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第一單元四則運(yùn)算班級(jí):X年級(jí)X班XXX學(xué)校加減法的意義和各部分之間的關(guān)系(1)一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧
到格爾木的鐵路長(zhǎng)814km,格爾木到拉薩的
鐵路長(zhǎng)1142km。西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少
千米?1說一說從題中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息?需要解決什么問題?西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)就是求把它們合起來是多少千米?814km1142km?(1)一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧
到格爾木的鐵路長(zhǎng)814km,格爾木到拉薩的
鐵路長(zhǎng)1142km。西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少
千米?1如何用線段圖來表示?想一想814km1142km西寧格爾木拉薩西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)?km814+1142=1956(千米)答:西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)1956千米。結(jié)合算式說一說什么是加法?把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算,叫作加法。814+1142=1956兩個(gè)數(shù)合并一個(gè)數(shù)…814+1142=1956加數(shù)加數(shù)和相加的兩個(gè)數(shù)叫作加數(shù)。加得的數(shù)叫作和。加數(shù)+加數(shù)=和結(jié)合算式說一說什么是加法?(2)西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km,其中西寧到格爾
木的鐵路長(zhǎng)814km。格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少
千米?說一說從題中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息?需要解決什么問題?814km西寧格爾木拉薩1956?814=1142(千米)西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)1956km答:格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)1142千米。?km(2)西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km,其中西寧到格爾
木的鐵路長(zhǎng)814km。格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少
千米?(3)西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km,其中格爾木到
拉薩的鐵路長(zhǎng)1142km。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)
多少千米?1142km?km西寧格爾木拉薩西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)1956
km1956–1142=814(千米)答:西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814千米。與第(1)題相比,第(2)、(3)題分別是已知什么?求什么?怎樣算?(2)1956–814=1142(3)1956–1142=814(1)814
+1142
=1956…加數(shù)…加數(shù)…和加數(shù)加數(shù)和8141142195619561142814發(fā)現(xiàn):(2)(3)都是已知兩個(gè)加數(shù)的和是1956,其中一個(gè)加數(shù)是814或者1142,求另一個(gè)加數(shù)1142或814。思考仔細(xì)觀察(2)(3),說一說什么是減法?(2)1956–814=1142(3)1956–1142=814(1)814
+1142
=1956…加數(shù)…加數(shù)…和和加數(shù)加數(shù)8141142195619561142814已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算,叫作減法。(2)1956–814=1142(3)1956–1142=814(1)814
+1142
=1956…加數(shù)…加數(shù)…和和加數(shù)加數(shù)8141142195619561142814被減數(shù)減數(shù)差在減法中,已知的和叫作被減數(shù),其中一個(gè)加數(shù)叫作減數(shù),另一個(gè)加數(shù)叫作差。減法是加法的逆運(yùn)算。仔細(xì)觀察(2)(3),說一說什么是減法?(2)1956–814=1142(3)1956–1142=814(1)814
+1142
=1956…加數(shù)…加數(shù)…和和加數(shù)加數(shù)814
+1142
=19561956
–814=1142和=加數(shù)+加數(shù)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)1956
–1142=814
+=
–=仔細(xì)觀察,說一說加法各部分間的關(guān)系?(1)814
+1142
=19561142減數(shù)
–=(2)1956–814=1142(3)1956–1142=8148141142195619561142814被減數(shù)減數(shù)差仔細(xì)觀察,說一說減法各部分間的關(guān)系?差=被減數(shù)-減數(shù)被減數(shù)=減數(shù)+差減數(shù)=被減數(shù)-差被減數(shù)差被減數(shù)減數(shù)差814114219561956814
–=
+=選自教材第3頁做一做根據(jù)2468+575=3043,直接寫出下面兩道題的得數(shù)。3043?2468=3043?575=5752468加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)186+59=145(張)答:全天一共賣出145張門票。(1)滑雪場(chǎng)上午賣出86張門票,下午賣出59張門票。
滑雪場(chǎng)全天一共賣出多少?gòu)堥T票?下面各題用什么方法計(jì)算?為什么?選自教材第4頁練習(xí)一第1題2這是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù),要用加法計(jì)算。(2)滑雪場(chǎng)全天賣出145張門票,其中上午賣
出86張門票。下午賣出多少?gòu)堥T票?145-86=59(張)答:下午賣出59張門票。選自教材第4頁練習(xí)一第1題已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)加數(shù),要用減法計(jì)算。(3)文具店購(gòu)進(jìn)一批練習(xí)本,賣出370本,剩下
630本。文具店一共購(gòu)進(jìn)多少練習(xí)本?370+630=1000(本)答:文具店一共購(gòu)進(jìn)1000本。選自教材第4頁練習(xí)一第1題已知減數(shù)和差,求被減數(shù),要用加法計(jì)算。(4)某小學(xué)一共有學(xué)生843人,其中男生有418人,
女生有多少人?843-418=425(人)答:女生有425人。選自教材第4頁練習(xí)一第1題已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)加數(shù),要用減法計(jì)算。28+19=47203+147=35047-19=2847-28=19350-147=203350-203=147根據(jù)加、減法各部分間的關(guān)系,寫出另外兩個(gè)等式。和=加數(shù)+加數(shù)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)3選自教材第4頁練習(xí)一第2題67-55=12850-239=61112+55=6767-12=55611+239=850850-611=239被減數(shù)=減數(shù)+差減數(shù)=被減數(shù)-差選自教材第4頁練習(xí)一第2題動(dòng)腦筋。小馬虎在做一道減法題時(shí),把減數(shù)72錯(cuò)寫成了27,這時(shí)得到的差是309。正確的差是多少?減數(shù)72錯(cuò)寫成了27少減了正確差=得到的差-少減的方法2:方法1:先算被減數(shù)差+錯(cuò)誤減數(shù)再求正確差小馬虎在做一道減法題時(shí),把減數(shù)72錯(cuò)寫成了27,這時(shí)得到的差是309。正確的差是多少?309+27=336336-72=264答:正確的差是264。方法1:72-27=45309-45=264方法2:動(dòng)腦筋。在一道減法算式中,被減數(shù)、減數(shù)、差的和是498,且減數(shù)比差大19,被減數(shù),減數(shù)與差各是多少?被減數(shù)+減數(shù)+差=498被減數(shù)被減數(shù)=249減數(shù)+差=249減數(shù)–
差=19減數(shù)+差+減數(shù)–差
=249+19減數(shù)+減數(shù)=268減數(shù)=134差=115+差
–差在一道減法算式中,被減數(shù)、減數(shù)、差的和是498,且減數(shù)比差大19,被減數(shù),減數(shù)與差各是多少?被減數(shù):498÷2=249減數(shù):差:(249+19)÷2=134134-19=115答:被減數(shù)是249,減數(shù)是134,差是115?!虬褍蓚€(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算,叫作加法?!蛞阎獌蓚€(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù),求另一
個(gè)加數(shù)的運(yùn)算,
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