一年級上冊美術(shù)教案-哈哈鏡笑哈哈1-嶺南版

/《一年級上冊美術(shù)教案-哈哈鏡，笑哈哈1-嶺南版》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解哈哈鏡的原理和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對科學(xué)的好奇心和探究欲望。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的繪畫技能。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的趣味現(xiàn)象，培養(yǎng)他們樂觀、開朗的性格。二、教學(xué)內(nèi)容1.哈哈鏡的原理和特點(diǎn)2.觀察哈哈鏡中的自己，發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫3.作品欣賞與評價三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解哈哈鏡的原理和特點(diǎn)，觀察哈哈鏡中的自己，發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)作，使作品具有趣味性和個性化。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）教師出示哈哈鏡，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：你們知道這是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：哈哈鏡是一種特殊的鏡子，它能讓人看起來變形，產(chǎn)生有趣的效果。2.哈哈鏡的原理和特點(diǎn)（1）教師簡要講解哈哈鏡的原理：哈哈鏡是由凸面鏡和凹面鏡組成的，凸面鏡使物體縮小，凹面鏡使物體放大。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察哈哈鏡中的自己，感受哈哈鏡的趣味性。3.觀察哈哈鏡中的自己，發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫（1）教師提出繪畫要求：觀察哈哈鏡中的自己，發(fā)揮想象，畫出一個有趣的形象。（2）學(xué)生繪畫，教師巡回指導(dǎo)。4.作品欣賞與評價（1）教師組織學(xué)生展示自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評價。（2）教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過讓學(xué)生觀察哈哈鏡中的自己，發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的趣味現(xiàn)象，培養(yǎng)他們樂觀、開朗的性格。同時，教師要對學(xué)生的作品給予充分的肯定和鼓勵，讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中找到自信和快樂。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多有趣的繪畫題材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的繪畫技能。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷成長和進(jìn)步。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：哈哈鏡的原理和特點(diǎn)哈哈鏡的原理和特點(diǎn)哈哈鏡，又稱曲面鏡，是一種有趣的光學(xué)玩具，它由凸面鏡和凹面鏡組成。凸面鏡使物體縮小，凹面鏡使物體放大，當(dāng)人們站在哈哈鏡前，鏡子中的形象會發(fā)生扭曲，產(chǎn)生滑稽有趣的效果。這種特殊的視覺效果吸引了無數(shù)人的目光，尤其是孩子們，他們對這種奇妙的現(xiàn)象充滿了好奇心和探索欲望。哈哈鏡的原理其實(shí)并不復(fù)雜，它主要利用了光的反射原理。當(dāng)光線射向凸面鏡時，由于鏡子表面的弧度，光線會發(fā)生發(fā)散，導(dǎo)致物體的像縮??；而當(dāng)光線射向凹面鏡時，光線則會匯聚，使物體的像放大。這種光線的發(fā)散和匯聚，使得人們在哈哈鏡前看到的形象變得扭曲和夸張，從而產(chǎn)生了哈哈鏡的獨(dú)特效果。哈哈鏡的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.趣味性：哈哈鏡的最大特點(diǎn)就是趣味性強(qiáng)，它能讓人在鏡子中看到自己變形的形象，產(chǎn)生滑稽有趣的效果。這種趣味性吸引了很多人，尤其是孩子們，他們對這種奇妙的現(xiàn)象充滿了好奇心和探索欲望。2.普及性：哈哈鏡作為一種傳統(tǒng)的光學(xué)玩具，在我國有著悠久的歷史。它不僅在國內(nèi)廣受歡迎，而且在國外也有很多忠實(shí)粉絲。無論是在游樂場、商場還是其他公共場所，我們都能看到哈哈鏡的身影。3.教育意義：哈哈鏡不僅是一種娛樂工具，還具有一定的教育意義。通過觀察哈哈鏡中的自己，孩子們可以了解到光的反射原理，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。同時，哈哈鏡還能激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在游戲中體驗(yàn)到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。4.社交互動：哈哈鏡具有很強(qiáng)的社交互動性。當(dāng)人們在哈哈鏡前看到自己變形的形象時，往往會忍俊不禁，開懷大笑。這種歡樂的氛圍很容易感染周圍的人，使他們也加入到這個有趣的活動中來。因此，哈哈鏡成為了人們社交互動的一個良好平臺，增進(jìn)了彼此之間的友誼和感情。在美術(shù)教學(xué)中，引入哈哈鏡這一元素，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。通過觀察哈哈鏡中的自己，學(xué)生們可以了解到哈哈鏡的原理和特點(diǎn)，從而更好地理解光的反射原理。同時，他們還可以在繪畫過程中發(fā)揮想象，創(chuàng)作出有趣的形象。在作品欣賞與評價環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以相互交流、學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)?？傊R作為一種有趣的光學(xué)玩具，不僅具有趣味性和普及性，還具有教育意義和社交互動性。在美術(shù)教學(xué)中，充分利用哈哈鏡這一元素，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。同時，教師要對學(xué)生的作品給予充分的肯定和鼓勵，讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中找到自信和快樂。在美術(shù)教學(xué)中，哈哈鏡的原理和特點(diǎn)可以作為教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)樗粌H能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。以下是對這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.哈哈鏡的原理哈哈鏡由凸面鏡和凹面鏡組成，它們對光線的作用不同。凸面鏡是向外膨脹的，當(dāng)光線射到凸面鏡上時，會被反射并分散開來，因此人在凸面鏡中看到的像是縮小的。而凹面鏡則是向內(nèi)凹陷的，光線射到凹面鏡上會被反射并聚焦，所以人在凹面鏡中看到的像是放大的。當(dāng)這兩種鏡子結(jié)合在一起時，就會產(chǎn)生扭曲的效果，形成哈哈鏡的獨(dú)特視覺體驗(yàn)。2.哈哈鏡的特點(diǎn)哈哈鏡的特點(diǎn)在于它能夠創(chuàng)造出一種夸張而幽默的視覺效果。人們在哈哈鏡前看到的自己或者他人，通常是拉長、縮短或者扭曲的，這種形象往往讓人忍俊不禁，產(chǎn)生歡笑。這種幽默的效果使得哈哈鏡成為了一種受歡迎的娛樂工具，尤其是在游樂園、商場等地方，常?？梢钥吹焦R吸引著人們駐足觀看和歡笑。3.哈哈鏡在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用在美術(shù)教學(xué)中，哈哈鏡可以作為一個有趣的教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解光的反射原理和鏡像的概念。通過觀察和體驗(yàn)哈哈鏡，學(xué)生可以直觀地理解凸面鏡和凹面鏡的不同，以及它們?nèi)绾斡绊懳覀兯吹降男蜗?。這種實(shí)踐活動不僅有助于學(xué)生掌握美術(shù)知識，還能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。此外，哈哈鏡還可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在觀察哈哈鏡中的形象時，學(xué)生可以嘗試將這種扭曲的效果應(yīng)用到自己的繪畫作品中，創(chuàng)造出獨(dú)特而有趣的藝術(shù)形象。這種創(chuàng)作過程不僅能夠提高學(xué)生的繪畫技能，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。在作品欣賞與評價環(huán)節(jié)，學(xué)生可以展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。教師和其他學(xué)生可以對這些作品進(jìn)行評價，提出建議和鼓勵。這種互動和交流有助于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。總結(jié)哈哈鏡作為一種有趣的光學(xué)玩具，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠激發(fā)他們