初中英語(yǔ)環(huán)保教案

初中英語(yǔ)環(huán)保教案

初中英語(yǔ)環(huán)保教案「篇一」

一、教材分析：

1、教材內(nèi)容：

8B第六單元(Acharitywalk)中的Maintask這一部分圍繞著組織一次慈

善競(jìng)走和制作網(wǎng)頁(yè)介紹這次活動(dòng)而展開(kāi)話題進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的，它是這一單元的主要

內(nèi)容，主要包括讀、寫(xiě)兩個(gè)部分的訓(xùn)練。

2、教學(xué)目標(biāo)：(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo))

知識(shí)目標(biāo)：了解組織慈善競(jìng)走活動(dòng)的流程和活動(dòng)目的。

能力目標(biāo)：使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)組織一次活動(dòng)的流程，提高學(xué)生信息輸出和

寫(xiě)的能力。

情感目標(biāo)：通過(guò)觀看課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且通過(guò)組織這次慈善活動(dòng)，

讓學(xué)生體會(huì)出人應(yīng)該相互幫助的道理。

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：Aflowchart的設(shè)計(jì)及語(yǔ)言說(shuō)明。

難點(diǎn)：信息獲取及輸出能力的培養(yǎng)。

二、教學(xué)方法及教學(xué)手段:

通過(guò)五步教學(xué)法，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)

內(nèi)容。展開(kāi)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)及學(xué)生的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。

課堂上以現(xiàn)代化電教手段一多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。增加了直觀

性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。

三、教學(xué)過(guò)程及活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：

IWarming-up

1)Greetings

2)ATongueTwistertostartthelesson。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有一個(gè)輕松、活潑的氛圍，拉近了教師與學(xué)生的距離，并為

上新課做好準(zhǔn)備。

IIRevision

1)在屏幕上顯示慈善機(jī)構(gòu)的圖標(biāo)，并詢問(wèn)學(xué)生這些機(jī)構(gòu)是從事哪些慈善活動(dòng)

的。

Questions:

a)WhodoesORBIShelp?(Blindpeople)

b)WhatdoesUNICEFdo?(Tohelpthepoorchildren)

c)WhatdoesWorldWideFundforNaturedo?(Tohelpandprotect

wideanimals)

設(shè)計(jì)意圖：整冊(cè)書(shū)后三個(gè)單元都圍繞著慈善活動(dòng)展開(kāi)話題的，學(xué)生復(fù)習(xí)這些慈

善機(jī)構(gòu)和其工作性質(zhì)會(huì)讓學(xué)生更能體會(huì)學(xué)習(xí)的意義，另外利用多媒體輔助教學(xué)，增

加了直觀性和趣味性，提高了教學(xué)效果，學(xué)生能積極參與，注意力能夠集中。

2）告之學(xué)生幫助他人是我國(guó)一貫的傳統(tǒng)美德，哪些人最需要我們的幫助呢?我

們能幫助什么呢?給出學(xué)生一些圖片,并和他們共同談?wù)撨@些圖片。

T:Howcanwehelpblindpeople?

Ss:Wecanhelpthemcrosstheroado

T:Whatdoyouthinkofthatdeed?

Ss:It'meaningo

T:Yes,it'smeaningfultohelpblindpeoplecrosstheroado

設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體輔助教學(xué)，增加了教學(xué)的直觀性和趣味性，學(xué)生能積極

參與，注意力能夠集中。在進(jìn)行思想道德教育的同時(shí)，又讓學(xué)生復(fù)習(xí)了本單元重要

的語(yǔ)法項(xiàng)目：it作為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)動(dòng)詞不定式擺在句尾。

IIILead-in

告訴學(xué)生我們學(xué)校剛組織的一次慈善活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)題的形式幫助他們回憶活動(dòng)

的內(nèi)容，目的及進(jìn)行方式。

Lastweek,wedonatedsomemoneyforastudentinClass7,Grade

80

What'sthematterwithhim?

Howdidwecollectthemoney?

Howdidweorganizetheactivity?

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)答法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，并為文中

慈善活動(dòng)的引出作了良好的鋪墊。

IVPresentation

1)Getthestudentstoreadtheflowchartofacharitywalk

organizedbytheClass1,Grade8studentsandaskthemtogetasmuch

informationaspossible。

2)Threeorfiveminuteslater,askthemtofillinthemissing

wordsonP106,andchooseastudentaswinnerwhocanwritemostofthe

missingwordsusingthetime.Acertificatewillberewardedasa

prizeo

3)Checktheanswersinclassandreadinpairs.(Ifnecessary,

theteacherasksandthestudentsanswerquestionsbasedonthepassage.)

4)Showthemthewritingstyleinthisparto

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在合作、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中去習(xí)得語(yǔ)言會(huì)取得較為理想的效果。

通過(guò)此部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)活動(dòng)的流程，文章的寫(xiě)作格式會(huì)有比較清晰的了解。而

且問(wèn)題的設(shè)置讓學(xué)生能夠更好的理解文中的內(nèi)容。

V.Groupwork

Dividetheclassintoseveralgroups,andthenaskthemtodesigna

charityactivity.(thename,purpose,details,application,

collectionmustbeincluded)Thegroupwhosedesignisbetterandmore

practicalwillbewinner。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，在使用的過(guò)程更能深刻理解所學(xué)習(xí)的知識(shí)，而且

讓學(xué)生在內(nèi)心深處能夠感受到哪些是他們最需要幫助的人。

VIHomework

1)Writethecharityactivityoutwhattheyhavejustdesignedo

2)Revisewhatwe1earned0

3)PreviewCheckoutonP107.3

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行文字輸出，加強(qiáng)寫(xiě)的訓(xùn)練。及時(shí)鞏固

提前預(yù)習(xí)，為下一節(jié)新課做好準(zhǔn)備。

四、教案設(shè)計(jì)后反思

1.得：1)意識(shí)到多媒體輔助教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用中的重要性，以及這種教學(xué)給

學(xué)生帶來(lái)的好處。

2)任務(wù)型教學(xué)給英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂的啟示。它使任務(wù)更明確，活動(dòng)方式更加靈活多

樣。尤其是設(shè)計(jì)信息差問(wèn)題任務(wù)的設(shè)計(jì)，使課堂導(dǎo)入更加賦予創(chuàng)意，學(xué)生的興趣和

積極性更易調(diào)動(dòng)。

3)基本能完成教學(xué)內(nèi)容，注重了對(duì)學(xué)生閱讀、說(shuō)和寫(xiě)的訓(xùn)練，教學(xué)過(guò)程中，注

重對(duì)學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)中可能的不足:

1）設(shè)計(jì)的課的復(fù)習(xí)和導(dǎo)入的時(shí)間可能過(guò)長(zhǎng)。

2）學(xué)生小組活動(dòng)這方面，可能要求過(guò)高，難以完成。

初中英語(yǔ)環(huán)保教案「篇二」

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）能掌握以下單詞：

growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pi

anist,scientist,besureabout,makesure

能掌握以下句型：

①一Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

一IwanttobeabasketbalIplayer。

②一Howareyougoingtodothat?

一I'mgoingtopracticebasketballeverydayo

（3）Whereareyougoingtowork?

?Whenareyougoingtostart?

⑤I'mnotsureaboutthat。

2）能了解以下語(yǔ)法：

掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成形式;

3）用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)將要做的事情。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的打算，對(duì)于將來(lái)想要從事的職業(yè)也充滿了憧

憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)

習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成方式。

2）學(xué)習(xí)本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)句型，通過(guò)在不同情景下運(yùn)用來(lái)熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)

態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)自己未來(lái)的打算。

三、教學(xué)過(guò)程

I.Lead-in

1.介紹自己小時(shí)候想要從事的職業(yè)，由此歸納出以前所學(xué)過(guò)的一些職業(yè)的英語(yǔ)

表達(dá)方式：

teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress

2.詢問(wèn)學(xué)生們想要從事的職業(yè)，從而引出句型：

—Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

一IwanttobeabasketbalIplayer。

3.學(xué)生們看幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)答自己將來(lái)所喜歡的職業(yè)。

II.Presentation

L播放幻燈片，展示一些職業(yè)的圖片，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)一些新的職業(yè)名詞：

computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientisto

2.讓學(xué)生們看大屏幕來(lái)學(xué)習(xí)記憶這些生詞。

3.TellSstorankthem[l-12].lismostinteresting,12isleastinterestingo

2.Trytorememberthenewwordso

III.Game

1.Showsomepicturesinthebigscreeno

2.LetSsguesswhathe/shedoeso

3.LetSstrytheirbesttoguessthejob.Seewhichgroupisthebesto

IV.Listening

1.T:TellSstoreadthewordsofjobsinthechart.Makesuretheyknowthemeaningo

fthewordsandsentenceso

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandfi1lintheblankso

3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSso

4.Playtherecordingagain.Sslistenandmatchthejobswithactivitieso

5.Showtheanswersonthebigscreeno

V.Pairwork

1.LetSsreadthemodeIwithapartnero

2.Usetheinformationinthechartoflb.Askandanswerwithapartnero

3.Letsomepairsaskandansweraboutthecharto

VI.Listening

Workon2a:

1.LetSslookatthepicturesbelow.Explaintheactivitiesinthepicturesifnec

essaryo

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheck(V)thecorrectboxesinthepi

ctureo

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers。

Workon2b:

1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthatthey,111istentoChengHansplanfo

rthefuture.Theyshouldanswerthequestions:

“What”meansWhatisChengHanwanttobe?

“Where”meanswhereisChengHangoingtowork?

“How”means“Howishegoingtodoit?”

“When"means^whenishegoingtostart???

2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthecharto

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers。

VH.Pairwork

,

1.TellSstoaskandansweraboutChengHansplansusingtheinformationin2b0

2.GiveamodeltotheSso

3.Ssworkinpairs.TrytoaskandansweraboutChengHansplanso

4.Asksomepairstoactouttheirconversationso

VM.Role-play

1.Readtheconversationsandanswerthetwoquestions:

①WhatdoesKenwanttobe?XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

②Howishegoingtodothat?XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

③WhatdoesAndywanttobe?XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

2.Explainmainpointsintheconversation0

TheOldManandtheSeabyHemingway.海明威的《老人與海》。此處介詞by為

“由所著”之意。再如：ashortstorybyLuXun（魯迅的一部短篇小說(shuō)），

themusicbyMozart（莫扎特寫(xiě)的音樂(lè)），paintingsbyVanGogh（梵高的繪畫(huà)）等。

Thenyoucanbeanythingyouwant!那么你就能當(dāng)上你想做的人了。

此句的基本意思是youcanbeanything,不定代詞anything指代未來(lái)所從事的

某一職業(yè)，youwant用來(lái)修飾anything。

3.LetSsreadtheconversationaftertheteacher0

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactoutth

econversationo

Homework:

1.Recitetheconversationin2dafterschoolo

2.根據(jù)圖片提示或自己的實(shí)際想法編寫(xiě)一個(gè)對(duì)話。

一Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

--I'mgoingtobea/an

一一Howareyougoingtodothat?

-一I'mgoingto

初中英語(yǔ)環(huán)保教案「篇三」

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)掌握下歹U詞匚：getonwith;relation,communication,argue,

cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,

communication,explain,clear

2）閱讀短文，能按要求找到相應(yīng)的信息。

3）通過(guò)閱讀提高學(xué)生們的閱讀能力。

4）了解在如果生活中發(fā)生了一些不盡如人意的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)理性地去解

決。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

人的一生并不都是一帆風(fēng)順的，難免有一些挫折的困難，如果生活中發(fā)生了一

些不盡如人意的問(wèn)題，我們學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待，學(xué)會(huì)合理的辦法去理性地去解決。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。

2）閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過(guò)閱讀練習(xí)，來(lái)提高閱讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。

2）理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。

三、教學(xué)過(guò)程

Step1Revision

SomeSsgivesomeproblems.OtherSsgiveadvice。

Problemsandadvice:

1.IhavetostudytoomuchsoIdon'tgetenoughsleep。

Whydon'tyougotosleepearlierthisevening?

2.IhavetoomuchhomeworksoIdon'thaveanyfreetimetodo

thingsIlikeo

Whydon'tyougocampingwithyourfriendsthisweekend?

3.Myparentsdon'tallowmetohangoutwithmyfriendso

Whynotreadsomeinterestingbooksathome?

4.Ihavetoomanyafter-schoolclasseso

Whydon'tyoutalkaboutitwithyourparents?

5.Igotintoafightwithmybestfriendo

Whynotcallhimup?

Role-playtheconversationof2d。

Step2Presentationthenewwords

1.relationn.關(guān)系；聯(lián)系；交往

e.g.Theirrelationseemedquiteclose.他們的關(guān)系看起來(lái)很親密。

2.arguev.爭(zhēng)吵；爭(zhēng)論

e.g.Thecouplebegantoargueaboutthechild'seducation。

那對(duì)夫婦開(kāi)始就孩子的教育問(wèn)題爭(zhēng)吵。

3.properadj.正確的；恰當(dāng)?shù)?/p>

e.g.It'snotpropertovisitafriendtoolateintheeveningo

太晚了，去看朋友不合適。

4.nervousadj,焦慮的；擔(dān)憂的

e.g.Don'tbenervous.Itisjustasmalltest.不要緊張。就是個(gè)小測(cè)

試而已。

5.clearadj.清楚易懂的;晴朗的

e.g.Thesunshoneoutofaclearsky.天空晴朗，陽(yáng)光燦爛。

Step3Leadin

一、通過(guò)問(wèn)答一些有關(guān)家庭生活的問(wèn)題來(lái)導(dǎo)入正題：

1.Canyougetonwellwithyourfamily?

2.Aretherelationsbetweenyourparentsgood?

3.Doyouhaveanybrothersorsisters?Canyougetonwellwith

him/her?

4.Whodoyouaskforhelpwhenyouhaveproblems?

Step4Reading

Workon3a:

1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindthe

answerstothesequestions:

What'sSadandThirteen'sproblem?

Howdoeshefeelathome?

方法指導(dǎo)：帶著問(wèn)題，然后快速閱讀短文，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)，找到答案。

學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并快速回答這兩個(gè)問(wèn)題。最后，教師讓

部分學(xué)生回答答案，并校對(duì)答案。

2.Ssreadthearticleagainandfillinthecharto

學(xué)生們認(rèn)真閱讀短文，并在表格中填出男孩SadandThirteen面臨的問(wèn)題，

并填寫(xiě)出羅波特先生所給出的建議。和同學(xué)們一起校對(duì)答案。

3.Ssreadthearticleagainandfillintheblankso

Workon3b:

1.讓學(xué)生們討論羅波特先生對(duì)問(wèn)題的建議，并發(fā)表自己的看法。

2.學(xué)生們分小組討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，由小組長(zhǎng)匯總。

3.讓小組長(zhǎng)并匯總的意見(jiàn)和其他同學(xué)匯報(bào)。

S1:Iagreewithhisadvice.Becausemorecommunicationcanmake

familymembersunderstandeachotherbetterandknowaboutthefeeling

theyhaveo

S2:Idon'tagreewithhisadvice.Ithinktheirparentsshould

fightanymore.Theyshouldcaremoreabouttheirchildrenandspend

moretimewiththemo

初中英語(yǔ)環(huán)保教案「篇四」

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：copy,return

2）進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。

3）對(duì)詢問(wèn)困難及提出的建議的句型，掌握其規(guī)則。

4）通過(guò)不同方式的練習(xí)，來(lái)熟練運(yùn)用詢問(wèn)及提建議的表達(dá)方式。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生了解每個(gè)人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我們多去向那些不

幸和困難的人們多表示自己的愛(ài)心，多去理解和幫助他們，多向他們提出解決問(wèn)題

的建議而不是去嘲笑他們。

二、教學(xué)重難點(diǎn)言

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。

2）熟練掌握和運(yùn)用詢問(wèn)困難和提建議的表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn):

1）總結(jié)詢問(wèn)問(wèn)題和提出建議的句型，掌握規(guī)則。

2）練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的句型。

三、教學(xué)過(guò)程

Step1Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclasso

makesth.clear（同義詞）

talk（同義詞）_______________

notallow（同義詞）

worried（同義詞）

getalongwith（同義詞）

communicate（名詞）

old（比較級(jí)）_______________

2.Checkthehomeworko

3.LetsomeSsreadthearticlein3a.Thenfinishtheshortpassage

aboutSadandThirteen.（見(jiàn)課件）

1.SadandThirteenhassome.Hecan'this

family.Hisparentsalot.It'stheonlytheyhave.

Whenthey,it'slikeabigblackcloudtheirhome.He

doesn'tlikeito

Hisbrotheralwayswatcheswhateverhewantsuntilmidnight.He

tolethimwatchhisfavoriteTVshow.SoHealwaysfeels

andathome。

2.RobertHuntthinksSadandThirteenshouldthese

feelingstohisfamily.Heshouldtohelp.Maybehe

jobsaroundthehousesothattheyhavemoretime

.Second,hecouldsitdownand

hisbrother.HecouldthathehimwatchingTVallthe

time,however,heshouldlethimwatchhis。

初中英語(yǔ)環(huán)保教案「篇五」

初中英語(yǔ)拓展聽(tīng)力教案范文

一、聽(tīng)力教學(xué)的目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生捕捉信息的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生推導(dǎo)和預(yù)測(cè)的能力。

3.逐步培養(yǎng)學(xué)生做筆記的能力。

二、聽(tīng)力教學(xué)使用的策略

1、充分利用學(xué)生已有的知識(shí)。

2、充分利用文字和圖表等信息。

3、預(yù)測(cè)。

4、根據(jù)語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)推斷。

三、聽(tīng)力課教學(xué)設(shè)計(jì)

聽(tīng)力教學(xué)一般分為三個(gè)階段，即：聽(tīng)前階段（pre-listening）,聽(tīng)時(shí)階段

（while-listening），聽(tīng)后階段（post-listening）。

（一）聽(tīng)前活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.聽(tīng)前活動(dòng)的目的：聽(tīng)前活動(dòng)的目的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題聽(tīng)力狀態(tài)，為更好

地聽(tīng)做各方面的準(zhǔn)備。內(nèi)容包括讓學(xué)生明確聽(tīng)力學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)，對(duì)聽(tīng)力材料的內(nèi)

容引起注意，提起興趣，以最佳狀態(tài)進(jìn)入聽(tīng)力活動(dòng)。準(zhǔn)確把握聽(tīng)前活動(dòng)的設(shè)計(jì)，結(jié)

合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)既貼近學(xué)生生活實(shí)際，又滿足聽(tīng)力準(zhǔn)備的需求。

2.聽(tīng)前活動(dòng)設(shè)計(jì)需要注意：

（1）聽(tīng)前活動(dòng)設(shè)計(jì)不應(yīng)包括詞匯擴(kuò)展聽(tīng)前活動(dòng)的目的是為聽(tīng)力活動(dòng)的開(kāi)展做

必要的準(zhǔn)備，掃清會(huì)對(duì)聽(tīng)力理解產(chǎn)生障礙的詞匯及必要的背景知識(shí)準(zhǔn)備是必不可少

的。但是這項(xiàng)準(zhǔn)備工作只是要學(xué)生認(rèn)知生詞即可，詞匯的擴(kuò)展學(xué)習(xí)應(yīng)放在聽(tīng)力理解

之后，這樣能使教學(xué)層次清楚，又重點(diǎn)突出。

（2）聽(tīng)前活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)要融入對(duì)新語(yǔ)言知識(shí)的感知通過(guò)聽(tīng)前活動(dòng)使學(xué)生感知

聽(tīng)力課文中出現(xiàn)的新語(yǔ)言知識(shí)如核心詞匯句型，這樣不僅能降低聽(tīng)力理解的難度，

還能增加新知識(shí)學(xué)習(xí)的層次與復(fù)現(xiàn)率，使學(xué)習(xí)過(guò)程更系統(tǒng)、更扎實(shí)。

（3）聽(tīng)前活動(dòng)所占時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，且內(nèi)容緊扣聽(tīng)力材料。

（二）聽(tīng)中活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.聽(tīng)中活動(dòng)的目的：聽(tīng)中教學(xué)目的是理解語(yǔ)篇承載的信息和感知新語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

在實(shí)際情景中的運(yùn)用。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和需求，創(chuàng)造有效的聽(tīng)力理解環(huán)節(jié)

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2.聽(tīng)中活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則

（1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力是教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循的原則。教師要根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)

容的需要，學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)和技能的發(fā)展需要設(shè)計(jì)聽(tīng)力活動(dòng)。讓學(xué)生按要求完成某種

任務(wù)，如做筆記、填寫(xiě)表格、寫(xiě)摘要、進(jìn)行實(shí)際操作。

（2）要充分發(fā)揮多種媒體功能。把聲音與圖畫(huà)或?qū)嵨锏扰浜蠋椭鷮W(xué)生理解

聽(tīng)力材料的內(nèi)容?？蓽p低難度，使教學(xué)情景化，增加趣味性。

3.聽(tīng)中可采取的教學(xué)方法

（1）泛聽(tīng)、精聽(tīng)相結(jié)合。

（2）引導(dǎo)學(xué)生重視面對(duì)面談話中聽(tīng)的活動(dòng)。

4.聽(tīng)中活動(dòng)設(shè)計(jì)需要注意的問(wèn)題

（1）要注重學(xué)生聽(tīng)力理解技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

（2）避免先看錄音原文，再聽(tīng)錄音。

（3）不要一邊聽(tīng)一邊看聽(tīng)力原文。

（三）聽(tīng)后活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.聽(tīng)后活動(dòng)的目的重視聽(tīng)后的理解過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行回憶、分析、綜

合、概括等能力。在聽(tīng)力過(guò)程結(jié)束后，我們并不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生校對(duì)答案，判斷

正確與否，而是通過(guò)對(duì)聽(tīng)力材料的再挖掘，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、概括、推理等高

級(jí)能力。

2.聽(tīng)后活動(dòng)設(shè)計(jì)需要注意：

（1）語(yǔ)言結(jié)構(gòu)操練應(yīng)盡量做到全員參與

（2）語(yǔ)言知識(shí)訓(xùn)練形式要重語(yǔ)言交際教師的課上訓(xùn)練形式要側(cè)重于學(xué)生的交

際能力培養(yǎng)。筆頭練習(xí)活動(dòng)要與口頭活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。教師一定要認(rèn)識(shí)到要發(fā)展學(xué)生

在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力只靠“筆頭活動(dòng)”是不能實(shí)現(xiàn)的。要靠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多

種活動(dòng)來(lái)逐步培養(yǎng)的‘-

四、聽(tīng)力課作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)生聽(tīng)力的提高只靠課上有限的時(shí)間是不夠的。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，采用多種作業(yè)形式和監(jiān)控方法，使學(xué)生能夠在課下進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。教師可以就

聽(tīng)力留作業(yè)：跟讀錄音、做部分聽(tīng)寫(xiě)等。教師還要拓展作業(yè)的范圍，使學(xué)生能接觸

更廣泛、更豐富的聽(tīng)力語(yǔ)料。如電視、電影、講座、采訪、歌曲、故事、講笑話。

這些聽(tīng)力材料都可以用于訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能，提高他們的聽(tīng)力水平。

初中英語(yǔ)聽(tīng)力應(yīng)試技巧。

學(xué)好英語(yǔ)不僅表現(xiàn)在讀寫(xiě)方面、聽(tīng)、說(shuō)也占有極為重要的位置，即“聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)”要全面?，F(xiàn)在全國(guó)各地的中考英語(yǔ)測(cè)試題都把“聽(tīng)力”測(cè)試放在很重要的

位置，因?yàn)樗w現(xiàn)了目前素質(zhì)教育和英語(yǔ)教學(xué)的改革，同時(shí)又是將來(lái)高考的基石。

初中聽(tīng)力測(cè)試題的形式，一般分為情景反應(yīng)句子理解，對(duì)話理解和短文理解。

這種試題不僅考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而且更側(cè)重于考查，學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)

的能力。下面舉幾個(gè)實(shí)例加于說(shuō)明。

一、情景反應(yīng)（聽(tīng)問(wèn)句，選答語(yǔ)）

選項(xiàng)：A.Yes,Ican.B.Yes,Iam。

C.Sorry,Idon'tknowD.Icandoit

錄音：Canyoucountfromonetoahundred?

析：此題只聽(tīng)清了“Canyou”兩個(gè)詞就句斷定這是一個(gè)一般疑問(wèn)名，要用

“Yes”或“No”回答，再根據(jù)can這個(gè)詞，可斷定要選A項(xiàng)。

二、單句理解（聽(tīng)句子，選擇意思相近或相同的選項(xiàng)）

選項(xiàng)：1.A.Heprefersteatocoffee。

B.Hepreferscoffeetotea。

C.Heprefersbothcoffeeandtea。

D.Heprefersneithercoffeeortea。

錄音；MrGreenlikescoffeebetterthantea。

析：在聽(tīng)錄音之前，應(yīng)迅速分析一下4個(gè)選項(xiàng)，并判斷出可能要考察詞組

“preferto”相近,故選B項(xiàng)。

選項(xiàng):2.A.Lucy'ssweaterisnew。

B.Thenewsweaterisgreen。

C.Lucy'snewsweaterisgreeno

錄音：ThenewgreensweaterisLucy's。

析：瀏覽選項(xiàng)時(shí)，就會(huì)知道本題與sweater有關(guān)。涉及到的主要形容詞有new

和green。另外，這件毛衣是否屬于Lucy的。當(dāng)聽(tīng)到錄音時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)A,B兩個(gè)選

項(xiàng)描述的不全面，意思最接近的選項(xiàng)是C項(xiàng)。

三、對(duì)話理解（聽(tīng)對(duì)話，選答語(yǔ)）；

選項(xiàng):A.There.B.FourC.Five.D.Six

錄音：M:Whatdoyourbrothersdo,Linda?

W:Oneisaworker,theotherisadoctor。

M:Whataboutyourparents?

W:They'rebothteacherso

Q:HowmanypeoplearethereinLinda'sfamily?

析：此題初聽(tīng)起來(lái)只有4個(gè)人，很可能選B,但Linda也是家中的一員，這是

常識(shí)。Twobrothers,parents和Linda應(yīng)為5個(gè)人，故應(yīng)選C項(xiàng)。

句子理解題要求考生聽(tīng)完錄音后，在選項(xiàng)中找出意義與錄音句子相同或相近的

答案。如：

選項(xiàng):A.It'ssummer.B.It'sautumno

C.It'swintero

錄音：It'ssnowinghard,andthelandisallwhite。

析：“天下著大雪”和“地上白茫茫一片”是冬天存在的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象不會(huì)

在夏天、秋天出現(xiàn)，故選C。

在情景反應(yīng)題中，會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)答語(yǔ)選問(wèn)句的題。我們可以用逆向思維的方式，根

據(jù)答語(yǔ)合理推出問(wèn)句。若答語(yǔ)是Yes或N。，表明問(wèn)句將應(yīng)選一般疑問(wèn)句或反意疑

問(wèn)句。若是陳述句答語(yǔ)，有明問(wèn)句將選特殊問(wèn)句或選擇疑問(wèn)句。如：

選項(xiàng)：A.Whereisyourball?

B.Isyourballunderthedesk?

C.Yourballisunderthedesk,isn'tit?

錄音：It'sunderthedesko

析：錄音播放的是一個(gè)陳述句，而選項(xiàng)中又沒(méi)有選擇疑問(wèn)句，所以問(wèn)句應(yīng)是特

殊疑問(wèn)句，故應(yīng)選A。

在句意理解、對(duì)話理解、短文理解等題型中，常出現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、職

業(yè)、數(shù)據(jù)等信息，若試題中的選項(xiàng)側(cè)重某一方面考查時(shí)，就需考生作些必要記錄，

然后根據(jù)有關(guān)的記錄作出合理歸納、計(jì)算、推理、判斷。如：

選項(xiàng)：A.42B.23C.19

錄音：M:Howmanystudentsarethereinyourclass?

W:Forty-two.Twenty-threeofthemaregirlso

Q:Howmanyboysarethereintheclass?

析：考生可作如下記錄：42s（s代表學(xué)生），23g（g表示女生），據(jù)錄音記

錄，合理計(jì)算，b（代表男生）=42-23=19,最后選出C。

初中英語(yǔ)環(huán)保教案「篇六」

牛津初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總

7

1.aninstructionbook

2.asecondaryschool

3.introducesb.to

4.startschool

5.greetyourpartner

6.becleverat

7.haveonecousin

8.haveblackhairinaponytail

9.wearglasses

10.footballfield/pitch

11.attheweekend

12.kick/scoreagoal

13.ThemoreEnglishyouspeakinclass,thefasteryouwilllearn。

14.practisedoing

15.darkbrown

16.talkonthephone

17.acomputerprogrammer

18.havebreakfast/lunch/dinner

haveawonderfuldinner

19.havefundoingstho

20.keepadiary

21.doafter-classactivities

22.atlunchtime

23.gotoassembly

24.spend+時(shí)間/錢(qián)+onsth

indoingstho

25.onaschoolday

26.toomuch+不可數(shù)名詞muchtoo+adj/adv

27.winthefirstprize

28.allthetime

29.meetupwithsb。

30.goonaschooltrip

31.lookforwardtoagreatday

32.lookforwarddoing

33.haveprob1ems/trouble/difficultywith

34.haveprob1ems/trouble/difficultydoing

35.dressupasaghost

36.celebrateHalloweeninmanyways

37.giveuscandiesasatreat

38.playatrickon

39.cutout

40.makeoutof

41.atChristmas/OnChristmasDay

42.onholiday

43.givesb.ahint

44.dreamof/aboutdoing

45.joinane-club

46.taketurnstodo

47.gettired

48.betweenmeals

49.atopstudent

50.logontothewebsite

51.anonlineinterview

52.Goodluckwithyourreport

53.keepfitandstayhealthy

54.fullofenergy

55.takein

56.ashoppingmall

57.There'sadiscountonsth。

58.prefertodoratherthando

59.preferdoingtodoing

60.TheymatchherT-shirt。

61.waitforone'sturn

62.helpwithmyhomework

63.callsb.on5551

64.Theyfitverywell

65.afunplacetogo

66.10moreminutes=another10minutes

67.raisemoneyforProjectHo