2021年秋季幼兒園保教工作總結

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2021年秋季幼兒園保教工作總結關于是我給大家共享2021年秋季幼兒園保教工作總結,盼望可以幫到大家。

本學期在園領導的正確領導下，在市局幼教工作會議精神的指導下，堅持了依法辦園，依照全園的工作方案，仔細貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，下面是我?guī)淼木史段?，歡迎大家來查閱，盼望對大家有關心。

秋季幼兒園保教工作總結1

本部門保教工作中，堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，嚴格根據區(qū)教委與幼教研室工作要求，結合本園實際生動創(chuàng)新，大力的開展;堅持以人本管理為指導，進一步規(guī)范教師工作常規(guī)，提高業(yè)務水平;加強教研工作管理，提高老師參加教研的樂觀性，培育討論型老師;全面提升幼兒園的保教工作質量，更好地促進兒童富有共性的進展。保教部門工作本學期得以深化有效的開展，離不開大家的共同努力，更在于在學期初制定了詳盡的方案，有步驟有方案有重點的開展工作。在工作要求和方法上有所調整，更留意加大管理力度，堅持以人為本的量化科學管理。本學期保教工作重點放在了：1、加強日常保教管理與督導力度，將部門內部合理分工，充分發(fā)揮班級組長和班長的一線管理作用;堅持巡察、指導、監(jiān)督相結合，進一步細化量化評比和獎懲制度，加大要求執(zhí)行力度，提高老師自覺性，促保教工作。2、細化規(guī)范保教工作，注意實效性：__進一步優(yōu)化幼兒一日活動;規(guī)范一日生活常規(guī)。引導老師關注教育中的細節(jié)，抓住每個教育的點培育幼兒，促進其進展。___極開展業(yè)務學習，加強教研工作，切實解決保教工作中實際問題，通過學習講座，研討觀摩等多種形式指導老師半日活動、教育活動，提高保教質量。3、加強學習、溝通與實踐，連續(xù)深化發(fā)揮新老老師互幫互學的作用;為每位老師建立成長檔案，有目標有方案的學習進步。4、使幼兒園藝術特色教育更加深化，切實豐富的全面的開展，而不是只局限于部分孩子的演出上;與保教工作相結合，形成藝術教育主題日常化、全面化，并挖掘提高老師的藝術素養(yǎng)。5、加強老師家長工作，建立多渠道的溝通平臺，與家長能夠公平、和諧、互為信任的溝通。

一規(guī)范、提高保教各項工作，堅持保教結合，促進幼兒全面進展。嚴抓保教日常工作，規(guī)范老師工作常規(guī)、遵守各項制度。開學初，完善梳理一日工作常規(guī)，規(guī)范各環(huán)節(jié)要求。保教保健部門在開學初召開部門會議，明確一日生活各環(huán)節(jié)老師與幼兒常規(guī)要求;并深化各年級組各班指導常規(guī)工作，梳理規(guī)范活動各環(huán)節(jié)。以班級為單位確立班級幼兒常規(guī)，依據園內老師工作規(guī)程規(guī)范各環(huán)節(jié)老師工作。通過班會、班級組溝通，找出問題，連續(xù)改進完善。幼兒常規(guī)的培育是老師日常工作的重要一環(huán)，但在上學期的工作中常消失培育不到位、老老師不重視、青年老師不知道的現(xiàn)象。加強這方面的工作指導尤為迫切，主任和保健醫(yī)都下到一線，從實際操作中關心指導，指導老師培育常規(guī)肯定要從幼兒年齡特點教育目標動身，循序漸進不要過于急躁。同時，與學習活動相結合，進一步明確幼兒常規(guī)培育的內容與重要性，老老師鞏固并培育堅持性一貫性，新老師則從最基礎的內容與要求學起，做到爛熟于胸。通過組織學習“保教人員、幼兒一日生活常規(guī)”“幼兒一日生活的組織與指導”“幼兒的養(yǎng)成教育”“生活活、、動與教育活動的相結合”，開展半日活動評優(yōu)活動，促進保教業(yè)務工作開展提高。等的內容，老師能依據幼兒園一日生活常規(guī)要求，把幼兒良好習慣培育落到實處，重視加強對幼兒的常規(guī)培育。連續(xù)做好各項常規(guī)工作評價標準，獎懲細則;加大管理督導力度，日常督導與評價相結合，與評價和崗位練兵活動相結合，促進確定教師的成果成長，樂觀投入新的工作。收集培育中有效的策略與方法，并在各班學習推廣進行幼兒進展的抽查與評價。確保保教工作順當開展，日常巡察評價和常規(guī)檢查評價結合。

二本部門從管理策略上，做到了量化管理、嚴格各項指導評價活動，充分體現(xiàn)以人為本的科學的管理。協(xié)調好本部門各項工作，定期召開部門會議，大家常溝通，能各負其責，人性化管理;做到保教并重，教養(yǎng)結合。保教工作的繁多而重要、布滿討論不斷創(chuàng)新等特點，良好整合利用分工合作尤為重要。這學期在園領導支持調配下充分調動了部門內管理人員樂觀性，合理的分工合作，保障了保教工作的順當開展。在工作中樹立服務意識，為老師著想，在生活中真誠的關懷體恤，業(yè)務上堅持深化一線悉心指導，評價中遵循民主科學的進行評議投票，這一系列的舉措有效的增進部門與老師間的感情，增加了一線老師對管理工作的信任，從而激發(fā)了工作的樂觀性。日常指導激勵為主，評價為輔的原則，促進了教師樂觀主動的進展。與老師建立起信任了解的關系基礎上開展工作，和大家做伴侶、做導師，更有效的促老師工作，增加勤奮工作的信念;依據老師崗位不同、工作年限不同進行分層指導管理，使每個人在原有的基礎上有所提高，有所進步就是勝利。像老師組分為年輕教師和新老師兩組、班長組分為老班長和小班長兩組，我們會為各組不同的狀況制定相應的學習指導，針對各組消失不同的共性共性問題分層指導，收到了肯定的效果。

三加強業(yè)務、教研學習，切實解決保教工作中實際問題。1樂觀開展各項學習，促進老師專業(yè)成長。進展老師的共性特長和教育教學共性，使每位老師成為德才兼?zhèn)?、技藝超群的好老師。每人開學初仔細制定成長方案，指明前進的方向;加強學習，開展廣泛的讀書活動，同業(yè)務和各項教研學習相結合，進一步促進了老師更新教育觀念及學問力量結構。樂觀開展業(yè)務學習，切實解決了保教工作中實際問題;引導老師關注身邊的教育教學問題，選擇適合本園本班幼兒實際的課程開展活動，讓每個幼兒都能在開心中獲得身心全面進展。關注每個環(huán)節(jié)的教育，促使保教質量得到進一步的提高。仔細接受分析了不同年齡、能力層次老師的學習需求，進行多層次的學習和指導，組織學習郵箱網絡博客的應用，老師一日工作常規(guī)、如何做好家長工作等內容外出觀摩各園課題開放以及開展老師教學間的觀摩溝通等;組織了老師業(yè)務考核、說課溝通、觀摩課等評價評比活動，促進業(yè)務創(chuàng)新力量的提高，提高老師教學和教科研力量，是老師們的業(yè)務工作又走上了新的臺階。每月新、老老師開放教學活動兩次，進行相互觀摩學習與指導，提高教育教學水平。發(fā)揮骨干老師及班組作用，帶動新、老老師共同成長。發(fā)揮了骨干老師的帶頭作用，為骨干老師供應呈現(xiàn)的平臺，承擔區(qū)里園里的藝術課題、觀摩活動等重要任務;依據老師不同特點，這學期園里為其支配區(qū)導師帶教、區(qū)級骨干班的機會，不斷磨練自己，使其在業(yè)務學問力量上更加優(yōu)秀;督促和指導年輕老師扎實的做好自己工作，樂觀學習《綱要》精神、《規(guī)程》要求，豐富自己，完成成為合格老師的轉變，每位年輕老師通過本學期的努力，均在原有基礎上更上了一個新臺階。這學期進行了老師職業(yè)道德培育，通過園內開展師德論壇的學習活動，實踐溝通，總結出園內“如何將師德滲透一日工作中—老師行為要求”;從而提升老師師德修養(yǎng)、老師的職業(yè)素養(yǎng);加強老師愛崗敬業(yè)、良好師德的培育;學習優(yōu)秀老師先進事跡;敘述自己工作中愛的故事;教育筆記評比;評比師德標兵等，真正使老師的言行舉止成為幼兒學習的榜樣，切實的將新觀念轉化為教育行為，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入到幼教工作中。在老師間樹立良好的師風。從觀念上理解師德的重要性，從行動上更加做到嚴守師德，通過加強日常巡察嚴格管理，督導老師日常行為規(guī)范;在參與豐臺區(qū)評比師德論文活動中，程老師還獲得了二等獎;老師整體的確從愛崗敬業(yè)、良好師德方面有很大提高。2從課題教研工作中帶動保教工作的長足進展。加強教研工作，各教研組開展觀摩溝通活動，提高了老師業(yè)務素質，學習爭論→實踐觀摩→反思總結，培育學習型老師，促進老師成長。做好繼教必修課培訓工作，制定方案，結合業(yè)務工作定期開展。以教研為龍頭開展教育教學，深化抓討論、抓創(chuàng)新，培育討論型老師。在健康和生態(tài)倆個教研組中，每次活動注意加強學習、溝通與實踐;連續(xù)發(fā)揮教研組的輻射帶動作用;每次教研課中，老師樂觀預備，創(chuàng)新教法，取得肯定成果。使幼兒園藝術特色教育更加深化，切實豐富的全面的開展，而不是只局限于部分孩子的演出上;與保教工作相結合，形成教育主題化、日?；?、全面化。本學期園本課題教研中，學習了各自領域的目標、內容與要求，進一步明確討論方向與任務;然后再確立本學期討論題目內容，在此過程中邊學習邊實踐，本學期在區(qū)域活動的組織上，在實現(xiàn)各領域的整合滲透，促進了幼兒全面進展。

秋季幼兒園保教工作總結2

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，以深化的常規(guī)督導，以觀摩、研討、溝通、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現(xiàn)詳細總結如下：

一、教育教學工作1、加強常規(guī)工作管理督導。嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學期初制定保教和班務方案、教研和各科教學方案，要求老師提前一周上交周方案，并做到仔細的查閱，發(fā)覺問題準時給予指導。對老師備課仍舊一月一檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前預備，保證課堂教學的扎實開展。深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準時處理。學期末，要求老師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和方案的良好習慣。2、在扎實的教學研討中謀求進展。根據園務方案定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞藝術領域(音樂、美術)目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優(yōu)質課的評比觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注意對綱要的理解和領悟，對新教材的敏捷把握和運用。在競賽中，各位參賽老師都能仔細對待，利用休息時間樂觀預備;在觀摩中，聽課老師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、溝通研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業(yè)，綜合素養(yǎng)很高的老師隊伍。

二、保育工作1、平安工作放首位。平安是我們一切工作的重中之重，我們時刻將愛護幼兒平安放在工作的首位，雖然有特地領導分管平安工作，但保教工作從未放松對平安的管理，從班級設施設備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。2、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導檢查。通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄，向家長宣揚育兒學問;做好對傳染疾病的預防工作，如培育幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣;加強戶外熬煉，增加幼兒體質;加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性保證幼兒生活環(huán)境干凈舒適。3、努力創(chuàng)設相宜的物質環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班老師努力為幼兒創(chuàng)設豐富而有用的物質環(huán)境(如創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒制造相對寬松、和諧且樂觀向上的精神環(huán)境(如每周周一進行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情)。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。4、強化服務意識，提高服務質量。幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關懷、愛心、急躁、細心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照看，并要關注特別兒童的成長變化，在生活、學習、心里上賜予關心、照看、溝通、疏導，使特別兒童得到轉變，用實際行動體現(xiàn)老師的四心。

三、大型活動1、推廣了新早操。為提高幼兒早操的參加率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。新器械操節(jié)奏歡快，韻律感強，動作富有童趣，更符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、老師運動的樂觀性2、組織了幼兒春游活動。陽春三月，春暖花開之時，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風箏。增加幼兒環(huán)保意識，豐富生活閱歷。這種將課堂引入大自然，靈活、開放的教育方式深受幼兒寵愛。3、進行了幼兒春季趣味運動會。四月底，進行了春季趣味運動會。本次運動會策劃、籌備早，組織支配周密、訓練扎實到位，形式更有創(chuàng)意，場面熱鬧、大氣，運動富于趣味性、嬉戲性、參與性，家長參加樂觀、協(xié)作默契，很好地向社會展現(xiàn)了我園的體育特色和我園幼兒的風采，得到了家長、社會的高度關注和贊揚。4、開展了六一慶祝活動。為讓孩子過一個開心難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園100多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目，展現(xiàn)了自己的風采。這次活動，充分向家長呈現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛，樂觀向上的精神風貌，同時也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會形象。5、加強了幼兒特長班的管理。精選有特長愛好、基本功過硬的優(yōu)秀老師任教，投入資金購買、錄制教材，制定詳盡合理的教學方案，規(guī)范愛好班的教學，加強教學方案的審核、教學實施的督察、成果匯報的考核等，并適當提高任教老師的待遇，調動老師工作樂觀性，使愛好班的活動真正有實效。在園內大型活動的組織支配上，我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體才智，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體老師的力氣，這些大型活動都進行的圓滿勝利。

四、老師業(yè)務培訓工作要有優(yōu)質的保教質量，必需有一支高素養(yǎng)、專業(yè)化的老師隊伍。為讓老師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次，本學期，我園連續(xù)對老師的琴法基本功進行了園本培訓。

五、家長工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與親密協(xié)作，特別重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀看記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解老師的工作，從而更加支持、協(xié)作老師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

六、其它活動：1、十二位老師輔導了六十多名幼兒參與湖北省小星星美術作品賽。2、一名老師參與了管理區(qū)教育局組織的朗誦競賽，并取得二等獎好成果。3、六名老師參與了荊門市教玩具制作競賽。

七、反思及下學期工作重點1、連續(xù)加強新課程的學習，在活動后的反思與小結中體現(xiàn)更理性的思索;2、連續(xù)加強老師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。2、注意開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育進展;3、注意資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量;4、發(fā)動班級組長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與熬煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐力量，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長走過感動，走過欣喜，這半年仍舊是不平凡的一學期，由于有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁制造了輝煌，使我們的幼兒園布滿盼望。我們信任，在新的學年，我們會連續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的盼望。

秋季幼兒園保教工作總結3

一學期工作結束了，在孩子們即將升上大班之際，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，我和另一位搭班老師，共同回首所做過的工作，總結閱歷反思不足，是非常必要的，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、班級狀況分析一年的辛勤耕耘后，我們在歡樂和淚水中升上大班，孩子們各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的和他們自己生成的每個嬉戲及教育活動中，自由的制造、大膽的想象，他們仔細的觀看，有問不完的為什么，他們奇怪???的探究，連時鐘的滴答滴答的響聲也不放過?？偟膩碇v，我班幼兒思維比較活躍，共性活潑開朗的較多，愛動腦筋、愛獨立思索、愛提問，在語言表達力量方面，通過多途徑培育，孩子們的語言表達力量有了較大的提高，絕大多數(shù)小伴侶能特別清晰地表達自己的懇求火愿望。在繪畫方面也激發(fā)起了深厚的愛好。大部分孩子能開心的投入各項活動，有肯定的機體榮譽感。在吃飯用餐方面進步特別明顯，用餐時寧靜了很多，挑食偏食狀況嚴峻的也改觀了很多。班中小伴侶身體體質在不斷增加，班上出勤狀況良好。但是班中還存在很多薄弱點，同伴間常常消失沖突沖突，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥當?shù)姆椒ê蛻B(tài)度去解決。愛仿照他人，缺乏肯定的是非辨別力量。幼兒傾聽習慣較差，長久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規(guī)章的男孩子較多。

二、本學期重點工作1.開展形式多樣的主題活動，創(chuàng)設良好的主題環(huán)境，滿意不同層次的進展需要，促進幼兒進展。

我們準時抓住幼兒的愛好點，更多地體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。依據主題活動內容，隨時創(chuàng)設嬉戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。2.做好交接工作，讓幼兒盡快的適應新的學習環(huán)境1)、培育幼兒獨立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培育幼兒學會生存，實行評比的形式鼓舞做好值日生做好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做;培育幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候不該過做并掌握自己的愿望和行為。2)、學習方面，我們依據需要適時延長活動時間，培育幼兒集中留意力及其耐性。在日常生活中，留意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和仔細回答問題的習慣。為了促進幼兒的學習愛好和求知欲，我們在教育活動中集合我園的閱讀課題，結合主題活動，而的學校樂觀性被調動起來，他們知道自己長大了，不能依靠父母和老師。我們教會了孩子們珍惜彼此在幼兒園學校的時間。3、本學期始終抓好平安工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康每周仔細開展平安教育活動，通過多種形式，使幼兒初步把握了一些平安防范的方法，提示幼兒，不危急動作，教育幼兒遇到危急時要盡快告知成人。在每日活動中，老師時刻關注幼兒的平安，發(fā)覺有平安隱患，準時消退，孩子們無論在常規(guī)上還是在每日活動的個方面命都有很大的進步，懂得一些平安知識，促進幼兒樹立良好的平安意識，提高了幼兒的自我愛護力量。4、家園協(xié)作，共育新苗我們的工作離不開家長的協(xié)作和關心，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也勞碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深化人心，幼兒園教育必需與家庭教育相互支持、相互協(xié)作，這已成為廣闊幼兒：“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒制造良好的條件”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關心家長提高教育力量?！蔽覀兺ㄟ^《家長園地》、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、途徑與家長溝通，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒進展。5、特色工作

三、不足之處和努力方面1、我們還應加強業(yè)務專研，準時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領導的督促關心下，有了明顯的進步，但是還需不斷總結，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

秋季幼兒園保教工作總結4

時間過得真快，轉瞬間，一個緊急而又充實的學期就要過去了。回顧這學期，勞碌而開心的工作中有喜也有憂。在本學期里全體老師齊心協(xié)力，團結全都，在我們的共同努力下，圓滿地完成了本學期的教育教學任務。下面我把這一學期的工作總結如下：

一、加強學習，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。

1、加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強學習，并強調老師要以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高老師對幼兒教育工作的熟悉。

2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。每周五為幼兒園特色課研討會，老師們相互探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。

3、加強老師技能技巧訓練，提高老師的業(yè)務力量。本學期我們在園內進行了幾次觀摩課，目的就是讓老師之間相互學習，取長補短，從而提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。

二、加強教研力度，提高教學質量。

1、加強教研活動，改革課堂教學。依據幼兒進展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。

2、加強教育教學活動，仔細組織老師聽課、評課，以研帶教，促進教育質量提高。

3、采納“走出去，請進來”的學習方法，有方案地開展教學研討活動。本學期在園長的帶領下，老師們走進幾所規(guī)模較大且正規(guī)的幼兒園進行參觀活動，并請幾個姐妹園的園長來我們幼兒園賜予指導、點評。

三、加強科學管理，促進辦園水平提高。

1、加強平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論教育教學工作時，要討論平安工作;在落實教育教學工作時，要布置平安工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查平安工作。

2、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，依據季節(jié)及節(jié)日要求準時更換主題墻，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園內面貌煥然一新。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進展。

3、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒進展制造良好的條件，老師們準時并樂觀與家長保持聯(lián)系，做好家園共育。

4、五月份全力預備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、特色課為基礎，給每個幼兒供應上臺參與展現(xiàn)的機會，老師們還利用休息時間編排了舞蹈，為孩子們慶賀節(jié)日。6月1日上午，慶六一演出獲得了圓滿勝利!我們很欣慰,也很感動!演出得到了全部在場領導、觀眾的全都好評,就連外面的人也都走到了我們的舞臺前觀看，而且能原原本本地把全部的節(jié)目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得!整個院子的人滿滿的，孩子們個個表現(xiàn)精彩，每個節(jié)目都有其特色，老師們人人堅守崗位，中間沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場的演出，很不簡單，但我們勝利了,真為我們的孩子傲慢!!!演出后，許多家長到幼兒園的網站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。

5、“六一”節(jié)后其次天我們?yōu)槊總€孩子發(fā)了精致的小禮物，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。

在這個學期中，我們各位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，但在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做到更好，取得更大的進步。

秋季幼兒園保教工作總結5

又一學期飛逝而過，本學期我園連續(xù)以深化教育改革，推動素養(yǎng)教育為契機，著重提升我園的保教質量，以促進幼兒身心健康為動力，多方面促進幼兒的進展，全面提升我園的教學水平及保教質量。抓好政治學習，提高思想素養(yǎng)

俗語說，老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。老師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此，我園非常重視老師的政治理論學習，仔細學習“八榮八恥”，要求老師能約束自己的言行，通過學習先進典型事跡，觀看名人影片，進行民主評議等活動關心老師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀及社會主義新時期的榮辱觀。

樂觀地引導老師更新教育觀念、確立正確的教育觀。一年來，我園實行組織老師學習業(yè)務理論、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法，關心老師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個老師都明確全面推動素養(yǎng)教育的重要性和必要性，關心老師樹立可持續(xù)進展觀念，用進展的眼光去看待每一個孩子，承認并注意孩子的個體差異，充分挖掘每一個幼兒的閃光點和潛能，培育幼兒的實踐力量及創(chuàng)新力量，使他們在原有的基礎上得到充分的進展和提高。

提高保教質量，促進幼兒全面進展幼兒園的保教質量是幼兒園可持續(xù)進展的生命，我園始終堅持以素養(yǎng)教育為中心，以培育幼兒的創(chuàng)新意識和實踐力量為教育重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。從現(xiàn)代化教育觀念動身，優(yōu)化一日活動。

現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為動身點，現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面，如健康、活潑、聰慧、大方等，但也存在著很多不足，如自私、嬌氣、依靠性強、動手力量差等。在一日活動中，我們怎么樣看待幼兒?如何進行正確的師幼互動?如何創(chuàng)設物質、精神環(huán)境，激發(fā)幼兒內在的學習動機和使幼兒獲得不斷學習的力量，對幼兒實施全面和諧進展的教育，這些都是我們所必需重視和討論的，為此我園在面對全體幼兒的同時，既突出幼兒的主體地位又注意老師的主導作用，既仔細制定各類方案又能依據幼兒實際狀況敏捷調整，既注意幼兒的身體健康又注意智力開發(fā)與品德培育，既關注教學的結果，更注意教學的過程，在此基礎上，確立了以豐富幼兒的情感體驗為本，通過日?；顒訚B透情感教育，優(yōu)化一日活動。詳細做法如下：第一，有方案地組織一系列外出活動，拓寬視野，擴大孩子的生活范圍，體驗豐富的感情歷程。如：組織幼兒春游，使他們感受大自然的氣息;走訪敬老院，慰問孤寡老人，培育幼兒的憐憫心及敬重老人的情感;參觀學校，培育幼兒爭當學校生，喜愛學習的的良好品質;組織豐富多彩的節(jié)日活動，讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境，表演節(jié)目，邀請家長與孩子共同參與六一大型游園活動，真真實切地讓每個幼兒感受節(jié)日的歡樂，這些活動愉悅著孩子的身心，豐富了孩子們的情感，逐步形成了友好、熱忱、有禮貌、愛思索、愛學習、勇于探究、有自信等良好素養(yǎng)，為培育一代新人打下了良好的基礎。其次，努力在一日活動中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識?！耙磺芯粗睾⒆樱粗睾⒆拥囊磺小?，樂觀營建公平、寬松、和諧的師幼關系，為創(chuàng)新教育奠定了基礎。我園老師轉變了“一言堂”的舊模式，設計開放性的問題讓幼兒多說，在教學活動中供應豐富材料讓幼兒自己去探究、發(fā)覺，樂觀鼓舞幼兒的求異思維，引導幼兒對同一問題、同一事物從多種角度、用不同方法去思索揭示，培育幼兒主動學習的習慣。拓寬老師的視野，樂觀引導老師開展教研活動

為了提高教學水平，我園有針對性地組織業(yè)務學習，對老師進行理論指導，以達到理論指導實踐的目的。幼兒園多次選派老師外出參觀學習，拓寬老師的視野，以此來增加老師對幼教信息的把握，啟迪教學靈感，在此基礎上全園開展教育教研活動。園長帶頭帶班上課，鼓舞全園老師樂觀參加園內的課題討論活動。幼兒園的保教質量是離不開教育教學討論的，我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一，本學期以來，幼兒園先后對健康、嬉戲等活動進行了深化細致的討論，從材料的投放到每一個環(huán)節(jié)的支配都作了的討論，使老師的觀念與實踐真正融為一體，教育教學水平也提高得較快。健康教育是我園的省級課題，本期我園各班都樂觀開展了以促進幼兒身心健康為主題的討論活動，期末還開展了“社會性健康綜合活動”觀摩課，老師們以健康教育為主線，整合了數(shù)學、音樂、體育、語言、繪畫等內容，充分體現(xiàn)了幼兒園五大領域活動的相互融合的原則。

有機整合，激活課程內容在觀念轉化為實踐的過程中，老師遇到首要問題就是“整合觀”在一日活動中的體現(xiàn)。強調學科要求、強調老師為中心的課程體系已遠遠不能適應課程的有效整合、師生共建與教育個別化的時代要求。因此，我們將一日活動各環(huán)節(jié)進行分段解剖，從觀念上的整合;目標上的整合、內容上的整合到資源上的整合，方法、手段及手段上的整合，進行層層對比、分解，從提高幼兒的基本素養(yǎng)動身，發(fā)揮課程的整體效應，達到對教育各要素的多樣化、多層次的整合。1、打破學科間界限，加深搭班老師之間的協(xié)作與連接，從而實現(xiàn)課程內容、形式的有機整合。以往根深蒂固的學科教學體系，很大程度上阻礙了新課程的實施和綻開。打破分科制，體現(xiàn)整合性，新的課程對老師提出了新的要求，以往的分科制被徹底打破。兩位老師同時深化班級，依據幼兒不同的年齡特征、班級實際，以主題的形式開展活動。現(xiàn)在，我們每周都支配老師有肯定的時間，搭般老師對班級中的每個孩子進行全面細致地分析，在主題活動的預設方面，互通相關信息，共同商定、調整階段目標，在內容支配上進行有效的連接和統(tǒng)一。2、資源的整合，使課程由狹變廣、由靜變動。新課程的一個顯著變化是拓展和整合了課程與教學資源，教育資源的整合是與教育內容的整合緊密相關的，教育資源中蘊涵著多種教育內容，對教育內容的整合，有利于教育內容的整合，有利于拓展幼兒教育的空間，豐富幼兒教育的方法，形式和手段，使課程由狹變廣、由靜變動。我們利用農村的寬闊資源，進行有機地整合，使資源能真正協(xié)調、全都地對幼兒成長產生樂觀、有效的影響。幼兒所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境都開頭成為學習探究的對象，成為幼兒學習的“課堂”。3、支持和推動幼兒的生成活動生成課程其實是對老師提出更高的要求，要求老師具有以孩子為本的教育理念，要擅長觀看孩子并捕獲孩子活動中的問題，從孩子生成的問題動身設計主題，為孩子供應豐富的學習材料。實施過程老師不拘泥于預先設定的程式，而是鼓舞老師互動中的即興制造，才智的碰撞，留意課程的動態(tài)生成過程。老師既要設計有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、有激勵作用的、愉悅的課程閱歷，也要有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然、非預設的機會和閱歷;既讓幼兒有機會參與成人設計的活動，也使其有機會自己設計活動，投入到在與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產生的活動之中。新課程在農村的實踐讓老師、幼兒有更足夠的時間從容地探究、試驗、活動;讓老師、幼兒在更大的范圍，以更活躍的形式綻開活動，切實體現(xiàn)了“以幼兒進展為本”的教育理念和老師專業(yè)化的進展。二期課改在我園的實踐還剛剛起步，在利用選擇性課程方面我們還處于探究實踐階段，還有很多不成熟的地方有待討論與探究。但我們信任，只要連續(xù)追隨著二期課改的新理念，依靠市區(qū)幼教專家的扶持與關心，開啟二期課改實踐討論的基地，不斷發(fā)揮農村環(huán)境教育的優(yōu)勢，以鮮亮的教育特色，全方位地為幼兒營造一個和諧、健康的成長氛圍，使課程適應每一個孩子的進展。注意家園合作，共創(chuàng)美妙將來

綱要指出，幼兒園應與家庭、社區(qū)親密協(xié)作，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎，現(xiàn)代園所辦得勝利與否，除了挖掘學校資源外幼兒園教學工作總結

又一學期飛逝而過，本學期我園連續(xù)以深化教育改革，推動素養(yǎng)教育為契機，著重提升我園的保教質量，以促進幼兒身心健康為動力，多方面促進幼兒的進展，全面提升我園的教學水平及保教質量。抓好政治學習，提高思想素養(yǎng)

俗語說，老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。老師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此，我園非常重視老師的政治理論學習，仔細學習“八榮八恥”，要求老師能約束自己的言行，通過學習先進典型事跡，觀看名人影片，進行民主評議等活動關心老師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀及社會主義新時期的榮辱觀。

樂觀地引導老師更新教育觀念、確立正確的教育觀。一年來，我園實行組織老師學習業(yè)務理論、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法，關心老師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個老師都明確全面推動素養(yǎng)教育的重要性和必要性，關心老師樹立可持續(xù)進展觀念，用進展的眼光去看待每一個孩子，承認并注意孩子的個體差異，充分挖掘每一個幼兒的閃光點和潛能，培育幼兒的實踐力量及創(chuàng)新力量，使他們在原有的基礎上得到充分的進展和提高。

提高保教質量，促進幼兒全面進展幼兒園的保教質量是幼兒園可持續(xù)進展的生命，我園始終堅持以素養(yǎng)教育為中心，以培育幼兒的創(chuàng)新意識和實踐力量為教育重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。從現(xiàn)代化教育觀念動身，優(yōu)化一日活動。

現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為動身點，現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面，如健康、活潑、聰慧、大方等，但也存在著很多不足，如自私、嬌氣、依靠性強、動手力量差等。在一日活動中，我們怎么樣看待幼兒?如何進行正確的師幼互動?如何創(chuàng)設物質、精神環(huán)境，激發(fā)幼兒內在的學習動機和使幼兒獲得不斷學習的力量，對幼兒實施全面和諧進展的教育，這些都是我們所必需重視和討論的，為此我園在面對全體幼兒的同時，既突出幼兒的主體地位又注意老師的主導作用，既仔細制定各類方案又能依據幼兒實際狀況敏捷調整，既注意幼兒的身體健康又注意智力開發(fā)與品德培育，既關注教學的結果，更注意教學的過程，在此基礎上，確立了以豐富幼兒的情感體驗為本，通過日常活動滲透情感教育，優(yōu)化一日活動。詳細做法如下：第一，有方案地組織一系列外出活動，拓寬視野，擴大孩子的生活范圍，體驗豐富的感情歷程。如：組織幼兒春游，使他們感受大自然的氣息;走訪敬老院，慰問孤寡老人，培育幼兒的憐憫心及敬重老人的情感;參觀學校，培育幼兒爭當學校生，喜愛學習的的良好品質;組織豐富多彩的節(jié)日活動，讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境，表演節(jié)目，邀請家長與孩子共同參與六一大型游園活動，真真實切地讓每個幼兒感受節(jié)日的歡樂，這些活動愉悅著孩子的身心，豐富了孩子們的情感，逐步形成了友好、熱忱、有禮貌、愛思索、愛學習、勇于探究、有自信等良好素養(yǎng)，為培育一代新人打下了良好的基礎。其次，努力在一日活動中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識?！耙磺芯粗睾⒆?，敬重孩子的一切”，樂觀營建公平、寬松、和諧的師幼關系，為創(chuàng)新教育奠定了基礎。我園老師轉變了“一言堂”的舊模式，設計開放性的問題讓幼兒多說，在教學活動中供應豐富材料讓幼兒自己去探究、發(fā)覺，樂觀鼓舞幼兒的求異思維，引導幼兒對同一問題、同一事物從多種角度、用不同方法去思索揭示，培育幼兒主動學習的習慣。拓寬老師的視野，樂觀引導老師開展教研活動

為了提高教學水平，我園有針對性地組織業(yè)務學習，對老師進行理論指導，以達到理論指導實踐的目的。幼兒園多次選派老師外出參觀學習，拓寬老師的視野，以此來增加老師對幼教信息的把握，啟迪教學靈感，在此基礎上全園開展教育教研活動。園長帶頭帶班上課，鼓舞全園老師樂觀參加園內的課題討論活動。幼兒園的保教質量是離不開教育教學討論的，我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一，本學期以來，幼兒園先后對健康、嬉戲等活動進行了深化細致的討論，從材料的投放到每一個環(huán)節(jié)的支配都作了的討論，使老師的觀念與實踐真正融為一體，教育教學水平也提高得較快。健康教育是我園的省級課題，本期我園各班都樂觀開展了以促進幼兒身心健康為主題的討論活動，期末還開展了“社會性健康綜合活動”觀摩課，老師們以健康教育為主線，整合了數(shù)學、音樂、體育、語言、繪畫等內容，充分體現(xiàn)了幼兒園五大領域活動的相互融合的原則。

有機整合，激活課程內容在觀念轉化為實踐的過程中，老師遇到首要問題就是“整合觀”在一日活動中的體現(xiàn)。強調學科要求、強調老師為中心的課程體系已遠遠不能適應課程的有效整合、師生共建與教育個別化的時代要求。因此，我們將一日活動各環(huán)節(jié)進行分段解剖，從觀念上的整合;目標上的整合、內容上的整合到資源上的整合，方法、手段及手段上的整合，進行層層對比、分解，從提高幼兒的基本素養(yǎng)動身，發(fā)揮課程的整體效應，達到對教育各要素的多樣化、多層次的整合。1、打破學科間界限，加深搭班老師之間的協(xié)作與連接，從而實現(xiàn)課程內容、形式的有機整合。以往根深蒂固的學科教學體系，很大程度上阻礙了新課程的實施和綻開。打破分科制，體現(xiàn)整合性，新的課程對老師提出了新的要求，以往的分科制被徹底打破。兩位老師同時深化班級，依據幼