《中國近現(xiàn)代史綱要》課程教學(xué)大綱

《中國近現(xiàn)代史綱要》課程教學(xué)大綱課程名稱：中國近現(xiàn)代史綱要課程類別：公共必修課課程英文名稱：OutlineofModernandContemporaryHistoryofChina

總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2/2其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0先修課程：無授課時(shí)間：周一5-8節(jié)授課地點(diǎn)：松山湖校區(qū)6E207授課對象：2018級土木1-4；自動(dòng)化1-2；通信1-2班開課院系：馬克思主義學(xué)院任課教師姓名/職稱：李建中/副教授聯(lián)系電話mail:Lijz@答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：課前、課間和課后在課室隨時(shí)答疑；微信答疑（微信號已公布）。課程考核方式：開卷（√）閉卷（）課程論文（）其它（）使用教材：中國近現(xiàn)代史綱要，高等教育出版社，2018年版教學(xué)參考資料：1、《習(xí)近平談治國理政第二卷》，習(xí)近平著，外文出版社，2017.112、《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想三十講》，學(xué)習(xí)出版社，2018.53、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)綱要》，中共中央宣傳部編，學(xué)習(xí)出版社，2013.104、《江澤民“三個(gè)代表”重要思想研究》，陳錫喜著，上海交通大學(xué)出版社，2011.125、《鄧小平文選》第三卷人民出版社1993.106、《毛澤東選集》人民出版社1991.6第二版7、《關(guān)于建國以來若干歷史問題的決議》中央文獻(xiàn)室編人民出版社1981.6.8、[美]徐中約：《中國近代史：1600-2000，中國的奮斗》世界圖書出版公司20089、《中國共產(chǎn)黨歷史》（第一卷上、下冊），中共中央黨史研究室編寫，中共黨史出版社，200210、《毛澤東早期文稿》中央文獻(xiàn)研究室中共湖南省委編，湖南出版社，199011、《若干重大決策與事件的回顧》（上、下），薄一波著，中共黨史出版社，200812、《劍橋中華民國史1912-1949》（上、下卷），中國社會科學(xué)出版社，199813、《劍橋中華人民共和國史1949-1965》，中國社會科學(xué)出版社，199814、《劍橋中華人民共和國史1966-1982》，中國社會科學(xué)出版社，199815、《中國共產(chǎn)黨成立史》［日］石川禎浩著，袁廣泉譯，中國社會科學(xué)出版社，200616、《中國共產(chǎn)黨的七十年》，胡繩主編，中共黨史出版社，1991.817、《戊戌變法史事考二集》，茅海建著，三聯(lián)書店，2011.12課程簡介：本課程主要通過對近代以來中國人民抵御外來侵略、爭取民族獨(dú)立、推翻反動(dòng)統(tǒng)治、實(shí)現(xiàn)人民解放的歷史的講授，幫助學(xué)生了解國史、國情，自覺繼承和發(fā)揚(yáng)近代以來中國人民的愛國主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感；懂得歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會主義道路，怎樣選擇了改革開放。進(jìn)一步增強(qiáng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思主義指導(dǎo)的自覺性，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信心；通過對有關(guān)歷史進(jìn)程、事件和人物的分析，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論來分析和評價(jià)歷史問題、辨別歷史是非和社會發(fā)展方向的能力。通過課程學(xué)習(xí)，課程教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：本課程了解近現(xiàn)代中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的進(jìn)程及其內(nèi)在的規(guī)律性，了解國史國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路。掌握近現(xiàn)代中國共產(chǎn)黨人和有代表性的志士仁人的進(jìn)步理念以及人類的普適價(jià)值，理解這些基本理念的形成背景以及邏輯推演，了解這些基本理念在當(dāng)今時(shí)代的展現(xiàn)以及缺失。具有以人類普適價(jià)值分析當(dāng)今社會現(xiàn)象的基本能力。2、過程與方法目標(biāo)：本課程通過對有關(guān)歷史進(jìn)程、事件、思想理論和人物的分析，提高運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評價(jià)歷史問題、辨別歷史是非和社會發(fā)展方向的能力。合理分析社會發(fā)展的基本要件，綜合一定的邏輯分析方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到思想的啟迪和思維的訓(xùn)練。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展目標(biāo)：本課程通過對史實(shí)、經(jīng)典和人物的了解、學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生樹立崇高優(yōu)美的情感，積極進(jìn)取的人生態(tài)度，適應(yīng)人類最普適的價(jià)值觀念；通過學(xué)習(xí)、討論甚至質(zhì)疑的過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯推理以及深刻敏銳的感悟能力，為未來的事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的科學(xué)人文基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)。本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(授課對象為理工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫此欄）：□核心能力1.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析問題解決問題的能力?！鹾诵哪芰?.提高運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評價(jià)歷史問題、辨別歷史是非和社會發(fā)展方向的能力；□核心能力3.通過本門課采取討論、辯論等方法培養(yǎng)學(xué)習(xí)語言表達(dá)能力、思辨能力、組織能力。理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題教學(xué)時(shí)長教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方式作業(yè)安排4導(dǎo)言2本課程的目的要求；兼交流講授提疑5西太后與中國晚清史2縱橫分析講授閱讀資料62社會性質(zhì)、主要矛盾和革命任務(wù)講授閱讀資料7清末新政研究2功過評價(jià)講授閱讀資料82同上討論9辛亥革命成就及局限2重點(diǎn)講思想、行動(dòng)與影響講授閱讀資料102同上交流閱讀資料11國民黨政權(quán)的興衰2剖析蔣介石其人。講授閱讀資料122揭示國民黨政權(quán)迅速潰敗之謎講授閱讀資料13遵義會議與毛澤東的崛起2遵義會議背景、過程、意義重點(diǎn)：毛澤東的雄才大略講授作業(yè)142講授閱讀資料15抗日戰(zhàn)爭史研究2重點(diǎn)：總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)點(diǎn)評16中蘇友好同盟互助條約2重點(diǎn)談背景、意義與影響點(diǎn)評撰寫心得17歷史大視野中的改革開放2改革開放歷程。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。偉人的作用點(diǎn)評閱讀資料18習(xí)近平與中共歷屆領(lǐng)袖縱橫談2中共歷屆領(lǐng)袖的成敗得失講授閱讀資料192展望討論合計(jì)：32成績評定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核形式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重到堂情況缺勤一次從平時(shí)成績中扣除10分，滿3次則取消考試資格0課堂討論認(rèn)真聽課、積極參與討論0.3完成作業(yè)按時(shí)按量完成，根據(jù)質(zhì)量判定評分等級0.3期末考試根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)評定分?jǐn)?shù)0.4大綱編寫時(shí)間：2018年9月5日系（部）審查意見：學(xué)院院長簽名：日期：年月日注：1、課程教學(xué)目標(biāo)：請精煉概括3-5條目標(biāo)，并注明每條目標(biāo)所要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次（理解、運(yùn)用、分析、綜合和評價(jià)）。本課程教學(xué)目標(biāo)須