幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)-幼兒園外部環(huán)境觀察

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀察

幼兒園外部環(huán)境觀察 觀察一家園合作環(huán)境觀察 家園合作的有效途徑二一開(kāi)展豐富多彩的家園共育活動(dòng)家園合作有效途徑教師用情感、職業(yè)道德搭建合作的橋梁4（一）教師的態(tài)度與行為（二）教師與家長(zhǎng)溝通應(yīng)注意的事項(xiàng)1、選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)。2、掌握非言語(yǔ)技巧。3、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?、特殊情況的處理。一、用情感與職業(yè)道德搭建合作橋梁（1）談話時(shí)間地點(diǎn)的選擇：談話原因（因何事）、談話時(shí)間（是接送孩子時(shí)間還是其他）、談話地點(diǎn)（幼兒園教室、幼兒園一角、幼兒園辦公室、還是其他）。（2）談話的言語(yǔ)和非言語(yǔ)技巧：教師非言語(yǔ)技巧（目光、微笑、點(diǎn)頭、注意力等）、教師使用的語(yǔ)言（咱們、您、我們等）、針對(duì)不同家長(zhǎng)教師談話方式（不同性格的家長(zhǎng)，教師采用的談話過(guò)程和方式進(jìn)行具體描述）、溝通幼兒缺點(diǎn)時(shí)（教師所使用的語(yǔ)言技巧以及談話的過(guò)程。）。（3）特殊情況的處理：當(dāng)家長(zhǎng)不滿時(shí)教師的處理方法（詳細(xì)記錄教師的處理過(guò)程）、當(dāng)溝通無(wú)效時(shí)教師的處理方法（詳細(xì)記錄教師處理的過(guò)程）。教師與家長(zhǎng)的交流技巧觀察：二、開(kāi)展豐富多彩的家園共育活動(dòng)（一）創(chuàng)設(shè)朋友式的家訪合作環(huán)境家訪的時(shí)機(jī)：每學(xué)年開(kāi)始當(dāng)幼兒偶發(fā)疾病、發(fā)生意外事故及有嚴(yán)重的行為問(wèn)題時(shí)發(fā)現(xiàn)某些幼兒家長(zhǎng)教育方法得當(dāng)、效果良好時(shí)當(dāng)家庭發(fā)生重大變故時(shí)重點(diǎn)觀察：家訪原因，家訪活動(dòng)前教師所做的準(zhǔn)備，教師進(jìn)行家訪過(guò)程，家訪后教師所做的工作等。重點(diǎn)觀察幼兒園教師的組織情況和活動(dòng)前后的具體工作。幼兒園開(kāi)展的親子活動(dòng)主題：“奧爾夫音樂(lè)會(huì)父親節(jié)特輯”參加者：家長(zhǎng)和幼兒、幼兒園教職工1、親子活動(dòng)（二）創(chuàng)設(shè)親子互動(dòng)環(huán)境2、設(shè)置新聞專欄觀察一觀察二觀察三幼兒園新聞專欄的位置新聞專欄設(shè)計(jì)和參與者新聞專欄的內(nèi)容（二）創(chuàng)設(shè)親子互動(dòng)環(huán)境3、家園共育欄（二）創(chuàng)設(shè)親子互動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)要點(diǎn)：取名有講究：簡(jiǎn)潔溫馨進(jìn)行版面設(shè)計(jì)：整體設(shè)計(jì)應(yīng)美觀大方、樸素自然，版面設(shè)計(jì)要有主次，避免零亂。精心設(shè)計(jì)各個(gè)板塊：欄目?jī)?nèi)容要貼近家長(zhǎng)的需求，反映孩子的當(dāng)前情況。及時(shí)更換內(nèi)容名稱內(nèi)容顏色和材料家園共育月計(jì)劃、日計(jì)劃、英語(yǔ)計(jì)劃、溫馨提示墨綠色和白色、材料是繩子、樹(shù)枝、花草裝飾，卡紙。3、家園共育欄（二）創(chuàng)設(shè)親子互動(dòng)環(huán)境幼兒園的開(kāi)放日會(huì)在某一個(gè)日子里，家長(zhǎng)參加或參觀幼兒園的活動(dòng)。是為了讓家長(zhǎng)看到幼兒的真實(shí)的情況，了解幼兒的發(fā)展水平和幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，了解教師的教育方法，以便幼兒園和家庭進(jìn)行合作。在幼兒園的學(xué)習(xí)過(guò)程中，請(qǐng)教帶教教師，將開(kāi)放日中的具體活動(dòng)和做法，以及需要注意的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)記錄。4、開(kāi)放日活動(dòng)（二）創(chuàng)設(shè)親子互動(dòng)環(huán)境

建立個(gè)別談話。電話聯(lián)系。建立書(shū)信、便箋往來(lái)。觀察記錄。開(kāi)設(shè)園長(zhǎng)信箱。建立家園互動(dòng)平臺(tái)。（三）創(chuàng)設(shè)的家園聯(lián)絡(luò)環(huán)境家長(zhǎng)學(xué)校家教專欄辦園報(bào)（四）創(chuàng)設(shè)育兒堂走進(jìn)幼兒園家長(zhǎng)的工作單位請(qǐng)幼兒園各行各業(yè)的家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園（五）創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂觀察一觀察二觀察三在所學(xué)習(xí)的幼兒園中抄寫(xiě)幼兒園家委會(huì)的職責(zé)幼兒園和家長(zhǎng)委員會(huì)溝通時(shí)的注意的事項(xiàng)。了解幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)參與幼兒園工作的方式（六）創(chuàng)立家長(zhǎng)委員會(huì)觀察反思：1、家長(zhǎng)和教師出現(xiàn)矛盾時(shí)如何化解？2、如何合理利用微信等信息技術(shù)搭建家園共育的橋梁？3、幼兒園家園合作中教師要怎樣反思自己的工作？4、如何做到家園共育活動(dòng)的實(shí)效性？幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀察

幼兒園外部環(huán)境觀察 觀察二親近自然和走進(jìn)社會(huì)活動(dòng)環(huán)境觀察 創(chuàng)設(shè)自然角020406030507一、親近自然的有效途徑01設(shè)置種植區(qū)郊游旅行散步觀察采摘設(shè)置沙水區(qū)一、親近自然的有效途徑（一）創(chuàng)設(shè)自然角植物角創(chuàng)設(shè)自然角135246動(dòng)物角農(nóng)作物角蔬菜、水果、干果角種子角標(biāo)本角1、植物角材料：各種植物、花盆、小工具、記錄本等。參與者：幼兒、教師、家長(zhǎng)觀察班級(jí)：大班觀察植物角記錄一、親近自然的有效途徑（一）創(chuàng)設(shè)自然角一、親近自然的有效途徑（一）創(chuàng)設(shè)自然角2、動(dòng)物角飼養(yǎng)的動(dòng)物飼養(yǎng)的小金魚(yú)，小烏龜、小蝌蚪等。幼兒在動(dòng)物角的記錄如幼兒記錄飼養(yǎng)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。一、親近自然的有效途徑（一）創(chuàng)設(shè)自然角蔬菜把蔬菜、水果做成各種卡通造型，將花生、栗子、核桃等干果擺在自然角，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜、水果、干果和它們營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。水果角干果角3、蔬菜、水果、干果角一、親近自然的有效途徑（一）創(chuàng)設(shè)自然角4、種子角在設(shè)置種子角時(shí)教師最好是把綠豆、黃豆、玉米等種子裝在透明的容器中，如廢舊的罐頭瓶。并在瓶子中做上標(biāo)簽?？勺龇N子畫(huà)，種子實(shí)驗(yàn)。如把種子種在花盆中或者廢舊塑料盒中。5、農(nóng)作物角幼兒園收集的南瓜、玉米、大棗、辣椒等農(nóng)作物。擺放在自然角中，或者把采摘來(lái)的植物做成卡通造型。比如“玉米娃娃”。一、親近自然的有效途徑（一）創(chuàng)設(shè)自然角6、標(biāo)本角幼兒把樹(shù)葉洗凈夾在書(shū)里，做成標(biāo)本做成樹(shù)葉粘貼畫(huà)注意觀察標(biāo)本收集的方式在陽(yáng)光充足的地方開(kāi)辟小農(nóng)園，讓幼兒親手種下向日葵、花生、蔬菜等。（三）散步觀察引導(dǎo)幼兒有目的地進(jìn)行觀察，向幼兒適時(shí)的提問(wèn)題，選擇安全的地方，及時(shí)提出規(guī)則和要求，并看護(hù)好幼兒。觀察（二）設(shè)置種植區(qū)一、親近自然的有效途徑（四）采摘（五）郊游注意觀察：采摘中的計(jì)劃和地點(diǎn)的選擇、各種采摘工具的準(zhǔn)備，活動(dòng)前教師進(jìn)行的安全注意事項(xiàng)和采摘規(guī)則的教育活動(dòng)。幼兒園中組織幼兒集體去郊游。家長(zhǎng)帶幼兒去老家、或者約上其他家庭一起郊游。一、親近自然的有效途徑旅行（六）設(shè)置沙水區(qū)（七）家長(zhǎng)帶孩子假期去旅行，感受大自然和我們國(guó)家的大好河山。一、親近自然的有效途徑二、走進(jìn)社會(huì)（一）走進(jìn)身邊的社會(huì)環(huán)境走進(jìn)菜市場(chǎng)參觀銀行走進(jìn)軍營(yíng)走進(jìn)敬老院參觀博物館走進(jìn)超市觀察整個(gè)體驗(yàn)過(guò)程中教師從準(zhǔn)備、過(guò)程、回園后的一系列活動(dòng)。體驗(yàn)（二）到職業(yè)體驗(yàn)館進(jìn)行體驗(yàn)主持人法官消防員二、走進(jìn)社會(huì)五一勞動(dòng)節(jié)六一國(guó)際兒童節(jié)三八婦女節(jié)教師節(jié)九九重陽(yáng)節(jié)（三）節(jié)日活動(dòng)二、走進(jìn)社會(huì)（四）開(kāi)展社會(huì)性的主題實(shí)踐活動(dòng)幼兒園獻(xiàn)愛(ài)心主題實(shí)踐活動(dòng)幼兒園“馬路清潔工的一天”主題實(shí)踐活動(dòng)（五）在游玩中激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)之情走進(jìn)社會(huì)有很多的隨機(jī)教育的內(nèi)容。如：幫廚房的師傅分碗