二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-6.3 9的乘法口訣20-人教版

/二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-6.39的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握9的乘法口訣。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.9的乘法口訣的記憶和應(yīng)用。2.乘法口訣的推導(dǎo)方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.9的乘法口訣的記憶。2.乘法口訣的靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1.乘法口訣表。2.教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讓學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的乘法口訣，如2~8的乘法口訣。2.提問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了2~8的乘法口訣，那么9的乘法口訣應(yīng)該怎么記呢？二、探究1.引導(dǎo)學(xué)生觀察9的乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.讓學(xué)生嘗試自己推導(dǎo)9的乘法口訣。3.教師總結(jié)9的乘法口訣的推導(dǎo)方法。三、講解1.講解9的乘法口訣的推導(dǎo)過(guò)程。2.講解9的乘法口訣的記憶方法。四、練習(xí)1.讓學(xué)生自己編寫(xiě)9的乘法口訣表。2.讓學(xué)生用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的練習(xí)情況。五、總結(jié)1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。2.提問(wèn)：9的乘法口訣有哪些規(guī)律？如何記憶和應(yīng)用？3.總結(jié)9的乘法口訣的特點(diǎn)和應(yīng)用方法。六、作業(yè)1.讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講解9的乘法口訣。2.完成9的乘法口訣的計(jì)算練習(xí)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)，使學(xué)生掌握了9的乘法口訣。在教學(xué)過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、總結(jié)能力。同時(shí)，要加強(qiáng)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握9的乘法口訣，提高計(jì)算能力。在今后的教學(xué)中，可以嘗試采用更多有趣的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，要加強(qiáng)家校合作，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，共同培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較多，需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，因此教學(xué)節(jié)奏要緊湊。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題，確保每位學(xué)生都能掌握9的乘法口訣?？傊竟?jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握9的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、總結(jié)能力，加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，要加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：9的乘法口訣的記憶和應(yīng)用詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：9的乘法口訣的記憶和應(yīng)用是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用9的乘法口訣，教師可以采用以下方法：1.觀察規(guī)律法：引導(dǎo)學(xué)生觀察9的乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。例如，9乘以1等于9，9乘以2等于18，以此類推。學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，9乘以幾就是9加上幾個(gè)9。這個(gè)規(guī)律可以幫助學(xué)生更好地記憶9的乘法口訣。2.手指記憶法：教師可以教給學(xué)生一種手指記憶法，幫助學(xué)生記憶9的乘法口訣。具體方法如下：將雙手的十個(gè)手指分別代表1到10，將雙手的手指彎曲，表示乘數(shù)。例如，當(dāng)乘數(shù)為3時(shí)，將第三、四、五個(gè)手指彎曲。然后，將彎曲的手指兩側(cè)的手指數(shù)相加，即可得到乘積。這種方法可以讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)記憶9的乘法口訣，增加記憶的趣味性。3.順口溜法：教師可以編寫(xiě)一些關(guān)于9的乘法口訣的順口溜，幫助學(xué)生記憶。例如：“一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。”學(xué)生可以通過(guò)朗讀和背誦這些順口溜來(lái)記憶9的乘法口訣。4.游戲法：教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于9的乘法口訣的游戲，讓學(xué)生在游戲中記憶和應(yīng)用9的乘法口訣。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“9的乘法口訣接力賽”，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組成員按順序說(shuō)出9的乘法口訣，哪個(gè)小組先說(shuō)完且正確，即為獲勝。這種游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高記憶效果。5.練習(xí)法：教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于9的乘法口訣的計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固記憶。例如，可以設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題、計(jì)算題等，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉9的乘法口訣。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用9的乘法口訣來(lái)解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。通過(guò)以上方法，教師可以幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用9的乘法口訣。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題。對(duì)于一些記憶困難的學(xué)生，教師可以給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的記憶方法。同時(shí)，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力?？傊?，9的乘法口訣的記憶和應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以采用觀察規(guī)律法、手指記憶法、順口溜法、游戲法和練習(xí)法等多種方法來(lái)幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用9的乘法口訣。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題，提高他們的計(jì)算能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握9的乘法口訣，提高計(jì)算能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)生掌握了9的乘法口訣的基本記憶方法后，教師可以通過(guò)以下步驟進(jìn)一步深化理解和應(yīng)用：1.深入理解乘法規(guī)律：教師可以通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生觀察9的乘法規(guī)律，比如9乘以任何數(shù)，結(jié)果的個(gè)位數(shù)都是9，十位數(shù)則是所乘數(shù)的個(gè)位數(shù)減1。例如，9乘以7等于63，個(gè)位是3（9減去7的個(gè)位數(shù)2），十位是6（7減去3）。這種規(guī)律的深入理解有助于學(xué)生在遇到乘法問(wèn)題時(shí)快速找到答案。2.交叉練習(xí)：為了鞏固9的乘法口訣，教師可以設(shè)計(jì)一些交叉練習(xí)題，如將9的乘法口訣與其他已學(xué)的乘法口訣結(jié)合，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中靈活運(yùn)用不同的乘法口訣。3.實(shí)際應(yīng)用：教師可以設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活緊密相關(guān)的題目，讓學(xué)生將9的乘法口訣應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。例如，如果一箱蘋(píng)果有9個(gè)，那么2箱蘋(píng)果有多少個(gè)？這種類型的問(wèn)題能夠讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。4.小組合作：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以互相幫助記憶9的乘法口訣。教師可以組織一些小組活動(dòng)，如乘法口訣接龍游戲，每個(gè)學(xué)生輪流說(shuō)出一個(gè)乘法算式，下一個(gè)學(xué)生必須說(shuō)出正確的乘積，并且開(kāi)始下一個(gè)算式。這樣的活動(dòng)可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，并促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。5.定期復(fù)習(xí)：記憶乘法口訣需要長(zhǎng)期的復(fù)習(xí)和鞏固。教師應(yīng)該定期安排復(fù)習(xí)時(shí)間，幫助學(xué)生鞏固記憶?？梢栽O(shè)計(jì)一些快速問(wèn)答的游戲，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)快速回答，提高反應(yīng)速度和記憶準(zhǔn)確性。6.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于記憶乘法口訣有困難的學(xué)生，教師應(yīng)該提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。了解學(xué)生的記憶難點(diǎn)，提供針對(duì)性的練習(xí)和方法，幫助學(xué)生克服困難。7.家長(zhǎng)參與：教師可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)簡(jiǎn)單的家庭活動(dòng)，如一起做乘法口訣卡片，或者在家中的日常活動(dòng)中隨機(jī)提問(wèn)，來(lái)幫助孩子鞏固乘法口訣。8.評(píng)估與反饋：教師應(yīng)該定期對(duì)學(xué)生掌握9的乘法口訣的情況進(jìn)行評(píng)估，并提供及時(shí)的反饋。評(píng)估可以通過(guò)課堂提