中考物理總復(fù)習(xí)《機(jī)械運(yùn)動》專項測試題(帶答案)

第第頁中考物理總復(fù)習(xí)《機(jī)械運(yùn)動》專項測試題(帶答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一．選擇題（共12小題）1．正月十五元宵節(jié)吃湯圓，表達(dá)人們對新年美好愿望的憧憬。如圖是某中學(xué)生假期自制“柿柿如意”湯圓，請你估測該湯圓的大?。ㄖ睆剑┘s為（）A．1.5mm B．4mm C．1.5cm D．4cm2．北京時間2023年6月4日6時33分，神舟十五號載人飛船伴著金色朝霞回家，返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，神舟十五號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。如圖所示，返回艙在下降過程中，我們說返回艙是靜止的，選擇的參照物是（）A．艙內(nèi)航天員 B．地面著陸場 C．太空中的空間站 D．地面運(yùn)動的汽車3．以下估測中，最接近實際的是（）A．普通教室的高度約為0.04km B．物理課本寬度約為18.5dm C．中學(xué)生課桌高度約為80cm D．中學(xué)生的身高約為1.6dm4．小明參觀博物館時看到了祝融號模型，發(fā)現(xiàn)祝融號和一個初三的女學(xué)生一樣高，如圖所示，請問這個祝融號有多高（）A．0.9m B．18dm C．18cm D．72mm5．關(guān)于運(yùn)動和靜止，下列說法正確的是（）A．加油機(jī)在空中給受油機(jī)加油時，它們是相對運(yùn)動的 B．“神舟”九號與“天宮一號”對接成功后，它們是相對運(yùn)動的 C．站在上升的觀光電梯里的乘客認(rèn)為電梯是靜止的，是以地面為參照物 D．小明坐在行駛的汽車內(nèi)，以自己乘坐的車為參照物，看到路旁的樹向后退6．列車駛離車站并逐漸加速到最大行駛速度的過程中，我們說座位上的乘客是靜止的，所選擇的參照物是（）A．站臺 B．座位 C．樓房 D．太陽7．熊貓是我國的國寶，很多飼養(yǎng)員在照顧熊貓的過程中付出了很多。如圖是飼養(yǎng)員譚爺爺和熊貓花花親切交流的場面。下列對熊貓坐在地面時的身體高度估測最合理的是（）A．80cm B．80mm C．80dm D．80m8．《呂氏春秋?察今》中記載了刻舟求劍的故事，其中“舟已行矣，而劍不行……”。從物理角度看，如圖，其中“舟行”“劍不行”所選擇的參照物分別是（）A．人，人 B．岸，人 C．岸，岸 D．人，岸9．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的國防事業(yè)得到了相應(yīng)的發(fā)展，如圖所示為我國空軍戰(zhàn)機(jī)空中加油時的情景（）A．以地面為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動的 B．以加油機(jī)為參照物，戰(zhàn)機(jī)是運(yùn)動的 C．以地面為參照物，戰(zhàn)機(jī)是靜止的 D．以戰(zhàn)機(jī)為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動的10．在男子百米短跑比賽中，運(yùn)動員們快步如飛，關(guān)于運(yùn)動快慢的說法中不正確的是（）A．觀眾看到第一名沖過終點時用“相同的時間比路程”的方法比較運(yùn)動的快慢 B．終點裁判通過記錄用時是用“相同路程比時間”的方法比較運(yùn)動的快慢 C．物體的速度越大，路程和時間的比值就越大 D．物理學(xué)中采用裁判的方法來定義速度的11．甲、乙兩小車分別從P、Q兩點沿同一直線勻速運(yùn)動，s﹣t圖分別如圖（a）、（b）所示，甲比乙早3秒出發(fā)，乙運(yùn)動3秒后，兩車相距1米，則P、Q兩點間的距離（）A．一定等于5.2米 B．可能等于3.4米 C．一定等于1.6米 D．可能等于0.4米12．小明的家和學(xué)校在山的兩側(cè)腳下，他在上學(xué)過程中，有的路程是上坡路，其余是下坡路，若他上、下坡速度不變，且v上＝v下，則小明上學(xué)到校和放學(xué)到家的時間之比為（）A．1：1 B．7：9 C．11：17 D．9：11二．填空題（共8小題）13．如圖所示，用刻度尺測量某一物體的長度，正確的讀數(shù)方法是（選填“A”或“B”），所測物體的長度為cm。14．你一定有過這樣的生活體驗：兩列火車并排停在站臺上，你坐在其中一列火車的車廂中向另一列火車的車廂觀望，你突然感覺自己乘坐的火車開始緩緩前進(jìn)了，但是，“駛過”了另一輛火車的車尾你才發(fā)現(xiàn)，你所乘坐的火車還停在站臺上，在這一過程中，你判斷火車是運(yùn)動的，所選擇的參照物是。15．將氣球吹大，用夾子把口封緊，剪取一段10cm長的吸管，用膠帶把它固定在氣球上，將一根細(xì)繩穿過吸管水平拉直，兩端固定。把氣球封口的夾子松開，氣體向后噴出，氣球向前運(yùn)動。運(yùn)動過程中氣球與吸管保持相對靜止。如圖所示是氣球運(yùn)動時每隔0.5s的頻閃照片，則氣球從A位置運(yùn)動到B位置過程中做（勻速/變速）直線運(yùn)動，AB間實際路程是m，速度為m/s。16．如圖所示，為了讓讀數(shù)更精確，應(yīng)該選用（選填“甲”或“乙”）刻度尺，所測物體的長度是cm；小琳騎車去學(xué)校，借助停表記錄了自己從家到學(xué)校的時間，如圖所示，此時停表所表示的時間是s。17．汽車在公路上以10m/s的速度勻速直線前進(jìn)，司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方路口信號燈變?yōu)榧t燈，經(jīng)過0.5s的反應(yīng)時間后開始剎車，汽車速度v隨時間t變化關(guān)系如圖所示，則開始剎車后第0.5s時，汽車速度為m/s。從信號燈變紅到汽車完全停止，這個過程中汽車的平均速度為m/s。18．如圖的松浦跨江大橋是我市的地標(biāo)性建筑。該橋南起松花江南岸道外區(qū)南新街，北至松花江北岸永勝路，全長4027；以江面上行駛的船為參照物，橋的主塔是的。19．小明家住在高層建筑的21層，他坐電梯上樓，電梯從1樓運(yùn)行到5樓時，用時4s，因上下乘客在5樓停了10s，接著又用了16s運(yùn)行到21樓，則電梯全程的平均速度是km/h，（設(shè)每層樓高為3m）；甲，乙兩物體都在做勻速直線運(yùn)動，如果他們通過的路程之比為3：2，所用的時間之比是2：3，則甲，乙兩物體的速度之比是。20．甲、乙兩物體，同時從同一地點出發(fā)沿直線向西運(yùn)動，其運(yùn)動的s﹣t關(guān)系圖像如圖所示，則甲的速度為m/s；第4s時，甲、乙的（填“運(yùn)動路程”或“速度”）相同。三．實驗探究題（共2小題）21．小明在家里用一端開口，長約1m的玻璃管、橡皮塞、小木球等器材，研究小木球的運(yùn)動情況。其實驗過程如下：①如圖所示，在玻璃管上每隔20cm做好長度標(biāo)記，然后在玻璃管中注滿水，將小木球放入管內(nèi)，再用橡皮塞塞住管口。②將玻璃管翻轉(zhuǎn)后豎直放置，從0刻度線開始，每隔20cm記錄一次小木球運(yùn)動的時間，記錄結(jié)果如表所示。區(qū)間s/cm0～2020～4040～6060～80通過各區(qū)間的時間/s21.61.20.8完成下列問題：（1）分別用和測量出玻璃管的長度以及小木球運(yùn)動的時間。（2）由表中數(shù)據(jù)可知，小木球在玻璃管水中作運(yùn)動（填“勻速”“加速”或“減速”），小木球的密度水的密度（填“大于”“等于”或“小于”）。（3）小木球在0～60cm區(qū)間內(nèi)的小木球的平均速度為m/s。（4）忽略小木球受到水的阻力，小木球在向上運(yùn)動時的受力分析，正確的是。22．如圖所示，在測量小車運(yùn)動的平均速度實驗中，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑并開始計時，分別測出小車到達(dá)B點和C點的時間，即可算出小車在各段的平均速度。（1）根據(jù)實驗的原理，需要測量的物理量是小車運(yùn)動的路程和所用的時間。圖中AB段的距離sAB＝（估計到分度值下一位）cm，測得時間tAB＝1.6s，則AB段的平均速度vAB＝cm/s；（2）如果小車過了B點才停止計時，則測得的平均速度vAB會偏；（3）實驗中應(yīng)多次測量，每次測量時必須讓小車從位置由靜止開始下滑；在BC段、AC段的平均速度關(guān)系為vBCvAC（填“＞”、“＜”或“＝”）；（4）物體的運(yùn)動可以用圖象來描述，如圖2中能反映圖1小車運(yùn)動情況的是（填選項字母）。四．計算題（共1小題）23．目前，中國高鐵運(yùn)營里程達(dá)4.5萬公里，位居全球首位。高鐵給人們出行帶來便捷。如表是上海開往南京的某動車運(yùn)行時刻表，請根據(jù)它提供的信息求：站名上海蘇州常州南京到達(dá)時間09：5110：3311：45發(fā)車時間9：1509：5310：35里程/km084165300（1）列車由上海開往南京全程的平均速度。（2）某大橋全長3600m，一列車以60m/s的速度勻速通過大橋，求出列車上乘客經(jīng)過大橋的時間是多少s？若列車全部在大橋上運(yùn)行的時間是56s，則該列車車身長多少m？參考答案與試題解析一．選擇題（共12小題）1．正月十五元宵節(jié)吃湯圓，表達(dá)人們對新年美好愿望的憧憬。如圖是某中學(xué)生假期自制“柿柿如意”湯圓，請你估測該湯圓的大?。ㄖ睆剑┘s為（）A．1.5mm B．4mm C．1.5cm D．4cm【考點】長度的估測．【專題】長度、時間、速度；理解能力．【答案】D【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗和對長度單位的認(rèn)識進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)生活經(jīng)驗，學(xué)生假期自制“柿柿如意”湯圓的大?。ㄖ睆剑┘s為4cm，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查長度的估測，要認(rèn)真觀察生活，注意收集生活中常見的長度數(shù)據(jù)。2．北京時間2023年6月4日6時33分，神舟十五號載人飛船伴著金色朝霞回家，返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，神舟十五號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。如圖所示，返回艙在下降過程中，我們說返回艙是靜止的，選擇的參照物是（）A．艙內(nèi)航天員 B．地面著陸場 C．太空中的空間站 D．地面運(yùn)動的汽車【考點】參照物及其選擇．【專題】應(yīng)用題；運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【答案】A【分析】在研究機(jī)械運(yùn)動時，假定不動的物體叫參照物；判斷一個物體相對于哪一個物體在運(yùn)動，就要看這個物體相對于哪個物體位置發(fā)生變化?！窘獯稹拷猓悍祷嘏撛谙陆颠^程中相當(dāng)于艙內(nèi)航天員的位置沒有發(fā)生變化，是靜止的；相當(dāng)于地面著陸場、太空中的空間站和地面運(yùn)動的汽車的位置在發(fā)生變化，是運(yùn)動的，故A正確，BCD錯誤。故選：A。【點評】一個物體是運(yùn)動還是靜止，取決于選擇的參照物，參照物不同，物體運(yùn)動狀態(tài)可能不同。3．以下估測中，最接近實際的是（）A．普通教室的高度約為0.04km B．物理課本寬度約為18.5dm C．中學(xué)生課桌高度約為80cm D．中學(xué)生的身高約為1.6dm【考點】長度的估測．【專題】汽化和液化、升華和凝華；估算綜合應(yīng)用題；理解能力．【答案】C【分析】首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠(yuǎn)的選項，找出符合生活實際的答案?！窘獯稹拷猓篈、普通教室的高度約為3m＝0.003km，故A錯誤；B、物理課本寬度約為18.5cm，故B錯誤；C、中學(xué)生課桌高度約為80cm，故C正確；D、中學(xué)生的身高約為1.6m，故D錯誤。故選：C?！军c評】估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和生活常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進(jìn)行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法。4．小明參觀博物館時看到了祝融號模型，發(fā)現(xiàn)祝融號和一個初三的女學(xué)生一樣高，如圖所示，請問這個祝融號有多高（）A．0.9m B．18dm C．18cm D．72mm【考點】長度的估測．【專題】長度、時間、速度；應(yīng)用能力．【答案】B【分析】結(jié)合對常見物體長度的了解，對照圖中物體的長度情況，可得出答案?！窘獯稹拷猓鹤Ｈ谔柡鸵粋€初三的女學(xué)生一樣高，所以祝融號的高度約為1.8m＝18dm。故ACD錯誤，B正確。故選：B?！军c評】常識性了解物體的長度，是解答此題的關(guān)鍵。5．關(guān)于運(yùn)動和靜止，下列說法正確的是（）A．加油機(jī)在空中給受油機(jī)加油時，它們是相對運(yùn)動的 B．“神舟”九號與“天宮一號”對接成功后，它們是相對運(yùn)動的 C．站在上升的觀光電梯里的乘客認(rèn)為電梯是靜止的，是以地面為參照物 D．小明坐在行駛的汽車內(nèi)，以自己乘坐的車為參照物，看到路旁的樹向后退【考點】運(yùn)動和靜止的相對性．【專題】運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】在研究物體的運(yùn)動和靜止時，要看物體的位置相對于參照物是否發(fā)生改變，若改變，則是運(yùn)動的，若不改變，則是靜止的?！窘獯稹拷猓篈、加油機(jī)在空中給受油機(jī)加油時它們的飛行速度大小和方向相同，兩者之間沒有位置的變化，是相對靜止的，故A錯誤；B、“神舟”九號與“天宮一號”對接成功后，兩者之間沒有位置的變化，它們是相對靜止的，故B錯誤；C、站在上升的觀光電梯里的乘客認(rèn)為電梯是靜止的，是以自己為參照物，故C錯誤；D、小明坐在行駛的汽車內(nèi)，看到路旁的樹向后退，是以自己或所乘坐的汽車為參照物，故D正確。故選：D?！军c評】判斷一個物體是運(yùn)動還是靜止，主要取決于所選的參照物，參照物不同，物體的運(yùn)動情況可能不同，這就是運(yùn)動和靜止的相對性。6．列車駛離車站并逐漸加速到最大行駛速度的過程中，我們說座位上的乘客是靜止的，所選擇的參照物是（）A．站臺 B．座位 C．樓房 D．太陽【考點】參照物及其選擇．【專題】運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【答案】B【分析】判斷一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化，若位置有變化，則物體相對于參照物是運(yùn)動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的?！窘獯稹拷猓毫熊囻傠x車站并逐漸加速到最大行駛速度的過程中，座位上的乘客與座位的相對位置不變，以座位為參照物，乘客是靜止的座位上的乘客與站臺、樓房、太陽之間有位置的改變，乘客相對站臺、樓房、太陽是運(yùn)動的。故選：B?！军c評】運(yùn)動和靜止是相對的，選不同的參照物，描述物體運(yùn)動的結(jié)果會不同。7．熊貓是我國的國寶，很多飼養(yǎng)員在照顧熊貓的過程中付出了很多。如圖是飼養(yǎng)員譚爺爺和熊貓花花親切交流的場面。下列對熊貓坐在地面時的身體高度估測最合理的是（）A．80cm B．80mm C．80dm D．80m【考點】長度的估測．【專題】估算綜合應(yīng)用題；應(yīng)用能力．【答案】A【分析】由人蹲著的身高確定熊貓坐在地面時的身體高度?！窘獯稹拷猓喝硕字纳砀呒s1m，熊貓坐在地面時的身體高度比人蹲著的身高略小，約0.8m＝80cm。故選：A?！军c評】本題考查了對長度的估測，難度不大。8．《呂氏春秋?察今》中記載了刻舟求劍的故事，其中“舟已行矣，而劍不行……”。從物理角度看，如圖，其中“舟行”“劍不行”所選擇的參照物分別是（）A．人，人 B．岸，人 C．岸，岸 D．人，岸【考點】參照物及其選擇．【專題】運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【答案】C【分析】在研究機(jī)械運(yùn)動時，假定不動的物體叫參照物，判斷一個物體相對于哪一個物體在運(yùn)動，就要看這個物體相對于哪個物體位置發(fā)生變化。【解答】解：舟已行矣，而劍不行，意思是舟已經(jīng)向前行駛了，但劍沒有行進(jìn)，即舟是運(yùn)動的，劍是靜止的；以人為參照物，舟是靜止的，劍是運(yùn)動的；以岸為參照物，舟是運(yùn)動的，劍是靜止的。綜上所述，ABD錯誤、C正確。故選：C?！军c評】本題考查了參照物的選擇，屬于基礎(chǔ)題目。9．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的國防事業(yè)得到了相應(yīng)的發(fā)展，如圖所示為我國空軍戰(zhàn)機(jī)空中加油時的情景（）A．以地面為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動的 B．以加油機(jī)為參照物，戰(zhàn)機(jī)是運(yùn)動的 C．以地面為參照物，戰(zhàn)機(jī)是靜止的 D．以戰(zhàn)機(jī)為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動的【考點】運(yùn)動和靜止的相對性．【專題】應(yīng)用題；運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【答案】A【分析】判斷物體的運(yùn)動與靜止時，要看被研究物體與所選的參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的?！窘獯稹拷猓篈C、加油過程中，若以地面為參照物，加油機(jī)、戰(zhàn)機(jī)和地面的位置在不斷發(fā)生變化，所以說它們是運(yùn)動的，故A正確、C錯誤；B、以加油機(jī)為參照物，戰(zhàn)機(jī)與加油機(jī)之間位置沒有發(fā)生變化，戰(zhàn)機(jī)是靜止的，故B錯誤；D、以戰(zhàn)機(jī)為參照物，加油機(jī)與戰(zhàn)機(jī)之間的位置沒有發(fā)生變化，加油機(jī)是靜止的，故D錯誤。故選：A?！军c評】本題主要考查學(xué)生對運(yùn)動和靜止相對性的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論。10．在男子百米短跑比賽中，運(yùn)動員們快步如飛，關(guān)于運(yùn)動快慢的說法中不正確的是（）A．觀眾看到第一名沖過終點時用“相同的時間比路程”的方法比較運(yùn)動的快慢 B．終點裁判通過記錄用時是用“相同路程比時間”的方法比較運(yùn)動的快慢 C．物體的速度越大，路程和時間的比值就越大 D．物理學(xué)中采用裁判的方法來定義速度的【考點】比較物體運(yùn)動的快慢．【專題】應(yīng)用題；長度、時間、速度；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】（1）比較物體運(yùn)動快慢的基本方法有兩種：在時間相同的情況下比較運(yùn)動路程的長短，路程長的運(yùn)動得快；在路程相同的情況下比較運(yùn)動時間的長短，運(yùn)動時間短的運(yùn)動得快。（2）速度等于路程和時間的比值，速度越大，路程與時間的比值就越大；（3）在運(yùn)動時間和路程都不相同的情況下，比較單位時間內(nèi)通過的路程，單位時間內(nèi)通過路程長的運(yùn)動的快?！窘獯稹拷猓篈、在男子百米短跑比賽中，觀眾看到第一名沖過終點時用，通過比較相同時間內(nèi)運(yùn)動員通過的路程長短，判斷跑在前面的運(yùn)動員運(yùn)動快，即采用“相同的時間比路程”的方法比較運(yùn)動的快慢，故A正確；B、終點裁判通過記錄用時是通過比較在路程相同的情況下所用時間的長短，判定最先到達(dá)終點的運(yùn)動得快，即用“相同路程比時間”的方法比較運(yùn)動的快慢，故B正確；C、速度等于路程和時間的比值，速度越大，路程與時間的比值就越大，故C正確；D、物理學(xué)中，一般根據(jù)單位時間內(nèi)通過的路程（平均速度），物理學(xué)上用物體通過路程與所用時間的比來比較運(yùn)動的快慢，即觀眾的方法，故D錯誤。故選：D?！军c評】此題考查物體運(yùn)動快慢的比較，屬于?？碱}目，難度不大。會用控制變量法比較物體運(yùn)動的快慢是本題的解題關(guān)鍵。11．甲、乙兩小車分別從P、Q兩點沿同一直線勻速運(yùn)動，s﹣t圖分別如圖（a）、（b）所示，甲比乙早3秒出發(fā)，乙運(yùn)動3秒后，兩車相距1米，則P、Q兩點間的距離（）A．一定等于5.2米 B．可能等于3.4米 C．一定等于1.6米 D．可能等于0.4米【考點】速度的計算和公式的應(yīng)用；運(yùn)動圖像．【專題】長度、時間、速度；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】（1）由題意判斷當(dāng)乙運(yùn)動6s時，甲運(yùn)動的時間，由圖像可以直接讀出甲、乙的路程；（2）分兩種情況進(jìn)行討論：一是兩車相對行駛，PQ兩點的距離為甲、乙路程之和加上兩車最后的距離，二是兩車同向行駛，PQ兩點的距離為甲、乙路程之差減去兩車最后的距離?！窘獯稹拷猓寒?dāng)乙運(yùn)動t乙＝3s時，甲運(yùn)動的時間為t甲＝t乙+Δt＝3s+3s＝6s由圖可知，此時甲運(yùn)行的路程為s甲＝2.4m，乙運(yùn)行的路程s乙＝1.8m若兩車相對行駛，則PQ兩點的距離為s＝s甲+s乙+d＝2.4m+1.8m+1m＝5.2m則PQ兩點的距離為s＝s甲+s乙﹣d＝2.4m+1.8m﹣1m＝3.2m若兩車同向行駛，則PQ兩點的距離為s′＝s甲﹣s乙+d＝2.4m﹣1.8m+1m＝0.4m則PQ兩點的距離為s′＝s甲﹣s乙﹣d＝2.4m﹣1.8m﹣1m＝﹣0.4m，故ABC錯誤，D正確。故選：D?！军c評】本題要求學(xué)生能夠正確根據(jù)圖像提供的信息，解決實際問題。能夠分兩種情況分析，是解答此題的關(guān)鍵。12．小明的家和學(xué)校在山的兩側(cè)腳下，他在上學(xué)過程中，有的路程是上坡路，其余是下坡路，若他上、下坡速度不變，且v上＝v下，則小明上學(xué)到校和放學(xué)到家的時間之比為（）A．1：1 B．7：9 C．11：17 D．9：11【考點】速度的計算和公式的應(yīng)用．【專題】應(yīng)用題；長度、時間、速度；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】設(shè)家到學(xué)校的距離為s，由題得出小明從家到學(xué)校上坡的路程及下坡的路程，放學(xué)到家可知上坡的路程及下坡的路程，由速度公式得出從家到學(xué)校所用的總時間及小明從學(xué)校到家所用的總時間，從而得出小明上學(xué)到校和放學(xué)到家的時間之比?！窘獯稹拷猓涸O(shè)家到學(xué)校的距離為s，由題知，小明從家到學(xué)校，上坡的路程是s，下坡的路程為s，放學(xué)到家，上坡的路程是s，下坡的路程為s，由速度公式小明從家到學(xué)校所用的總時間為：t1＝+①小明從學(xué)校到家所用的總時間為：t2＝+②由①②，則小明上學(xué)到校和放學(xué)到家的時間之比為：＝。故選：D?！军c評】本題考查對速度公式的靈活運(yùn)用，在處理速度問題時，搞清數(shù)據(jù)的對應(yīng)關(guān)系是關(guān)鍵。二．填空題（共8小題）13．如圖所示，用刻度尺測量某一物體的長度，正確的讀數(shù)方法是B（選填“A”或“B”），所測物體的長度為1.30cm?！究键c】用刻度尺測量長度．【專題】長度、時間、速度；應(yīng)用能力．【答案】B；1.30?！痉治觥渴褂每潭瘸邷y量物體長度之前，要明確其分度值；測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0刻度線開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；讀數(shù)時視線要與刻度尺的尺面垂直。【解答】解：使用刻度尺測量長度讀數(shù)時視線要與刻度尺的尺面垂直，故A錯誤、B正確；由圖可知，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與0.00cm對齊，右側(cè)與1.30cm對齊，故物體的長度為1.30cm。故答案為：B；1.30?！军c評】本題考查了刻度尺的使用，使用基本技能的考查。14．你一定有過這樣的生活體驗：兩列火車并排停在站臺上，你坐在其中一列火車的車廂中向另一列火車的車廂觀望，你突然感覺自己乘坐的火車開始緩緩前進(jìn)了，但是，“駛過”了另一輛火車的車尾你才發(fā)現(xiàn)，你所乘坐的火車還停在站臺上，在這一過程中，你判斷火車是運(yùn)動的，所選擇的參照物是另一列火車?！究键c】參照物及其選擇．【專題】運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【答案】另一列火車?！痉治觥吭谘芯繖C(jī)械運(yùn)動時，假定不動的物體叫參照物，判斷一個物體相對于哪一個物體在運(yùn)動，就要看這個物體相對于哪個物體位置發(fā)生變化。【解答】解：判斷火車是運(yùn)動的，說明火車和參照物之間的位置發(fā)生了變化，則參照物是另一列火車。故答案為：另一列火車?！军c評】本題考查了參照物的選擇，屬于基礎(chǔ)題目。15．將氣球吹大，用夾子把口封緊，剪取一段10cm長的吸管，用膠帶把它固定在氣球上，將一根細(xì)繩穿過吸管水平拉直，兩端固定。把氣球封口的夾子松開，氣體向后噴出，氣球向前運(yùn)動。運(yùn)動過程中氣球與吸管保持相對靜止。如圖所示是氣球運(yùn)動時每隔0.5s的頻閃照片，則氣球從A位置運(yùn)動到B位置過程中做變速（勻速/變速）直線運(yùn)動，AB間實際路程是1.5m，速度為0.75m/s。【考點】速度的計算和公式的應(yīng)用．【專題】長度、時間、速度；應(yīng)用能力．【答案】變速；1.5；0.75。【分析】（1）物體在相同時間內(nèi)通過的路程不同的運(yùn)動為變速運(yùn)動；（2）根據(jù)吸管的長度和圖中AB與吸管的長度關(guān)系得到AB的長度，由頻閃照片的個數(shù)得到AB間隔的時間，利用速度公式得到氣球的速度?！窘獯稹拷猓河蓤D知，在相同時間間隔，由A到B的路程逐漸增大，故氣球在做變速運(yùn)動；用刻度尺分別測量圖中吸管和AB的長度，發(fā)現(xiàn)AB長度約為吸管長度的15倍，吸管長10cm＝0.1m，故AB段的路程約為0.1m×15＝1.5m；AB間有4個時間間隔，已知頻閃照片的拍攝間隔為0.5s，則氣球從A到B共用時0.5s×4＝2s故氣球的平均速度v＝＝0.75m/s。故答案為：變速；1.5；0.75?！军c評】注意：實際路程由于是利用AB與吸管的長度比得到的，不同的學(xué)生測量時會有誤差，所以最后一空的數(shù)值合理即可。16．如圖所示，為了讓讀數(shù)更精確，應(yīng)該選用乙（選填“甲”或“乙”）刻度尺，所測物體的長度是2.70cm；小琳騎車去學(xué)校，借助停表記錄了自己從家到學(xué)校的時間，如圖所示，此時停表所表示的時間是307.5s?！究键c】用刻度尺測量長度；時間的測量．【專題】應(yīng)用題；基本儀器的使用專題；應(yīng)用能力．【答案】乙；2.70；307.5?！痉治觥浚?）由圖示刻度尺確定其分度值，物體兩端點所對應(yīng)刻度尺的示數(shù)之差是物體的長度，由圖示求出物體長度；分度值越小的刻度尺測量結(jié)果越準(zhǔn)確；（2）停表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，停表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和。【解答】解：（1）甲刻度尺，1cm之間有2個小格，其分度值為0.5cm；乙刻度尺，1cm之間有10個小格，其分度值為0.1cm＝1mm，使用乙刻度尺測量較準(zhǔn)確；乙刻度尺，物體左側(cè)與0.00cm對齊，右側(cè)與2.70cm對齊，所以物體的長度為L＝2.70cm；（2）停表小盤的分度值是0.5min，指針在5min和6min之間偏向5min一側(cè)，讀數(shù)5min；大盤的分度值是0.1s，而大盤指針在7.5s，因此秒表讀數(shù)為5min+7.5s＝307.5s。故答案為：乙；2.70；307.5?！军c評】物理測量中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少；刻度尺需要估讀，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值。17．汽車在公路上以10m/s的速度勻速直線前進(jìn)，司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方路口信號燈變?yōu)榧t燈，經(jīng)過0.5s的反應(yīng)時間后開始剎車，汽車速度v隨時間t變化關(guān)系如圖所示，則開始剎車后第0.5s時，汽車速度為5m/s。從信號燈變紅到汽車完全停止，這個過程中汽車的平均速度為6.67m/s?！究键c】變速運(yùn)動與平均速度．【專題】定量思想；長度、時間、速度；分析、綜合能力．【答案】5；6.67?！痉治觥浚?）根據(jù)圖象分析開始剎車后第0.5s時汽車的速度；（2）v﹣t圖象中圖線與時間軸圍成的面積表示路程，據(jù)此求出從燈變紅開始到汽車完全靜止時車子前進(jìn)的距離；根據(jù)平均速度公式求出從燈變紅開始到車停下來為止這段時間內(nèi)車的平均速度【解答】解：（1）由圖象知，開始剎車后第0.5s時，汽車速度為5m/s；（2）由v﹣t圖象中圖線與時間軸圍成的面積表示路程可知從燈變紅開始到汽車完全靜止時車子前進(jìn)的距離s總＝×（0.5+1.5）×10m＝10m；從燈變紅開始到車停下來為止，這段時間內(nèi)車的平均速度v′＝＝≈6.67m/s。故答案為：5；6.67?！军c評】本題考查距離和速度的計算，關(guān)鍵是會分析圖象，能從圖象上找出有用的數(shù)據(jù)，還告訴我們一定要安全駕駛。18．如圖的松浦跨江大橋是我市的地標(biāo)性建筑。該橋南起松花江南岸道外區(qū)南新街，北至松花江北岸永勝路，全長4027米；以江面上行駛的船為參照物，橋的主塔是運(yùn)動的。【考點】運(yùn)動和靜止的相對性；長度的單位及其換算．【專題】應(yīng)用題；參照思想；長度、時間、速度；運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【答案】米；運(yùn)動?！痉治觥浚?）根據(jù)對長度單位的了解填寫答案；（2）在研究物體運(yùn)動時，要選擇參照的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物，物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運(yùn)動，不發(fā)生變化，則靜止?！窘獯稹拷猓核善挚缃髽蛉L約4027m；以江面上行駛的船為參照物，橋的主塔與船之間發(fā)生了位置變化，所以主塔是運(yùn)動的。故答案為：米；運(yùn)動?！军c評】此題主要考查了長度估測、運(yùn)動和靜止的相對性，在判斷物體運(yùn)動和靜止時，關(guān)鍵看物體相對于參照物的位置是否發(fā)生了變化。19．小明家住在高層建筑的21層，他坐電梯上樓，電梯從1樓運(yùn)行到5樓時，用時4s，因上下乘客在5樓停了10s，接著又用了16s運(yùn)行到21樓，則電梯全程的平均速度是7.2km/h，（設(shè)每層樓高為3m）；甲，乙兩物體都在做勻速直線運(yùn)動，如果他們通過的路程之比為3：2，所用的時間之比是2：3，則甲，乙兩物體的速度之比是9：4?！究键c】變速運(yùn)動與平均速度．【專題】應(yīng)用題；長度、時間、速度；應(yīng)用能力．【答案】7.2；9：4?！痉治觥浚?）根據(jù)題意求出電梯的路程，然后由平均速度公式求出電梯的平均速度。（3）已知路程和時間之比，根據(jù)v＝求出速度之比?！窘獯稹拷猓弘娞輳?層到達(dá)21層，實際上升了20層，電梯的路程s＝3m×20＝60m小明從1層到達(dá)21層所用的時間t＝4s+10s+16s＝30s電梯全程的平均速度v＝＝＝2m/s＝7.2km/h；因為s甲：s乙＝3：2，t甲：t乙＝2：3；所以v甲：v乙＝：＝×＝×＝9：4。故答案為：7.2；9：4?！军c評】求電梯的路程是本題的難點，也是正確解題的關(guān)鍵。20．甲、乙兩物體，同時從同一地點出發(fā)沿直線向西運(yùn)動，其運(yùn)動的s﹣t關(guān)系圖像如圖所示，則甲的速度為2m/s；第4s時，甲、乙的運(yùn)動路程（填“運(yùn)動路程”或“速度”）相同?！究键c】速度的計算和公式的應(yīng)用；運(yùn)動圖像．【專題】長度、時間、速度；應(yīng)用能力．【答案】2；運(yùn)動路程?！痉治觥浚?）根據(jù)速度公式計算甲的速度；（2）第4s時，比較兩圖線的s軸位置?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)s﹣t圖像可知，甲圖像是傾斜的最小，所以甲做勻速直線運(yùn)動，速度為；根據(jù)s﹣t圖像可知，第4s時，甲乙圖像相交，說明它們的運(yùn)動路程相同。故答案為：2；運(yùn)動路程?！军c評】本題通過s﹣t圖像考查對運(yùn)動狀態(tài)的判斷和速度公式的應(yīng)用，能從圖像中找到相關(guān)有用的信息是解題的關(guān)鍵。三．實驗探究題（共2小題）21．小明在家里用一端開口，長約1m的玻璃管、橡皮塞、小木球等器材，研究小木球的運(yùn)動情況。其實驗過程如下：①如圖所示，在玻璃管上每隔20cm做好長度標(biāo)記，然后在玻璃管中注滿水，將小木球放入管內(nèi)，再用橡皮塞塞住管口。②將玻璃管翻轉(zhuǎn)后豎直放置，從0刻度線開始，每隔20cm記錄一次小木球運(yùn)動的時間，記錄結(jié)果如表所示。區(qū)間s/cm0～2020～4040～6060～80通過各區(qū)間的時間/s21.61.20.8完成下列問題：（1）分別用刻度尺和秒表測量出玻璃管的長度以及小木球運(yùn)動的時間。（2）由表中數(shù)據(jù)可知，小木球在玻璃管水中作加速運(yùn)動（填“勻速”“加速”或“減速”），小木球的密度小于水的密度（填“大于”“等于”或“小于”）。（3）小木球在0～60cm區(qū)間內(nèi)的小木球的平均速度為0.125m/s。（4）忽略小木球受到水的阻力，小木球在向上運(yùn)動時的受力分析，正確的是C。【考點】變速運(yùn)動與平均速度．【專題】應(yīng)用題；長度、時間、速度；重力、彈力、摩擦力；浮力；應(yīng)用能力．【答案】（1）刻度尺；秒表；（2）加速；小于；（3）0.125；（4）C?！痉治觥浚?）測量玻璃管的長度用刻度尺，測量小木球運(yùn)動的時間用秒表；（2）相同的路程，比時間，時間短的速度大；根據(jù)沉浮條件確定水的密度；（3）由表知，小木球在0～60cm區(qū)間內(nèi)的路程和所用的時間，利用速度公式求它的平均速度；（4）忽略小木球受到水的阻力，對小木球在向上運(yùn)動時進(jìn)行受力分析。【解答】解（1）分別用刻度尺和秒表測量出玻璃管的長度以及小木球運(yùn)動的時間；（2）由表中數(shù)據(jù)可知，在相等的區(qū)間內(nèi)，時間越來越短，所以，小木球在玻璃管水中做加速運(yùn)動；小木球在水中漂浮，所以小木球的密度小于水的密度；（3）由表知，小木球在0～60cm區(qū)間內(nèi)的路程s＝60cm＝0.6m，時間t＝2s+1.6s+1.2s＝4.8s，小木球的平均速度為：v＝＝0.125m/s；（4）忽略小木球受到水的阻力，小木球受到豎直向下的重力、豎直向上的浮力兩個力的作用，小木球在玻璃管水中做加速運(yùn)動，所以豎直向上的浮力大于豎直向下的重力，故C圖正確。故答案為：（1）刻度尺；秒表；（2）加速；小于；（3）0.125；（4）C?！军c評】本題考查了實驗工具、加速運(yùn)動、物體沉浮條件、平均速度計算、受力分析等。22．如圖所示，在測量小車運(yùn)動的平均速度實驗中，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑并開始計時，分別測出小車到達(dá)B點和C點的時間，即可算出小車在各段的平均速度。（1）根據(jù)實驗的原理，需要測量的物理量是小車運(yùn)動的路程和所用的時間。圖中AB段的距離sAB＝40.0（估計到分度值下一位）cm，測得時間tAB＝1.6s，則AB段的平均速度vAB＝25.0cm/s；（2）如果小車過了B點才停止計時，則測得的平均速度vAB會偏??；（3）實驗中應(yīng)多次測量，每次測量時必須讓小車從同一位置由靜止開始下滑；在BC段、AC段的平均速度關(guān)系為vBC＞vAC（填“＞”、“＜”或“＝”）；（4）物體的運(yùn)動可以用圖象來描述，如圖2中能反映圖1小車運(yùn)動情況的是C（填選項字母）?！究键c】實驗測量物體運(yùn)動的平均速度．【專題】定量思想；測量型實驗綜合題．【答案】（1）40.0；25.0；（2）?。唬?）同一；＞；（4）C?！痉治觥浚?）根據(jù)圖中讀出AB段的路程，然后利用速度公式即可求出AB段的平均速度；（2）讓小車過了B點才停止計時，會導(dǎo)致時間的測量結(jié)果偏大，平均速度會偏小；（3）每次測量時必須讓小車從同一位置由靜止開始下滑，保證小車每次通過的距離相等；小車做加速運(yùn)動，可得上半段、下半段路程的速度大小關(guān)系；（4）小車做加速直線運(yùn)動，據(jù)此判斷圖象。【解答】解：（1）根據(jù)圖示可知，sAB＝80.0cm﹣40.0cm＝40.0cm，則小車通過AB段的平均速度：v＝＝＝25.0cm/s；（2）讓小車過了B點才停止計時，會導(dǎo)致時間的測量結(jié)果偏大，根據(jù)公式v＝可知，AB段的平均速度會偏小；（3）實驗中應(yīng)多次測量，應(yīng)保證小車每次通過的距離相等，故每次測量時必須讓小車從同一位置由靜止開始下滑；小車從A到C的過程中做加速運(yùn)動，速度越來越大，故在BC段的速度大于AC段的速度，即vBC＞vAC；（4）小車在從頂端到底端下滑的過程中，速度越來越快，即小車做加速運(yùn)動，A選項表示越來越慢，B選項表示速度不變；C選項表示越來越快，D選項表示速度先減小后增大，只有C符合題意，故選C；故答案為：（1）40.0；25.0；（2）??；（3）同一；＞；（4）C?！军c評】本題考查“測小車的平均速度”的實驗，一定學(xué)會讀出路程和時間，按平均速度的定義代入v＝求出平均速度。四．計算題（共1小題）23．目前，中國高鐵運(yùn)營里程達(dá)4.5萬公里，位居全球首位。高鐵給人們出行帶來便捷。如表是上海開往南京的某動車運(yùn)行時刻表，請根據(jù)它提供的信息求：站名上海蘇州常州南京到達(dá)時間09：5110：3311：45發(fā)車時間9：1509：5310：35里程/km084165300（1）列車由上海開往南京全程的平均速度。（2）某大橋全長3600m，一列車以60m/s的速度勻速通過大橋，求出列車上乘客經(jīng)過大橋的時間是多少s？若列車全部在大橋上運(yùn)行的時間是56s，則該列車車身長多少m？【考點】速度的計算和公式的應(yīng)用；變速運(yùn)動與平均速度．【專題】應(yīng)用題；長度、時間、速度；分析、綜合能力．【答案】（1）列車由上海開往南京全程的平均速度為120km/h；（2）出列車上乘客經(jīng)過大橋的時間是60s；該列車車身長240m?！痉治觥浚?）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知從上海到南京的路程和所用時間，利用v＝可求出列車的平均速度；（2）根據(jù)v＝的變形式可求出列車完全通過大橋的時間，列車完全在橋上行駛時行駛的路程為大橋長減列車長?！窘獯稹拷猓海?）由表格數(shù)據(jù)可知從上海到南京的路程為：s＝300km列車由上海到南京所用的時間為：t＝11：45﹣9：15in＝2h30min＝2.5h上海開往南京的平均速度為：v＝＝＝120km/h；（2）由v＝得列車上乘客經(jīng)過大橋的時間為t'＝＝＝60s；列車全部在橋上行駛的距離為s''＝vt''＝60m/s×56s＝3360m，所以列車的長度為s車＝s'﹣s''＝3600m﹣3360m＝240m。答：（1）列車由上海開往南京全程的平均速度為120km/h；（2）出列車上乘客經(jīng)過大橋的時間是60s；該列車車身長240m?！军c評】此題主要考查速度公式的應(yīng)用，此類題目需要注意的是：列車完全通過大橋所走的路程是大橋長與車身長之和，列車完全在橋上行駛時行駛的路程為大橋長減列車長，很多學(xué)生在此容易出錯。

考點卡片1．長度的單位及其換算【知識點的認(rèn)識】1.國際單位：米（m）2.常用的長度單位千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）…3.單位換算1km＝1000m＝103m，1m＝10dm＝100cm＝1000mm（＝103mm）＝106μm＝109nm【命題方向】長度單位之間的換算。例1：一張紙的厚度是：70μm＝7×10﹣2mm＝7×10﹣3cm＝7×10﹣5m．0.025米＝2.5厘米＝25毫米。6.7×106米＝6.7×103千米。分析：根據(jù)長度單位之間的進(jìn)率：1m＝100cm，1m＝1000mm，1m＝106μm，1km＝1000m，來解答此題。解：∵1m＝100cm，1m＝1000mm，1mm＝1000μm，1m＝106μm∴那么70μm＝7×10﹣2mm＝7×10﹣2×10﹣1cm＝7×10﹣3cm＝7×10﹣3×10﹣2m＝7×10﹣5m0.025m＝2.5cm＝25mm。6.7×106米＝6.7×103千米。故答案為：7×10﹣2；7×10﹣3；7×10﹣5；2.5；25；6.7×103。點評：本題考查了長度單位之間的換算關(guān)系，掌握長度單位之間的進(jìn)率是解答此題的關(guān)鍵，屬于常見的考題?！窘忸}方法點撥】1.確定已知條件和目標(biāo)單位；2.查找換算關(guān)系3.進(jìn)行換算計算；4.檢查結(jié)果。2．長度的估測【知識點的認(rèn)識】（1）估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進(jìn)行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法，運(yùn)用估測法計算的問題稱為估測題必須要注意對一些物理量的單位及單位換算要有正確的認(rèn)識1m、1dm、1cm有多長．（2）常見的物體長度有：①手臂長74cm②某同學(xué)身高160cm③手指寬1.5cm④教室課桌高78cm⑤乒乓球的直徑約是40mm⑥教室門的寬度是95cm⑦一本物理書長26.7cm⑧一元硬幣的直徑18.0mm【命題方向】近幾年全國中考和競賽試題“估測題”出現(xiàn)的比例一直在持續(xù)上升．該類題型的出現(xiàn)，在一定程度上適應(yīng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理教學(xué)的一個客觀原則：“物理源于生活，物理用于生活”，而“估測題”就是這種要求下的一個體現(xiàn)．例1：下列對一些常見物體的估測最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．中學(xué)生課桌高度約80cmB．物理課本長度約50cmC．學(xué)校教室的長度約20cmD．學(xué)生用筆直徑約4cm分析：首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠(yuǎn)的選項，找出符合生活實際的答案．解：A、中學(xué)生課桌高度小于1m；與80cm接近；故A正確；B、物理課本的長度在25cm左右；達(dá)不到50cm；故B錯誤；C、學(xué)校教室的長度在10m左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于20cm；故C錯誤；D、學(xué)生用筆的直徑接近1cm；達(dá)不到4cm；故D錯誤；故選A．點評：此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認(rèn)識，找出符合實際的選項即可．例2：12歲的李明一年內(nèi)明顯長高了，他增長的高度可能是（）A．8cmB．8mmC．8dmD．8μm分析：本題考查對長度的估測及長度數(shù)據(jù)、數(shù)量級的認(rèn)識．要求學(xué)生具有一定的生活常識并了解長度單位之間的換算進(jìn)率．解：A、對于12歲的學(xué)生來說，一年內(nèi)身體增長大約10cm左右，符合題意；B、8mm等于0.8cm不到1厘米，是不明顯的，不符合題意；C、8dm等于80cm，一年內(nèi)身高增長80cm超出人類增長的速度，不符合題意；D、8μm等于0.008mm，還不到1mm，不符合題意．故選A．點評：估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進(jìn)行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法，這就要求同學(xué)們要學(xué)會從生活體驗中理解物理知識和物理規(guī)律，并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活現(xiàn)象和生活常識的簡單解釋．【解題方法點撥】要學(xué)會從生活體驗中理解物理知識和物理規(guī)律，并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活現(xiàn)象和生活常識的簡單解釋，估測是一種科學(xué)的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用，筆者就最近幾年各地試卷中出現(xiàn)的“估測題”進(jìn)行簡單的分析和研究后發(fā)現(xiàn)，要想做好“估測題”，要日常經(jīng)驗粗略估測長度．3．用刻度尺測量長度【知識點的認(rèn)識】（1）長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺，游標(biāo)卡尺，螺旋測微器，米尺，激光測距等．國際單位制中長度的主單位是米（m），比米大的單位有千米（km），比米小的單位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、納米（nm）等，長度測量的準(zhǔn)確程度是由刻度尺的最小刻度（刻度尺上兩條相鄰刻線間的距離）決定的，測量的實際要求選擇合適的測量工具．會正確使用刻度尺測量物體的長度（包括直接測量和間接測量）．（2）測量長度的幾種特殊方法：①積累取平均值法：利用測多求少的方法來間接地測量．如：測量一張紙的厚度、細(xì)鐵絲的直徑等．（h＝（其中h是每張紙的厚度，n是紙張數(shù)目，注意不是書的頁碼數(shù)，紙張數(shù)目＝，H是n頁書總厚度）②滾輪法：測較長曲線的長度時，可先測出一個輪子的周長．當(dāng)輪子沿著曲線從一端滾到另一端時，記下輪子滾動的圈數(shù)．長度＝周長×圈數(shù)．如：測量操場的周長．③化曲為直法：測量一段較短曲線的長，可用一根沒有彈性或彈性不大的柔軟棉線一端放在曲線的一端處，逐步沿著曲線放置，讓它與曲線完全重合，在棉線上做出終點記號．用刻度尺量出兩點間的距離，即為曲線的長度．④組合法：有些長度很難直接測量，如球的直徑，圓錐體的高度等，這時可以使用輔助器材配合測量．【命題方向】測量長度的工具是什么，測量長度選擇什么合適的工具，一般物體及特殊物體長度的測量都是命題方向．例1：在學(xué)校“運(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留如圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為（）A．1.65mB．1.75mC．1.85mD．1.95m分析：由圖讀出腳印的長度，根據(jù)“人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識計算身高．解：“犯罪嫌疑人”的腳印的長度約為：25.10cm；“犯罪嫌疑人”的身高約為：25.10cm×7＝175.70cm＝1.7570m；由此分析可知選項B是正確的；故選B．點評：此題主要考查長度的測量和計算，屬于基礎(chǔ)知識．例2：要想比較準(zhǔn)確的量出地圖上兩點間鐵路的長度，比較好的辦法是（）A．用直尺直接去測量B．用準(zhǔn)確度較高的直尺直接去測量C．不能測量D．用彈性不大的軟棉線跟曲線重合，拉直后測出線的長度分析：由于地圖上鐵路線是一條彎彎曲曲的曲線，不是一條直線，所以我們不能用刻度尺去直接測量鐵路線的長度，所以我們就需要用特殊的方法﹣“化曲為直”法來進(jìn)行測量．測出地圖上兩點間鐵路線長度以后，用長度乘以比例尺就是鐵路線的實際長度．解：找一段棉線與地圖上的鐵路線逐段重合，記下起點和終點的位置，拉直后用刻度尺測出長度，乘以比例尺就是鐵路線的長度，所以選項A、B、C不符合要求．故選D．點評：本題主要考查對特殊測量方法的了解．長度的測量分精確測量和估測等兩大類，在測量時遵循比較準(zhǔn)確且簡單易行的測量原則．【解題方法點撥】知道測量長度的工具，熟記刻度尺的使用，在刻度尺的選擇要注意聯(lián)系實際．4．時間的測量【知識點的認(rèn)識】（1）時間的單位是秒，毫秒，微秒，主要在科學(xué)技術(shù)上應(yīng)用．此外還有國家選用的非國際單位制時間單位天（日）、（?。r，分，通常使用的時間單位還有世紀(jì)，年、星期．生活中常見時間單位及其進(jìn)率關(guān)系為：（2）測量時間的工具：古代人用日晷、沙漏等計時；現(xiàn)代生活中，我們通常用鐘表來計時，常用的鐘表有：石英鐘、電子手表、機(jī)械式停表、電子式停表等．（3）停表的讀數(shù)：大圈對應(yīng)秒針每轉(zhuǎn)1圈是30秒，所以它的刻度是0﹣﹣30秒，每1秒的范圍有10小格（每小格是0.1秒）．為了使讀數(shù)方便，還在1、2、3、…的刻度另標(biāo)上31、32、33…小圈對應(yīng)分針每過1格是1分鐘，在這格的中間有根短刻度表示0.5分鐘．讀數(shù)時，先看分針的整數(shù)分鐘，然后注意分針是在0﹣﹣0.5分鐘范圍，還是在0.5﹣﹣1分鐘范圍，如果分針是在0﹣﹣0.5分鐘范圍，則相應(yīng)秒針的讀數(shù)是在0﹣﹣30秒；如果分針在0.5﹣﹣1分鐘范圍，則秒針的讀數(shù)是相應(yīng)在30﹣﹣60秒范圍．將分鐘數(shù)加上秒數(shù)就是結(jié)果．【命題方向】中考時時間的測量一般出現(xiàn)在單位的直接換算，換算過程，計算題中單位的換算．例1：下列屬于時間單位的是（）A．光年B．歲月C．旭日D．小時分析：時間的單位有很多：年、月、周、日、時、分、秒、毫秒等；時間的國際單位是：秒．解：A、光年是光在一年中所通過的距離，是長度單位；B、C、歲月與旭日不是單位；歲月指一段時間，旭日是指剛出來的太陽；D、小時是時間的單位．故選D．點評：考查時間的單位，注意區(qū)分：光年是長度單位．例2：在做“測平均速度”的實驗時，停表的示數(shù)如圖所示，該停表所示的時間為3min38.3s．分析：讀取停表的示數(shù)，首先要知道大表盤和小表盤的分度值，然后看指針在什么位置，從而得出示數(shù)．解：停表中的小表盤是以分鐘為單位的，每一格表示0.5分鐘；大表盤是以秒為單位的，每一小格表示0.1s；小表盤的指針在3分鐘到4分鐘之間，且超過3.5分鐘，大表盤的指針在38.3秒．故答案為：3；38.3．點評：此題考查的是停表的讀法，停表在實驗室中用到的比較多，需要掌握其用法．【解題方法點撥】要明確時間的單位，換算進(jìn)率的關(guān)系．掌握測量時間工具的使用與讀數(shù)．5．參照物及其選擇【知識點的認(rèn)識】（1）參照物：要描述一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，要先選定一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個選定的標(biāo)準(zhǔn)物體叫參照物．（2）參照物的選擇：參照物的選擇是任意的，既可以選相對地面靜止的物體，也可以選運(yùn)動的物體作為參照物．可本著便于研究的原則，選取合適的參照物，如研究地面上物體的運(yùn)動，通常選取地面或相對于地面靜止的物體作為參照物．被研究的物體本身不能選作參照物，因為以此研究對象為參照物，研究對象永遠(yuǎn)都是靜止的．（3）參照物概念的理解：參照物的選定是為了研究機(jī)械運(yùn)動中物體的運(yùn)動或靜止的．所選定的參照物是一個假定不動的物體，有了它作比較再看被研究的物體跟參照物之間的位置是否發(fā)生了變化就比較方便了．因此，參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的．（4）參照物的判斷方法：方法指南：①要明確研究對象；②明確物體的運(yùn)動情況；③如果研究對象是運(yùn)動的，哪個物體相對于它的位置發(fā)生了改變，哪個物體就是參照物；如果研究對象是靜止的，哪個物體相對它的位置沒有改變，哪個物體就是參照物．【命題方向】參照物的選取是中考的必考知識點．例1：在平直軌道上行駛的火車中，放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于下列哪個物體是運(yùn)動的（）A．這列火車的機(jī)車B．坐在車廂椅子上的乘客C．從旁邊走過的列車員D．關(guān)著的車門分析：在研究機(jī)械運(yùn)動時，假定不動的物體叫參照物．判斷一個物體相對于哪一個物體在運(yùn)動，就要看這個物體相對于哪個物體位置發(fā)生變化．解：A、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于這列火車的機(jī)車，位置是固定的，即處于靜止?fàn)顟B(tài)．不符合題意；B、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于坐在車廂椅子上的乘客，位置是固定的，即處于靜止?fàn)顟B(tài)．不符合題意；C、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于從旁邊走過的列車員，位置是變化的，即處于運(yùn)動狀態(tài)．符合題意；D、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于關(guān)著的車門，位置是固定的，即處于靜止?fàn)顟B(tài)．不符合題意．故選C．點評：一個物體是運(yùn)動還是靜止，取決于選擇的參照物，參照物不同，物體運(yùn)動狀態(tài)也不一樣．例2：詩句“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來仰，仔細(xì)看山山不動，是船行．”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山．分析：本題中研究的分別是山和船的運(yùn)動狀態(tài)，解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變．解：以船為參照物，山和船之間的位置發(fā)生了變化，山是運(yùn)動的，所以“看山恰似走來迎”；以山為參照物，船與山之間的位置發(fā)生了變化，船是運(yùn)動的，所以“是船行”．故答案為：船；山．點評：研究同一物體的運(yùn)動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．因此，解答中要抓住“參照物”這個中心，認(rèn)真分析，靈活處理．【解題方法點撥】參照物的選取是任意的，視研究問題的方便而定．例如：在研究地面上的物體的運(yùn)動狀態(tài)時，通常選地面或固定在地面上的物體為參照物；在研究行駛的車輛上的物體的運(yùn)動時，可以選車廂為參照物．選擇的參照物不能是被研究物體本身，否則，研究對象永遠(yuǎn)是靜止的，是沒有意義的．6．運(yùn)動和靜止的相對性【知識點的認(rèn)識】運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的，沒有絕對的靜止；也就是說一個物體相對于其它一個物體可以是靜止的，但一定會出現(xiàn)相對于其它一些物體是運(yùn)動的情況，而一個物體相對于另一個物體是運(yùn)動的，它可能相對于其它物體都是運(yùn)動的，一個物體一定可以找到一個及一個以上的物體與之有相對運(yùn)動，但不一定可以找到一個與之靜止的物體。因為運(yùn)動和靜止是相對的，所以描述物體的運(yùn)動必須選定參照物，事先不選定參照物，就無法對物體的運(yùn)動狀態(tài)做出判斷?！久}方向】判斷物體的是運(yùn)動還是靜止是中考必考內(nèi)容。例1：“神舟飛船”與“天宮一號”成功對接后，遨游太空。下列說法正確的是（）A．“神舟飛船”相對于“天宮一號”是運(yùn)動的B．“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是靜止的C．“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是運(yùn)動的D．“神舟飛船”相對于地球是運(yùn)動的，“天宮一號”相對于地球是靜止的分析：研究物體的運(yùn)動情況時，首先要選取一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。研究對象的運(yùn)動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化。解：A、“天宮一號”和“神舟飛船”對接后，“神舟飛船”與“天宮一號'飛行器一起運(yùn)動，相對位置沒有發(fā)生變化，所以“神舟飛船”相對于“天宮一號”飛行器來說是靜止的。BCD、“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球的位置在不斷發(fā)生變化，所以“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是運(yùn)動的，故BD錯誤，C正確。故選C。點評：本題考查運(yùn)動和靜止的相對性，一個物體的運(yùn)動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物。所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同。這就是運(yùn)動和靜止的相對性。例2：甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上，甲車上的乘客看乙車在向北運(yùn)動。乙車上的乘客看到甲車和樹木都向南運(yùn)動則以下說法中正確的是（）A．甲乙車可能都向南運(yùn)動B．甲乙兩車可能都向北運(yùn)動C．甲車向北運(yùn)動乙車向南運(yùn)動D．甲車一定在向南運(yùn)動，乙車向北運(yùn)動分析：判斷一個物體的運(yùn)動情況，一定是相對參照物而言，選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動情況會不一樣。解：（1）乙車上的乘客看到路邊的樹木向南運(yùn)動，說明乙車向北運(yùn)動；（2）甲車上的乘客看到乙車向北運(yùn)動，此時有三種可能：一是甲車靜止不動；二是向南運(yùn)動；三是也向北運(yùn)動，但速度比乙車慢。故選B。點評：解決此類問題時首先抓住以地面、樹木或建筑物為參照物判斷出其中一個物體的運(yùn)動情況，再根據(jù)它們之間的關(guān)系逐個分析，考查了學(xué)生的分析判斷能力?！窘忸}方法點撥】（1）一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，取決于所選的參照物；（2）如果兩個物體的運(yùn)動情況相同，則以其中任何一個物體為參照物，另一個物體都是靜止的，我們就說這兩個物體“相對靜止”7．比較物體運(yùn)動的快慢【知識點的認(rèn)識】運(yùn)動快慢的比較我們一般采?。海?）在運(yùn)動時間相同的情況下，比較行駛路程的長短，行駛的路程越長，運(yùn)動得越快（2）在行駛路程相等的情況下，比較運(yùn)動時間的長短，運(yùn)動的時間越短，運(yùn)動得越快．（3）用路程除以時間，比較單位時間的路程，單位時間的路程越大，速度越快【命題方向】怎樣比較物體運(yùn)動的快慢一般采取的物理學(xué)方法﹣﹣﹣控制變量法是命題重點．例1：水中游得最快的旗魚，速度可達(dá)108km/h，陸地上跑得最快的獵豹，每秒可跑40m，空中飛行最快的褐海燕，每分鐘能飛行5km．比較它們的速度大小，則（）A．獵豹最大B．旗魚最大C．褐海燕最大D．三者一樣大分析：根據(jù)V＝求出獵豹和褐海燕的運(yùn)動速度，將速度單位換算統(tǒng)一，進(jìn)行比較．點評：此題考查的是物體運(yùn)動速度的比較，解題的關(guān)鍵是物體速度的換算．例2：《龜兔賽跑》的寓言故事，說的是兔子瞧不起烏龜．它們同時從同一地點出發(fā)后，途中兔子睡了一覺，醒來時發(fā)現(xiàn)烏龜已到了終點．整個賽程中（）A．兔子始終比烏龜跑得慢B．烏龜始終比兔子跑得慢C．比賽采用相同時間比路程的方法D．比賽采用相同路程比時間的方法分析；比較物體運(yùn)動快慢的基本方法有三種：（1）在時間相同的情況下比較運(yùn)動路程的長短，路程長的運(yùn)動的快；（2）在路程相同的情況下比較運(yùn)動時間的長短，運(yùn)動時間短的運(yùn)動的快；（3）在運(yùn)動時間和路程都不相同的情況下，比較單位時間內(nèi)通過的路程，單位時間內(nèi)通過路程長的運(yùn)動的快．解：（1）在兔子睡覺之前，兔子和烏龜運(yùn)動的時間相同，烏龜通過的路程少，所以兔子跑的快；（2）在兔子睡覺之后，兔子和烏龜運(yùn)動的時間相同，烏龜通過的路程長，所以烏龜跑的快；（3）在整個過程中，兔子和烏龜通過的路程相同，烏龜用的時間短，所以烏龜運(yùn)動的快．故選D．點評：（1）本題的解題關(guān)鍵是了解比較物體運(yùn)動快慢的兩種基本方法；（2）理解平均速度的概念，平均速度等于一段路程與其所對應(yīng)的時間的比值（兔子睡覺的時間也必須計算在內(nèi)）．【解題方法點撥】注意控制變量法的使用，要善于觀察、思考和討論．8．速度的計算和公式的應(yīng)用【知識點的認(rèn)識】（1）速度的定義及其物理意義：在物理學(xué)中，把路程與時間之比叫做速度．速度是用來描述物體運(yùn)動快慢的物理量．（2）速度的公式：通常用字母v表示速度，用字母s表示路程，用字母t表示時間，則速度的公式是v＝．（3）應(yīng)用：①火車過橋（隧道）問題：火車穿過隧道時，火車頭進(jìn)人隧道就開始算起，直到火車尾離開隧道才叫做火車通過了隧道，所以火車穿過隧道經(jīng)過的路程應(yīng)該等于隧道長與車身長度的和．過大橋時也類似，火車通過大橋經(jīng)過的路程等于橋長加車長．故對于本身有長度的物體過橋問題小結(jié)如下：物體通過的路程等于橋長與物體本身長度的和．②出租車問題：a．出租車的速度表示車輛行駛過程中的行進(jìn)速度，指針指示的數(shù)值就是該時刻的速度值，采用的單位為km/h．b．里程示數(shù)窗表示該車行駛的總路程，某段時間的路程就等于這段時間內(nèi)兩個示數(shù)的差．c．出租車票據(jù)上給出的上車、下車時間間隔為車行駛時間，里程就是這段時間內(nèi)出租車通過的路程．利用這些信息，可以解決與出租車有關(guān)的多種問題．【命題方向】計算類型：一、列車過橋問題（注意列車通過路程要加上列車的長），二、爆破安全逃離問題，三、測距離問題，四、追趕問題，五、趕時間問題，六、順、逆水行船問題，七、比例問題例1：一輛大型運(yùn)輸車，長40m，質(zhì)量為30t，勻速通過長260m的山洞時，所用時間為30s，它以同樣速度通過一座橋時，所用時間為24s，求橋的長度．分析；解答此題的關(guān)鍵的是大型運(yùn)輸車30s內(nèi)走的路程是40m+260m，同理．它以同樣速度通過一座橋時，所走的路程車長，所以求出的距離要減去車長才是橋的長度．已知：s1＝40m，s2＝260m，t1＝30s，t2＝24s求：s3解：v＝＝＝10m/ss3＝vt2﹣s1＝10m/s×24s﹣40m＝240m﹣40m＝200m．答：橋的長度是200m．點評：解題時要注意此題中有個多余條件（質(zhì)量為30t），解答此題的關(guān)鍵一定要注意這輛大型運(yùn)輸車自身的長度．例2：如圖所示，轎車從某地在高速公路上往南寧方向勻速行駛，當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時，車內(nèi)的鐘表顯示為10h15min，到達(dá)B地時，鐘表顯示為10h45min．求：（1）轎車從A地到B地用多少時間？（2）轎車從A地到B地的速度．（3）若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到南寧需要多長時間？分析：此題考查了速度公式v＝即變形式t＝，結(jié)合圖象反映的路程信息可以求解答案．解：（1）轎車從A地到B地所用時間△t＝30min＝0.5h；（2）轎車從A地到B地的s＝120﹣70＝50km，故速度v＝＝＝100km/h；（3）若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，則從B地到南寧所用時間t＝＝＝0.7h；答：（1）轎車從A地到B地用時30min；（2）轎車從A地到B地的速度v＝100km/h；（3）從B地到南寧需要0.7h．點評：解決此類題目的關(guān)鍵是通過圖象得出需要信息，結(jié)合速度公式及變形式求解答案．例3：甲、乙兩物體做勻速直線運(yùn)動，它們通過的路程之比為3：2，所用時間之比為2：3，則速度之比為（）A．9：4B．4：9C．1：1D．3：2分析：要判斷速度之比，要根據(jù)速度公式v＝，由題目的路程、時間之比來求速度之比．解：甲、乙的路程之比為3：2，所用時間之比為2：3，故根據(jù)速度公式v＝，可知甲乙速度之比為：，即9：4．故選A．點評：本題是由路程和時間之比，求速度之比，與計算速度一樣，都是根據(jù)速度公式來求解．【解題方法點撥】注意事項：（1）應(yīng)用v＝計算時，單位要統(tǒng)一．s用米（m），t用秒（s）作單位時，速度v的單位為米/秒（m/s）；當(dāng)s用千米（km），t用小時（h）時，速度v的單位為千米/時（km/h）．（2）v＝公式的三個物理量必須對應(yīng)于同一物體．9．變速運(yùn)動與平均速度【知識點的認(rèn)識】（1）變速運(yùn)動的快慢就是速度變化的快慢（速度不斷變化的運(yùn)動，包括大小和方向），速度的變化用加速度來描述！勻變速運(yùn)動呢就是速度在單位時間的增加（減少）是固定的！加速度有正負(fù)，正代表速度是增加的，負(fù)代表速度是降低的！非勻變速運(yùn)動呢就是速度在單位時間內(nèi)的變化不固定！（2）平均速度是指在某段時間內(nèi)，物體運(yùn)動的位移，與所用時間的比值，反映的是某段路程中物體運(yùn)動的平均快慢．用表示平均速度，用s表示路程，用t表示時間，則平均速度的公式是＝．【命題方向】平均速度的求法，平均速度不是速度的平均的區(qū)別題目是中考的命題方向．例1：曉燕在學(xué)校春季運(yùn)動會百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍，測得她在50m處的速度是6m/s，到終點時的速度為7.5m/s，則全程內(nèi)的平均速度是（）A．6m/sB．6.25m/sC．6.75m/sD．7.5m/s分析：由題意可知曉燕百米賽的路程與運(yùn)動時間，由平均速度公式可以求出她的平均速度．解：曉燕的百米平均速度：＝＝＝6.25m/s；故選B．點評：本題考查了求曉燕的百米平均速度，是一道基礎(chǔ)題；要求平均速度只要找出路程與所對應(yīng)的運(yùn)動時間，代入平均速度公式計算即可，解題時不要受題干所說的兩個速度的影響，題中所提的速度為瞬時速度，與平均速度無關(guān)．例2：如圖，為一小球從A點沿直線運(yùn)動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次，分析可知：小球從A點到F點作的是變速直線運(yùn)動（選“勻速直線”或“變速直線”）．小球從B點到F點運(yùn)動的路程是12.00cm，平均速度是0.15m/s．分析：通過觀察相同的時間間隔內(nèi)，小球通過的路程，判斷小球做何種性質(zhì)的運(yùn)動．通過讀刻度