云南省德宏市重點(diǎn)中學(xué)2024屆中考化學(xué)模試卷含解析

云南省德宏市重點(diǎn)中學(xué)2024屆中考化學(xué)模試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．如圖1所示，連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器。氣密性良好的燒瓶?jī)?nèi)充滿CO1．分別用注射器向燒瓶中迅速注入等量的水、飽和石灰水和40%的氫氧化鈉溶液，關(guān)閉活塞，一段時(shí)間后再振蕩燒瓶。觀察傳感器所示氣壓變化如圖1所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．曲線1代表加入的是水B．吸收用NaOH溶液較合適C．AB段氣壓增大的原因之一是液體的添加使氣體體積縮小D．曲線1中CD段氣壓“急速”減少的原因是振蕩燒瓶使瓶?jī)?nèi)氣體迅速反應(yīng)2．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是()A．木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳B．紅磷在氧氣氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒火星四射，生成四氧化三鐵D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰3．下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的的是A．測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，可以用木炭代替紅磷來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B．比較鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，可將光潔的鐵絲分別放入硫酸鋅和硫酸銅溶液中C．判斷氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)后溶液的酸堿性，可向反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞D．用帶火星的木條鑒別空氣、氧氣和二氧化碳4．生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是A．用碳素筆書寫檔案是利用了碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B．用洗潔精除油污利用的原理是乳化油污C．用完煤氣后關(guān)閉閥門利用的滅火原理是將可燃物清除D．用石墨作電池的電極是利用了石墨質(zhì)地堅(jiān)硬的性質(zhì)5．下列實(shí)驗(yàn)中，對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象和結(jié)論都正確且兩者具有因果關(guān)系的是（）實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論A用小木條蘸少量濃硫酸小木條變成黑色濃硫酸具有吸水性B向燃著的紙箱澆水火熄滅燃燒需要溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)C將裝有40mL氧氣的注射器，端口密封，擠壓活塞氣體被壓縮氧氣分子體積變小D向盛有紅棕色NO2氣體的集氣瓶中加入活性炭紅棕色消失活性炭具有吸附性A．A B．B C．C D．D6．小山同學(xué)構(gòu)建的“氮元素及其化合物的化合價(jià)與物質(zhì)類別之間的關(guān)系圖”（見下圖），體現(xiàn)了“價(jià)類二維思想”下列說法正確的是A．a(chǎn)為NO B．b為NO2 C．c為HNO3 D．d可能為NaNO37．有關(guān)物質(zhì)的量說法正確的是A．物質(zhì)的量就是物質(zhì)所含微粒的數(shù)量，單位是molB．物質(zhì)的量就是1mol物質(zhì)的質(zhì)量C．物質(zhì)的量越大，表示該物質(zhì)的分子越大D．物質(zhì)的量是國(guó)際單位制中的一個(gè)物理量，用符號(hào)“n”表示8．下列實(shí)驗(yàn)操作中（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)物質(zhì)目的主要試驗(yàn)操作AH2、CH4氣體鑒別點(diǎn)燃，火焰上方罩干冷燒杯，觀察現(xiàn)象B與NaOH中和后鹽酸是否有剩余檢驗(yàn)滴加AgNO3溶液，觀察是否產(chǎn)生沉淀CKNO3（CuSO4）溶液除雜加過量的Ba（OH）2溶液，過濾、洗滌DBa（NO3）2、NaNO3溶液分離加過量Na2CO3溶液，過濾、洗滌，再分別向?yàn)V渣和濾液中滴加適量的稀硝酸A．A B．B C．C D．D9．2018年世界環(huán)境日主題為“塑戰(zhàn)速?zèng)Q”。下列做法不符合這主題的是A．用布袋代替塑料袋 B．就地焚燒塑料垃圾C．回收利用廢棄塑料 D．使用新型可降解塑料10．下列各項(xiàng)括號(hào)里的物質(zhì)或操作是除去雜質(zhì)所用的藥品或方法，其中錯(cuò)誤的是（）A．CaO中混有CaCO3（高溫煅燒）B．CO混有CO2（足量石灰水）C．H2中混有HC1（NaOH溶液）D．Ca（OH）2中混有CaCO3（鹽酸）二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．化學(xué)與生活息息相關(guān)。自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)成分表營(yíng)養(yǎng)素每份含量油脂23.5g糖類104.7g維生素3.5g鈉814mg鈣130mg水小于210g（1）自熱米飯是一種快餐食品。請(qǐng)根據(jù)如圖及表信息，回答下列問題：①從“自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)成分表”看，表中沒有標(biāo)出的人體必須的營(yíng)養(yǎng)素是_________；②圖1包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔。鋁被壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的_________性；③該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來進(jìn)行加熱，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。（2）良好的家居環(huán)境帶來美好的生活。①房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的___________性。②如圖，“火立熄”是一種新型的家用滅火用品?！盎鹆⑾ā苯佑|到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅?！盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎莀___________。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．現(xiàn)有2.4g鎂與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，試求：可以生成____g氫氣；稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．發(fā)生下列情況時(shí)，應(yīng)采用什么方法滅火？說明理由：（1）圖書館內(nèi)圖書起火_____。（2）由于電線老化短路而起火_____。（3）炒菜時(shí)油鍋著火_____。（4）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來_____。14．圖甲是兩種元素在周期表中的信息，圖乙是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)完成下列問題：圖甲方框中應(yīng)填的是_____(用符號(hào)表示)，圖乙方框內(nèi)的數(shù)字是_____。表示“2個(gè)鈣離子”的符號(hào)是_____。圖甲所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式是_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．碳酸鉀是農(nóng)家肥草木灰的主要成分，興趣小組對(duì)碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)探究如下。（比照實(shí)驗(yàn)）小組同學(xué)根據(jù)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)ⅠⅡⅢ步驟現(xiàn)象無色溶液變紅色左邊試管中有氣泡產(chǎn)生右邊澄清石灰水變渾濁產(chǎn)生白色沉淀（繼續(xù)探究）實(shí)驗(yàn)Ⅳ：向?qū)嶒?yàn)Ⅰ反應(yīng)后的溶液中滴加過量的硝酸鋇溶液，可觀察到的現(xiàn)象為_______________。（實(shí)驗(yàn)梳理）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)總結(jié)碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)（除實(shí)驗(yàn)Ⅰ外都用化學(xué)反應(yīng)方程式表達(dá)。實(shí)驗(yàn)Ⅰ_______________；實(shí)驗(yàn)Ⅱ________________；實(shí)驗(yàn)Ⅲ________________；實(shí)驗(yàn)Ⅳ_______________。（交流討論）（6）完善鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖，應(yīng)在橫線上方填寫的數(shù)字為_____________。（7）通過上面的四個(gè)實(shí)驗(yàn)不難發(fā)現(xiàn)，碳酸鉀與碳酸鈉的的化學(xué)性質(zhì)很是相似。其原因在于_______________。（知識(shí)拓展）（8）下列說法正確的是_________________。A草木灰可用來改良酸性土壤結(jié)構(gòu)B所有可溶性鹽溶液的pH=7CCO32-也能使無色的酚酞試液變紅D草木灰可與尿素混合施用16．有一包白色粉末，可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO1、BaCl2、NaOH中的一種或幾種組成．為探究其組成，同學(xué)們查閱資料得知NaCl、BaCl2溶液呈中性．他們經(jīng)過思考設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：白色粉末中一定不含________________。生成白色沉淀的化學(xué)方程式為___________________。為最終確定白色粉末的組成，還需要對(duì)無色濾液中呈堿性的物質(zhì)進(jìn)行探究。無色濾液中呈堿性的物質(zhì)是什么？猜想Ⅰ：Na2CO1．猜想Ⅱ：NaOH．猜想Ⅲ：________實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取無色濾液少許于試管中，滴加過量的_______溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想Ⅱ不成立．②在①反應(yīng)后的上層清液中滴加無色酚酞試液溶液變?yōu)榧t色猜想Ⅲ成立．（得出結(jié)論）白色粉末的成分是_____________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

由圖1可知，曲線3代表的反應(yīng)最劇烈，吸收的二氧化碳最多，故曲線3是氫氧化鈉溶液，因此，通常選用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，曲線1反應(yīng)最弱，吸收的二氧化碳最少，故曲線1代表的是水，曲線1代表的是石灰水，曲線AB端呈現(xiàn)上升趨勢(shì)可能是由于注射器中的液體迅速注入燒瓶，導(dǎo)致氣體的體積縮小，氣壓增大，而CD段“急速”下降的原因可能為振蕩試管后，會(huì)加速反應(yīng)進(jìn)行，使瓶?jī)?nèi)氣壓急速減小。故選A。2、D【解析】

A、木炭在充足的氧氣中燃燒發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的熱；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、紅磷在氧氣氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、鐵絲在空氣中不能燃燒；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體；故選項(xiàng)正確；故選：D。【點(diǎn)睛】注意區(qū)分：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。3、B【解析】

A、木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，不能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

B、將光潔的鐵絲分別放入硫酸鋅和硫酸銅溶液中，鐵不能與硫酸鋅溶液反應(yīng)，能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，說明了金屬活動(dòng)性鋅＞鐵＞銅，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

C、判斷氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)后溶液的酸堿性，向反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞，不能檢驗(yàn)溶液的酸堿性，無法確定溶液顯酸性還是中性，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

D、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，空氣和二氧化碳中現(xiàn)象不明顯，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

故選：B?！军c(diǎn)睛】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。4、D【解析】

A、用碳素筆書寫檔案是利用了碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。A正確；B、用洗潔精除油污利用的原理是洗滌劑能乳化油污。B正確；C、用煤氣熱水后關(guān)閉閥門利用的滅火原理是清除可燃物。C正確；D、用石墨作電池的電極是利用了石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性。D錯(cuò)誤。故選D。5、D【解析】

A、根據(jù)濃硫酸具有脫水性，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)滅火的原理，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)活性炭具有吸附性，進(jìn)行分析判斷?！驹斀狻緼、用小木條蘸少量濃硫酸，小木條變成黑色，是因?yàn)闈饬蛩峋哂忻撍?，能把木材等中的氫元素和氧元素“脫出”結(jié)合生成水，選項(xiàng)A錯(cuò)誤。B、向燃著的紙箱澆水，利用的是使溫度降到著火點(diǎn)以下滅火的原理，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。C、將裝有40mL氧氣的注射器，端口密封，擠壓活塞，氣體被壓縮，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。D、向盛有紅棕色NO2氣體的集氣瓶中加入活性炭，紅棕色消失，是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫?，能吸附異味和色素，選項(xiàng)D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。6、C【解析】

化合物中，各個(gè)元素的化合價(jià)代數(shù)和為0。單質(zhì)中，元素的化合價(jià)為0?！驹斀狻緼、一氧化氮屬于氧化物，N的化合價(jià)為＋2，a點(diǎn)元素的化合價(jià)為0，表示,是單質(zhì)。A錯(cuò)誤；B、二氧化氮屬于氧化物，N元素的化合價(jià)為＋4，圖中b點(diǎn)的化合價(jià)為＋2。B錯(cuò)誤；C、HNO3屬于酸，N元素的化合價(jià)為＋5，圖中c點(diǎn)表示＋5價(jià)的酸。C正確；D、硝酸鈉屬于鹽，設(shè)氮元素的化合價(jià)為x，則（+1）+（x）+（-2）×3=0，解得x=+5。氮元素的化合價(jià)為＋5，圖中d點(diǎn)的化合價(jià)為＋3，D錯(cuò)誤。故選C。7、D【解析】

A、物質(zhì)的量：具有一定數(shù)目粒子的集合體；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、物質(zhì)的量不是物質(zhì)的質(zhì)量；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、物質(zhì)的量越大，表示該物質(zhì)的分子越多；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、物質(zhì)的量是國(guó)際單位制中的一個(gè)物理量，用符號(hào)“n”表示；故選項(xiàng)正確。故選：D。8、D【解析】

A、氫氣、甲烷燃燒均能生成水，火焰上方罩干冷燒杯，觀察現(xiàn)象，不能鑒別氫氣和甲烷，不符合題意；B、氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，氯化鈉也能與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，不能用AgNO3溶液檢驗(yàn)，鹽酸是否剩余，不符合題意；C、加過量的氫氧化鋇溶液，氫氧化鋇能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鋇沉淀，雖然除去了硫酸銅，但是引入了新的雜質(zhì)氫氧化鋇，不符合題意；D、向混合溶液中加入過量的碳酸鈉，碳酸鈉與硝酸鋇反應(yīng)生成碳酸鋇和硝酸鈉，過濾，洗滌，再向?yàn)V渣和濾液中滴加適量的稀硝酸，碳酸鋇和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鋇、二氧化碳和水，過量的碳酸鈉與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉、二氧化碳和水，能達(dá)到分離的目的，符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】除雜選擇試劑的原則是：不增（不引入新的雜質(zhì)）、不減（不能將原物質(zhì)反應(yīng)掉）、不繁（整個(gè)過程不繁瑣）。9、B【解析】A.用布袋代替塑料袋可以減少塑料袋的使用，從而降低白色污染，正確；B.就地焚燒塑料垃圾會(huì)生成有毒的氣體，污染環(huán)境，故錯(cuò)誤；C.回收利用廢棄塑料可以減少白色污染，正確；D.使用新型可降解塑料可以減少環(huán)境污染，正確。故選B。10、D【解析】

A、CaO中混有CaCO3，采用高溫煅燒，碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，除去了氧化鈣中混有的碳酸鈣，故選項(xiàng)A正確；B、CO混有CO2，將混合氣體通過足量的石灰水，二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，一氧化碳不會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)，剩余氣體只有一氧化碳，故選項(xiàng)B正確；C、H2中混有HCl，將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液，氯化氫與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氫氣不會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)，剩余氣體只有氫氣，故選項(xiàng)C正確；D、Ca(OH)2中混有CaCO3，加入鹽酸，鹽酸既能與碳酸鈣反應(yīng)，也會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)，故選項(xiàng)D不正確。故選：D?！军c(diǎn)睛】本題考查的是物質(zhì)中雜質(zhì)的去除，要除去雜質(zhì)，利用雜質(zhì)的性質(zhì)，把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需的物質(zhì)或沉淀、氣體除去。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、蛋白質(zhì)延展性吸附性隔絕氧氣（或空氣）【解析】

（1）①六大基本營(yíng)養(yǎng)素為：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水，由表可知，表中沒有標(biāo)出的人體必需的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；②鋁被壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的延展性；③生石灰是氧化鈣的俗稱，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：；（2）①活性炭具有吸附性，可以吸附裝修材料釋放出的甲醛等有毒氣體，故填吸附性；②“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅，故“火立熄”的滅火原理是隔絕氧氣（或空氣）?！军c(diǎn)睛】滅火的原理：清除或使可燃物與其他物品隔離，隔絕氧氣（或空氣）；使溫度降到著火點(diǎn)以下。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、0.27.3%【解析】

解：設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x，稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y。，解得x=0.2g，解得y=7.3g稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：=7.3%答：（1）可以生成0.2g氫氣；（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.3%。【點(diǎn)睛】化學(xué)方程式的計(jì)算，關(guān)鍵是根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式找出相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，利用反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比不變進(jìn)行列比例式計(jì)算，易錯(cuò)點(diǎn)是由質(zhì)量比算數(shù)錯(cuò)誤，所以這一步要仔細(xì)檢查。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、用干粉滅火器，CO2不支持燃燒，也可減少損壞圖書先切斷電源，再使用滅火器滅火，防止觸電用鍋蓋蓋熄滅，隔絕空氣用濕布蓋住燃燒的部位，隔絕空氣【解析】

（1）圖書館內(nèi)圖書起火，可以用干粉滅火器滅火，干粉滅火器產(chǎn)生的CO2不支持燃燒，也可減少損壞圖書；（2）由于電線老化短路而發(fā)生火災(zāi)，可以采取的方法是：先切斷電源，再使用滅火器滅火，防止觸電；（3）炒菜鍋中食油起火，可以用隔絕空氣的方法：用鍋蓋蓋熄滅，隔絕空氣；（4）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上起火，可以選擇降低溫度、隔絕空氣的方法：用濕布蓋住燃燒的部位，隔絕空氣。14、Ca72Ca2+CaF2【解析】(1)由圖可知，表中一個(gè)小格右上方的為元素符號(hào)，鈣的元素符號(hào)為Ca，乙中的原子結(jié)構(gòu)中存在質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，則9?2=7；(2)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，表示“2個(gè)鈣離子”的符號(hào)是：2Ca2+；(3)根據(jù)氟的化合價(jià)為?1，鈣的化合價(jià)為+2，利用十字交叉法寫出化學(xué)式為：CaF2。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、產(chǎn)生白色沉淀，溶液由紅色變?yōu)闊o色碳酸鉀溶液呈堿性1二者均含有CO32-AD【解析】

[繼續(xù)探究]實(shí)驗(yàn)Ⅳ：向?qū)嶒?yàn)Ⅰ反應(yīng)后的溶液中滴加過量的硝酸鋇溶液，可觀察到的現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀，溶液由紅色變?yōu)闊o色，因?yàn)橄跛徜^會(huì)與碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，反應(yīng)后溶液呈中性，所以滴有酚酞的溶液由紅色變成無色。[實(shí)驗(yàn)梳理]根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)總結(jié)碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)（除實(shí)驗(yàn)Ⅰ外都用化學(xué)反應(yīng)方程式表達(dá)。實(shí)驗(yàn)Ⅰ說明碳酸鉀溶液呈堿性，因?yàn)榧尤氲姆犹芤猴@紅色；實(shí)驗(yàn)Ⅱ發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為，因?yàn)槌吻迨宜儨啙?，說明生成了二氧化碳?xì)怏w；實(shí)驗(yàn)Ⅲ發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為，因?yàn)楫a(chǎn)生了白色沉淀碳酸鈣；實(shí)驗(yàn)Ⅳ發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為，因?yàn)楫a(chǎn)生了白色沉淀碳酸鋇。[交流討論]（6）完善鈉的原子結(jié)構(gòu)示意