中學(xué)德育培訓(xùn)專(zhuān)題計(jì)劃

-**中學(xué)德育培訓(xùn)計(jì)劃專(zhuān)題：《鑄造育人之師》【一、前期調(diào)研】校本課程建設(shè)要求——組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理念、政策法規(guī)、工作職責(zé)、法制安全教育、心理及健康教育等內(nèi)容。班主任需求調(diào)研——下發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行班主任培訓(xùn)需求調(diào)查。調(diào)查結(jié)果：初任班主任要求了解班主任綜合素質(zhì)及進(jìn)行基礎(chǔ)功、學(xué)校常規(guī)教育管理學(xué)習(xí)，如系列學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)組織、結(jié)合形勢(shì)思想教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、專(zhuān)題班會(huì)設(shè)計(jì)組織、家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)組織等。青年班主任要求學(xué)習(xí)學(xué)生教育棘手問(wèn)題處理；資深班主任更多要求自學(xué)和開(kāi)拓性學(xué)習(xí)。師資情況調(diào)研——學(xué)校校級(jí)干部能夠進(jìn)行教育理念、管理方法、師德素養(yǎng)等方面培訓(xùn)；中層干部可進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)組織操作性培訓(xùn)；骨干班主任可進(jìn)行工作各步驟實(shí)施經(jīng)驗(yàn)和方法培訓(xùn)；藝術(shù)老師、心理老師和會(huì)計(jì)能夠進(jìn)行心理健康、藝術(shù)欣賞、理財(cái)?shù)确矫媾嘤?xùn)。外請(qǐng)教授能夠進(jìn)行德育理念、全員德育、老師自我成長(zhǎng)等方面培訓(xùn)，開(kāi)闊視野?！径?、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)】層次性標(biāo)準(zhǔn)——針對(duì)不一樣發(fā)展階段班主任，進(jìn)行分層培訓(xùn)。實(shí)踐性標(biāo)準(zhǔn)——理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。從班主任實(shí)際工作需要和班主任本身需求出發(fā)，面向班級(jí)教育管理實(shí)踐進(jìn)行培訓(xùn)。校本性標(biāo)準(zhǔn)——充足挖掘校內(nèi)老師資源，實(shí)現(xiàn)老師間智慧共享，實(shí)現(xiàn)老師群體共同成長(zhǎng)。研訓(xùn)性標(biāo)準(zhǔn)——培訓(xùn)以“傳輸”為關(guān)鍵，研究以“發(fā)覺(jué)”為關(guān)鍵，班主任培訓(xùn)一定是“研”和“訓(xùn)”結(jié)合，不是告訴班主任“這個(gè)問(wèn)題怎么辦”，而是引導(dǎo)她們學(xué)會(huì)“這類(lèi)問(wèn)題怎么辦”。創(chuàng)新性標(biāo)準(zhǔn)——在培訓(xùn)理念、內(nèi)容、方法、機(jī)制等方面主動(dòng)創(chuàng)新，永遠(yuǎn)著眼于提升培訓(xùn)班主任培訓(xùn)工作效率和質(zhì)量。【三、培訓(xùn)切入點(diǎn)】1.四個(gè)層次培訓(xùn)：加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)是鑄造育人之師關(guān)鍵，本年經(jīng)過(guò)四個(gè)層次德育隊(duì)伍（全員德育——德育工作老師——青年班主任——初任班主任）培訓(xùn)提升德育隊(duì)伍工作水平。2.結(jié)合實(shí)際校情：充足利用校內(nèi)資源進(jìn)行培訓(xùn)，確保培訓(xùn)可操作性，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)校內(nèi)講師團(tuán)活動(dòng)樹(shù)立優(yōu)異班主任楷模，促進(jìn)班主任進(jìn)行工作深入研究，開(kāi)展工作研討。3.推進(jìn)學(xué)校內(nèi)班主任牽手工程：一是班主任師徒結(jié)對(duì)，二是發(fā)掘優(yōu)異老師資源帶動(dòng)青年班主任學(xué)習(xí)，三是利用領(lǐng)導(dǎo)和教授資源指導(dǎo)學(xué)習(xí)?！舅?、培訓(xùn)目標(biāo)】1、全體教職員認(rèn)同一個(gè)理念：“人人均是育人之師”。老師從學(xué)科之師到育人之師，職員從一般工作者到教育工作者，明確教育工作者專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路。2、德育工作老師：了解德育工作規(guī)律、政策法律，研討專(zhuān)題班會(huì)活動(dòng)和工作中棘手問(wèn)題，明確分析處理方法。3、青年班主任：適應(yīng)班主任基礎(chǔ)工作要求，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐，在培訓(xùn)研討活動(dòng)中思索更多德育問(wèn)題，學(xué)會(huì)更多教育方法，積累更多教育資源。4.初任班主任：適應(yīng)學(xué)校工作環(huán)境，學(xué)會(huì)班主任基礎(chǔ)管理，能夠邊干邊學(xué)邊總結(jié)?！疚澹嘤?xùn)安排】1、全體教職員會(huì)培訓(xùn)（周二下午）時(shí)間內(nèi)容培訓(xùn)人時(shí)間9月愛(ài)國(guó)主義教育王校長(zhǎng)全體教職員會(huì)10月國(guó)慶后教育（國(guó)慶精神和教育工作）杜書(shū)記全體教職員會(huì)11月健康促進(jìn)教育張校長(zhǎng)全體教職員會(huì)12月藝術(shù)教育（音樂(lè)賞析）市教授梁洪來(lái)全體教職員會(huì)1月安全法制教育杜書(shū)記全體教職員會(huì)2月德育論文和學(xué)科滲透德育論文評(píng)選交流張校長(zhǎng)全體教職員會(huì)3月老師心理健康首師大渠淑坤全體教職員會(huì)4月學(xué)生管理王校長(zhǎng)全體教職員會(huì)5月德育工作研討會(huì)德育處全體教職員會(huì)6月學(xué)科德育第三維目標(biāo)首師大郭友全體教職員會(huì)7月學(xué)生心理健康心理覃老師全體教職員會(huì)組織責(zé)任人員：張校長(zhǎng)2、全體德育人員培訓(xùn)（全體班主任會(huì)，兩周一次）時(shí)間內(nèi)容培訓(xùn)人時(shí)間9月祖國(guó)榮譽(yù)、人生出色張校長(zhǎng)全體班主任會(huì)10月老師和法律張校長(zhǎng)全體班主任會(huì)11月班主任期中工作匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)全體班主任會(huì)健康促進(jìn)教育張校長(zhǎng)12月藝術(shù)教育活動(dòng)組織張校長(zhǎng)全體班主任會(huì)1月學(xué)生心理健康心理覃老師全體班主任會(huì)3月班級(jí)建設(shè)方案設(shè)計(jì)張校長(zhǎng)全體班主任會(huì)4月專(zhuān)題班會(huì)研究課設(shè)計(jì)張校長(zhǎng)全體班主任會(huì)5月專(zhuān)題班會(huì)研究課聽(tīng)評(píng)課全體全體班主任會(huì)6月學(xué)生常規(guī)管理中問(wèn)題研討班主任全體班主任會(huì)7月班主任工作交流班主任全體班主任會(huì)組織責(zé)任人員：張校長(zhǎng)、曲主任3、青年/初任班主任培訓(xùn)（青年班主任會(huì)，兩周一次）時(shí)間內(nèi)容培訓(xùn)人時(shí)間8月班主任工作準(zhǔn)備張校長(zhǎng)、曲主任初任班主任會(huì)9月班集體建設(shè)張校長(zhǎng)青年班主任會(huì)班主任角色張校長(zhǎng)、曲主任初任班主任會(huì)學(xué)生情況分析學(xué)校干部軍訓(xùn)年級(jí)班主任會(huì)10月班集體建設(shè)方案研討青年班主任青年班主任會(huì)初任班主任工作答疑德育干部初任班主任會(huì)11月健康促進(jìn)教育張校長(zhǎng)青年班主任會(huì)科技教育活動(dòng)組織科技辦主任青年班主任會(huì)12月藝術(shù)教育活動(dòng)組織張校長(zhǎng)青年班主任會(huì)班主任問(wèn)題研討1青年班主任青年班主任會(huì)1月班主任問(wèn)題研討2青年班主任青年班主任會(huì)3月專(zhuān)題班會(huì)中學(xué)生活動(dòng)心理覃老師青年班主任會(huì)4月專(zhuān)題班會(huì)研究課分組討論張校長(zhǎng)青年班主任會(huì)5月專(zhuān)題班會(huì)研究課聽(tīng)評(píng)課全體青年班主任會(huì)6月教育小說(shuō)交流班主任青年班主任會(huì)7月工作亮點(diǎn)展示班主任青年班主任會(huì)8月野外拓展訓(xùn)練青年班主任假期組織責(zé)任人員：張校長(zhǎng)、趙主任【六、培訓(xùn)實(shí)施修改情況】因?yàn)榕嘤?xùn)任務(wù)關(guān)鍵集中在德育干部身上，相對(duì)壓力較大，課程準(zhǔn)備時(shí)間不夠充足，相對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量不夠理想。老師參與培訓(xùn)主動(dòng)性也不夠充足，所以對(duì)方案進(jìn)行了修改，成立了老師培訓(xùn)講師團(tuán)，把骨干班主任和相關(guān)老師全部列入其中，根據(jù)各自所長(zhǎng)制訂了系列講座專(zhuān)題，把全體德育老師培訓(xùn)和青年班主任培訓(xùn)納入此項(xiàng)培訓(xùn)，，同時(shí)充足調(diào)動(dòng)了老師們主動(dòng)性。此項(xiàng)調(diào)整處理了三個(gè)問(wèn)題：1、結(jié)合實(shí)際校情：充足利用校內(nèi)資源進(jìn)行培訓(xùn)，處理了校內(nèi)師資不足問(wèn)題，確保培訓(xùn)可操作性；2、經(jīng)過(guò)校內(nèi)講師團(tuán)活動(dòng)樹(shù)立優(yōu)異班主任楷模，起到了很好激勵(lì)作用；3、促進(jìn)了班主任專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。講座準(zhǔn)備促進(jìn)講座老師深入工作研究，在指導(dǎo)大家工作提升同時(shí)也促進(jìn)了本身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?！景嘀魅蜗盗兄v座計(jì)劃】（修改）12月至7月趙際學(xué)《班級(jí)輿論建立、引導(dǎo)和教育功效發(fā)揮》全體班主任會(huì)趙衛(wèi)華《怎樣培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)》青年班主任會(huì)徐秋旻《學(xué)生教育和管理關(guān)系》全體班主任會(huì)王春秀《學(xué)風(fēng)建設(shè)ABC》青年班主任會(huì)范彬宇《學(xué)生自主管理》全體班主任會(huì)曲格麗《德育為首——做人教育》青年班主任會(huì)劉金鶴《師生溝通》全體班主任會(huì)謝亞萍《老師之間溝通》青年班主任會(huì)覃然《班級(jí)體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)》全體班主任會(huì)10、張若男《班主任怎樣借好團(tuán)體東風(fēng)》青年班主任會(huì)11、田豐《怎樣提升財(cái)商》全體班主任會(huì)12、張妮《教育法律》、《德育理念》《團(tuán)體建設(shè)》、《陽(yáng)光心態(tài)》13、夏冰《古典音樂(lè)欣賞》全體班主任會(huì)14、德育研討會(huì)15、班主任外出拓展活動(dòng)講座要求：以本年班主任會(huì)時(shí)間為主，每人40分鐘，集體備課，講稿要求有理論、有實(shí)踐、精煉出色