2024年老師教學(xué)工作總結(jié)開頭(二十三篇)

2024年老師教學(xué)工作總結(jié)開頭(二十三篇)總結(jié)不僅僅是總結(jié)成果，更重要的是為了探討閱歷，發(fā)覺做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些閱歷教訓(xùn)是特別珍貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避開失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜愛。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇一

首先，我的想法

堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教化方針。嚴(yán)格要求自己，努力提升自己，解剖自己，分析自己，正視自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化觀念。主動(dòng)參與學(xué)校活動(dòng)，并剛好反思總結(jié)。為了適應(yīng)教化教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷學(xué)習(xí)、探究、學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外閱讀書籍中吸取養(yǎng)分，讓自己不斷成長(zhǎng)。我努力學(xué)習(xí)，努力工作，在學(xué)生中樹立了一個(gè)好榜樣。

其次，我的紀(jì)律

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。我不遲到，不早退，主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，對(duì)人真誠(chéng)，愛惜學(xué)生，從不搞無(wú)原則的糾紛，到處以一個(gè)人民老師的要求規(guī)范自己的言行，堅(jiān)持不懈地發(fā)展自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

第三，我的教學(xué)

我仔細(xì)研讀教材，搞清晰教材的基本思路、基本概念、每一句每一個(gè)字，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，運(yùn)用自如，知道要加什么材料，才能教好。并了解學(xué)生原有的學(xué)問技能、愛好、需求、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新學(xué)問的困難，并剛好實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

第四，我的教室

我把課堂教學(xué)組織好，關(guān)注全部學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生愛好，保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的心情，使他們有開心的心情，營(yíng)造良好的課堂氛圍。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了重復(fù)的問題，課堂上面對(duì)全體學(xué)生提問，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，課堂上教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。

第五，我的作業(yè)

根據(jù)學(xué)期初的安排，在批改作業(yè)時(shí)，要仔細(xì)剛好，努力做到全批全改，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)，這樣才能剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而做到有針對(duì)性的指導(dǎo)。

總之，在一年一度的教化教學(xué)中，今日已經(jīng)走到了終點(diǎn)，過去已經(jīng)成為歷史。這段歷史恒久年輕，恒久微笑，恒久銘刻在我心中。我希望我的努力能開出漂亮的花。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇二

懷著對(duì)教化的幻想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過去，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂，下面我對(duì)這學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)!

一、師德表現(xiàn)

關(guān)切集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校支配，人際關(guān)系融洽。

關(guān)切、酷愛學(xué)生，做孩子們的好摯友。我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的摯友，一學(xué)期的努力換來的是孩子們快樂的笑臉。

二、教化、教學(xué)工作

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新快速的年頭。從事思品教學(xué)和副班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關(guān)教化理論，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上仔細(xì)學(xué)習(xí)、吸納別人的有效閱歷;本學(xué)期我細(xì)致領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我主動(dòng)參與青年老師粉筆字、板書設(shè)計(jì)、匯報(bào)課的活動(dòng)，在打算的過程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終以第一名的優(yōu)異成果，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)漂亮的音符。

三、學(xué)校工作作為一名教務(wù)員和團(tuán)委宣揚(yáng)委員

我虛心請(qǐng)教、仔細(xì)學(xué)習(xí)，查閱大量資料，仔細(xì)備好每一堂團(tuán)課，做好每一項(xiàng)工作，力爭(zhēng)成為一名得力的教務(wù)員和仔細(xì)負(fù)責(zé)的宣揚(yáng)委員。

四、工作展望

我是一個(gè)對(duì)集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。在這一個(gè)學(xué)期里，我付出著、收獲著、歡樂著、進(jìn)步著，即將到來的20_年我同樣會(huì)專心去面對(duì)，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇三

本學(xué)期本人任教四年級(jí)體育，班級(jí)人數(shù)多，學(xué)生的狀況也各有不同，這就要求老師的教學(xué)要安排周密，因人而異，實(shí)行令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到良好的教學(xué)效果。根據(jù)《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。在教學(xué)過程中，自始至終能根據(jù)安排進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的愛好

愛好是學(xué)習(xí)體育的基本動(dòng)力。本人充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將體育課程與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)生健康熬煉方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育的獨(dú)特價(jià)值。

(二)使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)

在體育教學(xué)中，本人注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中留意選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育學(xué)問和技能，結(jié)合學(xué)習(xí)過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(三)老師自身素養(yǎng)的培育

教學(xué)之余，我除仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還常常從網(wǎng)上查閱體育資料，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而在教化教學(xué)工作上主動(dòng)適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

(四)存在的問題及今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)覺，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題：

1、自身素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。

2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

當(dāng)然，教學(xué)工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點(diǎn)在所難免的。本人在邊學(xué)邊教的過程中，留意總結(jié)閱歷教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)閱歷豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)良好的體育教學(xué)效果，從而順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇四

一、樹立信念，消退恐驚

或許文科生早就聽到他們的師哥師姐們講過，地理在政史地三科中是最難的，很難得分;或許是文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到的確困難，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目煮@心理(特殊是女生)。鑒于此，我們就應(yīng)當(dāng)利用多種途徑，使他們樹立信念，消退恐驚，如多抓學(xué)生談心，拉近師生距離，從而“愛屋及烏”;多表?yè)P(yáng)，多激勵(lì);多向?qū)W生宣揚(yáng)“一個(gè)人假如記性好，理解實(shí)力比較強(qiáng)，勤奮一些都能把地理學(xué)好”等等這些都能讓學(xué)生樹立信念，從而消退恐驚。

二、加強(qiáng)政、史、地三科協(xié)調(diào)，以提高綜合成果為目標(biāo)

在高三這一學(xué)年中，特殊是其次學(xué)期，任教同一班級(jí)的三科老師必需有一個(gè)明確的共同目標(biāo)，有一個(gè)統(tǒng)一的安排，不要各自為陣，要常常溝通對(duì)班級(jí)的看法，我認(rèn)為將全班學(xué)生分給三個(gè)任課老師，每位老師特地負(fù)責(zé)一部分人，平常與他們談心，這樣可以提高班級(jí)的文綜成果。其次，鑒于文綜考試的特點(diǎn)，在試題的設(shè)置方面，往往綜合性較強(qiáng)，因此三科老師要加強(qiáng)學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向。

三、要重視地理學(xué)科學(xué)問的把握，有條不紊地支配復(fù)習(xí)

一扎實(shí)地理功底，構(gòu)建以主干學(xué)問為框架的學(xué)問體系

從20__年全國(guó)高考文綜試卷地理試題來看，試題立足于考查學(xué)科的基本學(xué)問、原理和規(guī)律，特殊重視主干學(xué)問的考查和系統(tǒng)地理考查。

1、要重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，精確、全面、敏捷駕馭考點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問往往是最有價(jià)值的學(xué)問同最能體現(xiàn)素養(yǎng)傾向的，具有永恒的，具有永恒的“生命力”只有具備了某一方面的基礎(chǔ)學(xué)問，才可能從事這方面的思維活動(dòng);缺乏必要的學(xué)問，就談不上進(jìn)行肯定的推斷、推理、分析、綜合。因此，實(shí)力源于基礎(chǔ)。高考不行能脫離學(xué)問去考實(shí)力，考題是對(duì)學(xué)問點(diǎn)的“抽樣”，通過實(shí)力“組裝”去解決問題。不駕馭學(xué)問，便談不上實(shí)力，學(xué)問是實(shí)力的載體，離開基礎(chǔ)學(xué)問，實(shí)力便成了空中樓閣，拋開基礎(chǔ)學(xué)問，實(shí)力就成了無(wú)本之木。無(wú)源之水。雖然高考是選拔性考試，要具有較高的信度，必要的區(qū)分度和相宜的難度，但每年考試中總有一些基礎(chǔ)學(xué)問被作為命題的對(duì)象，如20__年全國(guó)文綜卷(一)的選擇題1、2、3、4、5、6題，20__年的全國(guó)文綜卷(二)的綜合題36題。其次，據(jù)資料顯示，考生失分最多的往往不是那些實(shí)力要求較高的試題，也不是跨學(xué)科的綜合題，反而是大家認(rèn)為最簡(jiǎn)潔的記憶和理解層面上的試題。學(xué)生在考場(chǎng)上出現(xiàn)的問題，正好反映出我們老師在教學(xué)中存在的問題，說明我們教學(xué)中還存在著很多薄弱環(huán)節(jié)，還有許多“死角”，個(gè)別學(xué)問復(fù)習(xí)還不到位，須要改進(jìn)和加強(qiáng)。

2、強(qiáng)化主干學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。高考強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)主干學(xué)問的考查。何為主干學(xué)問?其實(shí)主干學(xué)問就是牽一線動(dòng)全局的學(xué)問。例如大氣環(huán)流學(xué)問就是主干學(xué)問，因?yàn)橐粋€(gè)地方在什么氣壓帶和風(fēng)帶的限制下，就有什么樣的氣候狀況，就有什么樣的自然環(huán)境，就有什么樣的人類生產(chǎn)活動(dòng)。此外還有地形學(xué)問、河流學(xué)問、工業(yè)學(xué)問、農(nóng)業(yè)學(xué)問、城市學(xué)問等。在復(fù)習(xí)中，以主干學(xué)問為線，根據(jù)學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系、因果關(guān)系、邏輯關(guān)系把凌亂的學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)起來，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而形成學(xué)問框架。

二重視地理實(shí)力的培育

今年高考第36題，該題以某區(qū)域的平面圖和剖面圖為切口，不僅考查學(xué)生的讀圖和識(shí)圖實(shí)力，而且要求考生“簡(jiǎn)述”剖面特征，并“綜述”整體特征，既考查了學(xué)生的視察實(shí)力、分析實(shí)力、辨析事物的實(shí)力，同時(shí)也考查了學(xué)生的綜合、歸納實(shí)力和文字表述實(shí)力;同時(shí)要想精確完成第2、3小題，還必需結(jié)合平面圖上的村莊、小路的分布及地形剖面圖，想象出小區(qū)域的整體地貌特征，分析出此地有“口小袋大”的特征，具有建設(shè)水庫(kù)的良好區(qū)位。這也考查了學(xué)生的綜合分析實(shí)力和地理空間想象實(shí)力。因此，高考復(fù)習(xí)應(yīng)培育：

1、地理計(jì)算實(shí)力。用數(shù)字說明地理、描述地理，可增加地理的精確度，運(yùn)用數(shù)字是探討地理不行或缺的手段。因此，學(xué)習(xí)地理要具備肯定的計(jì)算實(shí)力，如時(shí)間、日期、太陽(yáng)高度、比例尺、海拔、氣溫、氣壓、人口增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)等，都涉及到計(jì)算問題。地理計(jì)算實(shí)質(zhì)是地理與數(shù)學(xué)的綜合，是在地理原理指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)運(yùn)算過程，其中駕馭地理原理是培育地理計(jì)算的關(guān)鍵。

2、讀圖分析和空間思維實(shí)力。以圖為載體考查地理學(xué)問是地理學(xué)科的一大特點(diǎn)，20__年文綜全國(guó)卷中有8幅圖，其中涉及地理學(xué)科的就有6幅，充分展示了地理圖表的學(xué)科功能。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)必需要求學(xué)生圍繞地圖綻開，學(xué)會(huì)讀圖和用圖，將相關(guān)學(xué)問點(diǎn)落實(shí)到地圖上，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣，非常注意在復(fù)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，構(gòu)建空間概念，擴(kuò)展空間想象，進(jìn)行空間思維。讀圖，用圖，主要駕馭五點(diǎn)：

①明白各類地圖的構(gòu)成和表達(dá)方法;

②會(huì)從圖中讀出相關(guān)信息;

③會(huì)用地圖表達(dá)相關(guān)信息;

④會(huì)推斷地理區(qū)位;

⑤會(huì)運(yùn)用地圖的直觀性，解答抽象的地理問題。

3、地理信息的提取與處理實(shí)力。教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地強(qiáng)化審題過程中的地理信息提取以及進(jìn)一步的推斷、推理、歸納、分析等信息處理實(shí)力，平常訓(xùn)練要重視信息提取與處理的過程，不能只看答題結(jié)果。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇五

很認(rèn)同春晚小沈陽(yáng)的經(jīng)典臺(tái)詞，眼睛一睜一學(xué)年度就這么過去了，感慨大自然花開花落的美與苦?，F(xiàn)將一年以來的工作狀況從徳、能、勤、績(jī)四個(gè)方面總結(jié)匯報(bào)給大家，不足之處請(qǐng)大家指責(zé)指正。

一、德方面

一年來，自己能按要求學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀等黨的重要理論文章，能按科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的要求自覺記筆記，做摘錄，寫心得，反思自己的工作行為符不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。為國(guó)家在世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前所表現(xiàn)出的智勇雙全歡欣鼓舞，為兩岸和平進(jìn)程的大邁步由衷的興奮，為新疆的騷亂痛心。能主動(dòng)參與各種政治學(xué)習(xí)和單位組織的義務(wù)勞動(dòng)。忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，在工作中，顧全大局，以提高五峰教化質(zhì)量為己任，把履行自己的職責(zé)與五峰教化的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。

同時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《xx日?qǐng)?bào)》科教版、《教化》等教化報(bào)刊雜志，力求使自己的教化思想不落后，不守舊。

在今年的助殘日中，用實(shí)際行動(dòng)幫助一名殘疾人。

能帶病堅(jiān)持工作，不渲染，不烘托，低調(diào)處事，盡量少麻煩別人和單位。

二、能方面

我始終堅(jiān)信實(shí)力的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，為此在一年里我做了如下一些工作。

1、注意教學(xué)引導(dǎo)、示范，重視自我理論素養(yǎng)的提高。化學(xué)老師隊(duì)伍相對(duì)比較穩(wěn)定，本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)老師是一名新手，我根據(jù)教研工作要點(diǎn)的要求，采納一課兩講的方式成長(zhǎng)該老師，在視導(dǎo)期間上探討課一節(jié)，對(duì)該老師的課堂教學(xué)的基本模式予以規(guī)范，同時(shí)主動(dòng)爭(zhēng)取該校領(lǐng)導(dǎo)的支持，外派該老師到市參與教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，喜耕耘字里行間，從中感受歡樂。先后起草了教研工作安排和總結(jié)，草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知，制定了全縣才藝競(jìng)賽“三優(yōu)”評(píng)比細(xì)則，撰寫了20xx年規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作。

有感于我縣化學(xué)老師在省創(chuàng)新試驗(yàn)大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈〉在省級(jí)刊物上發(fā)表。依據(jù)自己在xx市實(shí)行的化學(xué)精品課大賽上任評(píng)委組長(zhǎng)在大會(huì)上做的點(diǎn)評(píng)，撰寫的〈〉一文，也在省級(jí)刊物上發(fā)表。在對(duì)實(shí)小英語(yǔ)課題指導(dǎo)后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了、在xx老師獲省創(chuàng)新試驗(yàn)大獎(jiǎng)后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了等數(shù)篇通訊文章。

2、注意課題管理和指導(dǎo)，提升服務(wù)品位。先后協(xié)作小學(xué)思品教研員、小學(xué)語(yǔ)文教研員、小學(xué)英語(yǔ)教研員、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、中學(xué)語(yǔ)文教研員等對(duì)課題試驗(yàn)進(jìn)行中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo)。

統(tǒng)計(jì)了全縣在研的五級(jí)課題，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織xx市‘’四個(gè)重點(diǎn)課題的中期檢查陪檢任務(wù)，中被評(píng)為課題檢查先進(jìn)學(xué)校，五峰實(shí)中的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報(bào)表?yè)P(yáng)。

幫助教化局完成了上報(bào)宜昌市教化局“教化工作創(chuàng)新”兩課題的申報(bào)工作的文字工作。

3、注意學(xué)習(xí)，正視自我差距。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次，我能珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都當(dāng)成自我提升的重要手段。我所從事的是化學(xué)、生物的教研，雖然自己在這個(gè)專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但隨著新課改的實(shí)施和推動(dòng)，自己須要學(xué)習(xí)，更新，訂正的東西許多，與一線老師是在同一水平上的。

要在理論上讓別人信服，在指導(dǎo)上有實(shí)際意義，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué)。

三、今后努力方向

1、因材施教原則

肯定要適合學(xué)生的胃口，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《化學(xué)與評(píng)價(jià)課課練》每題都要盡量去做;對(duì)于中等的學(xué)生，有選擇性的做;較差的學(xué)生特殊是文科班的學(xué)生只要做課本上的習(xí)題。

2、削減后進(jìn)生面

對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類分為三類。第一類是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，可以實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)勵(lì)志網(wǎng)/，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次類是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三類是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

3、充分利用晚自修的時(shí)間

在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測(cè)、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡(jiǎn)潔的講評(píng)。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇六

在充溢、勞碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號(hào)，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一體育教學(xué)工作。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)主要對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.教學(xué)方面：

一提到初一體育立刻就能聯(lián)想到體育中考，在應(yīng)試教化的慣性下，這已成了檢驗(yàn)初一體育教學(xué)勝利與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此我依據(jù)教學(xué)大綱的要求滿課時(shí)、滿內(nèi)容、保質(zhì)量的完成了所教教室的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生體育技術(shù)，體育技能考核內(nèi)容等，從未出現(xiàn)丟課、缺課、上課松散無(wú)內(nèi)容及體罰學(xué)生的現(xiàn)象。結(jié)合新課程改革要求，教法上不斷改進(jìn)創(chuàng)新，使體育課在寬松、活躍的氣氛中，教室中留意學(xué)生組織紀(jì)律性、思想品質(zhì)等方面素養(yǎng)的培育，特殊針對(duì)剛剛升入初中的學(xué)生特點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)生身體素養(yǎng)為目的，利用嬉戲，武術(shù)等項(xiàng)目促使學(xué)生盡快完成中學(xué)體育活動(dòng)，以形成優(yōu)良的行為規(guī)范。并在每一節(jié)課中仔細(xì)積累組織教法、閱歷進(jìn)行組內(nèi)科研課題的探討。教案、集體備課，聽課等全部按學(xué)校要求完成。

一、培育學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣

初一是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，那么如何形成優(yōu)良的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，首先，抓集合訓(xùn)練：包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊并強(qiáng)調(diào)精神面貌。通過嚴(yán)格的隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)，讓學(xué)生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動(dòng)作要領(lǐng)。在強(qiáng)化訓(xùn)練中，逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿態(tài)。其次，教會(huì)學(xué)生器材運(yùn)用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地支配小組長(zhǎng)布置、整理器材等，培育學(xué)生愛惜場(chǎng)地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教化的一個(gè)過程。

二、培育處理意外事務(wù)的實(shí)力

作為一名體育老師，對(duì)于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能學(xué)問傳授只是基礎(chǔ)部分，如何培育學(xué)生處理意外事故的實(shí)力才是教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。在體育教室當(dāng)中或多或少會(huì)出現(xiàn)一些意外事務(wù)。例如：在學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身的時(shí)候，跑道上遇到突發(fā)事務(wù)堵住了。在這時(shí)，學(xué)生大多會(huì)停下來。老師就應(yīng)當(dāng)在此時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生處理這次事務(wù)的方法，然后還可提問：“假如跑步過程中有學(xué)生摔倒了，我們其他學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么辦?”在學(xué)生進(jìn)行思索的時(shí)候，其實(shí)他們就有了對(duì)突發(fā)事務(wù)的處志向法，老師再進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)，學(xué)生處理突發(fā)事務(wù)的實(shí)力便會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)提高。

三、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

在體育教學(xué)中有相識(shí)培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，還能使學(xué)生為了集體的榮譽(yù)而努力拼搏。比如分成幾個(gè)小組，選擇須要互助合作才能完成的競(jìng)賽或嬉戲讓學(xué)生競(jìng)賽，競(jìng)賽完后分析獲勝或失敗的緣由，讓學(xué)生知道只有聽從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學(xué)生能更好的樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，必需先讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵?！皥F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻(xiàn)精神。舉例說明：籃球場(chǎng)上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿?huì)贊揚(yáng)他，就是因?yàn)樗膫髑蚩梢詾閳F(tuán)隊(duì)帶來成功。

作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好教化教學(xué)工作。我想在今后教學(xué)中我會(huì)更加關(guān)注每一位學(xué)生，盡量讓他們能夠得到更多的關(guān)愛，在學(xué)生的體質(zhì)得到提高的同時(shí)，也能夠健康歡樂地發(fā)展。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇七

擠眼間本學(xué)期行將完畢,下面對(duì)本學(xué)期的工作作總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作,能夠說既驚慌繁忙而又很充溢?？傮w看,在學(xué)校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我能剛好把新課程規(guī)范的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思緒,新想象分別起來,主動(dòng)探究,變革教學(xué)。為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興味,更好的培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,針對(duì)本班實(shí)踐狀況。

一、思想相識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。我主動(dòng)參與學(xué)校黨支部黨員活動(dòng)，我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《廣西教化》、《基礎(chǔ)教化探討院》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是——決不打無(wú)打算的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的數(shù)學(xué)、美術(shù)、文體的教學(xué)工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手過一年，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟識(shí)，所以工作起來還算比較順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和更多后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生(更多是因?yàn)樗麄冊(cè)S多人都是留守兒童)，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。

然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會(huì)，提出"老師"必需履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"駕馭課本的基本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

三、領(lǐng)班工作。

在副班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教化工作。通過班會(huì)等并結(jié)合學(xué)科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教化。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展。

這個(gè)班本學(xué)期的插班生有2個(gè)，35個(gè)學(xué)生父母雙方都不在家，他們的語(yǔ)言溝通、紀(jì)律狀況、思想動(dòng)向和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象鄭文陸、韋順等是最淘氣的。特殊是李喜怡，這個(gè)小孩特殊新奇、好動(dòng)。為了把班級(jí)的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非常前、中午一時(shí)四非常前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀等狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安、衛(wèi)生、思想教化。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇八

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初四一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這對(duì)我來說是一個(gè)極大地挑戰(zhàn)：第一次送畢業(yè)班，在整合教材、把握考點(diǎn)等方面與其他兩位閱歷豐富的老師來說我欠缺的太多。但是，作為畢業(yè)班的老師，在本學(xué)期中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，通過努力還是取得了不少成果。

一、工作成果

1、本學(xué)期在教學(xué)方面，針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生開口難的特點(diǎn)，我努力增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和主動(dòng)性，通過英文歌曲的學(xué)習(xí)、學(xué)生課堂自主展示以及閱讀活動(dòng)使學(xué)生的口語(yǔ)水平得到了熬煉，在每一次上課前我都會(huì)仔細(xì)備好課，在上課過程中我努力做到以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的實(shí)力，盡可能地采納情景教學(xué)，使學(xué)生在肯定的情景中更好地駕馭所學(xué)學(xué)問。

2、仔細(xì)參與教研，向其他老師學(xué)習(xí)了好的教學(xué)方法和閱歷，對(duì)于我的課，老師們也給了我許多幫助和指導(dǎo)，使自己的教學(xué)水平有了肯定的提高。

3、本學(xué)期的小課題探討選定了"利用網(wǎng)絡(luò)教室開展分層閱讀教學(xué)"，經(jīng)過授課，反思;取得了肯定的閱歷。

4、參與了我校組織的多媒體課件制作競(jìng)賽，三等獎(jiǎng)。

5、參與了全國(guó)數(shù)字ppt設(shè)計(jì)競(jìng)賽，三等獎(jiǎng)。

6、在校出示公開課，并獲得教研員的好評(píng)。

7、參與區(qū)教研室組織的集體學(xué)習(xí)和外出聽課，自己利用課余時(shí)間不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

二、存在問題與反思：

反思這一學(xué)期的教學(xué)工作，收獲了不少，但有些方面還存在著很多不足：

1、在課程設(shè)計(jì)、組織支配方面還須要不斷學(xué)習(xí)，找到一套自己的教學(xué)方法并不斷完善。不斷學(xué)習(xí)，接著提高。

2、對(duì)于中考的考點(diǎn)自己把握的不是很到位，這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)多向崔老師和鹿老師學(xué)習(xí)溝通。

3、自己的課堂教學(xué)還存在肯定的問題，不能很好的做到分層教學(xué)，在教學(xué)過程中常常會(huì)忽視一部分差生，還應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的課堂質(zhì)量，向40分鐘要效率。

三、下學(xué)期的工作思路：

1、初四下學(xué)期，學(xué)生面臨中考全面復(fù)習(xí)，任重而道遠(yuǎn)。我將不斷學(xué)習(xí)提高自己的同時(shí)，提高自己的教學(xué)水平與質(zhì)量，向課堂要效率。

2、復(fù)習(xí)課時(shí)味同嚼蠟的，我將努力改革自己的復(fù)習(xí)課堂，不斷探究復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3、夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

4、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，對(duì)應(yīng)于畢業(yè)班的工作做到無(wú)愧于心。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇九

又一年驚慌勞碌的高三結(jié)束了。回首一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁感慨萬(wàn)千。工作9年，高三教了4年，也曾中途接班，但……沒教過這么差的學(xué)生。我所教兩個(gè)班都是理科的一般班，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)品質(zhì)及學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)方法呆板且單一，并且有明顯的厭學(xué)心情。就在我越來越成熟各方面都積累了一些閱歷的時(shí)候，遇到了他們，許多時(shí)候他們讓我手足無(wú)措……

由于教化的發(fā)展、各中學(xué)校的紛紛擴(kuò)招等各方面狀況的改變，不得不承認(rèn)我們的生源質(zhì)量在下降，為了保證教學(xué)效果和現(xiàn)實(shí)的須要，我們務(wù)必剛好調(diào)整我們的教學(xué)對(duì)策。

1、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，建立同等的師生關(guān)系

素養(yǎng)教化是面對(duì)全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身體及心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活撥、健康地發(fā)展。為了能培育出國(guó)家所須要的合格人才，確保教學(xué)質(zhì)量，酷愛學(xué)生是前提。

每一個(gè)學(xué)生都有著各自的特點(diǎn)。如智力有凹凸、身體有強(qiáng)弱、愛好有各異、特長(zhǎng)有不同，作為每一個(gè)具有特性的人，他有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。而對(duì)于一個(gè)老師則沒有理由偏愛或厭惡哪一個(gè)學(xué)生，老師務(wù)必有這樣的職業(yè)道德：酷愛每一個(gè)學(xué)生、不卑視任何一個(gè)學(xué)生。

過去的“應(yīng)試教化”對(duì)學(xué)生的要求往往是“一刀切”，這是不貼合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律的，也是不貼合學(xué)生的實(shí)際狀況的。而此刻新課程的理念是要?jiǎng)?chuàng)建適合每一個(gè)孩子的教化方法和途徑，真正做到因材施教，即發(fā)展學(xué)生的特性、又能使學(xué)生提高整體素養(yǎng)。而要做到真正的因材施教，就必定要了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，這也必定以酷愛學(xué)生為前提。

酷愛學(xué)生務(wù)必充分敬重學(xué)生、信任學(xué)生。而敬重學(xué)生表此刻：敬重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律、敬重學(xué)生的心理需求、敬重學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)。一句話即敬重學(xué)生的人格，把自己放在與學(xué)生同等的地位，和學(xué)生交摯友，和學(xué)生溝通。在我們的教學(xué)中，學(xué)生往往是先喜愛老師，再喜愛老師所帶給的教化手段和教學(xué)方法，他們很注意對(duì)老師的整體感覺是“喜愛”還是“不喜愛”，然后再來確定對(duì)老師的教化是“理解”還是“不理解”。因?yàn)槿耸浅湟绺星榈?，有著各自的需求和欲望，有著不同的愛好和愛好，有著自己的?dú)特心理空間。當(dāng)學(xué)生喜愛一個(gè)老師后，對(duì)這個(gè)老師所賜予的教化影響會(huì)產(chǎn)生很大的接納感，會(huì)帶著良好的情感來正面理解老師的語(yǔ)言，并主動(dòng)理解老師的要求，以此可提高教學(xué)效果。

以前，我在這方面做的不夠，今后必需要加強(qiáng)。教學(xué)效果要想好，務(wù)必讓大家喜愛上這門課，讓不學(xué)的學(xué)生先能學(xué)，再解決如何學(xué)會(huì)與會(huì)學(xué)的問題。

2、激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)的氛圍

愛好是個(gè)體專心探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力因素。個(gè)體一旦對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生了愛好，就能提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率。孫子早在兩千多年前就提出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，陶行知先生也說過：“學(xué)生有了興味，就肯用全副精神去做事，學(xué)與樂不行分”?？梢娕嘤龑W(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是至關(guān)重要的。

要讓學(xué)生真正做到是學(xué)習(xí)的主子，就就應(yīng)給他們有充分的選取。因?yàn)槿酥挥懈伤芨傻?、情愿干的、想干的事情時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出主動(dòng)性和專心性。在教學(xué)中，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，強(qiáng)調(diào)課堂學(xué)習(xí)的協(xié)作環(huán)境，強(qiáng)調(diào)老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的同等互助的協(xié)作關(guān)系;老師與學(xué)生不僅僅是師生關(guān)系，更是合作關(guān)系，老師與學(xué)生在人格上是同等的，這就有利于營(yíng)造民主、和諧的課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生的專心心情，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)特別的環(huán)境中發(fā)揮自己的潛能，同時(shí)使大家在氣氛中受益，使每一個(gè)學(xué)生都能真正的參加進(jìn)來。

3、高質(zhì)量駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)

高質(zhì)量駕馭基礎(chǔ)學(xué)問就是深刻理解物理概念和規(guī)律，清晰其探討的對(duì)象，適應(yīng)范圍和條件等，從今入手解決詳細(xì)問題，而不是憑感覺和閱歷。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建學(xué)問體系，構(gòu)成學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，有利于聯(lián)想記憶，有利于精確快速提取學(xué)問信息，有利于理解潛力提高，為高考勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)物理學(xué)問主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。其中力學(xué)又可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)。靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選取恰當(dāng)?shù)奈矬w，仔細(xì)分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可;運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特別運(yùn)動(dòng)?；靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度改變與加速度。幾種運(yùn)動(dòng)中，最簡(jiǎn)潔的是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可干脆解決;稍困難的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后，再運(yùn)用勻變速公式即可。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，要明白，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷變更)，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷改變)，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式。

力學(xué)中最為困難的是動(dòng)力學(xué)部分，但是只要清晰動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要沖突：力與加速度、沖量與動(dòng)量改變和功與能量改變，并在解決問題時(shí)選取恰當(dāng)途徑，很多問題可比較快捷地解決。一般來說，某一時(shí)刻的問題，只能用牛頓其次定律(力與加速度的關(guān)系)來解決。對(duì)于一個(gè)過程而言，若涉剛好間可用動(dòng)量定理;若涉及位移可用功能關(guān)系;若這個(gè)過程中的力是恒力，那么還可用牛頓其次定律加勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式來解決。但是這種方法，要涉及過程中每一階段的物理量，計(jì)算起來相對(duì)麻煩。假如能用動(dòng)量定理或機(jī)械能守恒來解就會(huì)便利得多，因?yàn)檫@是兩個(gè)守恒定律，假如只關(guān)切過程的初末狀態(tài)，就不必求解過程中的各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。那么在什么狀況下才能用上述兩個(gè)定律呢只要體系所受合外力為零(該條件可放寬為：外力的沖量遠(yuǎn)小于內(nèi)力的沖量)時(shí)，體系總動(dòng)量守恒;若體系在某一方向所受合外力為零，那么體系在這一方向上的動(dòng)量守恒。

根據(jù)同樣的方法，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中力爭(zhēng)自己構(gòu)建各部分的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

4、調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)放下

進(jìn)入高三下學(xué)期，在時(shí)間支配上已經(jīng)不行能做許多難度較大的題目、或是弄懂自己學(xué)的一塌糊涂的某部分學(xué)問，那就要放下。必需要認(rèn)清形勢(shì)，必需要對(duì)自己有一個(gè)客觀、實(shí)際的定位，只有找準(zhǔn)自己的位置，才能成為成功者?？紙?chǎng)上也是這樣，務(wù)必在有限的時(shí)間內(nèi)拿到盡量多的分，特性是理綜試卷，對(duì)我校大部分學(xué)生而言，要把全部的31道題做完好像不太現(xiàn)實(shí)。那就就應(yīng)依據(jù)平常做題的閱歷，精確把握自己會(huì)做的，爭(zhēng)取不丟分;一些平常做起來就很吃力的問題，該放下就放下。

總之高三一年只有全面復(fù)習(xí)，主抓基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，不同層次的學(xué)生采納不同的措施、不同的要求，才能使每個(gè)學(xué)生興奮而來，滿足而歸。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇十

光陰荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲。為使自己今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

任教以來，我始終仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家的教化方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論學(xué)問，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，酷愛教化事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名老師，我嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教化教學(xué)實(shí)力等方面的不斷提高來約束自己的行為，提高自己的教學(xué)水平，為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教化工作方面

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了工藝1101高、工藝1102高、工藝1103、延長(zhǎng)橡膠班的經(jīng)政;工藝1101的心理健康;工藝1013、1014、石煉1011、分析1011的禮儀;電議1011、化機(jī)1011、1012、的哲學(xué);后期又接任了兩個(gè)班的就業(yè)指導(dǎo)課程。共計(jì)課時(shí)400課時(shí)。在教學(xué)工作中，我做到了：

1;仔細(xì)備課，做好課件。為此我仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯結(jié)構(gòu)，從教材中吸取精華并傳授給學(xué)生。同時(shí)克服自己年齡大、視力差的缺陷，仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，在翻閱大量書籍同時(shí)，在網(wǎng)上搜尋大量的東西，勝利的制作出了較好

的課件，較好的教案。

2;仔細(xì)上課。本人始終把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課始終是心里的重頭戲。為此細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，注意學(xué)問灌輸與實(shí)力培育相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)性，取得了較好的教學(xué)效果，得到了學(xué)生的好評(píng)。

3;仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生，答疑解惑，傳道授業(yè)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，從沒有說或做不利于學(xué)校發(fā)展的話或事，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

四其他方面

主動(dòng)參與學(xué)校組織的軍事拓展訓(xùn)練，健全了體魄，陶冶了情操，升華了思想。

"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓前進(jìn)，為職教事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇十一

__學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)必修幾個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

1.注意分層教學(xué)，努力提升學(xué)生成果：教學(xué)中注意方式方法，夯實(shí)基礎(chǔ)，主要采納的教學(xué)策略是：“三步并進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)”。

第一步：背誦記憶。本學(xué)期主要任務(wù)是復(fù)習(xí)迎接學(xué)業(yè)水平測(cè)試，由于學(xué)業(yè)水平測(cè)試是過關(guān)測(cè)試，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭是一個(gè)重要任務(wù)，因此，要求學(xué)生背誦是必要的教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)中，我要求學(xué)生利用我們備課組整理好的資料，剛好進(jìn)行背誦，力求在課前五分鐘內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)化記憶;

其次步：夯實(shí)基礎(chǔ)。依托教材，進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)，不放過任何一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)少點(diǎn)盲點(diǎn)。

第三步：拓展延長(zhǎng)。借鑒人教版等其他版本的相關(guān)素材，引入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生的學(xué)問面得以拓展。

同時(shí)，在學(xué)案中強(qiáng)化趣味探究題的選用，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既感到好玩快樂，又能學(xué)到新的學(xué)問。

2.細(xì)致的備好并上好每一節(jié)課。在備課中，仔細(xì)探討教材，力求精確把握重難點(diǎn)，并注意參閱各種地理教學(xué)雜志、留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)以提高自己的教學(xué)水平。上課時(shí)力求語(yǔ)言精確生動(dòng)，教法敏捷，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，注意綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3.堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

4.做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后每天晚上(大約一個(gè)月間)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快。

二、下學(xué)期教學(xué)暢想：

針對(duì)前期教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)與不足，并在仔細(xì)細(xì)致的分析與總結(jié)下，本人確定在以后的教學(xué)工作中貫徹下列教學(xué)思路，以實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)效益的真正提升：

1.學(xué)生能懂的，老師堅(jiān)決不講;能讓學(xué)生自己動(dòng)手完成的，老師要放手讓學(xué)生自己完成。講解時(shí)要點(diǎn)到為止，注意教學(xué)難度的把握。

2.多參與集體備課，根據(jù)組內(nèi)的統(tǒng)一要求(講哪些、講多深，怎么講)進(jìn)行教學(xué)工作;同時(shí)緊密結(jié)合生活，找尋生活中的一些和地理學(xué)問相關(guān)的案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

3.新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，主動(dòng)讓學(xué)生參加。為此，老師在以后的教學(xué)中要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌支配(講多少、講哪些)，同時(shí)，大力開展探討性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)間和空間，把獲得地理學(xué)問信息的渠道延長(zhǎng)到課外。

教學(xué)是一種藝術(shù)，藝術(shù)的探究是永無(wú)停止的，尤其在當(dāng)今教學(xué)改革中，老師的感情的投入、學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)機(jī)的培育、教學(xué)要求的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)結(jié)構(gòu)的編排、教學(xué)機(jī)靈的運(yùn)用、教學(xué)節(jié)奏的限制都在構(gòu)建著現(xiàn)代教學(xué)趨勢(shì)，只有老師全身心的投入，才能探究出有生命力的教學(xué)。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇十二

一.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念。

一個(gè)教化工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充溢完善自己的教化教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生，為教化注入了新的朝氣。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，樹立新的教學(xué)觀念，主動(dòng)探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

1.備課仔細(xì)細(xì)致，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深化理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。

2.教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結(jié)

在平常的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，敏捷設(shè)計(jì)教法，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學(xué)思想方法，注意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力的培育,發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，常常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng);反之，獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

三.教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測(cè)試成果及一些重要的實(shí)力指標(biāo)都剛好加以記錄，并對(duì)學(xué)生的學(xué)問的駕馭和實(shí)力提高進(jìn)行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與計(jì)算實(shí)力有較大幅度的上升，而邏輯思維實(shí)力也有肯定程度的進(jìn)步，在校檢測(cè)中，三年級(jí)數(shù)學(xué)61人參與考試，最高分101，最低分52，平均78分，及格率96﹪，優(yōu)秀率70﹪，相比上學(xué)期平均分增長(zhǎng)了3分，這不簡(jiǎn)單，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、推斷、計(jì)算、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維實(shí)力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

四.加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)覺有進(jìn)步馬上表?yè)P(yáng)。

五.對(duì)自己的教學(xué)常常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)的駕馭狀況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。

總之，本人教學(xué)看法仔細(xì)，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有很多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)輝煌!

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇十三

時(shí)間匆忙而過，我對(duì)初二的教學(xué)任務(wù)也告一段落了。初二下學(xué)期結(jié)束，這不僅意味著他們可以放暑假，也意味著我們已經(jīng)相遇了兩年了。兩年，也就是說在下個(gè)學(xué)期，我們也要迎來屬于他們的中考，他們也要離開這里了。

作為老師，我一屆一屆的迎來學(xué)生，但始終沒能習(xí)慣學(xué)生的離開。但是我可不能在這個(gè)時(shí)候傷感，最終的時(shí)間還沒有到來，他們的將來還須要我們老師的幫助。經(jīng)過了初二的學(xué)習(xí)以及期末考試，我也再次更新了我們班同學(xué)們信息，成果的改變雖然不是特殊明顯，但是都是有了肯定的提高。但是初三已經(jīng)是最終的一年了，我也是時(shí)候?qū)⒔虒W(xué)安排進(jìn)行到最終的安排了。

在最終的這一年，我們班要好好的提升一波成果，為了讓教學(xué)變得更加的規(guī)范，我也對(duì)上個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)吧。現(xiàn)將初二下學(xué)期教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、在教學(xué)方面

經(jīng)過了同學(xué)們一年孜孜不倦的學(xué)習(xí)和努力，我在初二規(guī)劃的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)全部完成！而且還提前預(yù)習(xí)了不少初三的課程。但是由于時(shí)間變得有點(diǎn)趕，對(duì)于初二的復(fù)習(xí)只能由同學(xué)們?cè)谡n余的時(shí)間獨(dú)自完成，或者是在講解題目的時(shí)候，我會(huì)刻意去提到那些重要的學(xué)問點(diǎn)。

還好，在到了初二以后，同學(xué)們大多都變更了自己的學(xué)習(xí)意識(shí)，變得肯自主學(xué)習(xí)起來。這不僅讓我少操了許多心，也讓我們班的成果有了很多的提升。而且在這樣的氣氛中，連那些之前成果不怎么樣的同學(xué)都會(huì)主動(dòng)前來問我問題，這使我特別的欣慰。

二、心態(tài)的變更

初三的中考，這場(chǎng)升學(xué)考試是整個(gè)初中的重中之重，班主任還特地在這學(xué)期后期召集我們開過一個(gè)小會(huì)。但其實(shí)作為這么多年的老師，我們都知道這個(gè)時(shí)候該怎樣做，該有怎樣的心態(tài)。但是間或這樣聚在一起，還能和其他老師聊聊教學(xué)方面的閱歷，的確給了我一點(diǎn)收獲。

這場(chǎng)會(huì)議的確有了收獲，所以在之后的教學(xué)中我都變更了自己的心態(tài)，不僅讓自己須要急起來，還在課堂上呼吁同學(xué)們一起，要對(duì)自己的學(xué)習(xí)焦急起來。但其實(shí)班主任早就給他們做好了動(dòng)員，同學(xué)們的回答也特別熱忱！

三、總結(jié)

初三就是最終的關(guān)鍵了，最終沖刺的階段我們老師不會(huì)允許任何的同學(xué)再掉隊(duì)，但這也須要同學(xué)們自己的努力，我信任我們班的同學(xué)們都早就做好了沖刺的打算，這是特別確定的。在下個(gè)學(xué)期，讓我們雙方都打起十二分的精神去努力吧！

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇十四

自從參與工作以來，我首先在思想上嚴(yán)格要求自我，仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W校的各次會(huì)議精神，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)。時(shí)刻留意為人師表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，緊緊圍繞教學(xué)工作，不斷改善教學(xué)方法，提高工作效率，努力完成學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

自從入學(xué)以來，我們學(xué)校給我們發(fā)了四本書，分別是：《敬天愛人》《學(xué)生第一》《老師怎樣和學(xué)生說話》《做一個(gè)華蜜的老師》，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，以前的不少觀念得到了徹底的變更，思想意識(shí)上有了很大的提高。工作上，我深知搞好教學(xué)是老師的基本職責(zé)。我一向以天道酬勤自勵(lì)，仔細(xì)進(jìn)行備課、教學(xué)、批改作業(yè)和做好學(xué)生的思想教化工作，不斷進(jìn)取進(jìn)取，總結(jié)閱歷探究創(chuàng)新。除此之外，我仔細(xì)鉆研教材、探究新教法。初中美術(shù)的教學(xué)工作是一個(gè)艱難的任務(wù)。長(zhǎng)期以來，美術(shù)教學(xué)的狀況是一個(gè)老師要應(yīng)對(duì)多個(gè)教學(xué)班級(jí)，同一課堂資料在一周之內(nèi)多次講解并描述。反復(fù)的講解并描述并沒有影響我上課的活力，反而更加?jì)故焐鷦?dòng)。風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言和扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，成為學(xué)生們?cè)隗@慌的文化課學(xué)習(xí)之外的更好的調(diào)整。并且，要想讓每一位學(xué)生在簡(jiǎn)便的環(huán)境中，初步了解基本的美術(shù)常識(shí)、駕馭基礎(chǔ)的美術(shù)技法、提高美術(shù)鑒賞本領(lǐng)，還須要因材施教。我針對(duì)不一樣的學(xué)生、不一樣的水平，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，爭(zhēng)取做到一個(gè)班一個(gè)預(yù)案，一節(jié)課一種授課方式。我力圖變更學(xué)生對(duì)美術(shù)課就是畫畫課的看法，進(jìn)取運(yùn)用電子教學(xué)手段，讓學(xué)生在課堂上，足不出戶就能夠簡(jiǎn)便開心地感受美、觀賞美，從而培育他們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的酷愛。

除了上課以外，我還進(jìn)取擔(dān)當(dāng)學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)生的教學(xué)工作，利用節(jié)假日和課余時(shí)間，做到勤示范、勤輔導(dǎo)、勤督促。在調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性的同時(shí)，還從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，培育學(xué)生們的審美情趣，提高學(xué)生們的審美意識(shí)和審美本領(lǐng)。美術(shù)特長(zhǎng)生，文化課相對(duì)較差，在學(xué)習(xí)中也經(jīng)常感到和文化課好的學(xué)生有差距，美術(shù)成果也參差不齊。幫忙他們樹立自信念，找回自尊心，進(jìn)取健康成長(zhǎng)，、是他們?nèi)松嘘P(guān)鍵的一步。我在詳細(xì)教學(xué)的過程中對(duì)不一樣層次的學(xué)生實(shí)行不一樣的要求，剛好激勵(lì)，瞅準(zhǔn)他們的閃光點(diǎn)大加贊許，幫他們樹立自信念、自尊心，使他們?cè)谌烁裆?、學(xué)習(xí)上獲得長(zhǎng)足進(jìn)展。

教學(xué)之外，我進(jìn)取協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作。幫助學(xué)校辦好宣揚(yáng)欄，讓學(xué)校的形象和班級(jí)的風(fēng)采適時(shí)展此刻學(xué)生和家長(zhǎng)面前。幫助教育處、團(tuán)委和美術(shù)組辦好硬筆書法競(jìng)賽、班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比、迎新年書畫展，使學(xué)生們的特性在多彩的學(xué)校文化生活中得到張揚(yáng)。

在平常的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛保M(jìn)取向每一位老師學(xué)習(xí)。

在工作之余，我從未間斷過對(duì)美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持訂閱美術(shù)雜志，了解美術(shù)教學(xué)和專業(yè)新動(dòng)態(tài)，并且做摘錄、寫心得，不斷豐富學(xué)問、活躍思維、以提高自我的業(yè)務(wù)水平。

事實(shí)證明，我辛勤的付出、突出的教學(xué)成果得到了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的一樣好評(píng)。

我深感中學(xué)老師的職責(zé)，也深感中學(xué)老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自我。我惟有虛心向各位老師學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，以更好的成果回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。

老師教學(xué)工作總結(jié)開頭篇十五

有人說：老師是世界上最小的主任，也有人說：老師是學(xué)校最苦的崗位。老師工作可謂是在艱苦中摸索，歷盡了苦與甜的體驗(yàn)。老師，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作。而我，雖苦卻樂在其中，因?yàn)樵诶蠋煿ぷ髦心艿玫胶芏嗾滟F的閱歷和無(wú)窮的樂趣，讓我在往后的日子里有接著努力的力氣。下面就我班工作總結(jié)如下：

一、工作狀況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。

我首先選擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們要大膽工作，嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期召開班干部會(huì)，一方面從他們身上了解到更多的狀況，讓他們總結(jié)每星期班級(jí)的好與不好的方面及下星期要努力的方向，另一方面指導(dǎo)他盲作方法，幫助他們提高工作實(shí)力。

2、深化了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。剛好了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教化。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

我常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，主動(dòng)作好合力教化工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況。與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都取得了事半功倍的效果。

二、工作體會(huì)：

1、班風(fēng)的培育與建設(shè)

班風(fēng)，是班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。十固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)記。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一樣，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，就要：

(1)培育學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我信任這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充溢信念，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來了。并且在以后的日子里激勵(lì)學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。漸漸的，一個(gè)班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)力。

(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝合力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一樣的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些須要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。

當(dāng)老師很辛苦，但也很充溢，有許多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，老師是一個(gè)沒有空閑時(shí)間性的工作，你對(duì)班付出了多少，就有多少的回報(bào)，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿意感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的寶貴。

素養(yǎng)教化要求我們要面對(duì)全體學(xué)生，面對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校教化是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教化的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任，我信任，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作呢?以下是我的一點(diǎn)膚淺做法。

親近探討學(xué)生。

誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩子

"班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)視察。

在親近與探討學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、發(fā)揮干部作用。

一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小班干部確定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育班干伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理實(shí)力。班干伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在激勵(lì)班干部大膽工作，指引他盲作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培育_部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過_部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

抓好常規(guī)訓(xùn)練。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。

訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"聽從集體，聽從吩咐"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

擬定奮斗目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、實(shí)力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝合力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和激勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成果不志向，班干部整體素養(yǎng)不強(qiáng)。怎樣變更這種局面呢?我依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較