2020年春劍橋版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 2

Unit2LifeintheArctic教學(xué)設(shè)計(jì)

（第1課時(shí)）

【教學(xué)內(nèi)容】

Part1,Part2

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能

1.能借助圖片聽(tīng)懂、讀懂介紹北極的短文，并復(fù)述短文中的重要句子；

2.能借助圖片聽(tīng)懂、讀懂Thepolarbear.

（二）過(guò)程與方法

1.以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

2.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音獲取正確的信息，掌握一定的聽(tīng)音技巧。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

本單元介紹的是冰天雪地的北極生活，同學(xué)們將走進(jìn)北極熊的故鄉(xiāng)，在這里，住

著加拿大最北端的因紐特人。生活在這里的人們有著和我們完全不同的生活！通

過(guò)本單元幫助學(xué)生了解北極的氣候特點(diǎn)和人們的行、住以及北極的一部分很典型

的動(dòng)物。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)關(guān)于北極天氣和動(dòng)物的詞匯以及句型。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)生能通過(guò)聽(tīng)音獲取正確的信息；能指認(rèn)重點(diǎn)單詞、句型以及語(yǔ)法；能與伙伴們

學(xué)說(shuō)歌謠，發(fā)現(xiàn)其他的不同文化。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

關(guān)于北極天氣和動(dòng)物的圖片、教材相配套的錄音帶和課件、視頻。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1Warmingup

播放一段關(guān)于北極的英文視頻，引起學(xué)生對(duì)北極動(dòng)物的興趣。

Step2Revision

復(fù)習(xí)Unit1關(guān)于接打電話的重點(diǎn)單詞以及重點(diǎn)句型。

Step3Readandpoint

老師利用多媒體課件，向?qū)W生展示有關(guān)北極的視頻或圖片，引出單元核心詞

Arctic,學(xué)生學(xué)說(shuō)、練習(xí)詞匯。

Step4Learnandanswer

1.老師利用地球圖片介紹句型：WhatdoyouknowabouttheArctic?Whereisthe

Arctic?Look,theArcticishere.ItisattheNorthPoleofourEarth.理解并學(xué)習(xí)

詞匯：NorthPole,SouthPole,Earth.

2.老師提問(wèn)：WhafstheArcticlike?播放錄音及圖片，讓學(xué)生初步感知短文。

3.學(xué)生再聽(tīng)一遍短文錄音，老師截取文中的關(guān)鍵信息讓學(xué)生填寫，請(qǐng)學(xué)生將短

文補(bǔ)充完整，如：WhatdoyouknowabouttheArctic?WhereistheArctic?Look,

theArcticishere.ItisattheNorthPoleofourEarth.Itisvery,verycoldinthe

Arctic.GototheArctic,andyouwillseeawhiteworld.Thereisiceeverywhere.

Theseaiscleanandblue,andtheskyisalsovery,veryblue.TheArcticisvery

beautiful!

Step5Listenandrepeat

1.學(xué)生打開(kāi)課本到第14頁(yè)，聽(tīng)la錄音，跟讀短文。

2.學(xué)生獨(dú)立朗讀短文，可分小組開(kāi)展朗讀比賽。

3.借助圖片和老師給出的關(guān)鍵詞提示(NorthPole,Earth,cold,white,ice,clean,

blue,sky,beautiful)學(xué)生同桌之間嘗試說(shuō)一說(shuō)有關(guān)Arctic的信息。

Step6Listenandmatch

1.學(xué)生打開(kāi)課本到第14頁(yè)，聽(tīng)錄音，學(xué)生初步感知句型。

2.老師再次播放錄音。老師可將句子打亂順序板書在黑板上，請(qǐng)學(xué)生將句子按

聽(tīng)到的順序排列。

Step7Listenandsay

3.老師播放第三遍錄音，學(xué)生跟讀句子。然后學(xué)生獨(dú)立讀句子，或同桌之間互

相讀，并予以評(píng)價(jià)。

4.老師可出示與句子相對(duì)應(yīng)的圖片，請(qǐng)學(xué)生嘗試看圖說(shuō)句子。

Step8Summary

老師讓學(xué)生看黑板上的板書，與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞和句型。

Step9Homework

背誦本課時(shí)板書單詞，了解關(guān)于北極熊的生活。

【板書設(shè)計(jì)】

Unit2LifeintheArctic

Parti,Part2

Arcticearth

NorthPolewill

SouthPoleice

polarbear

WhatdoyouknowabouttheArctic?

WhereistheArctic?

Look,theArcticishere.

ItisattheNorthPoleofourEarth.

Unit2LifeintheArctic教學(xué)設(shè)計(jì)

（第2課時(shí)）

【教學(xué)內(nèi)容】

Part3,Part4,Part5

【教學(xué)目標(biāo)】

（三）知識(shí)與技能

3.能借助圖片聽(tīng)懂、會(huì)唱歌謠Thepolarbear；

4.能在圖片的提示下聽(tīng)懂、讀懂故事Nicolaiholiday,進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演，

并完成回答問(wèn)題；

5.理解故事，了解北極地區(qū)人們的生活。學(xué)會(huì)去欣賞與我們完全不同的生活方

式，并從中找到快樂(lè)。

（四）過(guò)程與方法

1.以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

2.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音獲取正確的信息，掌握一定的聽(tīng)音技巧。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

本單元介紹的是冰天雪地的北極生活，同學(xué)們將走進(jìn)北極熊的故鄉(xiāng)，在這里，住

著加拿大最北端的因紐特人。生活在這里的人們有著和我們完全不同的生活！通

過(guò)本單元幫助學(xué)生了解北極的氣候特點(diǎn)和人們的行、住以及北極的一部分很典型

的動(dòng)物。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)關(guān)于北極熊和北極天氣的詞匯以及句型。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)生能通過(guò)聽(tīng)音獲取正確的信息；能指認(rèn)重點(diǎn)單詞、句型以及語(yǔ)法；能與伙伴

們學(xué)說(shuō)歌謠，發(fā)現(xiàn)其他的不同文化。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

關(guān)于北極天氣和動(dòng)物的圖片、教材相配套的錄音帶和課件、視頻。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1Warmingup

播放一段關(guān)于北極熊的英文視頻，引起學(xué)生對(duì)北極生活的興趣。

Step2Revision

復(fù)習(xí)第一課時(shí)關(guān)于北極地理環(huán)境以及北極熊的相關(guān)知識(shí)。

Step3Readandsay

1.老師利用圖片出示歌謠的主題Thepolarbear,學(xué)生理解并認(rèn)讀詞語(yǔ)。

2.老師利用課件或立體圖片創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解及學(xué)說(shuō)有關(guān)polarbear活動(dòng)

的短語(yǔ)，如jumpthewater,swimacrossthelake等。

3.學(xué)生打開(kāi)課本到第15頁(yè)，老師播放歌謠，并請(qǐng)學(xué)生思考：Whatdoeshewant?

Whatdoeshedo?學(xué)生學(xué)說(shuō)歌謠中的核心詞匯和語(yǔ)句。

Step4Playagame

學(xué)生聽(tīng)錄音完整地學(xué)唱歌謠，可采取多種形式，如師生對(duì)唱、男女生對(duì)唱、分組

對(duì)唱等，并配以簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

Step5Listenandanswer

1.老師播放Part4故事錄音，并提問(wèn)：Who'sonholiday?Whereisshenow?學(xué)

生邊聽(tīng)邊思考。

2.根據(jù)學(xué)生的回答,認(rèn)讀人名Nicola,并理解句子:NicolacomestotheArctic.She

isgoingtohaveherholidaythere.

3.學(xué)生打開(kāi)課本到第16頁(yè)，老師再次播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指讀故事。

4.學(xué)生以小組為單位，討論4b中的問(wèn)題，并進(jìn)行回答，然后在全班進(jìn)行交流,

核對(duì)答案。

5.學(xué)生分角色讀故事，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演。

Step6Reviewandrepeat

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧第一部分的故事:NicolacomestotheArctic.Sheisgoingto

haveherholidaythere.Shelikeshergrandparents,butshedoesn'tlikethisplace.

Why?老師可將理由板書在黑板上：noshoppingmalls,noplaygroundandno

TV.

2.老師提問(wèn)：Today,isshestillbored?并播放錄音，讓學(xué)生初步感知第二部分的

故事。

3.學(xué)生打開(kāi)課本到第17頁(yè)，老師再次播放錄音，學(xué)生跟讀故事。根據(jù)第一部分

故事中Nicola的理由，找出對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵信息，如:noshoppingmalls一gofishing,

noplayground一(makeanigloo)greatfun.老師可通過(guò)動(dòng)作幫助學(xué)生理解go

fishing和動(dòng)詞pull.

4.學(xué)生獨(dú)立讀第二部分故事，同桌之間可分角色讀故事。

5.讓學(xué)生默讀5b中的句子和方框內(nèi)的單詞，并將句子補(bǔ)充完整。

6.全班核對(duì)答案，并讀句子。

Step7Summary

老師讓學(xué)生看黑板上的板書，與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞和句型。

Step8Homework

背誦本課時(shí)板書單詞及短語(yǔ)。

【板書設(shè)計(jì)】

Unit2LifeintheArctic

Part3,Part4,Part5

polarbearhare

lakesnow

hillcometoastop

grandmapull

grandpafishing

granddadgofishing

shoppingmallbegoingto

Unit2LifeintheArctic教學(xué)設(shè)計(jì)

（第3課時(shí)）

【教學(xué)內(nèi)容】

Part6,Part7

【教學(xué)目標(biāo)】

（五）知識(shí)與技能

6.能在圖片的提示下聽(tīng)懂、讀懂故事Nicola'sholiday,進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演,

并完成回答問(wèn)題、選詞填空、選擇正確答案等活動(dòng)；

7.學(xué)會(huì)begoingto/will等句型用法。

（六）過(guò)程與方法

1.以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

2.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音獲取正確的信息，掌握一定的聽(tīng)音技巧。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

本單元介紹的是冰天雪地的北極生活，同學(xué)們將走進(jìn)北極熊的故鄉(xiāng)，在這里，住

著加拿大最北端的因紐特人。生活在這里的人們有著和我們完全不同的生活！通

過(guò)本單元幫助學(xué)生了解北極的氣候特點(diǎn)和人們的行、住以及北極的一部分很典型

的動(dòng)物。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)關(guān)于北極天氣和動(dòng)物的詞匯以及句型。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)生能通過(guò)聽(tīng)音獲取正確的信息；能指認(rèn)重點(diǎn)單詞、句型以及語(yǔ)法；能與伙伴

們學(xué)說(shuō)歌謠、角色表演，發(fā)現(xiàn)其他的不同文化。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

關(guān)于北極天氣和動(dòng)物的圖片、教材相配套的錄音帶和課件、視頻。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1Warmingup

播放一段關(guān)于北極的英文視頻，引起學(xué)生對(duì)北極居民生活方式的興趣。

Step2Revision

復(fù)習(xí)第二課時(shí)關(guān)于Nicola去北極的故事概要。

Step3Repeatandchoose

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧第二部分的故事，嘗試用5b中的句子復(fù)述故事。

2.老師提問(wèn)：Today,GrandpashowsNicolahisTV.WhafsonhisTV?并播放錄音,

讓學(xué)生初步感知第三部分的故事，回答老師的問(wèn)題。

3.學(xué)生打開(kāi)課本到第18頁(yè)，老師再次播放錄音，學(xué)生跟讀故事，理解并學(xué)說(shuō)：

CanIcomeagainnextyear?Wasn'titboring?

Step4Readandchoose

1.學(xué)生獨(dú)立讀第三部分的故事，小組內(nèi)可分角色讀故事。

2.讓學(xué)生獨(dú)立完成6b的選擇題，全班核對(duì)答案，并讀句子。

3.可滲透“熱愛(ài)自然”的情感教育。

Step5Listenandact

1.老師播放錄音，學(xué)生跟讀，將故事的三個(gè)部分聯(lián)系起來(lái)讀。請(qǐng)學(xué)生注意感受

人物情緒的變化，并注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

2.學(xué)生開(kāi)展小組競(jìng)賽，分角色讀故事。

3.請(qǐng)學(xué)生任意選取一個(gè)場(chǎng)景，嘗試進(jìn)行角色表演。

Step6will語(yǔ)法講解

一般將來(lái)時(shí)表示在將來(lái)的某個(gè)時(shí)候要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

■一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成

一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成有兩種形式：

★will/shall+動(dòng)詞原形

will是助動(dòng)詞，通常在主語(yǔ)之后可以縮寫成’11,其否定形式為willnot,可

以縮寫成won3一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)是把助動(dòng)詞will提到句首。當(dāng)主語(yǔ)是第一人

稱I或we時(shí),常用shall來(lái)替換will。如：

Theywillstartdoingthejobthisafternoon.

他們將在今天下午開(kāi)始做這項(xiàng)工作。

Weshallgooutforawalkthismorning.

今天早上我們要出去散步。

Theywillnotcomebacknextweek.

他們下周將不會(huì)回來(lái)。

Willyoubereadytomorrow?

你明天能準(zhǔn)備好嗎？

Yes,Iwill./No,Iwon't.

是的，我能。/不，不能。

注意：shall除用于表示將來(lái)，還可用在疑問(wèn)句中表示征求對(duì)方的意見(jiàn)。如：

ShallIgotoopenthewindowforyou?

要我去幫你開(kāi)窗戶嗎？

Step7Summary

老師讓學(xué)生看黑板上的板書，與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞和句型。

Step8Homework

背誦本課時(shí)板書單詞及短語(yǔ)，復(fù)習(xí)Nicola北極度假的3個(gè)故事。

【板書設(shè)計(jì)】

Unit2LifeintheArctic

Part6,Part7

will

begoingto

Weare/I'mgoingto...

WeUl/ril...

Canwe...?

Lefs...

Whatwill

youdo?ril...

Unit2LifeintheArctic教學(xué)設(shè)計(jì)

（第4課時(shí)）

【教學(xué)內(nèi)容】

Part8,Part9

【教學(xué)目標(biāo)】

（七）知識(shí)與技能

8.能正確理解同義句型：Thereareno...Therearen'tany...Weare/Tmgoing

to...WeHl/ril...Canwe...?Lefs…等，完成連線的練習(xí)，并大聲朗讀句子。

9.能根據(jù)圖片聽(tīng)懂表示未來(lái)計(jì)劃、打算的對(duì)話，并運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)的句型What

willyoudo?ril...進(jìn)行交流和討論。

（八）過(guò)程與方法

1.以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

2.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音獲取正確的信息，掌握一定的聽(tīng)音技巧。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

本單元介紹的是冰天雪地的北極生活，同學(xué)們將走進(jìn)北極熊的故鄉(xiāng)，在這里，住

著加拿大最北端的因紐特人。生活在這里的人們有著和我們完全不同的生活！通

過(guò)本單元幫助學(xué)生了解北極的氣候特點(diǎn)和人們的行、住以及北極的一部分很典型

的動(dòng)物。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)關(guān)于北極天氣和動(dòng)物的詞匯以及句型。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)生能通過(guò)聽(tīng)音獲取正確的信息；能指認(rèn)重點(diǎn)單詞、句型以及語(yǔ)法；能與伙伴

們學(xué)說(shuō)歌謠、角色表演，發(fā)現(xiàn)其他的不同文化。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

關(guān)于北極天氣和動(dòng)物的圖片、教材相配套的錄音帶和課件、視頻。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1Warmingup

播放一段關(guān)于北極探險(xiǎn)的英文視頻，引起學(xué)生對(duì)北極地理風(fēng)貌的興趣。

Step2Revision

復(fù)習(xí)第三課時(shí)關(guān)于Nicola去北極的故事以及相關(guān)句型、語(yǔ)法。

Step3Readandmatch

1.學(xué)生打開(kāi)課本到第19頁(yè)，學(xué)生讀句子，獨(dú)立完成連線練習(xí)。

2.學(xué)生集體認(rèn)讀句子。

Step4therebe語(yǔ)法講解

老師引導(dǎo)學(xué)生觀察并歸納therebe句型的否定形式，請(qǐng)學(xué)生注意此處will/be

goingto的意思相同。

1.therebe句型的就近原則

therebe句型的就近原則也是主謂一致語(yǔ)法項(xiàng)目的重點(diǎn)考點(diǎn)。therebe句型中

be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式由后面挨近的一項(xiàng)的單復(fù)數(shù)決定。如：Thereisapen,two

booksandmanypencilsonthedesko在本句中盡管有鋼筆、書和鉛筆，但是由

于離be動(dòng)詞最近的一項(xiàng)是單數(shù)apen,因此，be動(dòng)詞用單數(shù)is。

2.therebe句型的否定和疑問(wèn)

therebe句型的疑問(wèn)句是把題目中具體的be動(dòng)詞形式提前，否定是在be動(dòng)詞

后加note但是一般后面的名詞前有a或any,那么此時(shí)notany或nota可以

轉(zhuǎn)化為nOo如：Thereisn'tabookinthebag.=Thereisnobookinthebag。關(guān)

于therebe句型的反意疑問(wèn)句需要特殊說(shuō)明的是，后面的疑問(wèn)部分要用使用

句型原貌，不能將there改成it或其他代詞。如：Therewasameetingyesterday,

wasn'tthere?不能寫成wasn'tit。

3.therebe句型的時(shí)態(tài)

一般現(xiàn)在時(shí)thereis/are

一般過(guò)去時(shí)therewas/were

一般將來(lái)時(shí)thereisgoingtobe/therewillbe

還有thereusedtobe；theremust/may/canbe等形式。

如：Thereabasketballmatchtomorrow。

A.isgoingtohaveB.aregoingtohave

C.isgoingtobeD.aregoingtobe

由于就近原則我們當(dāng)然選單數(shù)，排除B、D,由于題目橫線前已表明There,

所以選C。

4.therebe句型中的動(dòng)詞

therebe句型中的動(dòng)詞根據(jù)需要，有時(shí)可以用lie/stand/live/enter/happen/

remain/seemtobe等代替be