新教師個人工作總結(jié)

第頁新教師個人工作總結(jié)新老師個人工作總結(jié)

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行分析探討的書面材料，它可以促使我們思索，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會一模一樣呢？下面是我收集整理的新老師個人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

新老師個人工作總結(jié)1

回顧這學(xué)期，我很忙，也很快樂。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)切和指導(dǎo)下，我做好了自己的工作，主動完成了園里布置的任務(wù)。看著孩子們的笑臉和各方面實力的提高，我感到很華蜜。為了在今后的工作中取得進(jìn)步，提高自己的實力，這學(xué)期的工作將從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

第一，政治思想

嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)負(fù)責(zé)班級工作，主動接受領(lǐng)導(dǎo)和年級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。對孩子有愛，對父母有主動和熱忱，和同事相處融洽，作為老師恒久對自己要求嚴(yán)格。

其次，商業(yè)學(xué)習(xí)

主動參與園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)的機會，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師和專家組織的教學(xué)活動和講座，做好記錄，寫講座和講評，借鑒閱歷，運用到自己的日常教學(xué)過程中。

我也仔細(xì)閱讀《早期教化》等學(xué)前教化方面的書籍，訪問學(xué)前教化網(wǎng)站，領(lǐng)會其中的精華，學(xué)習(xí)別人的閱歷。這學(xué)期報名了學(xué)前專業(yè)的遠(yuǎn)程教化學(xué)習(xí)，周末晚上上網(wǎng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的文化水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名合格的幼師。

第三，教化和愛護(hù)

學(xué)年起先，我依據(jù)這個班孩子的實際狀況，《幼兒園教化工作安排》，《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，細(xì)心制定了班級安排，設(shè)計了月度主題活動，細(xì)心支配了周活動，組織了日常教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，應(yīng)留意滲透和整合的理念，運用多種教學(xué)方法培育兒童的綜合素養(yǎng)。

在組織教學(xué)活動的同時，保證孩子的嬉戲活動和戶外活動，每月根據(jù)制定的嬉戲安排開展各種嬉戲活動。班里開展了書角、手角、醫(yī)院、棋院等區(qū)域性嬉戲，嬉戲素材沒有更新和豐富。為了協(xié)作主題教化活動和節(jié)日活動，我主動創(chuàng)建環(huán)境條件，裝飾室內(nèi)外空間和墻面。每月寫講稿，寫教化隨筆，提高教學(xué)保障水平。

在護(hù)理工作中，要求每天做好各種保健工作，留意培育孩子良好的飲食習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。為了提高孩子的集體服務(wù)意識和服務(wù)實力，班級開展了學(xué)生值班工作。堅持讓孩子每天記錄天氣，學(xué)會依據(jù)天氣的改變加減衣服。

第四，父母的工作

仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系冊》，剛好向家長反映園內(nèi)兒童狀況。利用一切機會與父母溝通孩子在家里和公園的表現(xiàn)，與父母探討教化孩子的方法，仔細(xì)聽取父母提出的各種要求和看法。利用一切機會邀請家長去幼兒園和孩子一起活動。通過與家長的各種網(wǎng)絡(luò)活動，不僅增進(jìn)了家長、孩子和老師的感情，也讓家長了解了幼兒園的教化教學(xué)工作，受到家長的一樣歡迎。

第五，不足和努力

一個學(xué)期下來，收獲不小。然而，仍舊存在很多不足，尤其是在教學(xué)創(chuàng)新方面。在將來的教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)敏捷運用多種教學(xué)方法，加強教學(xué)模式、活動設(shè)計和與兒童溝通的技巧，努力提高我們的教學(xué)水平。此外，日常班級管理須要進(jìn)一步加強。要增加孩子的平安意識，增加孩子的平安學(xué)問，努力保證孩子在園內(nèi)的人身平安，讓家長滿足。

新老師個人工作總結(jié)2

自入職一年以來，我能細(xì)致地做好自己的本職作業(yè)，專心投入課程變革試驗中，將進(jìn)步教化水平與思想理論水平結(jié)合起來，然后不斷的完善自己，一起，酷愛學(xué)生，盡力為學(xué)生的發(fā)展帶給關(guān)鍵。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教化作業(yè)有方案，有組織，有步驟地綻開?，F(xiàn)對一年教化作業(yè)進(jìn)行回憶與思索，以促進(jìn)往后的作業(yè)更上一層樓。

首要在思想方面，我忠實黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛黨的教化事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教化方針，盡職盡責(zé)，教書育人；一起面對全體學(xué)生，酷愛、敬重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不卑視、譏諷他們，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首要做到，以身作則，為人師表。一起到處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來束縛自己的言行，細(xì)致的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步自身的政治素養(yǎng)。加強學(xué)習(xí)，不斷更新教化理念.。作為新課程試驗的老師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實踐中，我盡力學(xué)習(xí)教化理論，然后豐厚更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，測驗新教法的目標(biāo)，不斷更新教化觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教化作業(yè)中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教化理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。

其次，本人可以嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，準(zhǔn)時上下班，從不因為個人問題耽擱上課，給學(xué)生做了極好的表率。第三，在教化教化作業(yè)中，本人專心細(xì)致學(xué)習(xí)新綱要、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)或許完備的結(jié)合，專心、細(xì)致備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮講堂45分鐘的效果，盡或許減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，一起專心學(xué)習(xí)探討名師、專家的教化、教化理論，探究合適班級的教化方法、教化模式。與此一起，向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，專心參加聽課、評課活動，盡力進(jìn)步自己的教化理論水平；一起在事務(wù)上精益求精，專心探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教化，拓展教化新思路第四、教研方面：自己除了能自始自終地細(xì)致學(xué)習(xí)、深化探討外，專心參加各種教科研活動，制定教研方案，并按方案進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通、研討、反思，專心上好報告課、公開課，編撰教化反思、教化案例、教化論文，為科研課題收集數(shù)

據(jù)資料。一句話，用科學(xué)的方法、謹(jǐn)慎的心情、務(wù)實的風(fēng)格搞好校本教研，搞好教化科研。

在這一年中，導(dǎo)師XX教授豐厚的學(xué)識、謹(jǐn)慎的治學(xué)精神、開闊而敏銳的科研思路、誨人不倦的風(fēng)儀、坦白正直的為人開闊了我的學(xué)問視界，熬煉了我的科研思想方法和處事潛力，使我收獲頗豐。XX老師謹(jǐn)慎的治學(xué)心情，為人師表的崇高風(fēng)儀，永久激勵著我，感謝他在我作業(yè)中和生活上賜予的關(guān)照。

一分耕耘一分收獲。但是，成果代表曩昔，將來還須盡力。在往后的作業(yè)與事業(yè)中，自己將再接再勵，以豐滿的熱心、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

新老師個人工作總結(jié)3

本學(xué)期，第一次走上工作過崗位，我擔(dān)當(dāng)七年級705、706班語文教學(xué)工作，教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)教化教學(xué)理念，注意教學(xué)實踐

反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教化教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實際，探討學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性。

二、備教材與備學(xué)生相結(jié)合

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。我教的兩個班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，備課時留意到這點，因此仔細(xì)制定教學(xué)安排，使教學(xué)有序地進(jìn)行。參與學(xué)校組織的課改和澆灌新的教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照教學(xué)大綱，教材，學(xué)生實際和教化教學(xué)規(guī)律，制定學(xué)期的教學(xué)安排，規(guī)劃好階段安排，課時安排。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)

一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道，授業(yè)，解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理，清楚，精確，生動。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培育實力，發(fā)展才智，培育學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，堅持做到以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都保持足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語文實踐實力

將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培育學(xué)生的語文實踐實力，使學(xué)生獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”?？梢?，方法的確比學(xué)問更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高實力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所須要的語文實踐實力。

總之，本人自踏上老師這一崗位以來，始終在努力做好本人的本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參與工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及閱歷上尚有許多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作實力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。”

新老師個人工作總結(jié)4

一學(xué)期來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《數(shù)學(xué)特性化備課閱歷》，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科工作的特點，立足實際，腳踏實地，努力而深化地進(jìn)行課堂教學(xué)，大膽實踐。下面將一學(xué)期來的工作狀況小結(jié)如下：

一、設(shè)計數(shù)學(xué)嬉戲，使學(xué)生“玩”在其中。依據(jù)一年級學(xué)生心理特點，在教學(xué)中要留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜愛做嬉戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在歡樂中學(xué)，應(yīng)當(dāng)成為低年級的重要形式。比如：計算，原來特別枯燥，我設(shè)計了如下嬉戲：1.個體活動嬉戲。上課起先進(jìn)行“歡樂郵遞員”嬉戲：讓學(xué)生通過計算，然后動手送信，學(xué)生特別興奮，愛上了計算。2.集體合作嬉戲。設(shè)計了“接力賽”，通過集體的努力，哪個小組最先完成，并且正確無誤，則獲得成功。培育學(xué)生的集體意識、合作意識、競爭意識。3.師生互動嬉戲。為了測試學(xué)生駕馭的狀況，可以組織師生互動嬉戲“最佳默契獎”。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時將結(jié)果寫在紙條上，并同時亮出。既活潑，趣味性強，又提高了學(xué)生辨別正誤的實力，真是一箭雙雕好方法。通過諸如以上的一些嬉戲，學(xué)生就會感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的酷愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

二、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生廣開思路。精彩的問題情境對低年級學(xué)生來說很有吸引力。在教學(xué)中可依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學(xué)生的問題情境，使學(xué)生能主動主動參加到數(shù)學(xué)活動中獲得學(xué)問，發(fā)展思維，同時獲得美的享受。1.留有思索空間。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后，老師不能滔滔不絕地講個不停，要給學(xué)生留有思索空間。學(xué)生有了自主探究，自主探討，就能對所學(xué)學(xué)問有較深的理解，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。2、學(xué)生數(shù)學(xué)特性張揚。在充分備課的基礎(chǔ)上，把握重點、難點，允許學(xué)生獨立的合理的方法，充分借助他們已有的閱歷，在體驗中體會到新學(xué)問新方法的好處，從而接受新學(xué)問，理解新學(xué)問。

三、對每一位學(xué)生說：你今日很棒!關(guān)注學(xué)生參加學(xué)習(xí)的程度，留意學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，讓每一位學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和勝利的體驗，剛好反饋學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀況，說一句：你真棒，學(xué)生臉上眼里的驕傲盡現(xiàn)眼底，我主動創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生體驗勝利的快感。1、充分運用多媒體。小學(xué)一年級的學(xué)生對什么都新奇，我抓住該年級段的學(xué)生心理特點，組織生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，協(xié)助教學(xué)內(nèi)容，如學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法時，我把教材照成照片，

發(fā)到電腦上，然后搜集西游記的主題曲，孩子們學(xué)的不亦樂乎。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，從而樂在其中。2.供應(yīng)機會。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的主動探究，從而找到規(guī)律，發(fā)覺問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗，學(xué)生才能感到探究的趣味所在，當(dāng)取得勝利時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動力也是其它激勵手段所不能替代的。

四、存在的不足存在的不足是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空，這些都有待以后改進(jìn)。

五、改進(jìn)措施

1、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的這個班，上課的時候比較仔細(xì)，大部分學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，如汪娜娜、郭盼盼這兩位學(xué)生，考試成果都很差，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，有些是沒有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以激勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也剛好地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。

2、一年級數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占肯定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教化方針和新課標(biāo)的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培育學(xué)生的抽象、概括實力;分析、綜合實力;推斷、推理實力和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)實力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途，培育學(xué)生良好的行為。

六、學(xué)生主動體驗，發(fā)覺數(shù)學(xué)就在自己身邊支配實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。注意應(yīng)用意識和實踐實力的培育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點之一。主動主動的活動是兒童獲得學(xué)問、發(fā)展實力的重要途徑。借助數(shù)學(xué)教材重的實踐活動，讓學(xué)生主動體驗，發(fā)覺數(shù)學(xué)就在自己身邊，而且自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)也有很大的用處，這就是勝利的數(shù)學(xué)教學(xué)。

七、有效變更教材。在教學(xué)為了更好地教學(xué)，我有時會變更教材，舍棄情境圖，變情境圖為練習(xí)，如學(xué)習(xí)統(tǒng)計時，我以我們班學(xué)生換牙的事情為本課的教學(xué)重點，把教材中的情境圖作為學(xué)習(xí)新課后的練習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)主動性高，效果較好。

在這一學(xué)期中有較多的收獲，也有許多不足，如沒有更實質(zhì)性的課堂改革，沒有更新奇的教學(xué)方法，教學(xué)上似乎在停滯不前，我應(yīng)多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)問以理論帶動實踐。

新老師個人工作總結(jié)5

本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向有閱歷的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的支配，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點，歸納總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解駕馭學(xué)問。加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、博采眾長，提高教學(xué)水平。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年頭，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教化工作。教到老，學(xué)到老，才會恒久站在教化領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)去搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的'作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。學(xué)生喜愛上我的課，對該科也比較有愛好。上課的時候比較仔細(xì)，大部分學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學(xué)生，因為怕老師責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不感愛好的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不行分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以激勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多動腦思索問題，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思索的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，道遠(yuǎn)任重，我仍需接著加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

新老師個人工作總結(jié)6

工作近滿一年，為了更好做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將我的教學(xué)工作從德勤能績四方面作小結(jié)如下：

一、德。

一年來，我主動參加政治學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟,酷愛北京事業(yè)，把自身的精力、實力全部用于學(xué)校的教學(xué)以和其他各項學(xué)校建設(shè)過程中。我能主動、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置,顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動參加學(xué)校的各項會議，順當(dāng)完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，和時更新教化理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象。德高為師，身正為范，我深知要教化好學(xué)生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自身的人格、行為去感染學(xué)生。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，所以，我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。

二、勤。

本學(xué)年，我能夠準(zhǔn)時上下班，出勤滿，不論工作多么的辛苦，我始終仔細(xì)負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地工作，沒有因為個人事務(wù)缺課，有病仍堅持完成規(guī)定課務(wù)。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當(dāng)日任務(wù)，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于考慮、團(tuán)結(jié)同事、虛心請教的看法，主動參加教學(xué)研討，仔細(xì)聽課反思，因為我深知：勤勉敬業(yè)是老師工作的底線。

每周二、周四，我能夠參加學(xué)生廣播操熬煉，增加體質(zhì)素養(yǎng)，為工作打好身體基礎(chǔ)。

三、能。

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)五年級一班班主任工作，教授語文和品德兩門學(xué)科。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，依照“五仔細(xì)”的要求，做好班級管理和教學(xué)工作。

好的班風(fēng)是每個小摯友進(jìn)步的保證，我班經(jīng)過同學(xué)熱情探討，定班名為“金牌鴕鳥”，寓意乘著奧運的東風(fēng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，向金牌進(jìn)軍。班風(fēng)是“仔細(xì)、靜聽、明理、創(chuàng)新”，班歌是《相約九八》，紀(jì)念大家一起的誕生年份。一年來，班級各項工作平穩(wěn)開展，多次獲得紀(jì)律衛(wèi)生流淌紅旗，班隊會內(nèi)容豐富，既有《水滸故事擂臺賽》《北京故事競賽》這些課外延長內(nèi)容，也有“新廣播操競賽”“自制塑料毽子”這樣動手健腦的內(nèi)容。集體榮譽勝于個人榮譽，在上學(xué)期元旦“舞新春”匯演中我班榮獲節(jié)目創(chuàng)新獎，在本學(xué)期六一匯演榮獲三等獎，既有肯定成果也有進(jìn)步空間。浦口行知基地兩天實踐活動，我跟隨每個人拍攝的特寫鏡頭，沖印后發(fā)給學(xué)生，大家都喜不自勝、欣喜若狂?！皥F(tuán)結(jié)就是力氣”，在浦口采茶活動中，我班以一斤八兩鮮茶的好成果喜獲高年級組其次名。教化教學(xué)方面：我能夠仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)，對后進(jìn)生細(xì)心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，單獨講解作業(yè)難點。主動參加學(xué)校教研聽課、評課，在研討時主動發(fā)言，有自身的見解，課后主動撰寫教研博客，與大家一起舉薦一起反思。一年來，我參加公開課教學(xué)三節(jié)，一節(jié)是五上課文《推敲》，一節(jié)是新年展示課《水滸故事擂臺賽》，一節(jié)是五下課文《水》。

此外，我還兼任品社教學(xué)。本學(xué)期，我參加了區(qū)《金陵文化》賽課，從初賽到復(fù)賽，我認(rèn)仔細(xì)真打算北京。深深記得二月底復(fù)賽那天，天空陰雨連綿，我依照抽簽時間準(zhǔn)點到達(dá)進(jìn)修學(xué)校，冷靜冷靜地論述了自身的公開課教案思路，結(jié)合精致的課件和自編北京《南京同樣歡迎你》的展示，得到教研員頻頻點頭確定。面對“強手如林”的復(fù)賽，“初出茅廬”的我獲得三等獎，既是對我的確定也給了我激勵，將來的賽課仍要爭取熬煉機會，獲得更好名次。

四、績。

去年倒霉的大地震，震跨了道路橋梁，卻震不跨中國人的脊梁，乘著學(xué)校捐款的機會，我和全家一起表達(dá)了愛心，讓微薄的捐款代替我們的雙腳踏上災(zāi)區(qū)，獻(xiàn)上力氣。

在“仔細(xì)、靜聽、明理、創(chuàng)新”班風(fēng)的主動引導(dǎo)下，學(xué)生語文學(xué)習(xí)起先有了特性突破：劉智鵬等二十幾位同學(xué)有文章入選《班級佳作簿》；張婕、徐川林分別榮獲市“做一個有道德的人”征文競賽二等獎和優(yōu)秀獎；袁宇等四位同學(xué)相繼在報刊上發(fā)表優(yōu)秀作文；姚宏瑾、張乃凡兩位同學(xué)順當(dāng)通過“蘿卜娃”全市作文初賽，獲得證書；本學(xué)期，姚宏瑾同學(xué)代表我校參加“建國60周年《我與祖國共生長》”現(xiàn)場作文大賽，獲得區(qū)二等獎的好成果。

與小摯友同生長，為自身爭喝彩。

一年來，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多方面關(guān)懷，我有了一些成果：學(xué)習(xí)省“網(wǎng)絡(luò)班主任”課程，成果合格，順當(dāng)結(jié)業(yè)；通過市“拼音理論提高班”學(xué)習(xí)，順當(dāng)結(jié)業(yè)；參加區(qū)其次屆“骨干班主任”培訓(xùn)，成果合格，順當(dāng)結(jié)業(yè)。去年夏天，在王奮才主任的組織帶領(lǐng)下，參加?？兑宦窌恪返脑O(shè)計創(chuàng)作，幾經(jīng)易稿，最終在本學(xué)期家長會上與全體老師全體家長見面；去年冬天，有幸得到參加編寫叢書的機會，在史瀟瀟老師的親自指導(dǎo)下，我從對編書一竅不通到逐步了解，從初稿被要求修改多次到最終一稿一次通過，歷經(jīng)一個余月時間，最終和大家一起完成了任務(wù)。最近，喜獲該書已有人民出版社出版在北京和全國公開發(fā)行，我們編寫的《我愛你中國“拼音版”》是為我國60周年慶生而作，也是“十一五”課題效果，我特別興奮深感意外，自身的一點付出就得來如此大的回報。還是要感謝史老師、王老師給我的機會，感謝學(xué)校對我的教化、培育。

利用課余，我還為學(xué)生參加“美詩文”誦讀輔導(dǎo)閱讀基礎(chǔ)學(xué)問，競賽現(xiàn)場獲得滿分的好成果。我還嘗試著為英語小劇編寫了劇本，得到英語老師好評。

最新得知，我的教化優(yōu)秀論文榮獲市一等獎的好成果，且是區(qū)同類一等獎優(yōu)秀論文中的第一名。我想說，好的土壤培育美的果實，沉甸甸的果實彎腰是要感謝哺育她的土壤。

昨天下午在進(jìn)修學(xué)校，我成功主持了08新老師總結(jié)大會，會場笑聲時常，話題嚴(yán)謹(jǐn)氣氛卻輕松，受到新老師們熱情歡迎，得到教研員好評。

五、今后努力的方向：

“人往高處走”，自我覺得還有許多進(jìn)步空間，比方：

1、常常向各位老師學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平；

2、多看教化雜志，學(xué)習(xí)成功閱歷，使班級管理更上一層樓；

3、扎實根本做好校本培訓(xùn)，在實踐中時常豐富閱歷、技能。

最終，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師曾經(jīng)點滴的幫助，如有不當(dāng)之處，誠懇歡迎您的指責(zé)指正。感謝！

新老師個人工作總結(jié)7

時間的飛逝，歲月的滄桑。轉(zhuǎn)瞬間在不知不覺之中，我步入老師行列已經(jīng)一年了，在這一年里，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任激勵下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少?；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)有滿足也有缺憾，但無論怎樣，都須要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

在教學(xué)工作方面，做為一名新老師，基本功不扎實，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點：

1、多學(xué)習(xí)，多請教

作為新老師，剛起先的確有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點。我常常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。

2、仔細(xì)備課，鉆研教材，仔細(xì)上好每一節(jié)課

在備課時我仔細(xì)鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點難點，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的主動性，盡可能使每個學(xué)生都參加到課堂中來，使學(xué)生學(xué)有所得。

3、多看書，多上網(wǎng)

主動學(xué)習(xí)各種教化教學(xué)理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教化教學(xué)。還常常網(wǎng)上看一下教學(xué)視頻和找一些優(yōu)秀的教學(xué)教案課件來學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年的學(xué)習(xí)，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理支配上，都使我收獲不少。特殊是下學(xué)期，我?guī)缀醢讶康臅r間和精力都放在了教學(xué)上。始終把如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果放在第一位。

4、剛好寫教學(xué)反思

我堅持寫教學(xué)教化反思剛好的總結(jié)自己的不足和好的亮光點，課后剛好與學(xué)生溝通和溝通，使自己的教化教學(xué)實力不斷地進(jìn)步。

當(dāng)然，這一年，有收獲，也有缺憾：對教材駕馭不夠到位；老師用語不夠精確和精煉，缺乏課堂語言的藝術(shù)性；不能敏捷、多變的運用課堂教學(xué)機靈；缺乏將教化落實到微小之處的實力；課堂的駕馭實力仍待加強和提高。而我們班的基本狀況：全班35人，男生18人，女生17人，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果參差不齊。特殊是拉后退的人太多。而學(xué)生自制實力差總是管不住自己。課堂上什么樣的動作都有。上一節(jié)課至少要維持幾分鐘時間才能起先上課。還有有點同學(xué)根本不交作業(yè)或懶得做。根本聽不進(jìn)老師說的話，連自己都沒有把讀書當(dāng)一回事。他根本不知道來學(xué)校究竟是來干什么的。成天想的是玩和吃。

我所實行的措施和方法是：仔細(xì)對待每一節(jié)課，仔細(xì)寫好教案，仔細(xì)備好學(xué)生，找準(zhǔn)重點，抓好難點。多看教化教學(xué)理論和專業(yè)的學(xué)問，提高自己的教化教學(xué)理論水平。通過閱歷的累積，時常的精練自身的教學(xué)語言。在課堂上時刻的提示和要求學(xué)生，課下剛好反思總結(jié)，仔細(xì)的批改作業(yè)，找出一條適合于自己獨特的教化教學(xué)方法。同時，主動地參與學(xué)校組織的各種教化教學(xué)活動。

不論是在生活中，還是在工作中，都有許多東西須要我去學(xué)習(xí)。我會接著努力，加強學(xué)習(xí)，提高工作實力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校支配的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名合格的人民老師。

新老師個人工作總結(jié)8

一年來，我時時到處以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教化方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)如下。

一、思想品德方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓(xùn)，留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實力都得到較快的提高。

二、教化教學(xué)方面：

我知道：要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1.仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教后反思。

2.增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。

3.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4.主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5.酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、值日、平安方面

本學(xué)期，我每周二值日，我的值日崗點在廁所和樓梯口，每次值日我都是聽到下課鈴響，就趕快到達(dá)自己的崗點，提示孩子們不擁擠，不亂跑，有序上廁所。中午輔導(dǎo)時，我至少在教學(xué)樓層巡察三次，不斷地提示孩子們遵守午間紀(jì)律。放學(xué)時，我也是按時到校外，負(fù)責(zé)學(xué)生排好路隊，遵守路隊紀(jì)律。總之，每次值日，我都是盡職盡責(zé)，把學(xué)生的平安始終放在第一位。

四、社團(tuán)方面

本學(xué)期我們選報的是兒童畫社團(tuán)。在社團(tuán)成立之后，我們先調(diào)查了孩子寵愛的內(nèi)容，然后通過上網(wǎng)查資料，請教美術(shù)老師等方式選定了本學(xué)期孩子們畫畫的內(nèi)容，每次社團(tuán)要求孩子畫一張，最終在班級進(jìn)行展示，孩子們的畫畫水平得到了提高。

五、考勤方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，從不因為個人的私事耽擱工作。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

總之，教化工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充溢與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

新老師個人工作總結(jié)9

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間我步入老師行列已經(jīng)一年，在各位老師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任激勵下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少?；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)有滿足也有缺憾，但無論怎樣，都須要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。在教學(xué)工作方面，做為一名新老師，基本功不扎實，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點：

1．多學(xué)習(xí)，多請教作為新老師，剛起先的確有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改善自己的缺點。我常常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。

2．仔細(xì)備課，鉆研教材，仔細(xì)上好每一節(jié)課在備課時我仔細(xì)鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點難點，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的專心性，盡可能使每個學(xué)生都參加到課堂中來，使學(xué)生學(xué)有所得。

3．多看書，多上網(wǎng)專心學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教化教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，學(xué)問也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年的學(xué)習(xí)，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理支配上，都使我收獲不少。

4．剛好寫教學(xué)反思我堅持每周記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的溝通，從中找出勝利之處與不足之處，使自己的教化教學(xué)潛力不斷進(jìn)步。

當(dāng)然，這一年，有收獲，也有缺憾：對教材駕馭不夠到位；老師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術(shù)性；不能敏捷、多變的運用課堂教學(xué)機靈；缺乏將教化落實到微小之處的潛力；控班潛力仍待加強。

針對以上問題，我也想到了解決對策：仔細(xì)對待每一節(jié)課，精練：教案，備學(xué)生，找準(zhǔn)重點，抓好難點。多看教化教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問的書籍，增加自己的教學(xué)理論積淀。透過閱歷的累積，時常的精練自身的教學(xué)語言。課下剛好反思，剛好調(diào)整。

不論是在生活中，還是在工作中，都有許多東西須要我去學(xué)習(xí)。我會接著努力，以一種飽滿向上的精神，加強學(xué)習(xí)，提高工作潛力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校支配的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的老師。

新老師個人工作總結(jié)10

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級教研部門的指導(dǎo)下，勤奮學(xué)習(xí)，踏實工作，求實探討，仔細(xì)履行名師名班的職責(zé)。對我來說，名師名班既是一種榮譽，更是一種責(zé)任。雖然感覺到很勞碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的歡樂，現(xiàn)在對一年來的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。

一、政治思想、師德方面

思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，主動學(xué)習(xí)新的課改理念，更新教化觀念，能仔細(xì)履行老師職業(yè)道德規(guī)范，注意自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，諄諄教導(dǎo)。

二、個人工作方面

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：

在仔細(xì)分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題后，依據(jù)名師考核目標(biāo)，制定了個人發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作安排，明確了努力方向。平常，注意學(xué)習(xí)先進(jìn)教化理念，不斷的充溢自己，主動參與市、區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次老師培訓(xùn)，傾聽專家報告，主動參加聽評課。同時，平常能堅持閱讀了各類教化理論書籍。通過系列的活動以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，發(fā)表在教化博客和三名工作室中。

2、教學(xué)工作方面：

在日常的教學(xué)中，主動參加新課改，仔細(xì)鉆研教材，潛心探討教法，分析教材的重點、難點，仔細(xì)備好每一堂課。在課堂上，能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開展自主互助教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注意培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力。通過對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使他們在輕松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中愛上學(xué)習(xí)。課后，利用休息時間對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的敬重和對工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)，贏得了家長和學(xué)生們的信任。

在擔(dān)當(dāng)班主任工作和教化教學(xué)工作中，通過長期的教學(xué)探究與實踐，積累了肯定的教學(xué)閱歷，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。所教班級的教學(xué)效果顯著，成果優(yōu)秀，居同類班級前列。除此之外，還激勵學(xué)生進(jìn)行多方面發(fā)展，提高綜合素養(yǎng)。所帶班級的學(xué)生在全國、市、區(qū)各級競賽活動中多次獲得獎項。

3、幫扶工作方面：

與青年老師結(jié)對子，使名師對青年老師的指導(dǎo)更具針對性。悉心指導(dǎo)青年老師備課、講課，還對青年老師的課堂教學(xué)作出點評、指導(dǎo)。幫扶我校青年老師參與了區(qū)、校各級競賽，進(jìn)行教科研工作，撰寫教科研論文。

4、利用名師博客和三名工作室，進(jìn)行工作溝通：

充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行課改溝通，定期更新博客和三名工作室內(nèi)容，發(fā)表自己教學(xué)感受、反思、收獲、困惑等。轉(zhuǎn)載與教化教學(xué)有關(guān)的文章。

5、教科研及課題探討工作：

本著問題即課題的原則，不斷提高教科研意識和探討實力。結(jié)合我校實際，帶領(lǐng)我校語文教研組主動進(jìn)行課題探討，撰寫了多篇教學(xué)論文。再此過程中，通過理論和實踐相結(jié)合，去發(fā)覺和駕馭教化、教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行反思性地總結(jié)，真正做到增加創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新實力。

回首一年來走過的道路，我深感充溢與歡樂，內(nèi)心充溢感謝。在今后的工作中，我將接著扎實地學(xué)習(xí)，反思、踐行，沿著“學(xué)無止境、教無止境”的方向前行，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實踐的一面旗幟，發(fā)揚酷愛教化、酷愛學(xué)生、執(zhí)著追求的精神，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論學(xué)問，主動探討，總結(jié)反思，使自己由閱歷型老師向探討型老師轉(zhuǎn)變，使自己成為一名更具教學(xué)特色的名師和名班。

新老師個人工作總結(jié)11

一、教學(xué)工作的心得體會。

1、仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

教學(xué)中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的主動性,上課效果就好。一起先每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。拿起一篇文章,我往往發(fā)覺文中可講的學(xué)問點許多,而且好像都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的學(xué)問點,我應(yīng)當(dāng)如何取舍,而且應(yīng)當(dāng)如何支配組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,仔細(xì)鉆研教材和教法,比照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點、難點,并把各個學(xué)問點列出來按重要程度排列,進(jìn)而組織支配上課的思路。同時,我還常常請教有閱歷的老師,經(jīng)她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了打算課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充,提高學(xué)生的聽課的愛好。

2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。

辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充溢,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心留意學(xué)生的反應(yīng),剛好解答學(xué)生提出的問題,留意加強和學(xué)生的溝通,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。此外,我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學(xué)生上臺朗誦,一來可以訓(xùn)練他們的一般話,提高他們的語感;二來可以熬煉他們上臺的膽識。一學(xué)期下來,許多學(xué)生的朗誦實力均有不同程度的提高。

3、對成果較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

針對不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況,我制定了相應(yīng)的安排和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時間,對這部分同學(xué)有安排地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們常常進(jìn)行激勵,消退他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題,增加他們的自信念,提高他們的學(xué)習(xí)主動性。

4、多聽不同老師的課,多向有閱歷的老師請教。

身教勝于言教,老師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我仔細(xì)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到許多東西,常常有“聽君一節(jié)課,勝思一成天”之感。

二、班主任工作的心得體會。

1、身為老師,必需以身作則,成為學(xué)生的表率。

2、既要嚴(yán)格要求,又要無限酷愛學(xué)生,“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,“愛”就是要酷愛學(xué)生,多關(guān)切學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實際問題。

3、敬重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的敬重,對老師有著亦師亦友的希望。我在平常的言行舉止中時常流露出對學(xué)生的敬重、理解,通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教化。

4、注意與學(xué)生的溝通,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學(xué)生信任、情愿交心的摯友。我常常借助周記來了解他們的內(nèi)心。有許多學(xué)生一起先只是摸索性的向我訴說一些心中的感受,當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后,他們會大受鼓舞,慢慢地向我反映、跟我探討的問題會越來越深化,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們溝通時我都會很注意我的用語,要讓他們覺得老師并不是對他們進(jìn)行一些空洞的說教,而是真的能從他們的角度理解他們。現(xiàn)在,周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還常常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生情愿交心的摯友。

5、關(guān)注中間型學(xué)生。一個班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一起先接手班級的時候,我把精力主要集中在對“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上,后來通過與學(xué)生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是特別渴望得到老師重視的。我發(fā)覺“中等生”特別關(guān)注老師對他的看法。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑,從老師口中接收到一句關(guān)切的問候,他們就會快樂好幾天,并且在學(xué)習(xí)和參與活動等方面的主動性也隨之提高。相識到這一點后,面對學(xué)生我不吝嗇自己的微笑,并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關(guān)注,如“你的字寫得真美麗”,“今日的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動作充溢了動感,很有活力”,等等。

一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關(guān)注他的,于是他們就會發(fā)揚自己的優(yōu)點,更好地表現(xiàn)自己。這時候我就會不失時機地給以扶植、培育,給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機會,如激勵他們參加出黑板報、參與學(xué)校的運動會、合唱競賽,他們在參加集體活動中感受到一種被關(guān)注的滿意感,同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到確定的狀況下,這部分“中間型”學(xué)生一改往日對班務(wù)漠然的看法,漸漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、主動向上的新生力氣。

6、注意主題班會課的教化和引導(dǎo)作用,多開展豐富多彩的集體活動,激勵學(xué)生主動參與,從中挖掘、熬煉學(xué)生的實力,同時也通過各種活動來增加班級的凝合力。

7、注意發(fā)揮班干部的作用,大膽運用班干;定期更換部分班干,爭取中學(xué)三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個熬煉的機會,從而也提高同學(xué)們的自信念和主動性。

8、培育同學(xué)間的良性競爭意識,讓學(xué)生在相互競爭中不斷進(jìn)步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,在本人的努力下,一個學(xué)期下來,111班已經(jīng)形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。我班本學(xué)期在學(xué)校的六項評比中連續(xù)四次獲得“優(yōu)勝獎”,同時還被學(xué)校評為“文明班級”;在軍訓(xùn)匯操和廣播操競賽中,我班也均獲“優(yōu)秀獎”;在學(xué)校組織的“一二·九”合唱競賽中,我班榮獲二等獎。此外,我班還有多位同學(xué)在學(xué)校的征文競賽、英語競賽和運動會等活動中獲得好的名次。這些正是我班具有良好班風(fēng)和較強凝合力的表現(xiàn)。

以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,仔細(xì)學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀老師好的教學(xué)方法和閱歷,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加專心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。

新老師個人工作總結(jié)12

為了進(jìn)一步加強系部師資隊伍建設(shè)，提高老師隊伍整體水平，建立有利于老師快速成長的培訓(xùn)機制，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年老師的專業(yè)化成長，使新上崗老師在較短的時間內(nèi)快速適應(yīng)教化教學(xué)的要求，藥檢系主動開展以老帶新、幫教幫學(xué)的“新老老師結(jié)對子”活動，有力的促進(jìn)了青年老師的全面成長。

一、以老帶新是一種促使青年老師盡快成長的見效快、易操作的師資培訓(xùn)方法。青年老師一般正處于探究前進(jìn)目標(biāo)，調(diào)整高校階段所形成的學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷汲取、補充新學(xué)問，缺少閱歷的階段。這時，他們迫切須要學(xué)術(shù)帶頭人或老老師的細(xì)心指導(dǎo)，幫助確定專業(yè)方向，以拓寬學(xué)問面，練好基本功。老老師教學(xué)閱歷豐富、學(xué)問淵博，由他們來指導(dǎo)青年老師，在教學(xué)和科研中發(fā)揮指路和“點撥”作用，正是他們的優(yōu)勢所在。因此，以老帶新，事實上是針對老師不同的年齡階段、學(xué)問結(jié)構(gòu)、實力水同等狀況，因勢利導(dǎo)而采納的師資培育方法。其次，以老帶新簡單操作，可以在各種狀況下進(jìn)行，便于開展，利于堅持，也有利于保持培訓(xùn)工作的連續(xù)性。再次，以老帶新這種師訓(xùn)方式投入少、產(chǎn)出多，具有較高的經(jīng)濟(jì)效率。最終，老老師的傳、幫、帶，能夠培育一批青年老師，促使他們在崗位上成長。

二、有閱歷的老老師給青年老師的影響是多方面的，對青年老師的成長起著很重要的作用。老老師的指導(dǎo)作用和影響主要體現(xiàn)

在以下三個方面：一是教學(xué)上的指導(dǎo)，包括如何制定教學(xué)安排、教材分析、教案書寫、備課、教學(xué)方法、教學(xué)語言、教學(xué)手段的運用、教學(xué)技巧的駕馭、實踐技能操作、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、課后反思和課程考核等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。二是科研上的指導(dǎo)，包括探討方向和探討課題的選擇、探討方法的運用、論文寫作、成果總結(jié)和鑒定等方面的指導(dǎo)。教學(xué)和科研是高等學(xué)校老師的兩項基本任務(wù)，青年老師如能得到老老師的指導(dǎo)，將大大縮短“適應(yīng)期”，提前實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，從而較快地勝任老師工作。三是老老師們在職業(yè)道德、治學(xué)看法、工作作風(fēng)、協(xié)作精神和教書育人等方面對青年老師的影響，也是一種無形的教化，這種影響如同催化劑，能促使青年老師很快成熟起來。

三、老老師對青年老師起指導(dǎo)和影響作用的同時，青年老師同時也對老老師產(chǎn)生著肯定的影響。在以老帶新的培育形式中，詳細(xì)的方式和方法敏捷多樣，既是指導(dǎo)，又要相互探討與溝通。老老師也能從青年老師中了解一些學(xué)術(shù)前沿信息，青年老師考慮問題的思路也會給老老師以啟發(fā)。這樣交互作用的結(jié)果，必將帶動老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

通過新老老師結(jié)對子活動，打造了老師互學(xué)共進(jìn)的平臺，營造了老師相互學(xué)習(xí)的深厚氛圍，形成了“一年入門、三年立足、五年骨干、十年名師”的新老師追求目標(biāo)，實現(xiàn)了系部教化教學(xué)工作的高效、長久、健康發(fā)展。

新老師個人工作總結(jié)13

這一學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了南安財經(jīng)學(xué)校任教，從那時候，我就起先信任一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時候，剛剛走出高校校門的我除了在高校時期進(jìn)行過半年形式主義的實習(xí)之外，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對三個班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手（第一次上講臺我是硬著頭皮上去的），經(jīng)過幾次之后，我的驚慌的心理才漸漸褪去。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，我的心里非常焦急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對學(xué)問的駕馭以及對這門課的愛好。所以，我每次都很仔細(xì)的備課。

聽課是提高自身教學(xué)實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是其他老師的課。這一學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，聽了其他老師的課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些課堂教學(xué)的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在筆記本上，然后對我自己的教學(xué)過程進(jìn)行修改，將老老師許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外，平常我也常常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。

我認(rèn)為，做為一個人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。

我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二、對學(xué)生將來負(fù)責(zé)。對于教化是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。

一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱難的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對學(xué)生所授的學(xué)問負(fù)責(zé)。

老師所傳授，對學(xué)生來說都是新學(xué)問，對學(xué)問的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的肅穆工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生駕馭真正學(xué)問，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)學(xué)問的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，學(xué)問才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的實力，才能完成了學(xué)問傳授的過程。

在這一學(xué)期來的教學(xué)過程中，我相識在總結(jié)成果的同時，要不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學(xué)實踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和實力。重視培育學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新實力。常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。詳細(xì)說來真正做到以下幾點：

一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法

依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

通過這一學(xué)期來的教學(xué)，我相識到我的教學(xué)還存在很一些問題：

一、教學(xué)設(shè)計、課堂組織實力尚顯得不夠成熟。缺乏總體調(diào)控實力，主要是因為閱歷尚淺，閱歷不足，這一點還須向其他老師學(xué)習(xí)。

二、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)實力還沒有充分的了解。尤其在0605班，絕大部分學(xué)生還是初中剛畢業(yè)，對于學(xué)問的理解實力很不是很好；一部分學(xué)生中學(xué)畢業(yè)，對于學(xué)問的理解實力相對于其他學(xué)生來說會比較商一點，這樣就出現(xiàn)了一部分學(xué)生反映快，一部分學(xué)生反映慢，很難達(dá)到同時駕馭學(xué)問。

三、制作教學(xué)資源的進(jìn)度過慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些統(tǒng)計原理的應(yīng)用還不太了解。．

通過這一個學(xué)期的教學(xué)過程以及聽課的過程，使我得到一些改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施：

1、多向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他上課的技巧，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)競賽的方法，同時學(xué)習(xí)教學(xué)中思維實力的訓(xùn)練方法。

2、接著學(xué)習(xí)報刊雜志的有關(guān)理論文章，進(jìn)一步提高自己素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

3、接著摸索、試驗，尋求更好的教學(xué)方法。

通過這個學(xué)期的工作，我相識到，作為一個沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成果搞上去，就必需付出更多的勞動，花更多的時間。其實，在我們這些新老師中，我并不能算是很好的，和其