中班主題教學(xué)活動設(shè)計《小猴租車公司》

中班主題教學(xué)活動設(shè)計《小猴租車公司》一、設(shè)計意圖

日常生活中，交通工具隨處可見，適當了解交通工具不僅能提高小朋友社會化水平，而且能培養(yǎng)小朋友遵守交通規(guī)則，大膽表達需求的能力。《綱要》中也明確指出：在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。交通工具，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對交通工具的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解交通工具和人們的生活是息息相關(guān)的，認識交通工具對提高幼兒交通意識具有重要作用。因此，對“交通工具”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我為中班幼兒設(shè)計了一堂主題活動教學(xué)課----《小猴租車公司》?；顒幽繕?.認知目標：認識交通工具的不同種類，了解不同交通工具的用處。2.技能目標：發(fā)展語言表達能力、判斷能力。3.情感目標：理解交通工具與人們生活的關(guān)系，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好品質(zhì)。三、活動重難點本次活動的教學(xué)重點是認識交通工具、理解交通工具的用途，使幼兒懂得每個交通工具都有自己的獨特性，應(yīng)該正確認識和對待它。教學(xué)難點是幼兒理解交通規(guī)則，使其養(yǎng)成規(guī)則意識。四、活動準備

物質(zhì)材料是實現(xiàn)活動目標的載體?；顒硬牧蠎?yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，為了能讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式提供條件，我為活動作了以下準備。

1.各種交通工具的照片、實物投影儀

2.多媒體課件

3.知識準備：和家長一起尋找關(guān)于“交通工具”的資料五、教學(xué)流程

（一）活動開始部分（提問、情境導(dǎo)入）

1.提問環(huán)節(jié)：一開始帶領(lǐng)幼兒欣賞各類交通工具，并作簡單的講解，并提問：你認識哪些交通工具？是怎么樣的？它們在哪里？目的在于在幼兒好奇心的驅(qū)動下儲存大量的感性表象，但又給幼兒留有余地，可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上、在不同層次上思考，同時幼兒在相互討論、相互交流中積累知識經(jīng)驗，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性。2.設(shè)置情節(jié)：介紹了各類交通工具后，引入故事情節(jié)，運用多媒體投放背景圖片，聲圖并茂，并對與幼兒進行互動，在互動中引出故事情節(jié)。師：今天呀，我們來扮演圖片上的小猴子，這位猴子先生可厲害啦！他可是一位老板！小朋友猜猜這位猴子是做什么公司的老板呀？...師：小朋友猜對啦，猴子先生是租車公司的老板哦！那小朋友們知道租車是什么意思嗎？...師：就是把車暫時借給別人用的意思。（二）活動展開部分（角色扮演、美工活動）多媒體的運用的優(yōu)勢在于視聽結(jié)合，聲圖并茂，把教師難以講解說清、無法直接感知的、抽象難懂的知識，跨越時間、空間的界限生動的告訴幼兒，更具說服力。幼兒從感知到理解，多媒體的運用恰倒好處，并自然合理地突破本次活動的難點，突出重點。1.模擬運作：請幼兒充當小猴租車公司職員、乘客等角色，模擬運作小猴租車公司，以便幼兒更好的理解交通工具的種類和功能。師：小朋友們，這位猴子老板今天有事外出了，想請小朋友們幫助猴子老板看管他的公司，小朋友們愿意嗎？2.藝術(shù)活動：請幼兒畫出心目中最喜歡的“交通工具”。師：小朋友們，今天我們幫小猴老板運營了他的公司，他獎勵了我們好多棉花糖，我們畫一幅畫送給他們好不好呀？通過以上活動，幼兒在腦海里已經(jīng)建立了交通工具的基本模型，加上教師適當?shù)奶釂?，更加有助于幼兒的知識經(jīng)驗的匯總?！盀槭裁唇煌üぞ邥羞@么多的種類？”“為什么要租車？”這些問題的巧妙安排都使幼兒想到交通工具的種類和用途才會發(fā)生這樣的情況?；顒咏Y(jié)束部分（分享環(huán)節(jié)）通過角色扮演和美工活動，相信幼兒已經(jīng)對交通工具有一定的認識，抓住這一思維我立即展開了下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓幼兒相互分享今天的收獲，也是對本次活動的檢查，在分享與討論的同時發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。師：小朋友們，今天扮演了租車公司職員，有沒有小朋友愿意分享一下收獲呀？六、活動延伸引導(dǎo)家長利用周末時間帶領(lǐng)