第7課：玩偶大本營(yíng)（教案）人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

/第7課：玩偶大本營(yíng)——人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解玩偶的基本特點(diǎn)和制作方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用手工、繪畫等手段創(chuàng)作出自己喜歡的玩偶形象。2.過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和審美情趣。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜友誼的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握玩偶的制作方法，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的玩偶作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，將生活中的元素融入玩偶創(chuàng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：PPT、玩偶制作材料（彩紙、剪刀、膠水、畫筆等）。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）教師展示一組玩偶圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出玩偶的特點(diǎn)。（2）學(xué)生分享自己喜歡的玩偶，討論玩偶的制作材料和手法。2.新課講授（1）教師簡(jiǎn)要介紹玩偶的制作方法，如手工、繪畫等。（2）教師示范制作一個(gè)簡(jiǎn)單的玩偶，邊示范邊講解制作步驟和技巧。（3）學(xué)生跟隨教師一起制作，教師巡回指導(dǎo)。3.學(xué)生練習(xí)（1）學(xué)生根據(jù)自己喜歡的玩偶形象，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)作。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。4.作品展示與評(píng)價(jià)（1）學(xué)生將完成的玩偶作品展示在黑板上，互相欣賞。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、制作技巧和美觀程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)等，給予鼓勵(lì)。5.課堂小結(jié)（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩偶制作的方法和技巧。（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)美術(shù)課的喜愛。五、作業(yè)布置1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，回家后為自己或朋友制作一個(gè)玩偶。2.家長(zhǎng)協(xié)助拍攝制作過程和成品照片，下節(jié)課分享。六、板書設(shè)計(jì)第7課：玩偶大本營(yíng)1.玩偶特點(diǎn)2.制作方法3.創(chuàng)作步驟4.作品展示與評(píng)價(jià)七、教學(xué)反思本節(jié)課通過觀察、討論和實(shí)踐，讓學(xué)生掌握了玩偶的制作方法，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作過程，給予及時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受美術(shù)的魅力。同時(shí)，教師還需不斷反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“學(xué)生練習(xí)”環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生將根據(jù)自己喜歡的玩偶形象，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作的關(guān)鍵步驟，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和審美情趣的重要環(huán)節(jié)。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、學(xué)生練習(xí)的意義1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力：通過親自動(dòng)手制作玩偶，學(xué)生可以鍛煉自己的動(dòng)手能力，提高實(shí)踐操作技能。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：在制作玩偶的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，將生活中的元素融入玩偶創(chuàng)作，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：學(xué)生在制作玩偶的過程中，需要考慮玩偶的美觀程度，如何搭配顏色、形狀等，從而培養(yǎng)審美情趣。二、學(xué)生練習(xí)的步驟1.準(zhǔn)備材料：教師提前為學(xué)生準(zhǔn)備好制作玩偶所需的材料，如彩紙、剪刀、膠水、畫筆等。2.分組合作：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，選擇合作伙伴，進(jìn)行分組合作。3.設(shè)計(jì)草圖：學(xué)生在制作玩偶之前，可以先設(shè)計(jì)一個(gè)草圖，明確玩偶的形象、大小和比例等。4.制作玩偶：學(xué)生根據(jù)草圖，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行制作。在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。5.完善作品：玩偶制作完成后，學(xué)生可以對(duì)作品進(jìn)行完善，如添加裝飾、調(diào)整細(xì)節(jié)等。三、學(xué)生練習(xí)的注意事項(xiàng)1.安全教育：在制作玩偶的過程中，教師需提醒學(xué)生注意安全，如正確使用剪刀、膠水等工具。2.尊重學(xué)生個(gè)性：教師應(yīng)尊重每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作想法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的玩偶作品。3.引導(dǎo)學(xué)生互幫互助：在分組合作的過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生相互幫助，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.及時(shí)評(píng)價(jià)與反饋：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高。四、學(xué)生練習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.創(chuàng)意：作品具有獨(dú)特的創(chuàng)意，能夠?qū)⑸钪械脑厝谌胪媾紕?chuàng)作。2.制作技巧：作品制作精細(xì)，能夠熟練運(yùn)用手工、繪畫等技巧。3.美觀程度：作品整體美觀，顏色搭配和諧，形狀設(shè)計(jì)合理。五、學(xué)生練習(xí)的總結(jié)與反思1.學(xué)生總結(jié)：在學(xué)生練習(xí)結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，分享自己在制作過程中的心得體會(huì)，以及遇到的困難和解決方法。2.教師反思：教師根據(jù)學(xué)生在練習(xí)過程中的表現(xiàn)，反思自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否需要調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。通過以上詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以看到，學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)在玩偶大本營(yíng)這節(jié)課中具有舉足輕重的地位。教師應(yīng)充分重視這個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作過程，給予及時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受美術(shù)的魅力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和審美情趣。同時(shí)，教師還需不斷反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生練習(xí)的支持與拓展在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師除了提供必要的材料和技術(shù)指導(dǎo)外，還可以通過以下方式為學(xué)生提供支持和拓展他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)：1.提供靈感來源：教師可以提供一系列的圖片、書籍、藝術(shù)作品等，以激發(fā)學(xué)生的靈感，幫助他們構(gòu)思自己的玩偶設(shè)計(jì)。2.引入多元文化元素：教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的玩偶藝術(shù)，如中國(guó)的布偶、日本的達(dá)摩、俄羅斯的套娃等，從而豐富學(xué)生的文化視野。3.鼓勵(lì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)學(xué)、科學(xué)、文學(xué)等其他學(xué)科的知識(shí)融入到玩偶設(shè)計(jì)中，例如設(shè)計(jì)一個(gè)能夠展示幾何形狀的玩偶，或者創(chuàng)作一個(gè)基于某個(gè)歷史或文學(xué)人物的玩偶。4.探索環(huán)保材料：鼓勵(lì)學(xué)生使用可回收材料或自然材料來制作玩偶，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，還能激發(fā)他們對(duì)于材料特性的探索和創(chuàng)新。5.開展合作學(xué)習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)玩偶項(xiàng)目，這樣不僅能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠讓他們從同伴那里學(xué)習(xí)到不同的技能和想法。七、學(xué)生練習(xí)的情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，具體包括：1.培養(yǎng)耐心和毅力：制作玩偶可能需要較長(zhǎng)的時(shí)間和復(fù)雜的步驟，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生保持耐心，不輕易放棄，即使遇到困難也要堅(jiān)持完成任務(wù)。2.增強(qiáng)自信心：通過完成玩偶制作，學(xué)生可以體驗(yàn)到成功的喜悅，從而增強(qiáng)自己的自信心。教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生正面的反饋和肯定，鼓勵(lì)他們相信自己的能力。3.培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力：玩偶制作是一個(gè)充滿創(chuàng)意的過程，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于嘗試新的設(shè)計(jì)，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。4.增進(jìn)同伴關(guān)系：在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何與他人溝通和協(xié)作，增進(jìn)同伴之間的友誼和理解。八、學(xué)生練習(xí)的反饋與改進(jìn)在學(xué)生練習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)當(dāng)組織有效的反饋環(huán)節(jié)，以便學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。反饋可以包括：1.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的玩偶作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，思考自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.同伴互評(píng)：學(xué)生之間可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的玩偶作品，提供意見和建議，這樣不僅能夠增進(jìn)學(xué)生之間的交流，還能夠幫助他們從不同的角度看待問題。3.教師評(píng)價(jià)：教師應(yīng)當(dāng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)，指出作品的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議