幼兒園中班科學(xué)公開課教案《有趣的“0”》

第頁共頁幼兒園中班科學(xué)公開課教案《有趣的“0”》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過觀察與實(shí)踐，讓幼兒了解“0”的概念與特點(diǎn)。2.情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)幼兒觀察、思考和探索的能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決問題的能力。4.實(shí)踐能力：培養(yǎng)幼兒運(yùn)用工具和材料的能力，提高他們的操作能力和動(dòng)手能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察與實(shí)踐，讓幼兒了解“0”的概念與特點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：幫助幼兒理解“0”的意義和作用。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)材料：米粒、蓋子、圓珠筆等。2.教具：計(jì)數(shù)盤、計(jì)數(shù)棒、計(jì)數(shù)卡等。3.PPT課件。四、教學(xué)步驟Step1引入新知1.教師出示一個(gè)空計(jì)數(shù)盤和一盒米粒，向幼兒們展示這個(gè)盤子空的，沒有東西。2.教師問：“你們看這個(gè)盤子有多少東西？”（回答：沒有）3.教師用蓋子蓋住盤子，問：“現(xiàn)在你們看這個(gè)盤子有多少東西？”（回答：還是沒有）4.教師再取一個(gè)蓋子蓋住盤子，問：“現(xiàn)在你們看這個(gè)盤子有多少東西？”（回答：還是沒有）5.教師引導(dǎo)幼兒們思考，提問：“如果有東西，我們可以用什么表示？”（回答：用數(shù)字）6.教師出示一個(gè)數(shù)字卡0，問：“這個(gè)數(shù)字代表什么？”（回答：沒有東西）7.教師總結(jié)：“零就是什么都沒有，表示空的意思?！?.教師出示一個(gè)計(jì)數(shù)盤全滿的圖片，讓幼兒們回憶在數(shù)數(shù)時(shí)會(huì)遇到的一種情況。9.教師質(zhì)問：“如果數(shù)數(shù)的時(shí)候，我們看到了空的盤子，用什么數(shù)字來表示？”（回答：用0）Step2讓幼兒親自實(shí)踐1.教師引導(dǎo)所有幼兒拿出自己的計(jì)數(shù)卡和計(jì)數(shù)盤，并進(jìn)行實(shí)際操作。2.教師示范，將其中一個(gè)盤子裝滿小球（計(jì)數(shù)對(duì)象可以是其他物品），然后數(shù)數(shù)，每計(jì)一個(gè)數(shù)就在計(jì)數(shù)盤上放一個(gè)小球，最后把小球全部放入另一個(gè)盤子里。3.教師問：“現(xiàn)在你們看第一個(gè)盤子有多少小球？”（回答：有幾個(gè)小球）4.教師接著問：“現(xiàn)在你們看第二個(gè)盤子有多少小球？”（回答：沒有）5.教師引導(dǎo)幼兒們總結(jié)歸納，問：“如果第二個(gè)盤子里沒有小球，用什么數(shù)字來表示？”（回答：用0）6.教師再出示一個(gè)計(jì)數(shù)盤只有一個(gè)小球的圖片，讓幼兒們回憶在數(shù)數(shù)時(shí)會(huì)遇到的另一種情況。7.教師質(zhì)問：“如果數(shù)數(shù)的時(shí)候，我們看到了一個(gè)盤子里只有一個(gè)小球，用什么數(shù)字來表示？”（回答：用1）Step3小結(jié)與延伸1.教師讓幼兒們回答幾個(gè)列子題目，如：“有多少臺(tái)電視？”“有多少本書？”（回答：都是0）2.教師出示更多的示意圖，讓幼兒們通過圖像進(jìn)行思考與判斷，如一只球掉進(jìn)一個(gè)坑里，“坑里有幾個(gè)球？”（回答：0），等等。3.教師通過圖片、日常生活中的實(shí)例等，讓幼兒們進(jìn)一步鞏固理解“0”的概念與特點(diǎn)。4.教師提醒幼兒們在日常生活中遇到“0”的情況時(shí)，要善于觀察并用數(shù)字來表示。5.教師鼓勵(lì)幼兒們提出問題，發(fā)散思