蘇教版六年級(jí)語文12冊(cè)期中試卷

六年級(jí)語文12冊(cè)期中模擬檢測(cè)一、字詞句大比拼(35分）成績(jī)1、根據(jù)提示寫字、詞。9分méiguīpúsàhámabáomóbiānfú()()()()()chú（）房（）夕（）柜（）鷹fēng（）火（）利（）頂發(fā)（）春天的校園是huópō()的，大自然kāngkǎi（）的把蒙蒙細(xì)雨灑向大地，滋潤(rùn)萬物；風(fēng)兒像被guòl(fā)ǜ()了一樣，暖洋洋的，輕拂臉頰，一種舒服的感覺涌遍全身。孩子們沒有g(shù)ūfù()老師和父母的希望，在知識(shí)的海洋中遨游、xīxì()。2、填字成詞。4分明察秋（）（）然大悟萬（）俱寂銀（）素裹蔚為（）觀如（）如醉崇山（）嶺玉（）銀末3、照樣子再寫成語。4分。心急如焚（××如×式）：、、哈哈大笑（“笑”字結(jié)尾）：、、螳螂捕蟬黃雀在后（八字成語）、4、用直線搭配相關(guān)的事物、人物。4分芝麻開門神舟五號(hào)魯迅《聊齋志異》孫悟空拔毛變猢猻電腦密碼冰心《駱駝祥子》嫦娥奔月的傳說三峽大壩老舍《繁星·春水》高峽出平湖克隆技術(shù)蒲松齡《朝花夕拾》5、選擇正確的答案，填序號(hào)。2分a、原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。此句中引號(hào)的作用是（）①表示對(duì)引文的引用②表示要著重強(qiáng)調(diào)或者闡述的對(duì)象③表示特殊含義○“一只狼兇猛地?fù)湎蛐⊙颉焙汀昂＠讼褚粋€(gè)頑皮的孩童嬉笑著，撲向岸邊。”b、這里的兩個(gè)“撲”表現(xiàn)出什么？（）①兩個(gè)“撲”都表現(xiàn)出來勢(shì)兇猛②兩個(gè)“撲”都表現(xiàn)出生動(dòng)活潑的特點(diǎn)③第一個(gè)表現(xiàn)出狼的兇惡，第二個(gè)表現(xiàn)出海浪的頑皮，把海浪寫的生動(dòng)有趣。6、用“改”組詞（不得重復(fù)）填入下面的括號(hào)中。（2分）（）方法（）條件（）缺點(diǎn)（）品種7、看到這農(nóng)具，你想到了哪句詩？1分鐮刀：_________________________鋤頭_________________________8、寫出“好”字在不同語境中的意思。2分心情好（）態(tài)度好（）天氣好（）身體好（）9、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。3分要么……要么……不但……而且……雖然……但是……少年接著說：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，這個(gè)寓言故事告訴我們_____________________________________________________________________________。1分2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。2分蟬眼前的利益是_____________，身后的禍患是________________；螳螂眼前的利益是______________，身后的禍患是_______________；黃雀眼前的利益是____________，身后的禍患是_________________。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧_____________________，不顧_________________________。3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？1分________________________________________________________________________________________________________________________________________4、你想夸夸這個(gè)少年嗎？試試看。1分_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）好讀書13分①因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書。②讀書是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了（）；他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了（）；他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了（）；他們用生動(dòng)的形象，表達(dá)人類的故事，便有了（）。③讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而____________（多指大略地觀察一下），囫圇吞棗。（）看了，（）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。④試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，_________（周圍環(huán)境非常安靜，一點(diǎn)兒聲響都沒有），你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。⑤讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。⑥書給予人們的實(shí)在太多，誰可不讀書？1、將下列詞語填入第②自然段中。（文學(xué)書科學(xué)書哲學(xué)書歷史書）2分2、在文中第③自然段的括號(hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。1分3、參照括號(hào)里的提示，在文中的橫線上填上適當(dāng)?shù)某烧Z。1分4、聯(lián)系上下文理解詞語。2分樂此不疲：___________________________________________________潛移默化：___________________________________________________5、相傳蜀漢大將軍關(guān)羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書?！弊x了短文后，再想想這句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思？3分（1）“讀書好”的意思：______________________________________（2）“好讀書”的意思：______________________________________（3）“讀好書”的意思：______________________________________6、仔細(xì)閱讀第⑤自然段中畫橫線句子，仿照這樣的寫法，接下去再寫一句。2讀書________________________，__________________________________。7、如果家長(zhǎng)認(rèn)為讀課外書會(huì)影響學(xué)習(xí)，你該怎樣和他們溝通？至少用上一句讀書名言。2分________________________________________________