物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與提純測(cè)試練習(xí)題

專題13物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與提純1、【2018新課標(biāo)3卷】下列實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)?shù)氖茿、用稀硫酸和鋅粒制取H2時(shí)，加幾滴CuSO4溶液以加快反應(yīng)速率B、用標(biāo)準(zhǔn)HCl溶液滴定NaHCO3溶液來(lái)測(cè)定其濃度，選擇酚酞為指示劑C、用鉑絲蘸取某堿金屬的鹽溶液灼燒，火焰呈黃色，證明其中含有Na+D、常壓蒸餾時(shí)，加入液體的體積不超過(guò)圓底燒瓶容積的三分之二【答案】B【解析】D、蒸餾時(shí)，為保證加熱的過(guò)程中液體不會(huì)從燒瓶?jī)?nèi)溢出，一般要求液體的體積不超過(guò)燒瓶體積的三分之二，選項(xiàng)D正確。分考點(diǎn)定位：本題考查的是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，涉及外界條件對(duì)反應(yīng)速率的影響、中和滴定、焰色反應(yīng)、蒸餾實(shí)驗(yàn)等?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】本題選項(xiàng)B涉及的是滴定過(guò)程中指示劑的選擇。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)該盡量選擇的變色點(diǎn)與滴定終點(diǎn)相近，高中介紹的指示劑主要是酚酞（變色范圍為pH=8～10）和甲基橙（變色范圍為pH=3、1～4、4）。本題中因?yàn)榈味ńK點(diǎn)的時(shí)候溶液一定為酸性（二氧化碳飽和溶液pH約為5、6），所以應(yīng)該選擇甲基橙為指示劑。對(duì)于其他滴定，強(qiáng)酸強(qiáng)堿的滴定，兩種指示劑都可以；強(qiáng)酸滴定弱堿，因?yàn)榈味ńK點(diǎn)為強(qiáng)酸弱堿鹽，溶液顯酸性，所以應(yīng)該使用甲基橙為指示劑；強(qiáng)堿滴定弱酸，因?yàn)榈味ńK點(diǎn)為強(qiáng)堿弱酸鹽，溶液顯堿性，所以應(yīng)該使用酚酞為指示劑。2、【2018北京卷】驗(yàn)證犧牲陽(yáng)極的陰極保護(hù)法，實(shí)驗(yàn)如下（燒杯內(nèi)均為經(jīng)過(guò)酸化的3%NaCl溶液）。①②③在Fe表面生成藍(lán)色沉淀試管內(nèi)無(wú)明顯變化試管內(nèi)生成藍(lán)色沉淀下列說(shuō)法不正確的是A、對(duì)比②③，可以判定Zn保護(hù)了FeB、對(duì)比①②，K3[Fe(CN)6]可能將Fe氧化C、驗(yàn)證Zn保護(hù)Fe時(shí)不能用①的方法D、將Zn換成Cu，用①的方法可判斷Fe比Cu活潑【答案】D【解析】考點(diǎn)定位：考查犧牲陽(yáng)極保護(hù)法、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】思路點(diǎn)撥：本題應(yīng)該從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行判斷，如③實(shí)驗(yàn)中試管內(nèi)生成藍(lán)色沉淀，說(shuō)明產(chǎn)生Fe2＋，然后結(jié)合元素及其化合物的性質(zhì)，進(jìn)行判斷即可。3、【2018天津卷】由下列實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象推出的相應(yīng)結(jié)論正確的是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論A、某溶液中滴加K3[Fe(CN)6]溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀原溶液中有Fe2+，無(wú)Fe3+B、向C6H5ONa溶液中通入CO2溶液變渾濁酸性：H2CO3>C6H5OHC、向含有ZnS和Na2S的懸濁液中滴加CuSO4溶液生成黑色沉淀Ksp(CuS)<Ksp(ZnS)D、①某溶液中加入Ba(NO3)2溶液②再加足量鹽酸①產(chǎn)生白色沉淀②仍有白色沉淀原溶液中有SO42-【答案】B【解析】考點(diǎn)定位：考查實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】思路點(diǎn)撥：在解決本題中選項(xiàng)C的類似問(wèn)題時(shí)，一定要注意判斷溶液中的主要成分。當(dāng)溶液混合進(jìn)行反應(yīng)的時(shí)候，一定是先進(jìn)行大量離子之間的反應(yīng)（本題就是進(jìn)行大量存在的硫離子和銅離子的反應(yīng)），然后再進(jìn)行微量物質(zhì)之間的反應(yīng)。例如，向碳酸鈣和碳酸鈉的懸濁液中通入二氧化碳，二氧化碳先和碳酸鈉反應(yīng)得到碳酸氫鈉，再與碳酸鈣反應(yīng)得到碳酸氫鈣。4、【2018江蘇卷】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象所得出的結(jié)論正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象結(jié)論A向苯酚濁液中滴加Na2CO3溶液，濁液變清苯酚的酸性強(qiáng)于H2CO3的酸性B向碘水中加入等體積CCl4，振蕩后靜置，上層接近無(wú)色，下層顯紫紅色I(xiàn)2在CCl4中的溶解度大于在水中的溶解度C向CuSO4溶液中加入鐵粉，有紅色固體析出Fe2+的氧化性強(qiáng)于Cu2+的氧化性D向NaCl、NaI的混合稀溶液中滴入少量稀AgNO3溶液，有黃色沉淀生成Ksp(AgCl)>Ksp(AgI)【答案】B【解析】精準(zhǔn)分析：A項(xiàng)，向苯酚濁液中加入Na2CO3溶液，濁液變清，發(fā)生反應(yīng)+Na2CO3→+NaHCO3，酸性：H2CO3HCO3-，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)，向碘水中加入等體積CCl4，振蕩后靜置，上層接近無(wú)色，下層顯紫紅色，說(shuō)明CCl4將I2從碘水中萃取出來(lái)，I2在CCl4中的溶解度大于在水中的溶解度，B項(xiàng)正確；C項(xiàng)，向CuSO4溶液中加入鐵粉，有紅色固體析出，發(fā)生的反應(yīng)為Fe+Cu2+=Fe2++Cu，根據(jù)同一反應(yīng)中氧化性：氧化劑氧化產(chǎn)物，故氧化性Cu2+Fe2+，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)，向NaCl、NaI的混合稀溶液中滴入少量稀AgNO3溶液，有黃色沉淀生成，說(shuō)明先達(dá)到AgI的溶度積，但由于NaCl、NaI的濃度未知，不能由此判斷AgCl、AgI溶度積的相對(duì)大小，D項(xiàng)錯(cuò)誤；答案選B?？键c(diǎn)定位：本題考查苯酚與碳酸酸性強(qiáng)弱的探究、萃取的原理、氧化性強(qiáng)弱的判斷、沉淀的生成?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】易錯(cuò)提醒：易錯(cuò)選D項(xiàng)，產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是：忽視NaCl、NaI的濃度未知，思維不嚴(yán)謹(jǐn)。若把題中D選項(xiàng)改為“向2mL物質(zhì)的量溶液相同的NaCl、NaI的混合稀溶液中滴入2~3滴稀AgNO3溶液，有黃色沉淀生成”，則可證明在c(Cl-)=c(I-)、Ag+不足的條件下，先生成AgI沉淀，從而得到結(jié)論Ksp(AgCl)>Ksp(AgI)。5、【2017新課標(biāo)1卷】《本草衍義》中對(duì)精制砒霜過(guò)程有如下敘述：“取砒之法，將生砒就置火上，以器覆之，令砒煙上飛著覆器，遂凝結(jié)累然下垂如乳，尖長(zhǎng)者為勝，平短者次之。”文中涉及的操作方法是A、蒸餾B、升華C、干餾D、萃取【答案】B【名師點(diǎn)睛】掌握常見(jiàn)物質(zhì)分離與提純的方法是解答的關(guān)鍵，易錯(cuò)選項(xiàng)是A，注意升華與蒸餾的區(qū)別，蒸餾是依據(jù)混合物中各組分沸點(diǎn)不同而分離的一種法，適用于除去易揮發(fā)、難揮發(fā)或不揮發(fā)雜質(zhì)，固體不經(jīng)過(guò)液體直接變?yōu)闅怏w的叫升華，例如碘的升華等。6、【2017北京卷】下述實(shí)驗(yàn)中均有紅棕色氣體產(chǎn)生，對(duì)比分析所得結(jié)論不正確的是①②③A、由①中的紅棕色氣體，推斷產(chǎn)生的氣體一定是混合氣體B、紅棕色氣體不能表明②中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)C、由③說(shuō)明濃硝酸具有揮發(fā)性，生成的紅棕色氣體為還原產(chǎn)物D、③的氣體產(chǎn)物中檢測(cè)出CO2，由此說(shuō)明木炭一定與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)【答案】D【名師點(diǎn)睛】這是一組探究性題型，明確濃硝酸的性質(zhì)，例如濃硝酸的揮發(fā)性、不穩(wěn)定性和強(qiáng)氧化性等是解答的關(guān)鍵。解題時(shí)需要將題目中產(chǎn)生紅棕色氣體NO2的兩種可能性綜合分析，另外還需要注意反應(yīng)在空氣中進(jìn)行，因此就必須考慮空氣中氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。平時(shí)復(fù)習(xí)要掌握信息的提取能力，突出知識(shí)遷移的能力。7、【2017天津卷】以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖菍?shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A、除去NaHCO3固體中的Na2CO3將固體加熱至恒重B、制備無(wú)水AlCl3蒸發(fā)Al與稀鹽酸反應(yīng)后的溶液C、重結(jié)晶提純苯甲酸將粗品水溶、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶D、鑒別NaBr和KI溶液分別加新制氯水后，用CCl4萃取【答案】D【解析】A、加熱碳酸氫納分解生成了碳酸鈉，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、直接蒸發(fā)Al與稀鹽酸反應(yīng)生成的AlCl3溶液，鋁離子發(fā)生水解，最終得到的是Al(OH)3，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、重結(jié)晶法提純苯甲酸的方法是：將粗品水溶，趁熱過(guò)濾，濾液冷卻結(jié)晶即可；D、NaBr和NaI都能與氯水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的單質(zhì)，再用四氯化碳萃取，顏色層不同，NaBr的為橙紅色，KI的為紫紅色。故選D?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)，為高頻考點(diǎn)，涉及物質(zhì)的分離、提純與鑒別及物質(zhì)的制備等知識(shí)點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)基本操作方法、物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵，注意C項(xiàng)重結(jié)晶法提純苯甲酸的步驟。8、【2017江蘇卷】下列制取SO2、驗(yàn)證其漂白性、收集并進(jìn)行尾氣處理的裝置和原理能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿、制取SO2 B、驗(yàn)證漂白性 C、收集SO2 D、尾氣處理【答案】B【名師點(diǎn)睛】本題以二氧化硫的制備、性質(zhì)驗(yàn)證、收集及尾氣處理為背景，考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)氣體的制備的實(shí)驗(yàn)裝置圖的識(shí)別、實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)基本操作的認(rèn)識(shí)和實(shí)驗(yàn)條件的控制等方面知識(shí)的掌握水平和應(yīng)用能力。解題時(shí)首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，再全面分析必需的試劑和儀器、合理的實(shí)驗(yàn)裝置、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)的條件控制，有些實(shí)驗(yàn)還需要從綠色環(huán)保等方面進(jìn)行分析。9、【2017江蘇卷】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象所得到的結(jié)論正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論A向苯酚溶液中滴加少量濃溴水、振蕩，無(wú)白色沉淀苯酚濃度小B向久置的Na2SO3溶液中加入足量BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀；再加入足量稀鹽酸，部分沉淀溶解部分Na2SO3被氧化C向20%蔗糖溶液中加入少量稀H2SO4，加熱；再加入銀氨溶液；未出現(xiàn)銀鏡蔗糖未水解D向某黃色溶液中加入淀粉KI溶液，溶液呈藍(lán)色溶液中含Br2【答案】B【解析】A、向苯酚溶液中加少量的濃溴水，生成的三溴苯酚可以溶解在過(guò)量的苯酚溶液中，所以無(wú)白色沉淀，A錯(cuò)誤；B、沉淀部分溶解，說(shuō)明還有一部分不溶解，不溶解的一定是硫酸鋇，溶解的是亞硫酸鋇，所以亞硫酸鈉只有部分被氧化，B正確；C、銀鏡反應(yīng)是在堿性條件下發(fā)生的，本實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有加入堿中和做催化劑的稀硫酸，所以無(wú)法發(fā)生銀鏡反應(yīng)，從而無(wú)法證明蔗糖是否水解，C錯(cuò)誤；D、溶液變藍(lán)，說(shuō)明有碘生成或本來(lái)就有碘分子。能把碘離子氧化為碘的黃色溶液除了可能是溴水外，還可能是含其他氧化劑（如Fe3+）的溶液；當(dāng)然黃色溶液也可能是稀的碘水，所以D錯(cuò)誤?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查了苯酚與濃溴水反應(yīng)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、亞硫酸鈉變質(zhì)程度定性探究實(shí)驗(yàn)、蔗糖水解程度的定性檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)及未知溶液的定性探究實(shí)驗(yàn)，A實(shí)驗(yàn)還考查了學(xué)生對(duì)相似相溶原理的認(rèn)識(shí)。4個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是正確的。A、C兩實(shí)驗(yàn)都是課本上的重要實(shí)驗(yàn)，因操作不正確導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確。D實(shí)驗(yàn)只是實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤，要求學(xué)生能知道有多種相似的溶液具有相似的性質(zhì)。解題時(shí)要首先分析實(shí)驗(yàn)操作所蘊(yùn)含的實(shí)驗(yàn)原理及可能的干擾因素，然后明確實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，最后根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理形成實(shí)驗(yàn)結(jié)論，思維要發(fā)散開(kāi)，要考慮到多種可能性結(jié)論。10、【2016新課標(biāo)1卷】下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿、用長(zhǎng)頸漏斗分離出乙酸與乙醇反應(yīng)的產(chǎn)物B、用向上排空氣法收集銅粉與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的NOC、配制氯化鐵溶液時(shí)，將氯化鐵溶解在較濃的鹽酸中再加水稀釋D、將Cl2與HCl混合氣體通過(guò)飽和食鹽水可得到純凈的Cl2【答案】C【解析】【考點(diǎn)定位】考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的知識(shí)?！久麕燑c(diǎn)睛】化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科，在進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中常涉及物質(zhì)的分離提純、氣體的制取、除雜、收集、尾氣處理、溶液的配制等操作。這就需要掌握常見(jiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，常見(jiàn)的儀器的名稱、使用，化學(xué)試劑的使用，常見(jiàn)的分離混合物的方法、操作的先后順序等，這樣才可以得心應(yīng)手，作出正確的分析與判斷。11、【2016北京卷】下列中草藥煎制步驟中，屬于過(guò)濾操作的是A、冷水浸泡B、加熱煎制C、箅渣取液D、灌裝保存【答案】C【解析】【考點(diǎn)定位】本題主要是考查物質(zhì)的分離和提純操作裝置判斷【名師點(diǎn)晴】該題以我國(guó)中草藥煎制為載體，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)分離與提純操作裝置圖的熟練掌握程度，題目難度不大，明確過(guò)濾的含義、適用范圍以及主要裝置是解答的關(guān)鍵。過(guò)濾適用于不溶性固體和液體之間的一種分離方法，主要儀器有鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、燒杯、玻璃棒和漏斗，主要用品是濾紙。另外還需要注意過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)。12、【2016海南卷】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是A、將SO2通入溴水中證明SO2具有漂白性B、將鐵屑放入稀HNO3中證明Fe比H2活潑C、將澄清石灰水滴入某溶液證明其中存在CO32?D、將乙烯通入KMnO4酸性溶液證明乙烯具有還原性【答案】D【解析】A、SO2使溴水褪色是發(fā)生氧化還原反應(yīng)，證明SO2具有還原性，錯(cuò)誤；B、鐵屑放入稀HNO3中不產(chǎn)生H2，而是產(chǎn)生NO，錯(cuò)誤；C、澄清石灰水滴入含HCO3－或HSO3－、SO32－溶溶中也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，錯(cuò)誤；D、乙烯使酸性KMnO4溶液褪色，是發(fā)生了氧化反應(yīng)，體現(xiàn)了乙烯的還原性，正確。故選D?？键c(diǎn)：考查實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)【名師點(diǎn)睛】本題屬于性質(zhì)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：主要是求證物質(zhì)具備的性質(zhì)，關(guān)鍵是設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)捷的實(shí)驗(yàn)方案，要求操作簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)便易行，現(xiàn)象明顯，且安全可行。性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的基本流程為：研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)→預(yù)測(cè)可能性質(zhì)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案(方法、步驟、儀器、藥品、操作要點(diǎn)、現(xiàn)象及分析、結(jié)論等)→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→結(jié)論。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要按照課程內(nèi)容的要求，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。通過(guò)探究活動(dòng)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究；能根據(jù)具體情況設(shè)計(jì)解決化學(xué)問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方案，并予以評(píng)價(jià)和優(yōu)化；能通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)收集有關(guān)數(shù)據(jù)，并科學(xué)地加以處理；能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出合理的解釋，運(yùn)用比較、歸納、分析、綜合等方法初步揭示化學(xué)變化的規(guī)律”。13、【2016江蘇卷】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象所得到的結(jié)論正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象結(jié)論A室溫下，向苯酚鈉溶液中通入足量CO2，溶液變渾濁。碳酸的酸性比苯酚的強(qiáng)B室溫下，向濃度均為0、1mol·L–1的BaCl2和CaCl2混合溶液中滴加Na2SO4溶液，出現(xiàn)白色沉淀。Ksp（BaSO4）＜Ksp（CaSO4）C室溫下，向FeCl3溶液中滴加少量KI溶液，再滴加幾滴淀粉溶液，溶液變藍(lán)色。Fe3+的氧化性比I2的強(qiáng)D室溫下，用pH試紙測(cè)得：0、1mol·L–1Na2SO3溶液的pH約為10；0、1mol·L–1NaHSO3溶液的pH約為5。HSO3–結(jié)合H＋的能力比SO32–的強(qiáng)【答案】AC【解析】【考點(diǎn)定位】本題主要是考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的分析、評(píng)價(jià)【名師點(diǎn)晴】有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是高考的熱點(diǎn)之一，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，要注意用最少的藥品和最簡(jiǎn)單的方法；關(guān)于對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)，要在兩個(gè)方面考慮，一是方案是否可行，能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；二是設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行比較，那種方法更簡(jiǎn)便?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分，也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，所以，?duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察，還應(yīng)掌握觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法。14、【2016上海卷】下列各組混合物，使用氫氧化鈉溶液和鹽酸兩種試劑不能分離的是A、氧化鎂中混有氧化鋁B、氯化鋁溶液中混有氯化鐵C、氧化鐵中混有二氧化硅D、氯化亞鐵溶液中混有氯化銅【答案】D【解析】【考點(diǎn)定位】考查常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和分離方法?！久麕燑c(diǎn)睛】把物質(zhì)中混有的雜質(zhì)除去而獲得純凈物的過(guò)程叫提純；將相互混在一起的不同物質(zhì)彼此分開(kāi)而得到相應(yīng)組分的各純凈物的過(guò)程叫分離。物質(zhì)的分離就是利用混合物中各物質(zhì)的物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)的差異，將它們分離開(kāi)來(lái)，所以這類題目的實(shí)質(zhì)還是對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的考查，只有熟練掌握了各物質(zhì)的性質(zhì)，特別是“與眾不同的個(gè)性”，才能快速準(zhǔn)確的判斷和解答。本題中涉及到鎂、鋁、鐵、銅、硅等元素的化合物，重點(diǎn)考查了氧化鋁、氫氧化鋁的兩性。15、【2016上海卷】下列氣體的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，由現(xiàn)象得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是選項(xiàng)試劑試紙或試液現(xiàn)象結(jié)論A濃氨水、生石灰紅色石蕊試紙變藍(lán)NH3為堿性氣體B濃鹽酸、濃硫酸pH試紙變紅HCl為酸性氣體C濃鹽酸、二氧化錳淀粉碘化鉀試液變藍(lán)Cl2具有氧化性D亞硫酸鈉、硫酸品紅試液褪色SO2具有還原性【答案】D【解析】試題分析：A、NH3制備可以采取濃氨水和生石灰制取，可用紅色石蕊試紙檢驗(yàn)，試紙變藍(lán)則說(shuō)明NH3為堿性氣體，正確；B、利用濃硫酸的高沸點(diǎn)性以及吸水放熱的性質(zhì)，可以制取HCl氣體，pH試紙變紅，則說(shuō)明氣體為酸性氣體，正確；C、濃鹽酸和二氧化錳加熱可以制取Cl2，Cl2可以用濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試液檢驗(yàn)，試液變藍(lán)，說(shuō)明KI轉(zhuǎn)化為I2，則說(shuō)明Cl2有強(qiáng)氧化性，正確；D、SO2使品紅溶液褪色體現(xiàn)的是SO2的漂白性，錯(cuò)誤。故選D?！究键c(diǎn)定位】考查常見(jiàn)氣體的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。【名師點(diǎn)睛】實(shí)驗(yàn)題考查涉及的知識(shí)點(diǎn)比較零散、覆蓋面廣泛，復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好有關(guān)專題總結(jié)、盡量多走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，要以做實(shí)驗(yàn)的心態(tài)面對(duì)實(shí)驗(yàn)題。關(guān)于氣體的制備思路可歸納為：反應(yīng)原理→氣體發(fā)生裝置→除雜提純→干燥→收集→檢驗(yàn)→尾氣處理。至于各步所需要的儀器、試劑、操作方法，要依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)條件進(jìn)行選擇。所以，熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)原理是解答實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵。16、【2016上海卷】實(shí)驗(yàn)室提純含少量氯化鈉雜質(zhì)的硝酸鉀的過(guò)程如圖所示。下列分析正確的是