蘇教版六年級綜合實踐活動《生活中的小竅門》

六年級綜合實踐活動《生活中的小竅門》一、活動設(shè)計說明現(xiàn)在很多學生是獨生子女，自立能力較弱，常因生活中的小事而不知所措，流鼻血了，不知道怎樣止?。患议L不在家，不會動手做飯；削了皮的蘋果變色了，就扔掉....通過開展“生活中的小竅門”活動，讓學生掌握些小竅門，解決生活中的小問題，讓日常生活變得更加方便、科學，提升生活的質(zhì)量。同時通過一些小實驗,培養(yǎng)學生的探究意識?，F(xiàn)在很多小學生吃的蘋果都是已經(jīng)削好、插上牙簽的，不少學生不會用刨刀削蘋果。為了確保學生的實驗安全教師可事先讓學生在家里練習用刨刀削蘋果。二、活動目標1.引導學生通過調(diào)查采訪，了解生活中的小竅門，提升自身綜合能力和環(huán)保意識。2.引導學生運用網(wǎng)絡(luò)搜集資料，了解生活中常常出現(xiàn)的一些小問題，能夠使用不同的小竅門解決問題，從而進一步明白小竅門和低碳環(huán)保的關(guān)系。3.激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步培養(yǎng)學生從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展其探究問題的初步能力,并通過親手做實驗，了解小竅門在生活中的操作與運用。4.增強學生的家庭責任感和主人翁意識，激發(fā)學生自己發(fā)明一些小竅門的興趣。三、活動準備學生在活動前完成“成長手冊”上本主題活動里“任務(wù)單”的內(nèi)容。準備工具和材料。每組準備蘋果四個,鹽、糖各,礦泉水一小瓶,一次性塑料水杯四只,刨刀一把,水果刀一把,幾張標簽紙。教師準備情景短片準備一個削了皮、變了色的蘋果3.準備無線網(wǎng)卡和筆記本電腦。四、活動過程第一課時(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入1.在課始，通過播放蘋果生長過程和各種成熟蘋果的短片，教師巧妙導入:“多么誘人的蘋果!想不想吃?”說完，教師拿出塑料袋中削了皮的蘋果(右圖)給學生看。當看到?jīng)]有學生來拿蘋果，教師問:“怎么沒人想吃呀?”學生會說:“都變色了，不好看了，肯定也不好吃.....2.教師:如何防止削皮后的蘋果變色呢?學生進行交流，探討讓削皮后的蘋果不變色的小竅門。3.教師揭題:“生活中的小竅門”。(二)小組交流,活學活用1.教師:同學們還搜集了哪些生活中的小竅門呢?請大家小組內(nèi)交（二）交流實驗結(jié)果建議讓學生通過PPT或研究報告等形式進行展示。在師生對話、生生對話交流中,學生很容易聯(lián)系自己的實際經(jīng)歷,從而進一步去釋疑、解惑。(三)拓展延伸活動1.出示生活中常用的美食、打車等軟件圖標。讓學生認一認,并說說它們給我們生活帶來的便利。2.教師:學會一些小竅門,會帶來生活方式的大轉(zhuǎn)變。一起來動手,試試智慧飲食的小竅門給我們帶來的樂趣吧!學生學習“成長手冊”上演示的“飲食小竅門”,并在課后嘗試實踐?；顒釉u價建議在本次活動中,主要考查學生是否能與他人合作,完成兩次有質(zhì)量的對比實驗,并根據(jù)實驗需要,采集實驗信息,較完整地填寫兩個觀察記錄表,然后用描述性語言呈現(xiàn)實驗結(jié)論,在交流評價中汲取他人經(jīng)驗和做法,改進自己的實驗,學有所獲。此外,還考查學生是否能發(fā)現(xiàn)科學實用的生活小竅門等。能量加油站我們一起來了解和學習更多實用的生活小竅門網(wǎng)上購票很方便。長尾夾當手機支架，用廢舊雜志做成凳子剛剛被蚊子叮后,涂上肥皂就不怎么癢了。吃了有異味的東西,如大蒜、臭豆腐,再吃幾顆花生米,嘴里的氣味就變好些了插鮮花時,在水里滴上一滴洗潔精,鮮花可以維持好幾天。把