān)美術(shù)館或在線(xiàn)藝術(shù)展覽，以拓寬他們對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞。12.特殊需求學(xué)生的支持教師需要意識(shí)到班級(jí)中可能有特殊需求的學(xué)生，并為他們提供適當(dāng)?shù)闹С?。這可能包括調(diào)整教學(xué)材料、提供額外的解釋