【初中語文+】登勃朗峰（教學(xué)課件）+八年級下冊

勃朗峰銀白色山峰勃朗峰簡介

勃朗峰是阿爾卑斯山脈最高峰，也是西歐第一高峰，海拔4807米，法語意為“銀白色山峰”，位于法國和意大利邊境。勃朗峰地勢高聳，常年受西風(fēng)影響，降水豐富。冬季積雪，夏不融化，白雪皚皚。勃朗峰設(shè)有空中纜車和冬季體育設(shè)施，為登山運動勝地；山峰雄偉，風(fēng)光旖旎，是阿爾卑斯山最大旅游中心。登勃朗峰學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.整體感知文章內(nèi)容，在朗讀中感受景色的壯美；人物的奇特。2.品味運用多種修辭方法，優(yōu)美又幽默的語言，理解作者的情懷。3.體會這篇游記寫景敘事相結(jié)合的寫法，詳略得當(dāng)，使文章錯落有致。第一課時第一次先學(xué)后教：速讀課文，思考：1.完成下列填空題2.理清文章思路本文以作者的游蹤

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為線索，依次寫了登山時_________，下山乘車時

。美景奇人馬蒂尼黑首勃朗峰阿冉提村沙蒙尼理清結(jié)構(gòu)【第一部分（1—6段）】寫作者上山所見美景。【第二部分（7—11段）】寫作者下山所遇奇人。山中美景奇人奇遇第二次先學(xué)后教：默讀課文，感受美景找出描寫所見景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物。第2自然段—寫腳下峽谷：清流瀑布；第3自然段—寫勃朗峰：白雪覆蓋，日歸其上，光艷耀目；第4自然段—寫勃朗峰周圍的山峰：淺棕色的光禿尖巖；第5－6自然段—寫勃朗峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，變幻無窮。第二課時第一次先學(xué)后教：理解景語作者從中感受到景物怎樣的特點，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？又是如何將景物的特點描繪出來的？（默讀2——6段）【第一處景物】第二自然段通過視覺和聽覺，寫出景物的美?！镜诙幘拔铩康谌匀欢蚊啦粍偈胀?yán)，獨踞蒼穹視覺【第三處景物】第四自然段

運用比喻，把山峰的形狀比作“美女的纖指”“教主頭上的帽子”，寫出了山峰形狀的奇特。奇特【第四處景物】第五六自然段

運用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧，輕柔，美麗。絢麗景色，無窮變幻，肥皂泡，盡被攝入其中第二次先學(xué)后教：體會奇人

找出描寫車夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫車夫的？寫出了車夫怎樣的特點？（默讀7－11段）“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚塵遠(yuǎn)去，可不久就會消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊?！薄肮?，看到了嗎？如我所說吧——我可是名副其實的車夫之王啊。”“直當(dāng)是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，但很不尋?！茏宪囃醯能嚨娜耍墒巧僦稚侔?，看到了吧，真如我說的，我就是車王。”語言描寫通過語言描寫，寫出了“車夫之王”架車本領(lǐng)高超，自信自得，為人熱情，樂于與人交談的。出發(fā)前，“把握十足”；途中飛速行車時“神情威嚴(yán)”；險遭不測時，“面不改色，和顏悅色”。神態(tài)描寫通過神態(tài)描寫，寫出了“車夫之王”相信自己高超的駕車本領(lǐng)，飛速行車時的全神貫注，鎮(zhèn)定，關(guān)心他人心理?！坝袝r一兩個輪子著地，但大多數(shù)時候騰空而起?！边@種情況下車夫之王還“時不時地掉轉(zhuǎn)頭來”行車情景通過寫行車的驚險，車夫卻氣定神顯，突出“車夫之王”架車技術(shù)的高超。第三次先學(xué)后教：

多角度理解句子1.“天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進(jìn)的馬車?yán)锏哪心信?，焦炙于火辣辣的艷陽之下，真是可憐可憫?！睘槭裁醋髡哒J(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？因為他們是花了錢坐車的，要讓錢花得值，如果他們下車來就覺得“錢白花了”，所以不會象我們那樣在樹林中避暑納涼，稍作歇息。含蓄地寫出了他們被金錢所束縛住了，迷失了人的自然天性。2.“眼前的絢麗景色以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切……其價值會是多少呢？”這里聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？作者的感慨是：那些美好的事物往往是瞬息萬變的，同時又是虛幻的短暫的。3.“如果這位王爺?shù)能嚰悸郧访艚荨蛘哒f，不是老天有意安排，在他離開阿冉提時喝得酒氣醺醺——結(jié)果就不會是這樣的了。”你如何理解這句話所表達(dá)的情感？作者認(rèn)為，車王能超過游