2024年聽家庭教育講座心得體會(9篇)

2024年聽家庭教育講座心得體會(優(yōu)秀9篇)通過總結學習心得，我更好地發(fā)覺了自己的優(yōu)勢與不足。在寫教學反思時，我們可以參考一些教學反思的模板和寫作技巧，使文章更具有針對性和好用性。

聽家庭教化講座心得體會篇一

最近，我有幸參與了一場由家庭教化師主持的講座。講座主要是關于家庭教化方面的科學指導以及供應好用的教化技巧。家庭教化是一項長期的任務，須要家長們不斷學習和改善自己的教化方法以達到更好的效果。以下是我聽講座后的心得體會。

其次段：家庭教化的重要性以及缺乏的問題

家庭教化在孩子的成長過程中扮演著至關重要的角色。父母通過言傳身教，灌輸主動進取、獨立自主、自我約束等良好品質，這對孩子的整個成長過程都至關重要。但是，在現(xiàn)實生活中，家長們經(jīng)常面臨著工作繁忙、缺少教化閱歷等困擾，很難對孩子的教化進行科學的引導。這就須要家長們加強學習教化學問，重視孩子的教化。

第三段：科學的家庭教化方法

講座給我們供應了許多好用的教化技巧。其中最重要的是培育良好的家庭氛圍。家庭氛圍應當溫馨、和諧、同等和相互敬重。同時，家長們須要學會正確、干脆地表達對孩子的關切與愛，并依據(jù)孩子的年齡制定適當?shù)钠谕?。在教化的過程中，家長須要在大膽探究和深化溝通中獲得和孩子的共情體驗，發(fā)覺孩子獨特的性格特點和各種素養(yǎng)，幫助他們成長。

第四段：解決家長的疑慮

在講座的過程中，家長們提出了一些疑慮，針對這些疑慮家庭教化師給出了針對性的策略。比如，在談及孩子的學習成果時，家長們大多會實行“灌輸式”教化方法，實則不肯定有效。家庭教化師建議家長們要抓住孩子的愛好點，引導他們自主學習，這樣能夠更好地發(fā)揮孩子自身的學習實力。同時，家長還須要對孩子的情感做出更多的支持和關注，進一步增加他們對學習的愛好，并使他們的學習充溢快樂。

第五段：總結

參與這次家庭教化師的講座，不僅讓我學到了很多科學的教化技巧，更讓我感受到家庭教化的重要性。通過家庭教化師的講解和互動，我意識到有效家庭教化的方法和策略并非固定的模式，而是須要針對孩子的不同性格、愛好、實力等特點而敏捷運用。如今，我更加深信，在家庭教化中，我們須要充分發(fā)揮自身的理解力、耐性、愛心和創(chuàng)建力，從而讓孩子在成長的征程中一路領會到人生旅途的美妙。

聽家庭教化講座心得體會篇二

家庭教化講座心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？依據(jù)多年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的家庭教化講座心得樣本能讓你事半功倍，下面共享【家庭教化講座心得精品9篇】，供你選擇借鑒。

學校教化、社會教化、家庭教化、自我教化對一個人的成長、發(fā)展分別發(fā)揮著不同的作用。家庭教化對孩子的學問啟蒙、心靈成長、為人處世起著獨特的作用。一個家庭對孩子教化的重視程度將確定一個孩子今后勝利與否。我們國家有著特別良好的家庭教化優(yōu)良傳統(tǒng)。歷有的家族人才輩出，究其緣由，與其良好的教化家庭分不開。幾乎每個姓氏家族都有家訓。歷比較出名的家庭教化的典籍有：顏氏家訓、朱子家訓、曾國藩家書。這些書籍的內(nèi)容大多強調子女的修身、治學、為人、處世等。

我作為一名家長，知道家庭教化的重要性，并且不斷的探究教化的方法?，F(xiàn)借此機會談談本人的一些心得體會，與各位老師、家長們進行溝通，以期拋磚引玉。

一、注意良好家庭環(huán)境和文化氛圍，為孩子的成長打好基礎

孩子在家庭中成長，猶如一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環(huán)境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進孩子的健康歡樂地成長。因此，我特別重視家庭的文化氛圍的建設，注意學習型家庭的打造。我的房子雖然面積不大，但卻有著濃濃的文化氛圍。在我的生活中，書籍是我的摯友，學習是我的習慣。只要有時間，我每天都會看書，學習，以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺地潛移默化，是長期的一種耳聞目睹和熏陶?，F(xiàn)在我孩子寵愛閱讀，也許是受到我的影響吧。孩子為什么會受影響呢?我想，這與從眾心理有關。對于一種現(xiàn)象，孩子最初是效仿，繼而會形成一種習慣。特殊是長期與孩子生活在一起，他能不受你的影響嗎?所謂“近朱者赤，近墨者黑”。所以作為家長在各方面要成為孩子的學習榜樣，這既是家長的責任，更是孩子的希望與將來!這應當成為一個定律：負責的家長必定會培育出勝利的孩子!

家長要限度地挖掘自己的潛質，每一種潛質對于孩子的成長都是一種不行多得的要素。每個家長的身上都有孩子學習的優(yōu)點，這個優(yōu)點就是你的潛質。我們應當將這些優(yōu)點變成孩子成長的太陽、空氣、水分、土壤、養(yǎng)料去潤澤、滋養(yǎng)孩子的心靈。

我愛好中國傳統(tǒng)文化，如篆刻、書法、國畫、吹笛子。我認為這些愛好對孩子的成長特別有益。我一空就學習篆刻，練習書畫。雖然我不肯定讓孩子今后在這方面有所作為，但是，我覺得這樣的家庭環(huán)境對他而言肯定是有益的。家庭里洋溢著書香的味道，文化的氣息。這種氣息會浸潤孩子的心靈，也影響到他的行為。有時，我會和孩子一起共作一幅畫，讓他感受傳統(tǒng)文化的魅力。而且，還可以借機對孩子進行教化。有一次，孩子要我教他篆刻，我就給他一塊印石，告知他方法，讓他去刻。孩子拿過石頭，仔細地去刻，結果沒有勝利。最終他說了一句話：“沒有想到篆刻這么難”。我對他說：“做任何事情都不簡單，但是要下功夫才能做好，不是單純憑熱忱就能做好的”。這樣，我在日常生活中，寓教于樂，讓他明白事理。

二、同等溝通，結成摯友型親子關系

在企業(yè)管理中認為“溝通比權力更重要”。我想，在家庭里溝通比訓斥更有效。我們簡單犯的錯誤是，一旦孩子犯了錯，比如作業(yè)做錯了，或者作業(yè)做得太慢，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長甚至對孩子進行體罰。其實這種教化的方法是不對的。我們莫非不能和孩子講道理，進行同等溝通嗎?只有當你把孩子當成一個人格獨立并且有尊嚴的教化對象的時候，孩子才有可以接受你的觀點。我們現(xiàn)在都已是為人父或為人母，假如我們小時候受過父母的責罵或挨打，現(xiàn)在我們是不愿回憶的，相反，我們最情愿回憶，父母是如何耐性的與我們同等溝通的場景。因此，我們在教化孩子的時候，在方法上不能過于簡潔或粗暴。你越是想簡潔地處理問題，相反孩子的問題會越來越困難。況且，十歲左右的孩子現(xiàn)在很簡單產(chǎn)生逆反心理。因此，同等溝通比訓斥更有效。我記得有一次我針對孩子的作業(yè)和他進行了一次深化的交談，教他克服馬虎的毛病。在以后的考試中，他都仔細細心，成果有了進步。同等溝通能夠幫助他找到問題的結癥所在，并且?guī)退业浇鉀Q問題的方法。

我和孩子的關系特別友好，完全是摯友型的。這種和諧的父子關系，將有利于他的成長。我們常常一起探討，一起下棋、一起唱歌、一起畫畫、一起放風箏。我還為此寫了一篇春天，我和兒子一起放風箏的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風箏的事情，告知孩子在成長的過程中會遇到挫折，學會面對，象風箏一樣逆風而行，高飛九天!

正是有了同等溝通，我才能和孩子一起成長，一同感悟他心靈成長的過程，體會他的精神世界!事實上，我的成長一方面也離不開孩子。孩子也在教化我，因為孩子會促使我去不斷完善自己!在這點上，我還得感謝我的孩子!

三、嚴格要求，強調既要仔細學習，更要注意做人

對孩子的教化不能只注意學習，更要注意全面發(fā)展，尤其要學會做人。在學習方面，主要是培育孩子良好的學習習慣。比如說，在作文寫作方面。我首先要求孩子學會細致視察生活當中的人或事。用眼睛去捕獲，專心去感受。有時我教孩子如何視察事物，抓住事物的特點，如何用語言去描繪。我的孩子的作文從來沒有干脆寫在作業(yè)本上，必需先打草稿，我再修改，基本是由他獨立完成。在修改的過程中，我從立意、構思、語言的表達方面講解寫作的方法。這樣不斷提高他的寫作水平。另外，我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀，增加他的文學感知實力。

我們嚴格要求孩子，注意在日常生活小事當中來教化孩子，培育其良好道德品質。教化他孝敬父母、敬重別人、學會禮讓別人，要有感恩之心。孩子寫了一篇作文濃濃母愛，他的媽媽看過以后，特別感動，覺得孩子體會到了母親的對他的愛，也體現(xiàn)出了他有一顆感恩的心。

家庭教化，是一項長期的任務，也是一項細致的工作。只要專心去做，你就會看到勝利的希望，看到孩子的明天!

南宋時期高校問家朱熹所作的《觀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許?為有源頭活水來。”大意是說，方方正正的池塘就象一面光明的鏡子，天光云影、湖光山色倒映其中，景物清楚可見，這都是因為有源頭澄澈的活水。思想源頭的活水是什么?就是不斷學習，只有不斷學習才會獲得新學問?！恫惠斣诩彝ソ袒稀返拇_是一本很好的教化書籍。書中有一句話使我感受頗深："只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子"?，F(xiàn)就對《不輸在家庭教化上》的學習狀況談幾點體會：

當今社會的年輕父母，在教化孩子方面的確很難去做，因為現(xiàn)在是競爭的社會，作為父母總是不希望自己的孩子輸給別人家的孩子。我們這一代父母是"小皇帝"的父母。多少父母為了孩子的健康成長，傾注了半生心血。一切以孩子為中心，希望孩子成龍成風。只要孩子將來能夠出人頭地，當父母的就臉面生輝，無尚光榮。但孩子怎樣才能"出人頭地"，怎樣才能讓孩子成才，也使當父母的特別頭痛。

孩子到了上學的年齡，把他送到學校接受教化，父母好像省心了。當父母的只是激勵孩子好好學習，仔細聽課，仔細做作業(yè)等等。其實這只是對孩子學習文化學問一種教條的說教。事實上孩子須要接受的不只是文化學問的教化，素養(yǎng)教化更不容忽視。教化孩子不單單是學校的事情，應當是學校、社會、家庭三位一體。家庭怎樣對孩子進行素養(yǎng)教化，在這一點上，《不輸在家庭教化上》這本書介紹了很多家庭教化的勝利范例，范例中介紹的父母教化孩子有一個共同點，就是注意培育孩子健康的心理和健全的人格，教化孩子充溢愛心，關愛他人，學會自己管理自己，給孩子一個廣袤的天空，讓孩子自己走向勝利。今日我給孩子去開家長會，相比之下，我發(fā)覺自己是一名不合格的家長在教化孩子方面存在很多問題。自己認為，在物質上盡量滿意孩子的需求，我們當父母的就"稱職"了。去年10月份開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教化活動以來，濮陽市發(fā)生了天翻地覆的改變，“5+2”“白加黑”的工作方式，讓我感到充溢了。在充溢的同時卻與孩子的溝通少了。在此，我特殊感謝孩子的母親和他的姥姥，始終細心照看著孩子。我以后要多擠點時間來陪陪孩子的學習和生活。

讀了《不輸在家庭教化上》一書，使我受益匪淺。最吸引我的是書中“父母課堂”這個欄目，因為在家庭教化這個新課題上我們這些毫無閱歷的父母應當是學生，只有駕馭了家庭教化的理念，才能教化好我們的孩子。書中有幾句話很有道理：好父母都是學出來的;好孩子都是教出來的;好習慣都是養(yǎng)出來的;好成果都是幫出來的;好溝通都是聽出來的。的確，沒有天生的勝利父母，也沒有不須要學習的父母，勝利的父母都是不斷學習提高的結果。只有學習和駕馭現(xiàn)代家庭教化科學學問和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障。

在這本書中的確為我們呈現(xiàn)了很多民主的、客觀的教化方法，比如家長應當做孩子的摯友、應當敬重孩子的看法等等，給我們這些做父母的的確不少啟發(fā)。

今日，我的女兒已經(jīng)成為一名中學生了，走入了社會中一個特別的群體。他們正處于由兒童向成人轉變的過渡期，有其獨特的心理發(fā)展特點及各種各樣的心理問題。因此，這一階段的我們家庭教化就顯得尤為重要，它不僅對孩子的一生有重要影響,而且對提高整個社會素養(yǎng)也有肯定的影響。

第一，重視孩子的“健康”。這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培育從自己的行為習慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，訂正馬虎大意的習慣;生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起指責與挫折。使孩子思想道德品質、科學文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷得到提高。

其次，給孩子創(chuàng)建一個良好的家庭學習環(huán)境。在家里我一是為孩子創(chuàng)建一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、寧靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交摯友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦情愿向你訴;二是實行激勵為主，指責為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多激勵，少指責，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和摯友們打打牌，聊閑聊……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要激勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我信任“有失必有得”，你會發(fā)覺孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)覺自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛和我溝通，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也漸漸留意視察了，學會思索了。現(xiàn)在學校發(fā)生什么事，他都主動跟我講。三是培育健全的人格，激勵他多參與集體活動，增加集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多激勵孩子參與讓他們有劇烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力氣和自己真正的歡樂!

第三，把孩子當作一個摯友，多理解，多表揚，多激勵，少指責，不指責。

人與人之間是須要溝通的，父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求心安理得”我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但必需重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

第四，主動協(xié)作老師和學校。老師是孩子的學問傳授者，道路指引人，做為家長肯定要主動協(xié)作老師，協(xié)作學校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完備無缺，而且老師都希望每一個學生都能勝利。試想，在家里只有一個孩子，我們常常都感到很累人，很難教化，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應當是可以想象的。我們家長只有與學校主動協(xié)作，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

第五首先，要正確對待孩子的學習成果。“望子成龍，望女成鳳”是每個家長的心愿。在當今這個以升學率來衡量教化成果的時代,家庭教化的實質往往被學業(yè)成果所掩蓋。大多數(shù)家長只關切中學生的分數(shù),而不懂得如何去引導中學生在學習中不斷進步、不斷完善自我，從而走向勝利。其實，對于每個學生來說，并不都是學習成果好、考試分數(shù)高，就肯定能體驗到勝利。是體驗到勝利，還是體驗到失敗，還取決于學生對考試成果的看法。因此，父母應當告知孩子，只要平常上課專心聽講，學習仔細、努力，無論最終考試得多少分，只要比以前進步了，就都應當感到滿足。因為，進步即是超越自我，而超越自己就是一種勝利。

第六，要讓孩子學會獨立、自主。通過親近自然、接觸社會，開闊了視野，陶冶了情操，熬煉了身體，錘煉出了堅毅的性格，培育了對大自然、對人類的博愛之心;他慢慢懂得了很多為人處世的道理，真實地相識到自然與生命的價值，感受到人生的奇妙，起先了對志向的追求。

當然，作父母也是須要學習的，不是找一本教化方面的書來看看就是學習來，學習是與時俱進，孩子是在不斷成長的，她的想法會變，教化的理念要求會變，時代的要求也會變。我喜愛大方、瑞思等教化機構為父母創(chuàng)建的溝通學習的平臺，享受在湖北圖書館聽國學大師、教化專家的講座，在北京心理學課堂回來當一名學生，和家長們聚會交談孩子們的趣事、在網(wǎng)上接受網(wǎng)友的舉薦讀一些好書閱讀一些博客美文、留下一點時間和空間為孩子的事情思索……我因為孩子，又有了學習的動力和收獲。為人父母，我們其實可以和孩子一起成長，共同進步。

看著孩子一每天的改變，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄訓誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有老師的科學指導,孩子們肯定會健康地成長，她將會是我們的傲慢!

萬事德為先，教化的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學生的教化問題不但是學校的，同時它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭教化的施教著，正是通過家庭教化，家長將良好的品德豐富的學問和閱歷傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎。我覺得，做好家庭教化，關鍵應當依據(jù)孩子的特征“對癥下藥”。

孩子像春天的花朵，天真爛漫活潑可愛，純真無瑕，辨別是非實力差，同時有著極強的新奇心，極強的接受實力和仿照實力。所以對孩子施教，作為家長絕不能采納簡潔粗暴的方法，應擅長引導，想方設法激發(fā)孩子的愛好，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

一培育孩子良好的學習習慣

葉圣陶說：“教化就是習慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫目捶ê秃玫姆椒?，都要使他化為習慣，只有嫻熟得成了習慣，好的看法才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，似乎出于本能，一輩子也用不完。”孩子的留意力集中時間短，在平常必需提高孩子的學習效率。比如寫作業(yè)時，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對自己負責，家長不得當老師;家長必需注意錯題緣由分析，不得只盯著分數(shù)。這樣，讓孩子覺得學習是自己的事情，好的學習習慣，可事半功倍。

二講究和孩子溝通的方式方法

作為家長應放下架子，和孩子交摯友，把孩子當作獨立的主體，和孩子溝通盡量低下身子，少用吩咐的口氣，多用商議的語言。多用“我們”，少用“你應當”等等，即使是指責，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，假如家長常常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

三家長要注意言傳身教

作為家長要特殊留意自己的形象，在孩子面前，家長言語要文明舉止要得體。因為父母是孩子的學習榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐性對待孩子。切莫在工作中遭受到的苦惱時，把孩子當成發(fā)泄桶，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地勸服教化，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐性地引導，勸服。

四激發(fā)孩子的學習愛好

做為家長要想方設法擅長引導，激發(fā)孩子的學習愛好。我們都知道，孩子生性好動貪玩，但是只要他們感愛好的事，他才會真正仔細去學，仔細去做，自覺去做。對不感愛好的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導孩子，激發(fā)孩子們的學習愛好，才能讓孩子開心地主動地投入到學習當中去。平常我們可以利用自己的學問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事傳聞，或好玩的嬉戲等，讓孩子在玩中學習，在學習中嬉戲，真正的做到“樂學”。

總之，對孩子的家庭教化，我們要學會專心去與孩子們溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)他們的學習愛好，讓孩子歡樂學習健康成長。

我從最初受到父母的啟蒙教化，到現(xiàn)在教化自己的女兒，人生的經(jīng)驗告誡我，家庭教化和學校教化一樣對孩子非常重要，甚至確定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教化問題，談談我的一點體會。

成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教化孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為學問豐富而性格怪異，對父母沒有感情，對他人、社會冷眼旁觀的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分敬重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子始終是堅持這個教化原則，讓他們在學校、社會和家庭教化下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最至少應當成為有益于社會的合格公民而適應現(xiàn)代社會。

家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)建，但家長只要不失時機地去發(fā)覺、培育，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得勝利。家長不僅是孩子的自然老師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、摯友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱敻改覆缓唵?，當好父母更不簡單”。事實的確如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關切”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、摯友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人，奉公遵守法律，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)建和諧環(huán)境。教化環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不行忽視，家庭長輩品德道德的心靈潛在不行低估，孩子在適當表揚和激勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在同等中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏暖和中生活，他將學會詭辯、指責、嫉妒和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是老師。家長應擅長學習孩子們的優(yōu)點和特長。孩子們有許多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習看法;不保守，擅長接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知學問一學就通、一玩就會的本事等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應充分的賜予確定、激勵和贊揚，不行忽視、指責、抑制，以至于扼殺。

尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教化的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們?nèi)A蜜的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業(yè)基礎不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以劇烈的責任感和事業(yè)心想方設法、語重心長地強化學校教化，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教化的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的敬重，那么這樣的“園丁”培育出來的花朵無疑會更加艷麗。

今后，我決心主動協(xié)作學校教化好我的孩子，使之成為能適應現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一己之見。

借用尚莊小學張營校長的話“假如你不是校長也不是副職，那么參與這次培訓你很幸運，說明你的領導重用你?！蔽液苄疫\參與了這次家庭教化指導師的培訓，聽專家講座，看家庭教化案例，心靈上很受觸動。下面我對這次培訓簡潔總結一下。

第一，先說一下培訓支配。這次培訓為期三天，教化局長全程跟蹤，作了講話和總結。培訓請了家庭教化專家周慧玲、馬青松老師，洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學張營校長，柏城鎮(zhèn)中心校校長賈守軍、柏城鎮(zhèn)中學心理詢問師張國紅老師做了講座。最終，家庭教化講師團團長鄭新華老師播放了兩個家庭教化案例，分別是《我被十三所學校開除》、《九零后的壞女孩》。鄭團長對案例作了點評和總結，題目是《家庭教化指導老師應具備的十大素養(yǎng)》，并支配了回校的工作。其次，幾位專家講座的內(nèi)容，給大家做一下回報：周慧玲老師主要講了老師家庭子女的教化，也就是老師既要耕好事業(yè)的田，又要育好自己的園。如何育好自己的園?周老師的理論是好孩子不是管出來的，也不是慣出來的，是教出來、養(yǎng)出來、育出來的。不管是精神上不限制，生活上不包辦，揚長帶短;不慣是物質上不縱容，行為上不放任，慣出來的孩子長幼無序，目中無人。家庭教化教什么?教倫理。家庭教化育什么?育人。家庭教化養(yǎng)什么?養(yǎng)生。周老師還講了她的三快理論：開心、勤快、痛快。歡樂的秘訣是“凡事往好處想”;家庭教化和諧的秘訣是“責任往身上攬”。馬青松老師主要講了家庭教化是愛的教化，要變更孩子，從變更我們自身做起，身教重于言傳。

洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學是家庭教化的典范，張營校長主要講了他們“家校一體，才智育人”的辦學模式，要求家長與學生同步，先給家長鼓勁，再定期召開家長會。他們學校依據(jù)家長的信整理成一本書叫《才智信箱》;注意紅星評比，不考慮分數(shù)，考慮學生的整體素養(yǎng)：學生在校、在路上、在家庭的表現(xiàn)。“家長好好學習，孩子每天向上”的辦學理念是一月一次的家校溝通，分四步：一、向家長回報學生在校狀況。二、向家長回報本月工作狀況。三、向家長供應科學的教化方法。四、讓家長給學校提合理性看法。課改讓家長參加，每學期考試讓家長監(jiān)考，讓學生構建家庭書房，要求是三年級以上有床、書架、桌子、凳子，書多少不限;三年及以下學生小，可以沒有床。學校的做法是逐個學生家庭拍攝書房刻成碟，期末發(fā)給學生，叫“家庭才智”。在家長會上提出“向傳統(tǒng)宣戰(zhàn)，小地方造大效益，小山村創(chuàng)建新公民”的口號。“老師輕松，質量上去”的辦學管理是從教案起先，廢除應付式教案，不寫教案不等于不備課，老師寫教學反思和過失。依據(jù)老師的反思和過失整理成一本書叫《才智教化的火花》口號是：走自己的路，讓別人艷羨吧。其次個是放手工程：不能放手的老師不是好老師，不能放手的班主任是沒有能耐的班主任，實現(xiàn)人人有事干，事事有人管。第三是才智教化論壇，利用集體才智，打造教化平臺，開展才智課堂：讓學生講課，批改作業(yè)。目的是達到資源共享。用鄭老師的話說尚莊小學是"學生干老師的活，老師干校長的活，校長干自己的活。"賈守軍校長主要講了家庭教化的誤區(qū)和如何做老師。張國紅老師主要講了兒童心理養(yǎng)分的幾個階段和人的心情管理。

第三，說一下自己這次培訓的收獲和感受吧。通過這次培訓，我深刻的相識到家庭教化是學校教化最好的補充，是整個教化工作中不行缺少的一部分，沒有家庭教化的支持和協(xié)作，學校是不行能把孩子教化成才的。當今的教化狀況是：老師忙、學生累、家長怨、家長煩。我們面對太多的留守兒童，父母親情的缺失，讓他們沒有養(yǎng)成好的學習習慣和生活行為習慣。為了孩子以后健康歡樂的學習成長，家校溝通更是推卸不了的責任，要做到不難為家長、不懲治孩子、不放縱孩子、不拿家長說事;喜愛的孩子家長奉為上賓，不喜愛的孩子家長奉為上上賓，有時候雪中送炭比錦上添花要好得多。兩片云在相同的高度才能撞擊成雨，我們做老師的要在不同的高度和層次與學生家長共同撞擊成滋潤學生健康成長的甘霖雨露。

家庭教化既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異樣困難的過程，它不僅要求家長有個方面的學問和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的主動性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教化，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教化孩子是一項非常困難的事情，也是一項宏大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的驕傲，甚至成為一種文明與進步的代表。缺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教化孩子方面的一點粗淺的看法。

一、愛孩子，敬重孩子，做孩子的知心摯友

在生活中要敬重孩子，以同等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心摯友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，或許你會說這個道理再簡潔不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就經(jīng)常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次諄諄教導的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母賜予她的愛，也增加了她對父母的信任感，所以我們家長都應當用愛心去培育孩子良好的行為習慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會同等地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要用心致志地傾聽，時常地詢問孩子：“在學校有什么好玩的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿足嗎?今日你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問女兒的時候，她總是非常興奮的向我匯報一切，當她說出自已對事情的看法時，我也會敬重她的看法，與她商議辦，給了她足夠的信念和自信，我認為這對培育孩子的品行非常重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

三、激勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常激勵女兒說：你太棒了，真聰慧這么難的學問你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很興奮，而且還調動了她的學習主動性，當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也達到了品德教化的目的。

四、培育孩子的適應實力

在實踐活動中，針對發(fā)生改變的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控，自我改造，實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動正常進行的實力，自古以來，它就是求得生存的基本實力，今日人類社會快速改變和激烈競爭的時代，須要人們更強的適應實力，誰的適應實力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向勝利的彼岸。

五、表揚是塑造好性格的妙方

六、學會寬容和忍讓

寬容是一道漂亮的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，的確是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風景，寬容更是一種實力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自已的人不是一件簡單做到的事，我們的心猶如一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充溢內(nèi)心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅須要廣袤的胸襟，更須要很高的才智。

七、遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權利，有的父母喜愛那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)覺孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸心情，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地運用語言的過程，也是父母溝通的過程，假如父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維實力和口語實力可以得到很好的訓練。

八、避開把孩子的分數(shù)看得太重要

作為父母不要成天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情驚慌，誠惶誠恐，無心學習，父母應當把留意力放在孩子的品德培育上，放在創(chuàng)建實力，學習實力的培育上，讓孩子將來即使上不了高校，也能夠自食其力。

九、沒有教化不好的孩子，只有不懂如何教化的父母

家長總愛將教化孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望翱翔，家再暖和，也總是孩子練飛的首站，而不是她翱翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來用勁捆綁孩子手腳的，而應當是用來磨練孩子翅膀的。

十、擅長發(fā)覺并培育孩子的愛好

“愛好是最好的老師”只有從愛好動身，才能讓孩子樂學，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀，大多數(shù)孩子要學許多門學問，許多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否情愿去學，有沒有愛好，結果造成奢侈金錢，奢侈經(jīng)驗，更奢侈孩子天真的歡樂時間，所以我希望父母從平常的生活學習中捉孩子的愛好點，加以引導，然后再給她們的愛好去點溫加油，讓她們?nèi)紵饋?，這樣才會獲得更加的效果。

一位知名教化家說得好：“國家的命運與其說駕馭在執(zhí)政者手里，不如說駕馭在父母手里”孩子的教化和培育是一門很困難的學問，讓我們家長與老師、學校共同合作，培育出更多更優(yōu)秀的人才來。

我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學的3年級學生，學習成果比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也常常為自己的孩子感到傲慢和驕傲，下面在此和大家溝通一下培育孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。

一、培育孩子學習的愛好，讓孩子“歡樂學習”

許愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特殊注意培育孩子學習的愛好，愛護孩子學習的愛好，使孩子從小至今始終把學習當作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是常常通過嬉戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教化嬉戲軟件等等，最重要的一點是每當發(fā)覺孩子的學習有了進步，駕馭了一些新的學問，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增加他學習的歡樂感受，引導和培育他愛學習的習慣。

二、不給孩子施加學習壓力，適當?shù)臅r候幫助孩子減輕壓力

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至丟失學習的愛好。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特殊懊喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行愛護，勸慰他，激勵他，幫助孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在愛護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的方法。

三、培育孩子自覺學習和獨立學習的習慣

孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，許愷佶基本上都在家長還沒回家的狀況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以根據(jù)自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培育了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習慣。

四、敬重孩子的愛好，注意培育孩子好的愛好

許愷佶在很小的時候，望見別的孩子都學樂器，我們家長就根據(jù)自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的愛好，一到練琴時間就哭?？粗⒆与y過的樣子，我們反省了自己的做法，最終確定讓孩子放棄學琴。這件事也始終在影響著我們的教化理念。要敬重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應當注意培育孩子好的愛好，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的愛好如學習的愛好，讓孩子在學習的過程中能夠體驗歡樂，把學習當作一件歡樂的事。

五、注意表揚孩子的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點與特長，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念。許愷佶也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注意表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導孩子參與一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培育孩子的自信念。

六、注意與孩子進行溝通和溝通

我們常常與孩子處在同等的位置上進行溝通和溝通，激勵孩子把他的感受和心情表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的看法，我們有時也讓孩子參與大人的一些活動。在溝通的過程中不僅可以駕馭孩子的動態(tài)，更重要的是通過同等對話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責任感。

我的一位老同學是美籍華人，他不但自己事業(yè)上是個“勝利人士”，幼童教化得也可謂“青出于藍而勝于藍”。我問他美國家庭教化幼童與咱們中國有何區(qū)分，他告知我美國不像咱們喜愛到處替幼童做主，父母只要有一口氣，就要想方設法地幫幼童的忙，還把這些歸結為對幼童的疼愛，結果疼愛出了“啃老族”和“怨老族”。美國家庭也疼愛幼童，可是他們疼愛幼童最基本的動身點是激勵幼童獨立、自強、自主，詳細地說，從幼童小時候起，美國家庭一般都注意從以下八個方面教化幼童。

1.傾聽幻想。幼童們的志向與父母對他們將來的設計相左時，多激勵子女的幻想，無論在父母看來這類幻想何等奇妙，因為這同樣須要足夠的志氣。何況，幼童的幻想往往是他們勝利的起步。

2.供應機會。實力須要靠訓練來增加，須要有機會去磨練。因此，父母大多都讓子女參與運動隊、童子軍、課外活動小組和其他社區(qū)組織，使幼童從小就獲得待人處世的閱歷。

3.充分激勵。幼童微乎其微的勝利都是值得父母贊揚的，這不意味著用虛假的話哄騙幼童，也不是說父母恒久不能指責幼童，指責應當跟贊揚結合在一起。

4.多問“假如”?！翱赡苄运季S”是生活實力的一個重要方面，那種對一個難題仔細探討并向別人演示如何解決它的幼童會問：“假如我這樣做了，會怎么樣?”父母應當激勵幼童多做這樣的思索，這樣幼童從小考慮問題就會想到前因后果，也就會少走一些彎路。

5.勇于表現(xiàn)。激勵幼童在幼兒園或學校多發(fā)言，在別人面前毫無羞怯地表現(xiàn)自己是一個最重要的技能。美國人是不提倡“虛心”的，能干的事就要敢說我行，遇到競爭對手就要敢于拼搏!

6.盯住勝利。要激勵子女多想勝利而少想失敗，多想如何掃清障礙的方法而少想敗退，增加幼童的自信。自信會勝利的人，就會緊緊盯住勝利的目標去給力，這也就大大增加了勝利的可能性。

7.允許探險。幼童樂于敬佩和追隨那些情愿冒險和能應付挑戰(zhàn)的人?？墒俏覀兊募议L，就怕幼童磕著、碰著、摔著，如此謹慎入微，難得幼童有冒險精神。事實上，生存在當今日益激烈的競爭環(huán)境里，沒有冒險精神是難以勝利的。

8.學會“3r”。respect(敬重)、resourcefulnes、responsibility(責任心)被認為是父母必需在幼童身上開發(fā)的三種基本特性，勝利的桂冠總會落在這種人頭上。他們努力照習慣去理解和容忍，他們屢次在挫折面前另辟蹊徑，他們英勇面對自己行動產(chǎn)生的后果。

這使我想到咱們中國的一句老話：授人以魚，不如授人以漁。我們幫幼童大多習慣“授子以魚”，而美國的家庭大多習慣于“授子以漁”。這或許就是咱們有不少幼童依附性強而美國的幼童大多自主性強的緣由吧。

如此說來，教化幼童也是要講究方法的，美國家庭教化幼童的閱歷是值得借鑒的。

聽家庭教化講座心得體會篇三

【導語】的會員“黯然”為你整理了“家庭教化講座心得”范文，希望對你有參考作用。

當我們積累了新的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是我為大家收集的家庭教化講座心得，希望對大家有所幫助。

從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著劇烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特殊是當著外人的面不留情面的指責或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的損害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家共享：

能有一個好的學習、生活習慣的養(yǎng)成是特別必要的，它應當體現(xiàn)在生活的細微環(huán)節(jié)中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，細致視察，剛好發(fā)覺孩子生活中的不良行為，加以訂正和引導;對孩子生活中好的行為賜予確定和激勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活。

做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要留意講究科學方法：首先要擅長傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和須要什么，才能有針對性地賜予孩子關切和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說興奮的事，您應當表示興奮;孩子向您訴說不興奮的事，您應當讓他盡情地宣泄，并表示憐憫;當孩子向您訴說您不感愛好的話題，您應當耐著性子聽，表示您關注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達實力。其次，家長要學會和孩子做摯友。家長假如總是高高在上，就很難和孩子交知心摯友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進行。再者要有耐性。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解須要一個過程。假如過于急躁，溝通就會成為泡影。

要培育孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野，獲得學問的一種學習方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的消遣活動。所以首先要給孩子營造一個深厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認為閱讀是一件很歡樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學習的氛圍。漸漸地，孩子也就喜愛了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。

通過傾聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領悟到了教化孩子這個大課題，家庭教化的重要性。尤其在孩子性格上的培育，做的很不到位，在家里，限制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認可才敢放心去做，嚴峻地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因為脾氣的急躁、沒有足夠的耐性，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當看到孩子那雙無助委屈的眼神時，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個孩子。

專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從今刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格，有著一個良好的習慣，與孩子公允地溝通，讓他歡樂、健康的成長，讓他成為一個有學問的人，做一個對社會有用的人。家庭教化講座心得10月21、22日我有幸參與了吉林省永吉縣家庭教化專家講座，傾聽了趙剛教授《國際視野下的家庭教化》和崔宇教授關于家庭教化方面的講座，讓我對于我的教化事業(yè)有了更進一步的相識，也對于家庭教化對于孩子成長成才過程中的重要性，有了更深的體會。關于家庭教化的學習讓我真真實切感到家庭教化對于一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感受來談談我的一些心得。

一、更新家庭教化觀念，促進學生教化發(fā)展。

先談談家庭教化的現(xiàn)狀。學生良好行為習慣的形成，必需是良好的學校教化與良好的家庭教化親密協(xié)作的結果。然而，老師們經(jīng)常會發(fā)出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教化了一周，難以抵抗家庭消極教化一天。在我們教學實踐中不難發(fā)覺，當前的家庭教化方式主要有以下幾種類型：a、“望子成龍”型。b、“重視分數(shù)”型。c、“順其自然”型。究其緣由，家庭教化的超現(xiàn)實性和不一樣性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教化方式的主要癥結所在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長不能正確、客觀地看待和教化自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，經(jīng)常用鄰居、同事、摯友的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。

二、學校教化對家庭教化的指導

只有當學校教化和家庭教化形成了合力，我們的教化才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教化。孩子是培育教化的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長恒久是他的后盾。在提高家長相識的基礎上，實行統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標準來進行教化與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭親密協(xié)作，以實踐為重點，剛好反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教化靠學校包打天下”的被動局面。

經(jīng)過兩天的學習，讓我覺得，對于家庭教化，我還有很多學問要學習，但是，從這兩天的講座中，我卻學到了許多，我會將所學到學問應用到實際中，身為母親的我，不僅在學校教化學生，回到家也同樣教化自己的子女，我信任這次家庭教化專家培訓的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。周四受邀參與了_縣_小學杜主任主講的《家庭教化》專題講座，杜老師圍繞“專心呵護，培育孩子的良好習慣”這個主題，深化簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和平安教化等方面的內(nèi)容。聽完了杜老師的講座，作為家長的我感受頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了許多學問，也比以前懂事了許多，這些都要感謝老師們的關愛和訓誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的協(xié)作，悟出一些教化孩子的方法：

1、家長的一言一行會干脆影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一樣，一切從有利于孩子的心靈健康動身。

2、培育孩子的學習愛好。

按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思索，擅長視察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及平安意識。教會孩子仔細遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識?？鞖g樂樂的生活、學習，做一個得才兼?zhèn)涞暮脤W生，為以后勝利的人生打下堅實的基礎。

3、合理支配孩子的課余時間，在完成家庭學業(yè)的前提下，賜予其他愛好愛好培育，讓他做個全面發(fā)展的孩子。

4、要時刻保持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學實力，憑借著的是個人的愛好愛好接受教化。

孩子大部分時間在學校里，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子歡樂的接受教化。

5、給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。

良好的學習環(huán)境有利于培育孩子獨立學習、獨立思索的實力;有利于培育孩子的閱讀愛好，增進父母與孩子心靈的溝通。

一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培育取決于好習慣的養(yǎng)成以及良好的心理素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要同心同德，努力做好孩子的教化工作。

感謝_小學的領導和老師供應了這樣一個讓家長提高進步的平臺。正是因為你們的不辭辛苦，無私付出，犧牲自己珍貴的休息時間為我們供應這樣的培訓講座，真正的體現(xiàn)了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。

小學家庭教化講座

家庭教化講座觀后感

關于家庭教化講座心得體會范文

家庭教化講座講稿

家庭教化講座心得體會

聽家庭教化講座心得體會篇四

本人有幸參與了一場以“家庭教化師講座”為主題的演講，由一位資深的家教老師為我們帶來了一堂生動、好玩、有啟發(fā)的課程。在這次講座中，我不僅深刻感受到了家庭教化的重要性，還了解了很多好用的家庭教化學問和技巧，受益匪淺。在此，我愿共享我的心得體會。

其次段：對家庭教化的相識

在講座中，老師講解了家庭教化的定義和基本原則。從老師的講解中，我深刻相識到，家庭教化不僅僅是教孩子學校里面的學問，更是教化孩子樹立正確的價值觀和世界觀，培育孩子的人格和品質。另外，家庭教化還須要家長們厘清自己的家庭教化目標和任務，明確家庭教化的方法和步驟。

第三段：關于家庭教化技巧

家庭教化有許多技巧，這次講座重點講解了幾個關鍵技巧，讓我受益匪淺。首先，要與孩子建立良好的溝通渠道，讓孩子感到被家長重視，被接納和理解。其次，家長要依據(jù)孩子的特性特點和年齡差異，實行不同的家庭教化方法和策略。再次，要常常夸獎和激勵孩子，例如贊揚孩子的進步和成就，增加孩子的自信念與成就感。最終，家庭教化過程中要寓教于樂，把教化和嬉戲結合起來，增加孩子的愛好和互動性。

第四段：感受與啟示

通過聽這場講座，我不僅學到了很多好用的家庭教化技巧和方法，也反思了自己在家庭教化中的不足。在講座中，我相識到孩子的成長不只須要學校里的學問，更須要家庭教化的關懷和引導。另外，家庭教化的實踐須要家長們身先士卒，引導孩子從自身做起，從日常生活中去探尋和發(fā)掘孩子身上的潛力和優(yōu)點，讓孩子從小樹立高尚的人生價值觀和生活看法。

第五段：總結

通過這次講座，我對家庭教化有了更深層次的相識，同時還學到了很多家庭教化的技巧和方法。我認為，在孩子成長的過程中，家庭教化是特別重要且必不行少的環(huán)節(jié)，影響很大的也將是孩子一生的財寶。家長們應當注意家庭教化，不斷探究和實踐，供應更多的機會和方式，讓孩子從小就明確生命的意義和價值，供應更好的成長環(huán)境和條件，為孩子的將來打下堅實的基礎。

聽家庭教化講座心得體會篇五

家庭教化一向備受社會廣泛關注，熱門話題不斷。作為一門自上而下的人類社會文化，家庭傳承作為保障個體身心健康發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)，更加顯得至關重要。本人最近參與了一場關于家庭教化的講座，深感慶幸。今日，我就來談談我在家庭教化師講座中的心得體會。

其次段：家庭教化師講座對我影響深遠

在講座中，家庭教化師首先介紹了家庭教化的概念及重要性，深化描述了家長在家庭教化中扮演的角色及影響。演講者融合了自己在教化中的實踐和閱歷，講解并描述了怎樣培育一個有自信念，愛學習，勇于創(chuàng)建，懂得禮儀，有愛心，有責任心和有團隊合作精神的孩子。而這對我來說很有啟發(fā)，我也意識到作為小學老師須要在呈現(xiàn)事實，講解并描述教化理論與供應方法這三方面平衡好。

第三段：家庭教化存在的問題

在講座中，家庭教化師也講解并描述了對于一些家庭教化存在的問題，例如:過度激勵，怯弱的家庭關系，權力威逼，缺乏溝通，忽視同等錯覺等。他們還供應了一些方法解決了這些問題，例如構建同等的親子關系、運用“實行原則”、運用“傾聽技巧”等等。我意識到這些問題也同樣存在于我四周的教化環(huán)境。因此，我的責任是告知家長如何創(chuàng)建一個平安的家庭氛圍，有助于孩子的身心健康成長。

第四段：適用于家庭教化的一些策略

家庭教化師還介紹了很多適用于家庭教化的正確策略。例如，在對待孩子的過程中，常用比方法、操作法等等，來維護親子關系。教化孩子的關鍵是要避開過于苛刻的指責和指責，而要更多地采納探究和激勵的方法來增加他們的成就感。家庭教化師還建議給孩子們創(chuàng)建更多的機會，這樣他們才有機會真正了解許多事物并學會付出。對于教化孩子的方法,我認為可以采納轉變思想模型的方式，促使孩子們產(chǎn)生愛好，最終達到目標。

第五段：總結

通過這場家庭教化師的講座，我深感受益匪淺。家庭教化的重要性不僅僅是對于自己孩子的前途，也是對于整個社會的發(fā)展而言。我們應當賜予更多的關注，并從自己的角度動身，從教化和引導角度動身，真正做到世世代代傳承社會家庭教化文化，打造更多的希望。

聽家庭教化講座心得體會篇六

近日，我有幸參與了一場關于新家庭教化心得體會的講座。與以往關注教化的角度不同，這場講座更注意探討當代社會背景下，新家庭教化所需的特點和方法。在聽完講座后，我對家庭教化有了全新的相識與思索。以下是我從這場講座中得到的體會和感悟。

首先，講座中提到了家庭教化的核心是親子關系。在講座中，講師強調了親子關系的重要性?，F(xiàn)如今，家庭教化已不再是僅僅關注孩子的學業(yè)成果，而更多地關注他們的特性發(fā)展和心理健康。親子關系的良好與否，干脆影響著孩子的成長以及他們在社會中的適應實力。家長應當以身作則，傾聽和敬重孩子的看法，建立和諧的家庭氛圍。只有在這樣的家庭環(huán)境中，孩子才會感受到家人的暖和，也才能更好地發(fā)展自己的特性和潛力。

其次，講座中探討了在新家庭教化中如何培育孩子的自主性和責任感?，F(xiàn)代社會為孩子供應了更多的自主選擇的機會。但同時，孩子們也面臨著更多的選擇困難和迷茫。講座中提到了家長應當賜予孩子獨立思索和決策的機會，并同時督促他們擔當自己的責任。讓孩子們參加家務、自己管理學習以及參加社會公益活動等，可以培育他們的自主性和責任感。只有在實踐的過程中，孩子才能更好地成長，并且樹立主動的人生看法。

再次，講座強調了在新家庭教化中，家長應當注意培育孩子的社交實力?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，使得人與人之間的溝通和合作成為一項重要的技能。孩子們在學校和社交場合中與人接觸的機會越來越多。因此，家庭教化應當重視培育孩子的社交實力。在講座中，講師強調了家長應當從小培育孩子的共享與合作意識?？梢酝ㄟ^參加集體活動、參與社團等方式，讓孩子與其他孩子接觸，增加他們與人溝通合作的機會。這樣的培育，可以在孩子的成長過程中，建立良好的人際關系，提高他們的社交實力。

最終，講座中還強調了家庭教化中的家庭價值觀傳承。在當今快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，許多家庭都面臨著時間匱乏、溝通不暢等問題。講座中提出了家庭應當定期實行家庭會議，讓家長和孩子共同制定家庭規(guī)劃和目標?？梢酝ㄟ^這種方式，讓家庭成員們有機會坐下來溝通，形成家庭的共同價值觀。同時，家長應當以身作則，以正直、寬容、友善等主動的家庭價值觀去引導孩子，培育他們良好的道德品質。

綜上所述，這場講座不僅加深了我對新家庭教化的理解，也為我供應了珍貴的指導。新家庭教化的核心是親子關系，通過建立和諧的家庭氛圍，孩子才能健康成長。同時，培育孩子的自主性和責任感、社交實力以及傳承家庭的價值觀也是至關重要的。作為家長，我們應當不斷學習和改進自己的教化方式，為孩子供應一個全面發(fā)展的環(huán)境，讓他們走向勝利和華蜜的將來。

聽家庭教化講座心得體會篇七

隨著時代的發(fā)展和家庭結構的改變，家庭教化也面臨著新的挑戰(zhàn)和變革。為了更好地適應這一改變，我參與了一場以“新家庭教化心得體會”為主題的講座。通過這次講座，我對新家庭教化有了更深刻的相識和理解，也從中吸取了許多珍貴的閱歷和啟示。

第一段：講座內(nèi)容的引言

在講座一起先的時候，主講人先給我們介紹了家庭教化的背景和現(xiàn)狀。他指出，隨著社會的發(fā)展和變遷，傳統(tǒng)的家庭教化模式已經(jīng)不再適應現(xiàn)代家庭的須要。現(xiàn)代家庭教化更加注意親子溝通、情感溝通和特性發(fā)展，而不再是簡潔的傳授學問和教化技能。為了更好地理解和應對新家庭教化的挑戰(zhàn)，他還向我們介紹了一些新的思想和方法。

其次段：對家庭教化的思索

在介紹了新的家庭教化理念之后，主講人還向我們共享了一些他自己在教化孩子過程中的體會和感悟。他強調家庭教化應當是一個全方位的過程，包括對孩子的身心健康、人際交往、價值觀培育等各個方面的教化。他還提到了在家庭教化過程中要注意培育孩子的創(chuàng)建力和解決問題的實力，而不是單純追求分數(shù)和成果的好壞。這些思索讓我對于家庭教化有了更全面和深化的理解。

第三段：親子溝通的重要性

在講座的后半部分，主講人重點強調了親子溝通在家庭教化中的重要性。他指出，親子溝通是建立關系、促進理解和傳遞價值觀的重要途徑。在現(xiàn)代家庭中，由于雙職工和快節(jié)奏生活的影響，親子溝通很簡單被忽視。因此，他供應了一些好用的溝通技巧和方法，如充分傾聽、敬重孩子看法和情感表達等。這些技巧對于我來說特別好用，也提示我要在日常生活中更注意和