《要下雨了》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版

《要下雨了》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、課程背景本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于《要下雨了》這篇短篇小說的閱讀與理解。通過學(xué)習(xí)這篇小說，我們可以了解到作者通過描述自然界的變化來表達人物內(nèi)心的情感變化，以及描繪了一個美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景，展現(xiàn)了大自然的鬼斧神工之美。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《要下雨了》這篇短篇小說的主要內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。2.理解作者運用自然景物描寫來表達人物情感變化的手法。3.通過閱讀分析，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維能力。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：掌握《要下雨了》的主要內(nèi)容及人物情感變化。2.教學(xué)難點：理解作者如何運用自然景物描寫來表達人物內(nèi)心情感。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：熟悉《要下雨了》的內(nèi)容和要點，準(zhǔn)備教學(xué)課件和活動設(shè)計。2.學(xué)生：閱讀《要下雨了》，做好課前預(yù)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師向?qū)W生提問：“你們知道什么是短篇小說嗎？有沒有讀過一些著名的短篇小說？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回憶相關(guān)知識。2.講解（20分鐘）教師向?qū)W生介紹《要下雨了》的作者、題材、主要內(nèi)容，并解釋小說的背景和主題。通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解小說的基本情節(jié)和人物關(guān)系。3.閱讀與思考（30分鐘）讓學(xué)生分組閱讀《要下雨了》，并回答相關(guān)問題，幫助學(xué)生深入理解小說內(nèi)容，分析作者的寫作手法和情節(jié)發(fā)展。4.討論與總結(jié)（20分鐘）讓學(xué)生展開討論，分享對《要下雨了》的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的主題和作者的寫作技巧。5.拓展與應(yīng)用（15分鐘）設(shè)計相關(guān)活動，如寫作《要下雨了》的讀后感、進行小組表演等，讓學(xué)生積極參與，鞏固對文章的理解。六、作業(yè)布置完成寫作《要下雨了》的讀后感，或設(shè)計一幅描繪《要下雨了》情景的插圖。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解并欣賞文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力。同時，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性表達能力。第二課時一、導(dǎo)入今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《要下雨了》，這是一篇描述雨天的課文。在生活中，我們經(jīng)常會遇到下雨的天氣，雨水給大地帶來了生機和清新的感覺，也給人們帶來了一些不便。接下來，讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文，了解雨天的美麗和意義。二、閱讀理解1.仔細(xì)閱讀課文《要下雨了》，回答以下問題：（1）課文的主要內(nèi)容是什么？（2）作者在課文中通過哪些描寫展現(xiàn)了雨天的美麗？（3）雨天給作者帶來的感受是什么？2.閱讀理解課文后，請試著用自己的話總結(jié)課文的主題和主旨。三、詞語解析1.請解釋以下詞語的意思，并舉例使用它們造句：（1）雨絲（2）琉璃（3）涓涓（4）潤澤2.請查找課文中出現(xiàn)的其他生詞或生詞詞組，并嘗試自行解釋其意思。四、寫作練習(xí)請根據(jù)你對雨天的感受，寫一篇短文描述你心目中的雨天。你可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或想象來寫，要求言之有物，感情真摯。五、拓展延伸1.請找一幅描繪雨天的圖片，用你的想象力描述這幅畫面，可以用詩歌、散文、短文等形式表達。2.請在課后采訪家人或朋友，詢問他們對雨天的看法和感受，然后將采訪內(nèi)容整理成小結(jié)，分享給同學(xué)們。六、小結(jié)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對雨天有了更深刻的認(rèn)識嗎？你認(rèn)為雨天對生活有著怎樣的影響？請用一兩句話總結(jié)你的學(xué)習(xí)收獲和感受。以上是本次《要下雨了》導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容，希望同學(xué)