對建國初期中小學改造問題的初探教育資料

對建國初期中小學改造問題的初探一、問題的提出建國之初，全國人民面臨的任務是恢復和發(fā)展國民經濟，與此同時必須對舊有教育事業(yè)進行改革。中共中央和中國政府為改革與發(fā)展教育事業(yè)，采取了一系列措施。1949年9月頒布的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》中明確提出“有計劃有步驟地改革舊的教育制度、教學內容和教學方法”。全國解放后，中國人民解放軍各地軍事管制委員會按照中共中央的指示，首先接收了國民黨遺留下來的各級公立學校，采取了“維持現狀，立即開學”的辦法。1950年12月，按照政務院《關于處理接收美國津貼的文化教育救濟機關及宗教團體的方針的決定》，接管了受外國津貼的高等學校，和中等，初等學校約，收回了中國的教育主權。1952年9月，按照中共中央的指示，逐步將全國私立中、小學全部由人民政府接辦，改為公立。在接管和接辦舊有學校的過程中，進行了教育改革。1950年6月，毛澤東在中共七屆三中全會上強調要“有步驟地謹慎地進行舊有學校教育事業(yè)和舊有社會文化事業(yè)的改革工作，爭取一切愛國的知識分子為人民服務”。當時中國教育工作的任務，是在共產黨的領導下，以馬克思列寧主義、毛澤東思想為指導，以老解放區(qū)的教育經驗為基礎，吸收舊教育有用的經驗，借助蘇聯(lián)的教育經驗，建設新民主主義的教育。因此，在這時期，對舊有學校進行有計劃、有步驟的改革，完全是必要的。六盤水地區(qū)也要和中央同步，1949年12月，六盤水地區(qū)解放，按照中共中央的指示，對當地的機構進行了接管和改造，教育機構也自然在其列，由于“剛剛解放，各方面并不穩(wěn)定，需要恢復和發(fā)展國民經濟，對舊式的教育事業(yè)必須進行改革，建設新民主主義教育①”，因此，對中小學的接管和改造也就成了當務之急。從當前的文獻中分析不難看出，針對教育改造的具體層面的研究很多，比如教材的改革，師資隊伍的改造，學制的改革等等，然而，雖然針對建國初期的教育改造的文獻較多，但是針對某個具體的地區(qū)的研究就特別的少，尤其是貴州地區(qū)建國初期的初級教育的總體改造的研究就沒有了，因此本文提出的問題是：建國以來我國關于教育改革的研究視角有哪些？每一類的研究視角下的重點是什么？有哪些不足？本文將試圖對上述問題做出回答。二、建國以來中小學教育改造的研究視角目前，國內的相關研究主要是當代的教育，一般是校園文化的創(chuàng)建、當代教學數字化的改造等等。但是建國初期的相關研究就比較零散，針對某個地區(qū)的中小學的改造，研究的不多，大部分集中在教材和課程的改革，而有關建國初期中共中央對某個地區(qū)的中小學的改造問題卻寥寥無幾。筆者經過對文獻的歸納和總結，其研究視角大體上可以分為以下幾類：隨著社會的不斷前進和發(fā)展，越來越多的專家學者開始關注我國的教育問題。目前，國外在這方面的研究幾乎沒有，只是在少數對中國的研究的書籍里面會偶有提及，這些國外寥若晨星的研究成果對本文的寫作起到一個較好的借鑒作用。與之相較，國內對建國初期教育改造的研究就角度各異、成果較豐。現有的研究大多是從這些方面開展的：基礎教育教材的改革研究、中小學課程改革的歷史考察、建國初期教育工作的得失研究、教師的思想改造運動、建國初期中小學各科借鑒蘇聯(lián)教育經驗的研究、建國初期教學方法的改革以及課程改革等等。隨著研究的不斷深入，產生了一大批富有學術價值、對建國初期改造的問題具有指導意義的理論成果。毫無疑問，這些研究成果對于我們認識和了解中國建國初期中國共產黨對中小學改造的那段歷史提供了詳實的基礎資料。但是就目前來看，尚存在著不少缺陷，如：（1）研究多是從微觀層面上來進行的，缺乏對那段歷史的宏觀的研究。（2）尚沒有形成對建國初期教育改造的全面、系統(tǒng)、深入、細致的研究，不少研究仍是零碎的，沒有形成一套完整的系統(tǒng)。（3）對改造的問題有各種各樣的研究有不少，但多是分開來研究，比如說單單研究教材改革、課程設置改革等，缺乏對中小學改造問題的整體的把握。（4）很多人隨大流，都去研究教材改革、課程改革等較為熱點的問題，使得對中小學改造的許多亟需解決的問題被忽略等等。因此，建國初期中國共產黨對中小學的改造的研究仍然存在著很大的探索空間，需要通過不斷的探索、查閱原始資料繼而創(chuàng)新來補充，來解決或解答一個較為全面的改造的問題。四、初探的意義從上述的研究現狀來看，國內對中小學改造的總體研究很少，從多方面來看，沒有針對貴州地區(qū)的研究，而且只是對某個方面的研究，比如教材的改革，課程改革和學制改革等等，特別是針對某個地區(qū)的研究，到目前為止只有少量的研究。因此，對于某個地區(qū)，尤其是貴州地區(qū)的中小學的改造問題的研究上的缺失，就成為我們填補空白的機會。筆者是貴州省六盤水市人氏，然而對于本地區(qū)的中小學改造的研究沒有任何一篇文獻有提及，只能從當地的XX局中查找到一些零零星星的資料，那么，筆者希望通過對建國初期中小學教育的