2020年高考英語書面表達題的共時研究

2020年高考英語書面表達題的共時研究2020年高考英語書面表達題的共時研究摘要：本篇論文旨在對2020年高考英語書面表達題進行共時研究。通過分析其題目的特點和趨勢，總結(jié)出幾個共同的主題和題型，以及相關(guān)的備考技巧。同時，本文還探討了2020年高考英語書面表達題對學(xué)生英語能力的考查和對教學(xué)的啟示。關(guān)鍵詞：2020年高考；英語書面表達題；共時研究；備考技巧1.引言英語作為一門重要的學(xué)科，其在中國高考中所占的比重逐年增加。其中，英語書面表達作為高考英語考試的重要組成部分，旨在考查學(xué)生的英語寫作能力和語言運用能力。因此，對于2020年高考英語書面表達題進行共時研究，對于學(xué)生備考和教師教學(xué)都有著重要的意義。2.2020年高考英語書面表達題的特點和趨勢通過對2020年高考英語書面表達題的分析，我們可以看出以下幾個特點和趨勢：2.1主題廣泛2020年高考英語書面表達題主題涉及面廣，涵蓋了社會、文化、教育、科技等領(lǐng)域。這反映出高考英語試題對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，要求學(xué)生具備一定的背景知識和文化素養(yǎng)。2.2題型多樣2020年高考英語書面表達題的題型包括議論文、說明文、應(yīng)用文等多種形式。其中，議論文題目較為常見，要求考生提供自己的觀點，并支持其觀點。而說明文和應(yīng)用文題目則更加注重對學(xué)生實際運用英語的能力考查。2.3表達要求高與往年相比，2020年高考英語書面表達題對于學(xué)生的表達要求更高。不僅要求準(zhǔn)確使用語法、詞匯和結(jié)構(gòu)，還要求學(xué)生展現(xiàn)出批判性思維和創(chuàng)新性思維，能夠靈活運用語言進行寫作。3.2020年高考英語書面表達題備考技巧為了更好地備考2020年高考英語書面表達題，學(xué)生可以采取以下幾種備考技巧：3.1閱讀英文文章通過閱讀英文文章，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力和寫作素材的積累。同時，還可以鍛煉自己的寫作思維和表達能力。3.2多做題目通過做各種類型的英語書面表達題目，學(xué)生可以熟悉不同題型的要求和寫作技巧。同時，也可以提高自己的應(yīng)試能力和時間掌握能力。3.3注重寫作技巧在備考過程中，學(xué)生還應(yīng)該注重寫作技巧的學(xué)習(xí)和練習(xí)。例如，學(xué)會使用合適的連詞、過渡詞和句型，以及運用合適的表達方式和修辭手法等。4.2020年高考英語書面表達題對學(xué)生英語能力的考查2020年高考英語書面表達題旨在考查學(xué)生的英語寫作能力和語言運用能力。除了對學(xué)生的語法、詞匯和句型等知識的考查外，還更注重學(xué)生的綜合運用能力和創(chuàng)新思維能力。因此，學(xué)生在備考過程中不僅要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，還要注重擴大自己的語言運用能力和提高自己的寫作思維能力。5.對教學(xué)的啟示通過對2020年高考英語書面表達題的研究，我們可以得出如下教學(xué)啟示：5.1提高教學(xué)的實用性教師在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力和語言運用能力。通過給學(xué)生提供實際的寫作任務(wù)，培養(yǎng)他們的寫作思維和創(chuàng)新思維。5.2給予學(xué)生足夠的寫作訓(xùn)練在教學(xué)中，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的寫作訓(xùn)練，讓他們熟悉不同類型的書面表達題目，并提供相應(yīng)的寫作技巧和指導(dǎo)。6.結(jié)論通過對2020年高考英語書面表達題的共時研究，可以看出其主題廣泛、題型多樣，并且對學(xué)生的表達要求更高。在備考過程中，學(xué)生可以通過閱讀英文文章、多做題目和注重寫作技巧等方式提高自己的英語寫作能力和語言運用能力。同時，教師也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維能力，給予他們足夠的寫作訓(xùn)練和指導(dǎo)。參考文獻：[1]簡芳.對2017年高考英語寫作命題的共時研究[J].湖南商學(xué)院