部編版九年級(jí)歷史上第15課探尋新航路教學(xué)設(shè)計(jì)

第15課探尋新航路教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：新航路開辟的原因和條件，主要航海家、時(shí)間、路線等基本史實(shí)。過(guò)程與方法：依據(jù)教材內(nèi)容動(dòng)手繪制幾位航海家的簡(jiǎn)要航海路線示意圖，并能列表對(duì)幾位航海家從時(shí)間、國(guó)別、路線、主要成就等方面做歸納比較。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，理解新航路開辟的根本原因是：15世紀(jì)前后，西歐國(guó)家商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)。資本主義需要擴(kuò)大海外市場(chǎng)。社會(huì)原因：歐洲人狂熱的追求作為貨幣的黃金、白銀，特別是《馬可·波羅行記》的流傳，誘使人們到東方“尋金”。直接原因（商業(yè)危機(jī)）：奧斯曼土耳其控制傳統(tǒng)商路，導(dǎo)致商路不通，引發(fā)商業(yè)危機(jī)。

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：新航路開辟的背景、原因、幾位航海家難點(diǎn)：新航路開辟的影響教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、講授法教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課今天我們知道世界有七大洲四大洋，可在15世紀(jì)以前，人們并不清楚世界究竟有多大，有多少陸地，有多少海洋。一些人相信地球是圓的，認(rèn)為無(wú)論向東還是向西，都可以繞地球一圈回到原地。第一批實(shí)踐這個(gè)設(shè)想的是哪些人？他們?yōu)槭裁丛敢馊ッ半U(xiǎn)呢？（二）講授新課：一、探尋新航路的熱潮1、原因：①經(jīng)濟(jì)根源：隨著手工工場(chǎng)和租地農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展，歐洲市場(chǎng)需求逐漸擴(kuò)大，商品經(jīng)濟(jì)日趨發(fā)達(dá)，歐洲人渴求開拓新的貿(mào)易市場(chǎng)；②社會(huì)根源：《馬可·波羅行記》在歐洲掀起前往東方實(shí)現(xiàn)黃金夢(mèng)的“尋金熱”；③商業(yè)危機(jī)：奧斯曼土耳其帝國(guó)建立后對(duì)東地中海地區(qū)的控制，使東西之間商路受阻。原來(lái)的商路被打斷，歐洲人迫切需要打通到中國(guó)、印度的新的商路。1453年,奧斯曼土耳其帝國(guó)的軍隊(duì)攻占君士坦丁堡，占領(lǐng)巴爾干、小亞細(xì)亞以及克里本等地區(qū),從而控制了東西方之間的通商要道。不但帝國(guó)軍隊(duì)肆意搶劫商旅，而且帝國(guó)當(dāng)局還規(guī)定對(duì)過(guò)往商品課以重稅。這實(shí)際上等于堵死了這一條重要的商路。結(jié)果歐洲市場(chǎng)上東方商品的價(jià)格猛漲到了8—10倍?！妒澜缡贰そ肪帯?、客觀條件：造船技術(shù)的改進(jìn)15世紀(jì)時(shí)的羅盤世界最早的地球儀二、哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲1、向南航行繞過(guò)非洲到達(dá)東方1487年，迪亞士在葡萄牙王室的支持下，帶領(lǐng)由3艘輕便帆船也從此逐步確立起來(lái)；②歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來(lái)，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，也為歐洲開辟了殖民擴(kuò)張道路，造成了亞、非、拉國(guó)家和地區(qū)的貧窮和落后。（三）課堂小結(jié)：（四）課堂練習(xí)：1、在歐洲廣泛流傳后，激起上層社會(huì)對(duì)東方向往的作品是（）A、《荷馬史詩(shī)》B、《歷史》C、《馬可·波羅行紀(jì)》D、《自然史》2、首先探尋新航路的國(guó)家是（）A、英國(guó)和荷蘭B、葡萄牙和西班牙C、西班牙和意大利D、葡萄牙和英國(guó)3、歐洲航海家從15世紀(jì)開始新航路的探索。其中第一次完成環(huán)球航行的航海家是（）A.迪亞士B.達(dá)·伽馬C.哥倫布D.麥哲倫4、歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來(lái)日益密切，世界開始連成一個(gè)整體，是在哪一個(gè)事件發(fā)生